在這里添加相關的文字描述，可以從您的文案中復制需要的內(nèi)容到這里。部編版五上13課少年中國說SHǎONIáNZHōNGGUóSHUō節(jié)選【PPT模板的銷售僅為排版風格設計】其中插入的圖片、字體、音頻、視頻、文案等均屬原創(chuàng)作者所有，如需商用請自行處理版權問題。雙擊安裝字體，再重新打開十分感謝您下載我的作品/請收藏我的店鋪、為您解決PPT后顧之憂作品鏈接、免費下載（僅限稻殼會員喔）/works?userid=310126638背景資料20世紀末的中國，貧窮、落后、愚昧，同時飽受西方列強的侵略，大清帝國處在崩潰的邊緣，國家命運岌岌可危，京師危矣！中國危矣！民族危矣??！面對內(nèi)憂外患的中國，梁啟超等人想通過政治改良的方法來挽救國家，但不久就失敗了。歷史上把這次變法維新叫作“百日維新”。百日維新失敗以后，梁啟超逃到了日本。在日本他聽到日本人談到中國的時候，都說中國是“老大帝國”。背景資料這篇文章寫于1900年，是一篇議論文。梁啟超以其憂國憂民之心和卓越的文采，寫下了著名的《少年中國說》，作者認為創(chuàng)造出這個“少年中國”是中國少年的責任，換言之，創(chuàng)造未來的中國是我們中國少年的責任，即“故今日之責任，不在他人，而全在我少年?！惫式袢罩熑危辉谒?，而全在我少年。品讀課文齊讀課文，找出作者描述心目中的中國的句子。課文理解少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。從這段話中你讀懂了什么？作者心中的中國是一個怎樣的中國？課文理解作者心目中的中國是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國。課文理解這句話在表達上有哪些特點？排比句意步步推進課文理解讀一讀這段話，說說你的感受。再試著背誦。這段話充滿了少年的自豪感。句子的意思層層推進，不但容易記，而且越讀越有勁。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。課文理解讀一讀這幾句話，說一說這組句子有什么特點。

句式整齊，逢雙句押韻，運用了四言韻語。比喻和排比手法的運用。課文理解讀一讀這段話，借助注釋理解詞語，然后展開想象，用生動的語言把你想象的畫面描述出來。課文理解紅日初升，其道大光。一輪紅日剛從東方升起，萬道金光透過朝霞，射向大地。象征著中國少年的燦爛前程。課文理解河出伏流，一瀉汪洋。黃河從地下涌出，洶涌奔騰，浩浩蕩蕩地奔向汪洋大海。少年中國發(fā)展的不可限量。課文理解乳虎嘯谷，百獸震惶。小老虎在山谷里怒吼，成百上千的野獸都嚇得膽戰(zhàn)心驚，四散奔逃。聲威巨大，比喻少年中國的英姿勃發(fā)。課文理解天戴其蒼，地履其黃。少年中國像個巨人屹立在東方，頭頂著青色的長天，腳踏著黃色的大地。描寫少年中國像頂天立地的巨人屹立在地球之上，雄視整個世界。課文理解前途似海，來日方長。她的前途像大海那樣無邊無際，未來的日子很長很長。作者用了這一連串的比喻，目的是什么？寫出少年中國的前途無量。這一組比喻是把什么比喻成了什么？把少年中國和中國少年比喻成“紅日”等事物。課文理解深入探究作者心目中這么壯美的少年中國，在那風雨如磐，危機四伏的年代應該靠誰來實現(xiàn)？振興中國的責任在中國少年。從清末的被肆意蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)的少年拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的，這樣的成就來之不易啊。他們開創(chuàng)了祖國的今天，我們要造就祖國的明天。作為當代的少年你將怎樣做？談談你的想法。少年和國家的關系少年中國說少年中國的燦爛前程少年和國家的美好未來祖國前