2025年下期普通中小學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測七年級語文注意事項：1.答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請考生注意各題題號后面的答題要求；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不準使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本學(xué)科試卷共19道題目，考試時量120分鐘，滿分120分。一、積累運用(共22分)1.下面是某同學(xué)在文學(xué)社刊上的投稿，對加點字的字音、字形分析正確的一項是()(2分)同學(xué)們，我們都曾有過悵然若失的時候，但請不要緘默、不要徘徊，美好的日子在等著你。窗外有淅淅瀝瀝的雨聲，窗內(nèi)有老師淳淳的教誨，一切都是最好的遇見。我們正在爛慢的青春里綻放心靈之花，成為更豁朗的自己！A.“悵然”的“悵”讀“cháng”,“緘默”的“緘”讀“xián”。B.“徘徊”的“徘”應(yīng)寫為“排”，“淅淅瀝瀝”的“浙”應(yīng)寫為“晰”。C.“淳淳”的“淳”應(yīng)寫為“諄”，“爛慢”的“慢”應(yīng)寫為“漫”。D.“綻放”的“綻”讀“dìng”,“豁朗”的“豁”讀“huò”。2.在文藝節(jié)詩歌擂臺賽中，請你根據(jù)詩意匹配詩句。(8分)詩意詩句水蕩漾山聳立①,。(曹操《觀滄?！?潮水漲滿一帆風(fēng)順②,。(王灣《次北固山下》)明月寄愁思③，。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)風(fēng)雨交加之夜夢中金戈鐵馬④(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》)3.下面是某同學(xué)對寫作片段的修改，其中正確的一項是()(2分)①足球賽場上，每一次傳球、射門都引爆全場吶喊。②球場上身影閃動，攻防轉(zhuǎn)換快如閃電；看臺上旗幟飛揚，加油聲浪響如雷霆。③汗水在陽光下閃爍光芒，團隊在拼搏中凝固力量。④這滾燙的賽場激情，不僅點燃了全場的歡呼，還點燃了每個人心中夢想的火焰。A.第①句中的“傳球、射門”中的頓號應(yīng)改為破折號。B.第②句中的“;”應(yīng)改為“:”。C.第③句中的“凝固”應(yīng)改為“凝聚”。D.第④句中的關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……”應(yīng)改為“雖然……但是……”。學(xué)校七年級決定舉行“少年正是讀書時”專題學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。4.請完成下面的活動方案。(4分)活動方案活動主題活動內(nèi)容______選擇詩文，誦讀經(jīng)典寫作比賽，展覽佳作5.請說一說你今年寒假的讀書計劃，須包含閱讀時間、閱讀內(nèi)容、閱讀方式這三個要素。(6分)二、閱讀(共48分)(一)非文學(xué)作品閱讀(共8分)閱讀下面的材料，完成6~8題?！静牧弦弧空{(diào)節(jié)情緒的方法注意轉(zhuǎn)移法當(dāng)情緒激動時，為了使它不致爆發(fā)和失控，可以有意識地把注意力從引起消極情緒反應(yīng)的情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動上去。我們可以通過做自己平時感興趣的事轉(zhuǎn)移注意，如外出散步等。合理宣泄法產(chǎn)生消極情緒時，我們不必壓抑和否認這些情緒，可以用自己喜歡的、覺得舒服的方式，合理地釋放、清空消極情緒。我們可以運動、唱歌或繪畫，向信任的人傾訴或在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓龅取ＵJ知調(diào)節(jié)法影響情緒的不是事物本身，而是我們對事物的看法和態(tài)度。在陷入消極情緒時，我們可以轉(zhuǎn)變看問題的角度，從積極的方面看待事物，運用自我安慰、積極的自我暗示、心理換位、情感升華等方法來調(diào)節(jié)情緒。放松訓(xùn)練法人的情緒直接受人的生理和心理狀態(tài)的影響。我們可以運用呼吸放松法、肌肉放松法等達到調(diào)節(jié)情緒的目的。感到緊張時，我們可以采用腹式呼吸法，調(diào)整呼吸頻率，讓自己放松下來。(選自“義務(wù)教育教科書·道德與法治”)【材料二】進入七年級后，學(xué)習(xí)難度增加，小文成績明顯下滑，這讓他產(chǎn)生了強烈的挫敗感。他開始懷疑自己的能力，擔(dān)心被同學(xué)超過。上課時，他難以專注，對最喜歡的籃球運動也提不起興趣。察覺到狀態(tài)持續(xù)不佳后，他開始主動調(diào)整，不再輕易否定自己，而是具體分析遇到的問題，并不斷鼓勵自己：“再堅持一下，這個難點我可以攻克！”小文主動向任課老師請教，得到了老師耐心的幫助。他不僅重新打起了籃球，讓情緒得到了明顯的放松，還每天完成了掌握兩個小知識點的任務(wù)，逐漸積累了自信心。一段時間后，小文的焦慮感明顯減輕，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)步提升，臉上也恢復(fù)了笑容?！静牧先抗鸫髮W(xué)推薦的20個快樂習(xí)慣6.根據(jù)上述材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()(2分)A.當(dāng)情緒激動時，我們可以通過做自己平時感興趣的事轉(zhuǎn)移注意。B.產(chǎn)生消極情緒時，我們可以向信任的人傾訴或者運動、唱歌等。C.在陷入消極情緒時，我們可以運用自我安慰、心理換位等方法來調(diào)節(jié)情緒。D.感到緊張時，我們可以運用呼吸放松法，增加呼吸頻率，讓自己緊張起來。7.根據(jù)上述材料內(nèi)容，下列理解正確的一項是()(2分)A.小文主動調(diào)整，轉(zhuǎn)變了看問題的角度，運用消極的自我暗示，將否定自己變?yōu)楣膭钭约骸.小文“重新打起了籃球”，轉(zhuǎn)移了注意力，讓情緒放松后得到了明顯的緊張感。C.哈佛大學(xué)向我們推薦了很多快樂的習(xí)慣，如：學(xué)會感恩、學(xué)會原諒、學(xué)會放棄、學(xué)會給予等。D.我們可以運用注意轉(zhuǎn)移法、放松訓(xùn)練法、認知調(diào)節(jié)法、合理宣泄法來調(diào)節(jié)情緒。8.小語的情緒總是波動很大，請你結(jié)合材料向他推薦兩個保持快樂的習(xí)慣并說明理由。(4分)(二)文學(xué)作品閱讀(共18分)閱讀下面的文章，完成9~11題。羚羊木雕張之路①媽媽變得十分嚴厲：“那只羚羊哪兒去啦?”“我送人了。”我覺得自己的聲音有些發(fā)抖?！八徒o誰了？告訴我?！薄八徒o萬芳了，她是我最好的朋友。”“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?”“不！你不是說送給我了嗎?”我哭著喊了起來。②爸爸慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。③我的心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。④上周的體育課上，我新買的運動褲被樹權(quán)劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。忽然，萬芳跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點兒都看不出來?！碑?dāng)時，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著墻壁站了一個鐘頭。我要把褲子換過來。她卻滿不在乎地說：“算了吧，反正我已經(jīng)站了一個鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個鐘頭……”直到現(xiàn)在，我身上還穿著她的運動褲。⑤昨天，萬芳到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來遞到她的手上說：“送給你，咱倆永遠是好朋友……永遠！”她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。⑥媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人?。　辈恢裁磿r候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”⑦我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。⑧我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳奇怪地看著我。我慢慢從口袋里掏出小刀：“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇??！白蛱觳皇钦f得好好的，你怎么能這樣呢？”萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！看我呆會揍她！”我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了……⑨我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”⑩我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！?可是，這能全怪我嗎？（選自《東方少年》，有刪改）9.下列對文章的理解或分析，不正確的兩項是( (4分)A.本文以“反悔”為線索，主要講述了我把羚羊木雕送給好友萬芳的故事。B.第①段中對媽媽的描寫，表現(xiàn)出她對羚羊木雕去向的擔(dān)憂和對“我”的不滿。C.爸爸說話語氣平和，表明他非常理解并支持“我”贈送木雕的行為。D.第⑨段中“月亮出來了，冷冷的”這一環(huán)境描寫，烘托出“我”索回木雕后傷心的心情。E.第⑨段中萬芳主動說“咱倆還是好朋友”，體現(xiàn)了她的寬容與善良。10.爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說“算了吧，這樣多不好”，你同意誰的觀點？為什么?(6分)11.“我對朋友反悔了”“可是，這能全怪我嗎？”請說一說你對這兩句話的理解。(8分)(三)古詩文閱讀(共14分)閱讀下面的詩歌，完成12~13題。山中雪后【清】鄭燮①晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴②梅花凍，一種清孤③不等閑④?！咀⑨尅竣汆嵺?xiè)即鄭板橋，他因得罪權(quán)貴罷官，曾流浪街頭賣畫，有時甚至靠乞討度日，飽嘗人間辛酸。②檐流未滴：房檐上的積雪未化。③清孤：清高孤傲。④不等閑：不平常，不一般。12.下列對這首詩的理解或分析正確的一項是()(2分)A.第一句描繪了詩人于冬日黃昏開門見大雪紛飛的景象。B.第二句描繪了雪后晴朗無云、陽光普照的溫馨畫面。C.第三句描繪了屋檐積雪未化、梅花凝凍枝頭的寒冷景象。D.第四句表現(xiàn)了詩人閑不住，只想找一個清靜地方賞景的心理。13.請你說一說這首詩中蘊含的情感。(4分)閱讀下面的文言文，完成14~16題。童趣沈復(fù)余①憶童稚時，能張目對日，明察秋毫②，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣③。夏蚊成雷④，私⑤擬作群鶴舞空，心之所向⑥，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強⑦。余常于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫⑧凸者為丘，凹者為壑⑨，神游其中，怡然自得⑩。(選自《浮生六記》，有刪改)【注釋】①余：我。②秋毫：秋天鳥獸身上新長的細毛，比喻極細小的東西。③物外之趣：超出事物本身的樂趣。④成雷：這里形容聲音如雷。⑤私：私下，指自己。⑥向：想象。⑦項為之強：脖頸為此而僵硬?！皬姟蓖敖?，僵硬。⑧土礫(lì)：細小石塊。⑨壑(hè)：壕溝。⑩怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。14.下列對文中加點字詞的理解或推斷正確的一項是()(2分)A.“張”有“擴大”“緊張”“張開”等義項，“能張目對日”中的“張”應(yīng)為“緊張”之意。B.“故時有物外之趣”與《〈論語〉十二章》“溫故而知新”中的“故”意思相同。C.“私擬作群鶴舞空”中的“擬”意為“相比”，與《詠雪》“撒鹽空中差可擬”中的“擬”意思相同。D.“怡然自得”中的“怡”與成語“心曠神怡”中的“怡”意思不相同。15.下列對文中畫橫線語句理解，正確的一項是()(2分)A.我只要看見渺小細微的東西，就一定會仔細觀察它的花紋和條理。B.他只要看見渺小細微的東西，必定會去仔細檢查它的花紋和道理。C.我只要看見被藐視的小東西，必定會去仔細檢查它的花紋和道理。D.他只要看見被藐視的小東西，就一定會仔細觀察它的花紋和條理。16.請你結(jié)合文章，說說怎樣才能發(fā)現(xiàn)“物外之趣”。(4分)(四)整本書閱讀(共8分)閱讀下面《西游記》的片段，完成17~18題?！酒我弧咳氐溃骸爸灰蚰銢]收沒管，暴橫人間，欺天誑上，才受這五百年前之難。今既入了沙門，若是還象當(dāng)時行兇，一味傷生，去不得西天，做不得和尚！恙惡！恙惡！”原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒聒惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個性子，將身一聳，說一聲：“老孫去也！”。(選自《西游記》第十四回心猿歸正六賊無蹤)【片段二】行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑哿?，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果。你請坐，受我一拜，我也去得放心。”……獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。(選自《西游記》第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王)【片段三】遂按下云頭，徑至三藏馬前侍立道：“師父，恕弟子這遭！向后再不敢行兇，一一受師父教誨。千萬還得我保你西矢去也?！碧粕娏?，更不答應(yīng)，兜住馬，即念《緊箍兒咒》。顛來倒去，又念有二十馀遍，把大圣咒倒在地，箍兒陷在肉里有一寸來深淺?！姓咧唤蹋骸澳?！莫念！我是有處過日子的，只怕你無我去不得西天。”……大圣疼痛難忍，見師父更不回心，沒奈何，只得又駕筋斗云，起在空中。忽然省悟道：“這和尚負了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來?！保ㄟx自《西游記》第五十七回真行者珞珈山訴苦假猴王水簾洞謄文）17.下面是對以上片段所做的批注，其中正確的一項是()(2分)A.片段一：“一生受不得人氣”體現(xiàn)了孫悟空早期心性已穩(wěn)的狀態(tài)。B.片段二：“腮邊淚墜”既寫出了孫悟空的委屈，更包含了他對師父安危的擔(dān)憂。C.片段三：孫悟空向觀音求助，主要表現(xiàn)