小學(xué)中秋節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)策劃一、活動(dòng)背景中秋節(jié)作為中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著團(tuán)圓和睦、感恩思念的文化內(nèi)涵。小學(xué)階段是學(xué)生文化認(rèn)知與情感培育的關(guān)鍵期，通過(guò)主題班會(huì)將節(jié)日文化與德育、美育結(jié)合，既能讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)習(xí)俗，又能在實(shí)踐體驗(yàn)中厚厚厚厚契合新課標(biāo)對(duì)傳統(tǒng)文化傳承與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。二、活動(dòng)目的1.文化認(rèn)知：幫助學(xué)生系統(tǒng)了解中秋節(jié)的起源、習(xí)俗及詩(shī)詞文化，建立對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的清晰認(rèn)知。2.情感培育：通過(guò)家庭故事分享、親情互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“團(tuán)圓”“感恩”的情感體驗(yàn)，促進(jìn)親子、師生間的情感聯(lián)結(jié)。3.能力提升：在手工創(chuàng)作、詩(shī)詞創(chuàng)作、小組協(xié)作中，鍛煉動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、活動(dòng)主題“月滿童心·情系中秋”——探尋傳統(tǒng)節(jié)日里的文化溫度四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：本學(xué)期中秋節(jié)前一周的周五下午班會(huì)課（約40分鐘）地點(diǎn)：XX小學(xué)X年級(jí)X班教室五、參與對(duì)象X年級(jí)X班全體學(xué)生六、活動(dòng)內(nèi)容與流程（一）情境導(dǎo)入：月光下的節(jié)日猜想（5分鐘）教師播放《嫦娥奔月》動(dòng)畫(huà)片段（或講述神話故事），提問(wèn)：“視頻里的月亮、玉兔、桂花酒，都和哪個(gè)節(jié)日有關(guān)？你家過(guò)中秋時(shí)，最難忘的場(chǎng)景是什么？”邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享，自然引出班會(huì)主題。（二）文化探究：解碼中秋的“前世今生”（10分鐘）1.小組任務(wù)卡：將學(xué)生分為4-5組，每組發(fā)放“中秋文化任務(wù)卡”，包含三個(gè)探究問(wèn)題：中秋節(jié)起源于哪個(gè)朝代？最初是為了祭祀還是慶祝豐收？除了吃月餅、賞月，還有哪些小眾習(xí)俗（如廣東舞火狗、福建博餅）？請(qǐng)找出一句你最喜歡的中秋詩(shī)詞，說(shuō)說(shuō)它的意境。2.成果匯報(bào)：每組派代表結(jié)合課前收集的資料（圖片、文字）匯報(bào)，教師補(bǔ)充講解“中秋”作為節(jié)氣與節(jié)日的演變、“團(tuán)圓”文化的社會(huì)意義。（三）實(shí)踐體驗(yàn)：沉浸式節(jié)日創(chuàng)想（15分鐘）1.巧手制“月”：月餅賀卡/燈籠創(chuàng)作材料：彩紙、剪刀、膠水、絲帶（教師提前準(zhǔn)備，確保工具安全）。任務(wù)：以“中秋團(tuán)圓”為主題，制作立體賀卡（畫(huà)出家人賞月場(chǎng)景，粘貼月餅造型）或簡(jiǎn)易燈籠（用彩紙折出燈籠輪廓，裝飾玉兔、桂花圖案）。展示：將作品貼在教室“中秋文化墻”，評(píng)選“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”。2.詩(shī)意中秋：班級(jí)詩(shī)詞飛花令規(guī)則：以“月”“秋”為關(guān)鍵字，學(xué)生輪流背誦含有關(guān)鍵字的詩(shī)詞，如“月落烏啼霜滿天”“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼”，接不上者出局，最后獲勝者獲“詩(shī)詞小達(dá)人”書(shū)簽。（四）情感升華：月光下的心里話（10分鐘）1.家庭故事分享：提前布置學(xué)生采訪長(zhǎng)輩“最難忘的一次中秋”，課堂上邀請(qǐng)3-4名學(xué)生分享，如“爺爺年輕時(shí)在外地打工，中秋夜給家里寄月餅的故事”。2.云端寄情：對(duì)于父母在外務(wù)工的學(xué)生，指導(dǎo)其錄制一段中秋祝福視頻（或?qū)懸环舛绦牛ㄟ^(guò)班級(jí)群發(fā)送給家長(zhǎng)，教師同步記錄溫暖瞬間。七、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.收集中秋文化資料（動(dòng)畫(huà)、習(xí)俗圖文、詩(shī)詞音頻），制作PPT或任務(wù)卡。2.準(zhǔn)備手工材料包（彩紙、剪刀、膠水等），檢查工具安全性。3.提前聯(lián)系家長(zhǎng)，告知“家庭故事采訪”任務(wù)，鼓勵(lì)親子互動(dòng)。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.分組完成“中秋文化任務(wù)卡”的資料收集（可借助書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)或長(zhǎng)輩講述）。2.準(zhǔn)備1-2句中秋詩(shī)詞，練習(xí)朗誦；準(zhǔn)備手工創(chuàng)作的創(chuàng)意構(gòu)思。八、注意事項(xiàng)1.安全把控：手工環(huán)節(jié)使用剪刀時(shí)，教師需巡回指導(dǎo)，低年級(jí)學(xué)生可改用安全剪刀或膠棒。2.時(shí)間節(jié)奏：每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置時(shí)間提醒（如用鈴聲或倒計(jì)時(shí)牌），避免環(huán)節(jié)拖沓，確保流程緊湊。3.全員參與：關(guān)注性格內(nèi)向或動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，通過(guò)小組互助、教師引導(dǎo)，確保其參與體驗(yàn)。九、活動(dòng)效果預(yù)期1.文化浸潤(rùn)：85%以上的學(xué)生能準(zhǔn)確說(shuō)出中秋節(jié)的2-3個(gè)習(xí)俗及核心文化內(nèi)涵。2.情感共鳴：學(xué)生通過(guò)家庭故事分享，對(duì)親情的感知度提升，課后主動(dòng)與家人共度中秋的意愿增強(qiáng)。3.