《習(xí)作：中國的世界文化遺產(chǎn)》教案教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“迎亞運(yùn)”，創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境，確定介紹內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。2.能有目的地搜集資料，并根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類整理資料。3.將整理好的資料用自己的話寫下來，引用別人的話要注明資料來源。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.能把搜集到的資料，根據(jù)介紹的內(nèi)容進(jìn)行篩選。2.能有條理地把要介紹的“中國世界文化遺產(chǎn)”的特點(diǎn)講清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：將整理后的資料能用自己的話來進(jìn)行表述。教學(xué)過程一、了解世遺，確定題材。1.出示照片，引出習(xí)作主題。你游覽過宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對(duì)秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。這一單元的習(xí)作，就是要我們從中國的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處你感興趣的介紹給別人。2.簡(jiǎn)介世遺，選擇寫作目標(biāo)。（1）世遺概念：“世界文化遺產(chǎn)”與“世界自然遺產(chǎn)”、“世界文化與自然雙重遺產(chǎn)”統(tǒng)稱為“世界遺產(chǎn)”。它是一項(xiàng)由聯(lián)合國發(fā)起、聯(lián)合國教育科學(xué)文化組織負(fù)責(zé)執(zhí)行的國際公約建制。其目的是保護(hù)對(duì)全世界人類都具有突出和普遍價(jià)值的自然或文化處所。中國在1985年12月12日，加入《保護(hù)世界文化與自然遺產(chǎn)公約》締約國。到2021年7月，中國世界遺產(chǎn)已達(dá)56項(xiàng)，其中世界文化遺產(chǎn)38項(xiàng)，世界自然遺產(chǎn)4項(xiàng)，世界文化與自然雙重遺產(chǎn)14項(xiàng)。（2）出示中國的世界文化遺產(chǎn)目標(biāo)，學(xué)生瀏覽后確定寫作的世遺。同學(xué)們可以先瀏覽一下這份目錄，然后選擇一處你熟悉的、或是最感興趣的世界文化遺產(chǎn)來介紹。二、創(chuàng)設(shè)情境，介紹方法。1.開展班級(jí)“迎亞運(yùn)，話世遺”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境。趁舉辦杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)之際，我們還可以在班中級(jí)開展一個(gè)“迎亞運(yùn)，話世遺”的活動(dòng)。把我們中國的、甚至就是我們家鄉(xiāng)浙江的世界文化遺產(chǎn)，選擇一處，介紹給國內(nèi)外的友人。2.以課文為例，學(xué)習(xí)介紹世遺的方法。以我們學(xué)過的課文《威尼斯的小艇》為例，作者是從——小艇是威尼斯最重要的交通工具；小艇獨(dú)特的外形；坐小艇游覽的情趣；船夫的駕駛技術(shù)；小艇與人們生活的密切關(guān)系——這五個(gè)方面來介紹的。作者并沒有多方面描繪游覽威尼斯的所見所感，而是借助威尼斯這個(gè)城市獨(dú)有的標(biāo)志，也是它最“突出的特點(diǎn)”——小艇，把水上名城的風(fēng)光，韻味十足地表現(xiàn)出來。所以，我們來介紹中國的世界文化遺產(chǎn)的時(shí)候，也可以抓住它最“突出的特點(diǎn)”來介紹。3.講解不同類型的世遺，介紹的方面有所不同。不同類別的文化遺產(chǎn)，我們抓住“突出特點(diǎn)”介紹時(shí)，多少還是有些區(qū)別的。比如，介紹文物類文化遺產(chǎn)，一般需要從制作工藝、外形特點(diǎn)、文化價(jià)值等方面進(jìn)行介紹；建筑類文化遺產(chǎn)，一般需要從歷史背景、外觀、結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀等方面進(jìn)行介紹；遺跡類文化遺產(chǎn)，一般需要從地理位置、考古歷程、傳說故事等方面進(jìn)行介紹。當(dāng)然這也沒有硬性規(guī)定，許多時(shí)候我們可以根據(jù)實(shí)際情況相互補(bǔ)充。三、借助表格，搜集資料。同學(xué)們就可以根據(jù)自己要介紹的世界文化遺產(chǎn)的需要，有目的地搜集相關(guān)資料。如歷史背景、基本現(xiàn)狀等等。為了幫助同學(xué)們更好地搜集資料，老師設(shè)計(jì)了一張資料搜集表，大家可以參考這張表格去搜集資料。在搜集資料的過程中，每一部分的內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不用太多，盡量不要大段大段地抄寫。中國的世界文化遺產(chǎn)（）資料搜集表地理位置歷史背景突出特點(diǎn)用途……四、整理資料，準(zhǔn)備撰寫。搜集好資料之后，同學(xué)們就可以根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類整理資料，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的，記錄歷史變化的，講述相關(guān)故事的。篩選資料，剔除無關(guān)信息。如果資料不夠完善，可以繼續(xù)搜集、補(bǔ)充。1.出示學(xué)生搜集的資料，師生共同分析要完善的地方。這里有一位同學(xué)搜集的關(guān)于北京故宮的資料，屏幕前的同學(xué)們請(qǐng)看一下，對(duì)這位同學(xué)搜集的資料你有什么建議？（這位同學(xué)搜集資料時(shí)，因?yàn)闆]有借助表格，所以搜集到的資料不夠完善。他只搜集了北京故宮的地理位置、建造的時(shí)長(zhǎng)和建成的時(shí)間，以及故宮的大小。但他對(duì)于北京故宮的歷史背景、故宮的用途、故宮的突出特點(diǎn)等都沒有搜集到。所以對(duì)于這方面的資料還需要繼續(xù)搜集、補(bǔ)充。）2.舉例講解撰寫方法。方法一：將整理后的資料用自己的話寫下來。這是什么意思呢？我們來看這位同學(xué)是怎么做的？——經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我用自己的話寫下來后就變成了：墻身是城墻的主要部分，平均高度為7.8米，這比普通的二層樓還高。有些地段高達(dá)14米，跟五層樓差不多高。基礎(chǔ)寬度均有6.5米，墻上地坪寬度平均也有5.8米，讓兩輛汽車并排前行，也綽綽有余。同學(xué)們，將搜集到的資料用自己的話來說時(shí)，若用上作比較、打比方等方法，聽你介紹的人會(huì)更容易理解。方法二：引用別人的話，注明資料來源。我們要寫清楚這句話是什么時(shí)候、誰、在哪里說的。同樣以介紹長(zhǎng)城為例，我們可以這樣引用：1935年10月，毛澤東主席在翻越六盤山時(shí)寫下了《清平樂·六盤山》這首詞，詞中寫道：“不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬?！狈椒ㄈ菏褂脠D片、表格等輔助形式介紹。課文《金字塔》在介紹“不可思議的金字塔”時(shí)，就用了圖片。我們?cè)诮榻B時(shí)，也可以使用。比如介紹長(zhǎng)城的這段話，如果我們配上圖片，讀者就可以更加直觀、形象地了解長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)了。同學(xué)們，如何介紹“中國的世界文化遺產(chǎn)”，方法我就講到這里。同學(xué)們確定想介紹的內(nèi)容之后，馬上就可以開始去搜集資料了。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用(37分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.嘩笑(huá) 埃及(āi) 羞愧(kuì)B.公爵(jué) 牲畜(chù) 吆喝(yāo)C.泛濫(làn) 精湛(shèn) 刀刃(rèn)D.遐想(xiá) 牛犢(dú) 黏著(nián)2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.儀態(tài) 綿羊 阻擋 燈塔B.船艄 窗簾 停泊 恢復(fù)C.飛弛 保拇 籠罩 贊許D.遮掩 簇?fù)?床墊 翹起3.“眺”字的意思與()有關(guān)。(3分)A.耳朵 B.眼睛 C.嘴巴 D.鼻子4.威尼斯小艇的行動(dòng)特點(diǎn)是()(3分)A.又小又長(zhǎng) B.又窄又深 C.輕快靈活 D.操縱自如5.在下面句子中的括號(hào)里填入關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)()威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交錯(cuò),()小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。A.因?yàn)椤浴?B.如果……就…… C.雖然……但是…… D.即使……也……6.在下面語段中的橫線處填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)夜已深,水面上漸漸,只見月亮的影子在水中搖晃。籠罩著這座城市?？匆娦」贩浅５嘏吭谖业哪_邊,我的內(nèi)心格外。

A.沉寂靜寂安靜平靜 B.沉寂靜寂平靜安靜C.安靜沉寂靜寂平靜 D.安靜沉寂平靜靜寂7.下列句子中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.駿馬在遼闊無垠的大草原上奔跑。B.成群結(jié)隊(duì)的一只山羊正安閑地欣賞著屬于它自己的王國。C.臨近出發(fā),他才手忙腳亂地收拾東西。D.爺爺在河邊一邊釣魚一邊欣賞景色,真是悠然自得。8.下列短語搭配有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.古老的橋梁 B.新鮮的空氣 C.漆黑的光芒 D.金色的夕陽9.下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《牧場(chǎng)之國》一文,描寫了人們擠奶、運(yùn)奶時(shí)的平和與從容,突顯了荷蘭牧場(chǎng)的寧靜之美。B.“靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了?！边@句話是動(dòng)態(tài)描寫。C.“每塊石頭都磨得很平,很難用鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙?！边@句話體現(xiàn)出金字塔建筑工藝精湛。D.《威尼斯的小艇》是美國作家馬克·吐溫的作品。10.按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)船夫的駕駛技術(shù)特別好。(改為感嘆句)

(2)古埃及人掌握了精致的造船技術(shù)。(修改病句)

(3)古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(縮句)

11.根據(jù)提示填寫詩句。(4分)《鄉(xiāng)村四月》中描寫自然風(fēng)光的詩句是“,”,寫農(nóng)事繁忙的詩句是“,”。

二、閱讀與欣賞(33分)(一)音樂之都維也納奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它(座坐)落在阿爾卑斯山北麓的一個(gè)山(清青)水秀、風(fēng)景如畫的小盆地里,波光粼粼的多瑙河穿城而過。維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀(jì)以來,世界上許多著名的音樂家,如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等,都在這里(度渡)過大部分音樂生涯,譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。維也納也是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒,到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。為了紀(jì)念樂壇大師,維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會(huì)議大廳等,也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園的花坪上,也用鮮花組成了一個(gè)巨大的音樂符號(hào)作為裝飾。維也納幾乎一天也離不開音樂。人們?cè)诼綍r(shí),隨時(shí)可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚,公園里還舉行露天音樂演奏會(huì),悠揚(yáng)的樂聲摻和著花草的芬芳,在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有音樂演奏的傳統(tǒng),尤其是在合家歡樂的時(shí)候,優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是,在舉行集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議時(shí),會(huì)前會(huì)后也要各奏一曲古典音樂,這幾乎成了(貫慣)例。

1.選擇文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖?用“?”標(biāo)出。(4分)2.作者在向我們介紹音樂之都維也納時(shí),字里行間融入了贊美之情。請(qǐng)從第4自然段中找出含贊美之情的詞語。(2分)

3.文中畫“”的句子中,“這”指的是什么?(3分)

4.請(qǐng)用“”畫出文章的中心句。(3分)

5.文章從哪三個(gè)方面表現(xiàn)了維也納是音樂之都?(6分)①

;

②

;

③

。

(二)羅馬速寫①羅馬是意大利的首都。這個(gè)城市很特別,遺址多,雕塑多,噴泉也多。②羅馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史,一磚一石,一街一巷,都是百歲以上的“老人”。古老的建筑,坍(tān)塌的廢墟,殘毀的廊柱……使人一不小心就踩在“歷史”上。③古羅馬的斗獸場(chǎng),是遺址中的“老祖宗”。凡到羅馬游覽的人,如果不去斗獸場(chǎng)看看,就好像到了北京沒游(),到了西安沒有看()一樣。這座宏偉的圓形建筑,已有近三千年的歷史,現(xiàn)在大部分已坍塌,只留下一個(gè)完整無缺的外殼,但看上去仍令人驚嘆。

④羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。無論街頭巷尾,還是屋頂門廊,看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑,超過了羅馬的人口。⑤噴泉在羅馬城比比皆是。世界上恐怕沒有哪個(gè)城市能與其媲(pì)美。三千多處大大小小的噴泉,星羅棋布地散落在一些廣場(chǎng)和街頭巷尾。它們千姿百態(tài),極具觀賞性,使羅馬城別具一格。⑥遺址、雕塑、噴泉,不僅裝點(diǎn)了羅馬城,而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。1.把合適的名勝古跡填入第③段的括號(hào)中。(4分)2.羅馬是個(gè)很特別的城市,其主要特點(diǎn)是、、。(3分)

3.讀畫“”的句子,談?wù)勀愕母惺堋?3分)

4.你的家鄉(xiāng)有哪些吸引人的名勝或景物呢?仿照本文第②段的寫法,給大家介紹一處吧!(5分)