(2025年)《搭船的鳥》閱讀試題及答案一、基礎(chǔ)積累（25分）1.閱讀文中劃橫線的句子，根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音。（6分）①我正（zhù）______意地看著，它（hū）______然（cōng）______身一（cuàn）______，（fú）______到水面上，（diāo）______起一條小魚，（fēi）______走了。②母親告訴我，這是一只翠鳥，很（lín）______敏。它（bǔ）______魚的（jì）______術(shù)可（gāo）______了。③我（pān）______著船（cāng）______的（lán）______桿，（jīng）______奇地（kàn）______著這只（cōng）______明的（xiǎo）______鳥。2.結(jié)合上下文，解釋下列詞語在文中的含義。（8分）①靜悄悄：②搭船：③沖進(jìn)水里：④一下子：3.從文中找出兩組近義詞和兩組反義詞。（6分）近義詞：（）——（）（）——（）反義詞：（）——（）（）——（）4.下列句子使用了哪種修辭手法？請結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果。（5分）"它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮呢。"二、閱讀理解（45分）（一）閱讀選段，完成5-8題（20分）我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮呢。它還有一張紅色的長嘴。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。5.選文第一段環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。（5分）6.作者是從哪些方面描寫翠鳥外形的？這些描寫體現(xiàn)了作者怎樣的觀察特點？（6分）7.文中"一下子沖進(jìn)水里""沒一會兒，它飛起來了"等短語有什么表達(dá)效果？請從動詞使用的角度分析。（5分）8.選段末尾"吞"字能否換成"吃"？為什么？（4分）（二）閱讀全文，完成9-12題（25分）（注：全文包含選段內(nèi)容及以下補充段落）母親說："這是翠鳥。它總是這樣，一會兒落在船頭，一會兒又飛起來。"我問："它要到哪里去呢？"母親笑著說："它搭了我們的船，要到哪里去呢？也許是要捕魚吃吧。"我仔細(xì)看了看，這只翠鳥的眼睛透亮靈活，注視著水面，連極小的波紋都能看清。它的爪子緊緊抓住船頭的木板，指縫里還沾著幾點水痕，像是剛從水里鉆出來似的。雨又下起來時，翠鳥忽然展開翅膀，掠過我們的頭頂，消失在雨幕中。我望著它消失的方向，心里想：它會不會再回來？明天我再來坐船的時候，還能見到這只搭船的鳥嗎？9.文中母親的話有什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。（6分）10.作者對翠鳥的觀察經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請結(jié)合"我"的心理活動具體說明。（7分）11.文中多次提到"雨"，請梳理雨景描寫的作用。（6分）12.結(jié)尾"我"的心理活動有什么深意？請結(jié)合全文主題分析。（6分）三、拓展運用（30分）13.模仿文中對翠鳥外形的描寫方法，寫一段你觀察過的小動物的外形（100字左右）。要求：至少使用兩種感官描寫，突出特點。（8分）14.文中作者通過"搭船的鳥"表達(dá)了對自然的觀察與熱愛。請結(jié)合生活實際，談?wù)勀阍谏钪杏^察自然時獲得的獨特體驗。（10分）15.有人認(rèn)為文中"搭船"一詞用得巧妙，請從詞語運用的角度賞析其妙處。（6分）16.假設(shè)你是文中的"我"，在翠鳥消失后，你會對母親說些什么？請結(jié)合當(dāng)時的情境和人物性格，補寫一段對話（80字左右）。（6分）答案一、基礎(chǔ)積累1.①注忽聰躥俯叼飛②靈捕技高③攀艙欄驚看聰小（每空0.5分，共6分）2.①靜悄悄：形容雨停后環(huán)境安靜，沒有聲響（結(jié)合"后來雨停了"理解）；②搭船：指翠鳥借助"我們"的船作為停留的地方（結(jié)合"它搭了我們的船"理解）；③沖進(jìn)水里：形容翠鳥捕魚時動作迅速有力（結(jié)合"一下子沖進(jìn)水里，不見了"理解）；④一下子：強調(diào)翠鳥動作的快速突然（結(jié)合"它一下子沖進(jìn)水里"理解）（每詞2分，共8分）3.近義詞示例：漂亮——美麗注視——看；反義詞示例：靜——響（雨停前"沙啦沙啦"的雨聲與雨停后的安靜）小——大（小魚與翠鳥的對比）（每組1.5分，共6分）4.修辭手法：對比（1分）。將翠鳥與鸚鵡對比（1分），突出翠鳥羽毛顏色更鮮艷、外形更美麗的特點（2分），表達(dá)作者對翠鳥的喜愛之情（1分）。二、閱讀理解（一）5.①交代故事發(fā)生的背景（雨天乘船出行）（2分）；②以雨聲"沙啦沙啦"的細(xì)節(jié)描寫渲染寧靜氛圍，為后文發(fā)現(xiàn)翠鳥作鋪墊（2分）；③通過"船夫披著蓑衣?lián)u櫓"的場景，體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的真實感（1分）。6.①外形描寫角度：羽毛顏色（翠綠、藍(lán)色）、嘴的顏色（紅色）、整體印象（彩色、美麗）（3分）；②觀察特點：細(xì)致（具體到羽毛、翅膀、嘴的顏色）、直觀（用"比鸚鵡還漂亮"的對比增強畫面感）（3分）。7.①"一下子""沒一會兒"等時間副詞，突出翠鳥捕魚動作的迅速（2分）；②"沖""飛"等動詞準(zhǔn)確描繪翠鳥入水捕魚的連貫動作（2分）；③表現(xiàn)翠鳥捕魚技術(shù)的高超，體現(xiàn)作者觀察的細(xì)致（1分）。8.不能（1分）。"吞"字更準(zhǔn)確地表現(xiàn)翠鳥吃魚時快速、直接的動作特點（2分），而"吃"字較為普通，無法體現(xiàn)翠鳥捕食的敏捷性（1分）。（二）9.內(nèi)容上：①通過母親的話點明鳥的名稱（翠鳥）和習(xí)性（常落船頭、可能捕魚）（2分）；②解答"我"的疑問，推動"我"進(jìn)一步觀察（2分）。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，由外形描寫過渡到對翠鳥行為的觀察（2分）。10.①初始階段：被翠鳥的美麗外形吸引，產(chǎn)生好奇（"多么美麗啊""比鸚鵡還漂亮"）（2分）；②觀察深入：注意到翠鳥的眼睛（透亮靈活）、爪子（抓木板、沾水?。┑燃?xì)節(jié)，表現(xiàn)出專注（"仔細(xì)看了看"）（3分）；③情感升華：翠鳥消失后產(chǎn)生留戀與期待（"它會不會再回來？還能見到嗎？"）（2分）。11.①推動情節(jié)發(fā)展：雨停時發(fā)現(xiàn)翠鳥，雨又下時翠鳥離開（2分）；②渲染氛圍：雨天的朦朧感與翠鳥的鮮艷色彩形成對比，突出其美麗（2分）；③暗示時間變化：從大雨到雨停再到下雨，體現(xiàn)觀察的完整過程（2分）。12.①通過疑問式心理活動，表達(dá)對翠鳥的留戀之情（2分）；②體現(xiàn)兒童對自然生物的好奇與關(guān)注（2分）；③深化主題：人與自然和諧相處的美好（通過"搭船"的溫情互動，表現(xiàn)對自然生命的珍視）（2分）。三、拓展運用13.示例：我家的小貓渾身雪白雪白的，像一團(tuán)移動的棉花。摸上去軟軟的，比媽媽織的毛衣還舒服。它的眼睛白天是琥珀色的橢圓，到了晚上就變成圓溜溜的綠寶石，閃著機靈的光。（符合感官描寫要求，突出特點，語言流暢得8分；部分符合得5-7分；不符合得0-4分）14.示例：去年春天，我在小區(qū)花園觀察過玉蘭花。起初只覺得它花朵大、顏色白，后來連續(xù)一周每天早晨去看，發(fā)現(xiàn)它的花瓣會隨著溫度變化微微張開閉合。有次雨后，花瓣上掛著水珠，在陽光下像水晶一樣透亮，我輕輕碰了碰，水珠滾進(jìn)花心里，還驚飛了一只采蜜的小蜜蜂。這次觀察讓我明白，自然中的每一個生命都有自己的"小秘密"，只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多有趣的細(xì)節(jié)。（結(jié)合生活實際，有具體體驗，表達(dá)清晰得10分；部分符合得6-9分；不符合得0-5分）15.①"搭船"是擬人化表達(dá)，將翠鳥比作搭船的乘客，賦予其人性的可愛（2分）；②暗示翠鳥與"我們"的關(guān)系：不是闖入者，而是偶然同路的伙伴