初中語文文學(xué)常識測試題匯編文學(xué)常識是初中語文學(xué)習(xí)的重要根基，它串聯(lián)起經(jīng)典作品的精神脈絡(luò)，也承載著民族文化的傳承密碼。這份測試題匯編聚焦課內(nèi)核心考點(diǎn)，從作家作品、文體知識到文化常識，多維度設(shè)計(jì)題型，助力同學(xué)們系統(tǒng)鞏固、高效提升文學(xué)素養(yǎng)與應(yīng)試能力。一、選擇題（每題僅有一個正確選項(xiàng)）考點(diǎn)1：作家作品對應(yīng)1.下列作家與作品的搭配，有誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅——《從百草園到三味書屋》B.朱自清——《春》C.安徒生——《灰姑娘》D.冰心——《荷葉·母親》解析：《灰姑娘》出自《格林童話》，作者為格林兄弟；安徒生的代表作是《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等。因此選項(xiàng)C錯誤。2.下列作品與體裁的對應(yīng)，正確的一項(xiàng)是（）A.《紫藤蘿瀑布》——小說B.《狼》——散文C.《天上的街市》——詩歌D.《孫權(quán)勸學(xué)》——童話解析：《紫藤蘿瀑布》是散文（宗璞），《狼》是文言文短篇小說（蒲松齡，出自《聊齋志異》），《孫權(quán)勸學(xué)》是記敘文（出自《資治通鑒》），《天上的街市》是郭沫若的現(xiàn)代詩。因此選項(xiàng)C正確?？键c(diǎn)2：文化常識（傳統(tǒng)習(xí)俗、稱謂、文體等）3.下列傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，不符合文化常識的一項(xiàng)是（）A.春節(jié)——貼春聯(lián)、守歲B.清明節(jié)——掃墓、踏青C.端午節(jié)——吃粽子、賽龍舟D.重陽節(jié)——賞菊、吃月餅解析：重陽節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗是登高、賞菊、插茱萸；吃月餅是中秋節(jié)的習(xí)俗。因此選項(xiàng)D錯誤。4.下列對“令尊”“家君”的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.兩者都是對別人父親的尊稱B.“令尊”是對別人父親的尊稱，“家君”是對自己父親的謙稱C.兩者都是對自己父親的謙稱D.“令尊”是對自己父親的謙稱，“家君”是對別人父親的尊稱解析：在古代稱謂中，“令”多用于尊稱對方的親屬（如令尊、令堂），“家”多用于謙稱自己的親屬（如家父、家君）。因此選項(xiàng)B正確。二、填空題考點(diǎn)1：作家朝代/國籍、流派1.《論語》是______學(xué)派的經(jīng)典著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。答案：儒家2.劉禹錫是______代文學(xué)家，他的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊(yùn)含深刻哲理。答案：唐3.法布爾是______國昆蟲學(xué)家，代表作《______》（又譯《昆蟲的故事》）以生動筆觸記錄昆蟲世界。答案：法；昆蟲記考點(diǎn)2：作品細(xì)節(jié)與文化常識4.《岳陽樓記》中，范仲淹以“______，______”表達(dá)了古仁人超越個人悲喜的博大胸襟。答案：不以物喜，不以己悲5.古代科舉考試中，“鄉(xiāng)試”考中者稱“______”，第一名稱“解元”；“殿試”考中者稱“進(jìn)士”，第一名稱“______”。答案：舉人；狀元三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）1.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，收錄詩歌305篇，按內(nèi)容分為“風(fēng)、雅、頌”，按表現(xiàn)手法分為“賦、比、興”。（）答案：√解析：《詩經(jīng)》的“六義”即“風(fēng)、雅、頌”（內(nèi)容分類）和“賦、比、興”（表現(xiàn)手法），共收錄西周至春秋的詩歌305篇。2.魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》和《藤野先生》都選自散文集《吶喊》。（）答案：×解析：《吶喊》是小說集，《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》均出自散文集《朝花夕拾》。四、綜合拓展題（結(jié)合課文，遷移運(yùn)用）1.請從下列人物中任選一位，結(jié)合課文內(nèi)容分析其形象特點(diǎn)：（備選：《孔乙己》中的孔乙己、《我的叔叔于勒》中的菲利普夫婦、《愚公移山》中的愚公）示例（愚公）：愚公是《愚公移山》的主人公，年近九十卻決心移走太行、王屋二山。面對智叟“以殘年余力，曾不能毀山之一毛”的嘲笑，他以“子子孫孫無窮匱也，而山不加增”反駁，展現(xiàn)出目光長遠(yuǎn)、堅(jiān)韌不拔、敢于挑戰(zhàn)困難的精神，體現(xiàn)了古代勞動人民改造自然的偉大氣魄。學(xué)習(xí)建議1.結(jié)合課本梳理：將測試題與課本注釋、課后“名著導(dǎo)讀”“綜合性學(xué)習(xí)”結(jié)合，標(biāo)記易錯點(diǎn)（如作家朝代、作品體裁）。2.分類積累：按“作家作品”“文化常識”“文體知識”建立筆記，定期復(fù)習(xí)（可制作“文學(xué)常識手賬”，用便簽記錄易混點(diǎn)）。3.拓展閱讀：通過閱讀經(jīng)典名著（如《朝花夕拾》《西游記》），深化對文學(xué)常識的理解，同時積累個