《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一》教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)從關(guān)鍵詞句中體會(huì)作者的想法或情感。

2.學(xué)習(xí)和積累詞語(yǔ)，了解城市和鄉(xiāng)下的不同。

3.看圖寫一段話，根據(jù)例句仿寫。

4.積累和理解毛主席的《卜算子?詠梅》。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：詞句段運(yùn)用（積累詞語(yǔ)，了解鄉(xiāng)村和城市的區(qū)別，仿照例段寫片段）。

教學(xué)難點(diǎn)：理解并積累毛主席的《卜算子?詠梅》。教學(xué)過(guò)程交流平臺(tái)（出示課件二）本單元學(xué)習(xí)的課文中,有些語(yǔ)句特別能表達(dá)作者的情感或想法，請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵讀讀下面的幾位同學(xué)的交流，想一想這些語(yǔ)句分別表達(dá)了作者什么樣的情感或想法？小剛：我發(fā)現(xiàn)有些語(yǔ)句能夠表達(dá)課文的思想感情。

小蘭：我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”感受到了鄉(xiāng)下人家的美。

小明：學(xué)習(xí)《天窗》時(shí)，我從“小小的天窗又是你唯一的慰籍”這句話中，體會(huì)到天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們把上面表示作者情感或想法的部分用“——”畫出來(lái)。學(xué)生交流。學(xué)生反饋練習(xí)情況，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。師總結(jié)：（出示課件三）《鄉(xiāng)下人家》表達(dá)了作者的想法就是課文最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

（2）《天窗》表達(dá)了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。因此抓住課文的關(guān)鍵句可以很好地幫助我們感知作者情感，所以讀書時(shí)一定要邊讀邊想，把文章讀熟，從字里行間體會(huì)作者的思想感情。二．詞句段運(yùn)用第一題（一）讀一讀，并選兩三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同。1.出示：cuǐcàn繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌wòniǎo肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞讀一讀，借助拼音讀一讀這些詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)平舌音“璀，璨”，鼻音“裊”。想一想，這些詞語(yǔ)分別描寫了什么？師總結(jié)：第一行都是描寫城市生活的詞語(yǔ)，第二行都是描寫鄉(xiāng)村生活的詞語(yǔ)。選一選，說(shuō)一說(shuō)描寫城市生活這是個(gè)繁華都市。到處高樓林立，到處車水馬龍。商場(chǎng)里陳列著各色價(jià)值不菲的世界名牌服裝，酒店里的奢侈盛宴一桌連著一桌，一局跟著一局，大街小巷里無(wú)處不是霓虹閃爍，歡歌勁舞，空氣中到處充斥著前衛(wèi)時(shí)尚的氣息......描寫鄉(xiāng)村生活柔和的夕陽(yáng)，絢麗的云彩，橫臥在不遠(yuǎn)處的天邊群山上，坐落著依山傍水的一簇簇村落，一家家房頂上升起的炊煙裊裊。6.讓我們?cè)賮?lái)積累一些描寫城市或鄉(xiāng)村的詞語(yǔ)吧！

城市生活：霓虹閃爍燈紅酒綠門庭若市萬(wàn)人空巷水泄不通人聲鼎沸

鄉(xiāng)村生活：雨后春筍鳥(niǎo)語(yǔ)花香山青水秀繁花似錦湖光山色三．詞句段運(yùn)用第二題讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。請(qǐng)同學(xué)們找一找，從每句話中你看到了哪些景物？（第一句話中我看到了紅霞微風(fēng)歸巢的鳥(niǎo)兒，第二句話中我看到了海鷗沙灘浪花）想一想：這兩個(gè)片段分別描繪出了什么地方的風(fēng)景畫？（傍晚時(shí)田園風(fēng)景畫和海邊風(fēng)景畫）其實(shí)兩句話有一個(gè)共同點(diǎn)，先列舉畫面中的事物，再總說(shuō)概括。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵，選擇其中一幅圖，照樣子寫一寫。如果選的是第一幅畫，可以這樣寫：遠(yuǎn)處的高山，近處的草地，成群的馬和羊在自由自在地吃草，構(gòu)成了美麗的草原風(fēng)景畫。如果選的是第二幅畫，可以這樣寫：蔥郁挺拔的大樹(shù)，叮叮咚咚的山泉，林間唱歌的鳥(niǎo)兒，構(gòu)成了迷人的山間風(fēng)景。也有同學(xué)選第三幅畫最熟悉的校園場(chǎng)景，老師把他打在了大屏幕上：高高的教學(xué)樓，環(huán)形的跑道，碧綠的草地，構(gòu)成了我們美麗的校園。四．日積月累（一）這是毛澤東毛主席的《卜算子·詠梅》，請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵先嘗試著自己讀一讀?，F(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)讀一遍，邊聽(tīng)邊給詞劃分節(jié)奏。好，請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵自己再讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏?，F(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首詞哪個(gè)是詞牌名，哪個(gè)是詞題？最后一位女生你來(lái)說(shuō)，是的，卜算子是詞牌名，詠梅是詞題。教師講解：

（1）“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。”這句意思是風(fēng)風(fēng)雨雨把春天送走了，漫天飛雪又把春天迎來(lái)。

（2）“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！币馑际钦f(shuō)懸崖已結(jié)百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗竟放。

(3）“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。"梅花她雖然美麗，但不與桃李爭(zhēng)艷比美，只是把春天消息來(lái)報(bào)。

（4）“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！睗M山遍野開(kāi)滿鮮花之時(shí)，她卻在花叢中笑。作者借梅花的堅(jiān)韌不拔，鼓勵(lì)人們要有威武不屈的精神和將革命進(jìn)行到底的樂(lè)觀主義精神。簡(jiǎn)單介紹寫作背景。（二）簡(jiǎn)介毛澤東毛澤東（1893-1976），馬克思列寧主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。字潤(rùn)之，湖南湘潭人韶山?jīng)_（今屬韶山市）人。（三）按下暫停鍵再讀一讀，并嘗試背一背。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用(36分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.蜻蜓(tíng) 率領(lǐng)(shuài) 雞冠花(guān)B.應(yīng)和(hè) 綺麗(qí) 剝蓮蓬(bāo)C.茅檐(yán) 慰藉(jiè) 竹籬笆(lí)D.樸素(sù) 搗衣(dǎo) 貓頭鷹(yīng)2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.住宿稀疏裝飾霸氣 B.閃爍蹲著描繪倘若C.照例和楷覓食銳利 D.雜草老翁河灘踏步3.把“帳、賬、脹”這三個(gè)形近字選填到下列詞語(yǔ)中,正確的一項(xiàng)是()(2分)①結(jié)()②()篷③算()④飽()A.賬脹賬帳 B.賬帳賬脹 C.帳賬賬脹 D.賬脹帳賬4.下列句子中不是比喻句的一項(xiàng)是()(2分)A.三月的桃花水,是春天的豎琴。B.小白兔胖乎乎的,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。C.春天一到,鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來(lái)。D.從那小小的玻璃,你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥。5.下列句子與“這難道不是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫嗎?”表達(dá)的意思不同的一項(xiàng)是()(2分)A.這本身就是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。B.這不可能不是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。C.這怎能是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫呢?D.毫無(wú)疑問(wèn)這就是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。6.依次填入下面語(yǔ)段中的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)他()身患重病,()意志堅(jiān)強(qiáng),()勤奮學(xué)習(xí),()堅(jiān)持鍛煉身體,憑借頑強(qiáng)的意志,他終于戰(zhàn)勝了病魔,重新返回課堂。A.雖然但是如果就 B.雖然但是不僅而且C.不僅而且無(wú)論都 D.即使也不僅還7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.月明人靜的夜里,它們便唱起歌來(lái):“織,織,織,織啊!”B.它們依著時(shí)令,順序開(kāi)放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。C.你想象到這雨,這風(fēng),這雷,這電,怎樣猛厲地掃蕩了這世界?你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。D.是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過(guò)村邊?8.“銳”有以下幾種解釋:①快或尖,跟“鈍”相對(duì);②感覺(jué)靈敏;③銳氣,勇往直前的氣勢(shì);④驟,急劇。“銳意進(jìn)取”的“銳”應(yīng)選第()種解釋?！颁J減”的“銳”應(yīng)選第()種解釋。(2分)9.填空。(20分)(1)“鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！边@句話在《鄉(xiāng)下人家》中起的作用。提起鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光,我不禁想起楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》:“,。兒童急走追黃蝶,?！边@首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人。(5分)

(2)迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)光和繁華的城市生活各有各的美,請(qǐng)分別用三個(gè)詞語(yǔ)形容你眼中的鄉(xiāng)村和城市。(6分)鄉(xiāng)村:、、。

城市:、、。

(3)《卜算子·詠梅》的作者是,“卜算子”是,“詠梅”是。“風(fēng)雨送春歸,。,。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。,。”這首詞的字里行間飽含著作者的革命精神。(9分)

二、閱讀與欣賞(34分)(一)溪居即事[唐]崔道融籬外誰(shuí)家不系船,春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客,急向柴門去卻關(guān)。1.下列對(duì)畫線詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A.(小童)急急忙忙地跑回去,把柴門關(guān)上。B.(小童)急急忙忙打開(kāi)柴門,迎接客人。C.(小童)以為有外人進(jìn)來(lái),急忙回家,發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的。2.詩(shī)中的三、四句中、兩個(gè)字用得最好,描繪出一個(gè)的農(nóng)村兒童形象。(4分)

3.詩(shī)中展現(xiàn)出的是一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫,寫了、、、等景物,靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,使人感受到水鄉(xiāng)寧?kù)o、優(yōu)美的景色和濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。(8分)

4.詩(shī)人寫的雖是普普通通的景物和日常生活的小事,但給人美的享受,表達(dá)了詩(shī)人的心境。(3分)

(二)我愛(ài)鄉(xiāng)居記得有一位作家在一篇文章中說(shuō):“臺(tái)灣的鳥(niǎo)不語(yǔ),花不香?！蔽蚁嘈胚@位作家一定是住在臺(tái)北市。在臺(tái)北市,看到的是高聳的洋樓,蛛網(wǎng)般的電線,根本看不到鳥(niǎo),自然聽(tīng)不到鳥(niǎo)語(yǔ)。臺(tái)北市早已是寸土寸金,()有豆腐干大的一個(gè)院子,()都鋪上了水泥。偶爾在陽(yáng)臺(tái)上種上一盆花,過(guò)多的二氧化碳,使花朵發(fā)暗,葉子發(fā)黑,連新鮮都談不上,自然不會(huì)散發(fā)香氣。()住在郊外的人,()知道位于亞熱帶的臺(tái)灣,一年四季都有鮮花吐香,一天到晚都有鳥(niǎo)語(yǔ)不休。我愛(ài)鄉(xiāng)間的清晨,早上從屋子的后窗里望出去,是竹梢樹(shù)影,農(nóng)夫荷鋤從河堤上走過(guò),把黑色的剪影投在窗上,窗欞切取了遠(yuǎn)山的一角,作為背景,在背景的樹(shù)梢、修竹、藍(lán)天白云之間,點(diǎn)綴著人物,構(gòu)成了一幅逼真生動(dòng)的畫。我愛(ài)鄉(xiāng)村的黃昏,晚霞染紅了田野,微風(fēng)吹過(guò),秧苗搖曳,田埂上有牛在默默地啃著青草,偶爾抬頭,長(zhǎng)哞一聲,是那么悠揚(yáng)悅耳,這是另一幅大自然的動(dòng)人圖畫。太陽(yáng)下山了。帶著孩子,沿著野草高過(guò)小腿的小道散步,讓晚風(fēng)吹拂著發(fā)絲,讓蝴蝶繞身飛舞,從綴滿野花的山坡上回來(lái),滿身都是花香。在無(wú)風(fēng)無(wú)月的晚上,我會(huì)拉開(kāi)窗簾,想起他曾經(jīng)在信上寫過(guò)的兩句詩(shī):“明月裝飾了你的窗子,你裝飾了我的夢(mèng)?！蔽覑?ài)鄉(xiāng)居,因?yàn)樵卩l(xiāng)間無(wú)須掛畫,有大自然的杰作供我欣賞;不必種花,卻有四季聞不盡的花香;雖不養(yǎng)鳥(niǎo),每天卻有盈耳的鳥(niǎo)鳴。1.將下面的關(guān)聯(lián)詞填入選文的括號(hào)中。(2分)只有……才……即使……也……2.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)(1)鳥(niǎo)語(yǔ)不休() ①歇息②停止 ③不要(2)農(nóng)夫荷鋤() ①荷花 ②承受恩惠 ③扛(3)樹(shù)梢、修竹() ①長(zhǎng) ②建造 ③研究三、表達(dá)與交流(30分)每個(gè)人可能都有屬于自己的樂(lè)園,你的樂(lè)園在哪兒?它是什么樣子的?在那兒你最愛(ài)干什么?它給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)?請(qǐng)你向大家介紹一下自己的樂(lè)園吧。評(píng)價(jià)測(cè)試一、1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.③④9.(1)總結(jié)全文籬落疏疏一徑深樹(shù)頭新綠未成陰飛入菜花無(wú)處尋對(duì)田園生活的熱愛(ài)(2)示例:依山傍水山清水秀雞犬相聞高樓林立燈火輝煌