《六年級下冊語文園地四》教案教學(xué)目標(biāo)1.了解好的開頭和結(jié)尾在文中的作用以及常見的表達(dá)方法。2.了解托物言志以及在古詩中的表現(xiàn)。3.理解外貌和神態(tài)描寫對刻畫人物的作用。4.積累名句，培養(yǎng)積累的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.了解好的開頭和結(jié)尾在文中的作用以及常見的表達(dá)方法。

2.了解托物言志以及在古詩中的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解外貌和神態(tài)描寫對刻畫人物的作用。教學(xué)過程交流平臺師：一個好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮。1.舉一：《十六年前的回憶》開篇：1927年4月28日接著：我永遠(yuǎn)忘不了那一天?！且惶炀褪?927年4月28日然后：那是父親的被難日——就是1927年4月28日作者圍繞那個時間反復(fù)地寫，強(qiáng)調(diào)我忘不了。即使離現(xiàn)在十六年了，依然難忘。結(jié)尾也聚焦在了那個時間：“媽，昨天是4月28日。”結(jié)尾與開頭形成呼應(yīng)。讀者讀來印象深刻，增強(qiáng)文章的感染力。2.反三：那么，讀讀另外幾個開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？《藏戲》的開頭以三個反問構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，給人以深刻的印象。《草原》這篇文章的開頭寓情于景，自己滿心的愉快隨著草原上可愛的天、清鮮的空氣、明朗的天空，在高歌中自由流淌。《匆匆》這篇文章的結(jié)尾用追問的方式，引發(fā)讀者的思考，讓人回味無窮?！赌莻€星期天》隨著故事的敘述，自然結(jié)尾，在景物的描述中流露出時光易逝、生活不易的感傷。3.拓展：我們學(xué)過的哪些課文的開頭或結(jié)尾也讓你印象深刻，來和同學(xué)們一起分享這樣寫的好處？交流。4.小結(jié)：同學(xué)們，一個好的開頭往往借助一些修辭，比如對比、排比、反問等，融情于景，借助景物表達(dá)情感，讓不可捉摸的情感變得形象、可感，激發(fā)讀者閱讀的興趣，吸引他讀下去。一個好的結(jié)尾可以增強(qiáng)文章的感染力，引發(fā)讀者思考、回味，能給人啟發(fā)。詞句段運(yùn)用（一）了解托物言志師：通過對物品的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿叫托物言志。托物言志是古詩詞中常見的表達(dá)方法。1.讀詩句，聯(lián)系讀過的古詩，說說有哪些事物被賦予了人的品格和志向。生：鄭燮的《竹石》在破巖中的竹子身上賦予了頑強(qiáng)的生命力和剛毅的性格。生：王冕的《墨梅》最后兩句墨梅身上賦予了不求人夸，只愿給人間留下清香的美德。生：蘇軾的《贈劉景文》中“荷盡菊殘”仍要保持傲雪凌霜的氣節(jié)。2.聯(lián)系課外被賦予人的品格和志向的事物。（二）體會外貌和神態(tài)描寫對刻畫人物的作用1.聯(lián)系課文想一想：下面的外貌和神態(tài)描寫對刻畫人物有什么作用？（1）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。生：從這句話中可以看出李大釗雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。生：“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對父親施了重刑，“平靜”說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。生：扁鼻子軍官的神態(tài)讓我們看到了他的殘暴，這樣寫的目的是為了襯托雨來的勇敢、堅(jiān)定。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。生：通過對祥子外貌的描寫，揭示其相貌普通、淳樸可愛、體格健壯、充滿生氣、出身平凡等特點(diǎn)，加深讀者對人物的印象。日積月累（一）讀句子，讀準(zhǔn)讀通。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。——柳枝比較容易扦插成活，而花即使很用心種植，也難使其成活。比喻有些事情努力追求卻沒辦法達(dá)到目的。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！盟庪m然很苦，讓人難以吞咽，但卻能讓病痊愈，忠誠的勸告聽起來刺耳，但有利于行為。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！獦湎Ｍo止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。——過好日子的時候要居安思危,想想以前貧困的時候,不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！鹊秸嬲玫街R的時候才后悔自己會的知識太少了。在你真正應(yīng)用知識于實(shí)際中的時候，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識不夠；很多事情不親身經(jīng)歷，不會知道它的難處的。（二）背一背。（三）聯(lián)系生活想一想，什么情況下可以用這個句子。配套習(xí)題一、讀拼音,寫詞語。(5分)二、字詞練習(xí)。(8分)1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.錘子(chuí) 魔鬼(mó) 革命(géi)B.炊煙(cuī) 泰山(tài) 徹底(chè)C.靴子(xuē) 執(zhí)行(zhí) 瞅一眼(chǒu)D.僻靜(pì) 壓迫(pēi) 標(biāo)準(zhǔn)(biāo)2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()(3分)A.整理劇列文件過度 B.埋頭便衣剝削責(zé)任C.昏到哀思解放缺點(diǎn) D.組織尖銳含胡局勢3.下列對“鼎”字的理解錯誤的一項(xiàng)是()(3分)A.“鼎”字一共12筆,第一筆是豎折折。B.“鼎”讀dǐng,可以組詞“鼎盛”“大名鼎鼎”“銅鼎”等。C.“大名鼎鼎”“鼎力相助”中“鼎”字的意思都是大。D.“鼎盛”中“鼎”字的意思是正當(dāng),正在。三、讀一讀,根據(jù)意思寫成語。(4分)1.形容死得有意義、有價值。()2.形容滿臉的怒氣,異常激動。()3.指縮小機(jī)構(gòu),精簡人員。()4.形容聲音特別響亮,也形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。()四、選詞填空。(4分)占領(lǐng)占據(jù)占用占有1.兩只海豹為()領(lǐng)地而進(jìn)行了爭斗。2.農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中()重要地位。3.國家規(guī)定不能隨便()耕地。4.新開發(fā)的這種軟件很快就()了市場。五、句子練習(xí)。(9分)1.判斷下列句子運(yùn)用的描寫方法。(4分)A.語言描寫B(tài).動作描寫C.心理描寫D.外貌描寫E.神態(tài)描寫(1)父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。()(2)父親堅(jiān)決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”()(3)父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度,沒有向他們講任何道理。()(4)我想我再不離開半步,再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。()2.要是把炸藥包放在河床上,又無法炸毀暗堡。(用加點(diǎn)詞語造句)(3分)3.①我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯的。②我們這個隊(duì)伍一定會興旺起來。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并成一句話)(2分)六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)1.《馬詩》中表現(xiàn)作者企盼建功立業(yè)而不被賞識的詩句是“,”;\《石灰吟》中“,”表現(xiàn)了作者不怕犧牲、立志做純潔清白的人的志向;《竹石》借竹子的堅(jiān)韌頑強(qiáng)表現(xiàn)自己的正直不屈,正如詩中所言“千磨萬擊還堅(jiān)勁,”。

2.《十六年前的回憶》除開頭外,文章是按被捕前、、、的順序來敘述的。

3.《為人民服務(wù)》一文圍繞“為人民服務(wù)”講了四個方面的問題:如何對待“死”——強(qiáng)調(diào)“”;如何對待批評——強(qiáng)調(diào)不怕別人;如何對待困難——強(qiáng)調(diào)在困難的時候要看到;如何對待死去的同志——強(qiáng)調(diào)不管是誰,都要給他,開。

七、課內(nèi)閱讀我最棒。(10分)在法庭上,我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了,妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們,沒有說一句話。他的神情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。1.選文第4自然段中“他的神情非常安定,非常沉著”中的“安定”與“沉著”與上文中的“”一詞相呼應(yīng)。(2分)

2.選文第1自然段中對父親外貌的描寫,說明了()。(多選)(3分)A.父親不知道“我們”的情況 B.父親在監(jiān)獄里受過酷刑C.父親對家人充滿著深深的愛 D.父親有著堅(jiān)定的革命意志3.父親“瞅了瞅我們”,為什么“沒有說一句話”?(3分)4.給選文擬一個合適的題目:。(2分)

八、課外閱讀我能行。(12分)當(dāng)官的不能搞特殊1930年夏,彭德懷帶領(lǐng)紅五軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)鄂東南,由于戰(zhàn)事頻繁,加上生活艱苦,他的身體日漸(削消)瘦起來。警衛(wèi)員看到這種情形很是焦急。有一天,他暗地里讓炊事員下了一碗湯面端到了彭德懷面前?？吹矫鏈镞€有幾片豬肝,彭德懷問:“哪里來的?”“我看到您連日(敖熬)夜操勞,怕您把身體拖垮了,特地請炊事員做的?！本l(wèi)員回答。彭德懷聽后,非常嚴(yán)肅地說:“是誰給你的這個權(quán)力?我一再強(qiáng)調(diào),紅軍官兵平等,當(dāng)官的不能搞特殊!”警衛(wèi)員還想再解釋,彭德懷猛地站起來命令道:“不要說了!你快給我送回去!”這時炊事員連忙過來打圓場:“軍長,面已做熟了,不吃也是浪費(fèi),還是吃了吧!下不為例就是了!”“不能就是絕對不能!這個先例決不能開!否則就不能服眾。我彭德懷鬧革命不是為個人吃好的。如果只為享福,我就待在國民黨里,享受好吃好喝的了!”說完,他一拳砸在桌子上,振得茶缸子掉到了地上。炊事員看到軍長怒氣沖天,頓時不敢(枝吱)聲了。過了一會兒,彭德懷才緩緩地說:“同志哥,你將這碗豬肝面送給重傷員吃吧?！鞭D(zhuǎn)頭又批評警衛(wèi)員,“以后約法三章,誰也不準(zhǔn)違反?！?選自《文史博覽》2017年第12期)1.用“\”畫去括號里錯誤的字。(3分)2.本文中,“打圓場”的意思是。(2分)

3.彭德懷與警衛(wèi)員約法三章,“約法三章”指的是。(2分)

4.文章主要是抓住人物的()進(jìn)行描寫的,表現(xiàn)了彭德懷高尚的品質(zhì)。(多選)(2分)A.語言B.動作C.神態(tài)D.心理5.用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。(3分)九、口語交際。(5分)學(xué)習(xí)了本單元的課文后,班里要組織以“祖國,我為你驕傲”為主題的攝影、繪畫活動。假如你來協(xié)助老師組織活動,需要你在班里進(jìn)行一次簡短的演講,鼓勵同學(xué)們積極參加活動,你會怎樣寫這段演講詞?試著把你的想法寫下來吧!十、習(xí)作。(30分)題目:我得到了

要求:(1)在橫線上填一個恰當(dāng)?shù)脑~語,如“表揚(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等,把題目補(bǔ)充完整;(2)選擇一件事來寫,注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體,做到語句通順,層次清楚;(3)不少于400字。評價測試一、開鑿焚燒避免絞刑批評二、1.C2.B3.A三、1.死得其所2.怒氣沖沖3.精兵簡政4.驚天動地四、1.占據(jù)2.占有3.占用4.占領(lǐng)五、1.(1)D(2)A(3)E(4)C2.示例:要是明天不下雨,我就去打籃球。3.只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯的,我們這個隊(duì)伍就一定會興旺起來。六、1.何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋粉骨碎身渾不怕要留清白在人間任爾東西南北風(fēng)2.被捕時法庭上被害后3.為人民利益而死,就比泰山還重批評指出我們的缺點(diǎn)成績和光明送葬追悼會七、1.平靜2.BCD3.因?yàn)楦赣H對革命事業(yè)充滿必勝的信心,自己也做好了犧牲的準(zhǔn)備,不