《兩小兒辯日》教案教學目標1.通過多種方式理解難理解字詞，讀懂《兩小兒辯日》，并讀好停頓。2.梳理文言文的框架，重整文本，感知人物形象，知曉兩小兒辯斗的思路。3.發(fā)展思維，學習運用依據(jù)闡述觀點，并激發(fā)閱讀文言文的興趣。教學內(nèi)容教學重點：1.通過多種方式理解難理解字詞，讀懂《兩小兒辯日》，并讀好停頓。

2.梳理文言文的框架，重整文本，感知人物形象，知曉兩小兒辯斗的思路。

教學難點：1.梳理文言文的框架，重整文本，感知人物形象，知曉兩小兒辯斗的思路。

2.發(fā)展思維，學習運用依據(jù)闡述觀點，并激發(fā)閱讀文言文的興趣。教學過程一、回顧前文，導入新課1.上節(jié)課你們學習了第一則文言文《學弈》，收獲了一些學習文言文的方法，其中，我們學會了一種重要的方法就是“聯(lián)系上下文”。這節(jié)課的學習我們也將用到這一學習方法。2.揭題：現(xiàn)在，讓我們一起走進第二則文言文《兩小兒辯日》。這是孔子周游列國時發(fā)生的有趣故事，記載在《列子·湯問》中。3.讀題質疑：我們常說，題為文眼，在題目中，是否有關鍵字引起你的注意呢？對的，通過解讀題目，我們就能知道，“辯”是事件，兩小兒各抒己見辯論著，辯論的對象是“日”。4.書寫“辯”。二、讀準字音，讀出節(jié)奏音韻1.讀好兩個長句：（1）什么事物/什么特點日初出/大如車蓋日初出/滄滄涼涼及其日中/如探湯及日中/則如盤盂（2）還有一個長句子，這句話有一個關聯(lián)詞“而”，關聯(lián)詞“而”一般連接兩個分句，所以常常在“而”的前后停頓。三、借助注釋，說說故事內(nèi)容讀文言文呢，讀準讀通可還不夠，我們還要讀懂它的意思。注釋是我們理解古詩文重要的工具，有了它們的幫助能讓我們更快更準確地了解文言文的意思。四、聯(lián)系上下文，明確文言觀點1.理解“決”之意在文中，還有這一個字，它很關鍵，看“孔子不能決也?！睕Q是指什么呢？你能不能用“聯(lián)系上下文的方法”來理解理解呢？2.重整文本，發(fā)現(xiàn)表達（1）概括主要內(nèi)容，提取關鍵要素（標出觀點、依據(jù)）。（2）借助圖表再次梳理。辯論主題：一天中太陽離地面的遠近情況辯論觀點：（一個孩子覺得）早上近，中午遠（依據(jù)是）離得事物近就看著大，離得遠就看著小。）（另一個孩子覺得）早上遠，中午近（依據(jù)是）（離發(fā)熱體近就感覺熱，離得遠就感覺涼）（3）分角色演一演。3.感知人物形象（1）感知兩小兒的形象：獨立思考，大膽質疑。（2）感知孔子的形象：實事求是，不以年紀斷事理。4.激發(fā)閱讀文言文興趣能有這樣的思考成果，也得感謝我們老祖宗留給我們的寶貴傳統(tǒng)文化?！读凶印肪拖袷瞧渲械囊惠喖t日照耀著我們，也成為了中華傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠。五、比較閱讀，學習表達（一）比較閱讀現(xiàn)在我們學習了兩篇文言文，能思考思考兩文的異同之處嗎？1.異——《學弈》：在正反事例對比中表明觀點；《兩小兒辯日》：先發(fā)表觀點，再闡明依據(jù)。2.同：不論何種形式，兩文都是運用具體事例說明觀點，兩種方法都值得我們學習。（二）拓展閱讀課文只是個例子，我們要通過讀教材中的一篇，掌握方法去讀課外的同類文章。課后你可以用上這節(jié)課學習的方法，再去讀一讀其他文言小短文。（三）結課：文言文閱讀是有法可循，表達自我也是有徑可通。希望我們同學們也要這樣用事例說話，有理有據(jù)表達自己的觀點。這節(jié)課我們先學習到這里，同學們，再見！配套習題一、讀一讀,用“√”標出加點字的正確讀音。(3分)俱全(jūjù) 酸堿(xiánjiǎn) 花圃(pǔfǔ)習慣(guàngàn) 緯度(wéiwěi) 濺起(jiānjiàn)二、讀拼音,寫詞語。(6分)三、選擇。(6分,每小題2分)1.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.洪亮健樹真理系統(tǒng) B.青脆單調(diào)疑問機器C.盲人階段文獻靈感 D.加速齒輪正實搜集2.下列加點字的意思完全正確的一項是()A.走馬觀花(行走) 自愧弗如(不)B.聲淚俱下(全,都) 赴湯蹈火(熱水)C.不以為然(這樣,如此) 過猶不及(趁著,乘)D.鍥而不舍(雕刻) 饒有趣味(饒恕,寬恕)3.填入下面語句橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検?)魏格納從蚯蚓的情況,地球上大陸和海洋的形成,這也正說明他的成功在于從問號中真理。

A.分散論證尋求 B.分布推論搜尋C.分散推論尋找 D.分布推論尋求四、把下列詞語補充完整,再選詞填空。(9分)①專心()()②追()求()③()()知著④司空()()⑤鍥()()舍1.科學并不神秘,的現(xiàn)象中,常常蘊藏著真理。

2.善于從小的方面入手,預知事物的發(fā)展趨勢,這種的做法會讓你受益匪淺。

3.同學們都在地學習,他卻流露出一種鄙夷不屑的態(tài)度。真是不應該啊!

五、句子練習。(7分)1.為是其智弗若與?曰:非然也。(3分)(1)用自己的話說說這句話的意思。(2分)(2)這句話運用了的修辭手法。(1分)

2.修改病句。(4分)(1)同學們要運用和理解學習過的知識。(2)每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)1.《學弈》一文告訴我們學習應該,不能。(2分)

2.《兩小兒辯日》一文體現(xiàn)了兩小兒和孔子的品質。(2分)

3.《表里的生物》讓我們認識了一個的孩子。(2分)

4.《真理誕生于一百個問號之后》一文中,作者選用“紫羅蘭的變色”“睡覺時眼珠的轉動”等事例說明自己的觀點。請你仿照課文的寫法,用具體事例說明一個觀點。比如“小馬虎惹出大亂子”等。(3分)七、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)學弈弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。1.解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)使弈秋誨二人弈()(2)思援弓繳而射之()(3)為是其智弗若與()(4)非然也()2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)惟弈秋之為聽。3.結合自己的學習和生活,用具體事例說說學習必須專心致志,不能三心二意的原因。(3分)八、課外閱讀我能行。(15分)汗水澆灌成功的出路發(fā)明大王愛迪生有句名言:①“天才就是1%的靈感加上99%的汗水?！边@句話是對成功之路的高度概括。然而,這么多的汗水,都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎?不盡然,事實上,所有成功者無不在尋找②“路口”的過程中灑下了大量汗水。大物理學家愛因斯坦年輕的時候,有一次從梯子上摔下來,人們驚慌失措地跑向愛因斯坦,可誰想到,愛因斯坦已經(jīng)完全忘記了身體上的疼痛,正思考著另一個問題:“我為什么會筆直地摔下來?哦,看來物體總是沿著阻力最小的方向運動?！边@一小小的事故,為他研究③“廣義相對論”帶來了很大啟發(fā)。也許你同時想起了牛頓與蘋果落地的故事,瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧?這三個故事有個共同點,就是有人能對日常生活中最普通的事進行思考,從而有了重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個主人公都被后人稱為“科學巨匠”,他們是否天生運氣好呢?一個一心想當飛行員的男孩來找空軍上將,問他怎樣才能成為一名飛行員。上將沒有回答他,而是帶他一起去郊游。回來后他對男孩說:“我發(fā)現(xiàn)四件小事會妨礙你成為飛行員:一是你只知道敲門,沒發(fā)現(xiàn)有門鈴;二是你在車站忘記了車票擱在哪里;三是由你做記錄時,你不確定是否帶了鉛筆;四是你把我家門牌號記錯了。你說人們會把一架飛機交給一個這樣的④‘細心人’嗎?”事實證明,從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學家們并不是運氣好,大自然對于每一個人來說,都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水,養(yǎng)成留心觀察、潛心研究的習慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”,從而踏上成功之路。1.文中標序號的引號的用法分別是:①;②;③;④。(2分)

A.表示直接引用的話 B.表示特殊含義C.表示諷刺或反語 D.表示特定稱謂2.短文第1自然段中,“頂峰”的意思是,“路口”的意思是。(2分)

3.用“”畫出文章的觀點。與這句話意思最接近的一項是()(3分)

A.發(fā)現(xiàn)問題的能力比解決問題的能力更重要。B.不要迷信書本,也不要迷信權威。C.千里之行,始于足下。D.書籍是造就靈魂的工具。4.短文為了說明觀點,選擇了兩類事例,一類是正面的,一類是反面的。請用簡短的語言概括文中的例子,并在括號里用“正”“反”注明它是正面的還是反面的。(8分)事例1: ()

事例2: ()

事例3: ()

事例4: ()

九、閱讀材料,回答問題。(6分)材料一羅伯特·索耶,這位加拿大“科幻教父”,曾包攬雨果獎、星云獎和坎貝爾獎三大最具影響力的科幻獎項。他出版了二十多部長篇科幻小說。在索耶看來,“科幻是現(xiàn)實的鏡子”,科幻作家不應只是空想,而應該擔負起批判現(xiàn)實的責任;科幻小說是對人類文明的反省;科幻小說還可以預測未來。科幻小說的價值主要體現(xiàn)在兩方面:一是推動科學技術發(fā)展;二是讓人們學會思考未來。材料二美國近代著名科幻小說家弗里蒂克·布朗創(chuàng)作了被稱為世界上最短的科幻小說,小說只有一句話:“地球上最后一個人獨自坐在房間里,這時忽然響起了敲門聲……”1.判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(2分)(1)讀科幻小說能推動科學技術的發(fā)展,能讓人們學會思考未來。()(2)科幻小說應批判現(xiàn)實,預測未來。()2.請根據(jù)材料一中對于“科幻小說”的描述,分析材料二被稱為“科幻小說”的原因。(4分)十、習作。(30分)人類的想象孕育著科學的萌芽,科學的力量將人類美好的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實。讓我們開動大腦,發(fā)揮無窮的想象吧!看看你腦海里未來的生活是怎樣的。請以“未來生活”為話題寫一篇想象作文。不少于400字。評價測試一、jù√jiǎn√pǔ√guàn√wěi√jiàn√二、救援辯論臺階花蕊玻璃領域三、1.C2.B3.D四、①致志②根源③見微④見慣⑤獨偶⑥而不1.司空見慣2.見微知著3.專心致志五、1.(1)難道是因為他的智力不如別人嗎?說:不是這樣的。(2)設問2.(1)“運用和理解”改為“理解和運用”。(2)“應該”后面加上“養(yǎng)成”。六、1.專心致志三心二意2.善于觀察實事求是3.善于觀察、善于思考、求知欲強4.略七、1.(1)教誨(2)引,拉(3)聰明才智(4)這樣2.只聽弈秋的教誨。3.略八、1.ABDC2.研究的成果研究的問題3.只有付出辛勤的汗水,養(yǎng)成留心觀察、潛心研究的習