《認(rèn)識(shí)100》精品教案內(nèi)容簡析本課時(shí)聚焦于人教版一年級(jí)下冊(cè)“100的認(rèn)識(shí)”，通過99個(gè)小方塊添1是100、99根小棒添1是100以及計(jì)數(shù)器上99添1是100等直觀素材，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從99到100的形成過程，深入理解100的含義，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器數(shù)位，為后續(xù)100以內(nèi)數(shù)的順序、計(jì)算等知識(shí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生建立起100這個(gè)數(shù)在數(shù)量概念和數(shù)位體系中的完整認(rèn)知。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過多種方式感知100，知道100是由10個(gè)十組成的，建立100的數(shù)感。2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器的數(shù)位，理解個(gè)位、十位、百位的意義及數(shù)位順序。3.經(jīng)歷99到100的變化過程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和語言表達(dá)能力。4.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)100，理解100的組成，即10個(gè)十是100。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器上的數(shù)位，明確百位的產(chǎn)生及意義。2.理解10個(gè)十是100的概念抽象過程。體會(huì)數(shù)位順序中百位與十位、個(gè)位的關(guān)系及計(jì)數(shù)原理。教法與學(xué)法利用小方塊、小棒和計(jì)數(shù)器等教具，直觀展示99到100的變化過程，幫助學(xué)生理解抽象概念。講解數(shù)位的概念、意義及順序，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。觀察小方塊、小棒和計(jì)數(shù)器的操作過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)量變化和數(shù)位特點(diǎn)。讓學(xué)生親自擺小棒、數(shù)小方塊、撥計(jì)數(shù)器，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成。延學(xué):1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和意義。學(xué)習(xí):100的意義和組成延學(xué):1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和意義。學(xué)習(xí):100的意義和組成。復(fù)習(xí):100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.課件展示一幅熱鬧的動(dòng)物園場景圖，圖中有各種動(dòng)物，其中有99只小鳥在天空飛翔，1只孔雀在草地上。2.教師提問：“小朋友們，你們能快速數(shù)出小鳥的數(shù)量嗎？那如果再加上這只孔雀，一共有多少只動(dòng)物呢？”引出本節(jié)課要認(rèn)識(shí)的數(shù)“100”?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助生動(dòng)有趣的動(dòng)物園情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，自然地引出100這個(gè)數(shù)，讓學(xué)生在熟悉的情境中初步感知100與99的聯(lián)系?！慷熒献?，探究新知1.小方塊感知“100”（1）課件出示99個(gè)小方塊，讓學(xué)生先數(shù)一數(shù)，確認(rèn)數(shù)量。（2）然后教師再拿出1個(gè)小方塊，問學(xué)生：“現(xiàn)在一共有多少個(gè)小方塊呢？”引導(dǎo)學(xué)生得出99個(gè)小方塊添1個(gè)就是100個(gè)小方塊。（3）教師將100個(gè)小方塊進(jìn)行分組，每10個(gè)小方塊為一組，讓學(xué)生觀察并思考：“100里面有幾個(gè)十？”通過小組討論，得出100是由10個(gè)十組成的?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過小方塊的直觀演示，讓學(xué)生親身經(jīng)歷99到100的數(shù)量變化過程，明確100的組成，建立起100的直觀表象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力?！啃“粞菔尽?00”（1）課件出示10捆小棒，讓學(xué)生用自己喜歡的方式數(shù)一數(shù)，一共有多少根。（2）接著課件出示將10捆捆成1大捆，引導(dǎo)學(xué)生回答10個(gè)十是一百，再次體會(huì)100是10個(gè)十?！驹O(shè)計(jì)意圖：小棒的操作進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)100的認(rèn)識(shí)，鞏固100由10個(gè)十組成的概念，同時(shí)讓學(xué)生在操作中感受數(shù)學(xué)的有序性和規(guī)律性。】3.計(jì)數(shù)器上認(rèn)識(shí)100（1）教師拿出計(jì)數(shù)器，先在計(jì)數(shù)器的十位上撥9顆珠子，表示90，再在個(gè)位上撥9顆珠子，表示9，向?qū)W生介紹這是99。然后提問：“如果再添1，計(jì)數(shù)器上會(huì)發(fā)生什么變化呢？”（2）教師演示在個(gè)位上添1顆珠子，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，此時(shí)十位也滿十，再向百位進(jìn)一，在百位上撥1顆珠子，引出百位。向?qū)W生講解計(jì)數(shù)器從右往左依次是個(gè)位、十位、百位，個(gè)位上的1顆珠子表示1個(gè)一，十位上的1顆珠子表示1個(gè)十，百位上的1顆珠子表示1個(gè)百。（3）教師提問100和10的寫法有什么相同和不同點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)字的組成和數(shù)字的書寫規(guī)則方面找相同點(diǎn)，進(jìn)而教師總結(jié)從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。接著教師從數(shù)位數(shù)量不同、數(shù)字大小不同、書寫形式不同等方面總結(jié)100和10的不同點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助計(jì)數(shù)器的動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生清晰地看到99添1的進(jìn)位過程，直觀地認(rèn)識(shí)百位，理解數(shù)位的意義和數(shù)位順序，使抽象的數(shù)位概念形象化，便于學(xué)生接受?！咳㈧柟叹毩?xí),學(xué)有所得1.完成教材第29頁“做一做”第1題。同桌合作，說一說，擺一擺。2.完成教材第29頁“做一做”第2題。引導(dǎo)學(xué)生說一說1、10和100的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3.完成教材第29頁“做一做”第3題。引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中的100，比一比誰說得多。【設(shè)計(jì)意圖：通過基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)100的組成和數(shù)位知識(shí)的掌握；綜合練習(xí)則將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合運(yùn)用，提高學(xué)生的思維能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，個(gè)人比賽形式增加了學(xué)習(xí)的趣味性和學(xué)生的參與度?！克?、課末小結(jié),融會(huì)貫通1.組織學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生說一說自己是如何認(rèn)識(shí)100的，包括100的組成、在計(jì)數(shù)器上的表示以及數(shù)位的認(rèn)識(shí)等方面。2.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)100在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，以及10個(gè)十是100、數(shù)位順序等重點(diǎn)知識(shí)。五、教海拾遺,反思提升1.教師反思教學(xué)過程中學(xué)生的表現(xiàn)，如學(xué)生對(duì)100組成的理解是否深刻，對(duì)計(jì)數(shù)器數(shù)位的掌握是否熟練等。思考教學(xué)方法的有效性，對(duì)于學(xué)生理解困難的部分，如百位的概念，思考如何在今后的教學(xué)中進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察生活中哪些地方用到了100這個(gè)數(shù)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)100綜合訓(xùn)練一、填一填。1.2.93的()位上是9,表示9個(gè)(),()位上是3,表示3個(gè)()。3.6個(gè)一和5個(gè)十合起來是(),37里面有()個(gè)十和()個(gè)一。4.比80小1的數(shù)是(),比99大1的數(shù)是()。5.根據(jù)教材第32頁百數(shù)表,在空格里填上合適的數(shù)。6.小歡從第1頁開始讀《故事書》,第一天讀了30頁,第二天又讀了9頁,第三天,他應(yīng)該從第()頁接著讀。7.在下面寫出所有比50小,并且個(gè)位上是8的兩位數(shù)。

8.在下邊的數(shù)位表中,能用6個(gè)擺出的兩位數(shù)有()個(gè),其中最大的數(shù)是(),最小的數(shù)是()。二、選一選。(填序號(hào))1.下面各數(shù)中,最接近80的數(shù)是()。①79 ②89 ③902.一個(gè)數(shù)比93少得多,比32少一些,這個(gè)數(shù)可能是()。①40 ②80 ③283.一個(gè)兩位數(shù),個(gè)位上的數(shù)是5,十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)大3,這個(gè)兩位數(shù)是()。①53 ②85 ③354.媽媽買了36塊糖果,小美吃了6塊,還剩()塊。①10 ②30 ③265.如果表示36,表示23,那么下面表示56的是()。三、計(jì)算。1.直接寫出得數(shù)。3+30=□ 78-8=□ 83-3=□ 23-3=□66-6=□ 95-90=□ 77-7=□ 70+9=□2.在()里填上合適的數(shù)。50+()=53 85-()=5 90-()=4060+()=90 80-()=40 ()+6=363.在○里填上“>”“<”或“=”。76○67 100○99 23+50○7334○40 36○63 60+5○50+6四、連一連。五、在計(jì)數(shù)器上表示下面的數(shù)。六、看圖列式并計(jì)算。1.□○□=□(支)2.□○□=□(瓶)七、解決問題。1.學(xué)校買來40個(gè)皮球,借出一些后,還剩20個(gè),借出了多少個(gè)?2.兔媽媽要準(zhǔn)備60根胡蘿卜招待客人,它們拔的胡蘿卜夠嗎?3.(1)小歡可能摘了多少個(gè)蘋果?在合適的答案下畫“√”。17個(gè)20個(gè)56個(gè)(2)如果小麗摘了36個(gè)蘋果,每10個(gè)裝一箱,可以裝滿幾箱?還剩幾個(gè)蘋果?答案：一、1.33三十三84八十四57五十七2.十十個(gè)一3.56374.791005.829394485970545674766.407