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考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.對(duì)患有疾病的新生,經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的,可以保留入學(xué)資格（）A.半年B.三年C.兩年D.一年【答案】：D2.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問(wèn)題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來(lái)滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.管理者C.解惑者D.中介【答案】：D3.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的最終審批部門是（）。A.學(xué)校B.省教育廳C.、學(xué)院D.國(guó)家教育部【答案】：D4.在接收預(yù)備黨員的支部大會(huì)上,與會(huì)黨員要對(duì)申請(qǐng)人能否入黨進(jìn)行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進(jìn)行表決。A.記名投票B.口頭表決C.無(wú)記名投票D.少數(shù)服從多數(shù)【答案】：C5.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織B.導(dǎo)師引導(dǎo)C.課堂教學(xué)D.講座報(bào)告【答案】：C6.2018年教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊(cè)”。A.常規(guī)性規(guī)定B.禁行性規(guī)定C.日常性規(guī)定D.倡議性規(guī)定【答案】：B7.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外顯性B.穩(wěn)定性C.強(qiáng)烈性D.波動(dòng)性【答案】：B8.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學(xué)計(jì)劃B.高校課程體系C.高校教學(xué)規(guī)章D.高校教學(xué)進(jìn)度【答案】：A9.大學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫非此即彼、A.形式邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.辯證邏輯思維D.抽象邏輯思維【答案】：C10.心理發(fā)展階段論認(rèn)為處于（）階段的教師，傾向于認(rèn)為意見(jiàn)分歧是正常的并開始關(guān)注教學(xué)過(guò)程和學(xué)生成長(zhǎng)。A.自治期B.墨守成規(guī)期C.盡責(zé)期D.自我保護(hù)期【答案】：C11.在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程?（）A.自主建構(gòu)的過(guò)程B.自然發(fā)展的過(guò)程C.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程D.被動(dòng)生成的過(guò)程【答案】：A12.高校教學(xué)計(jì)劃是按照（）制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)B.課堂教學(xué)目標(biāo)C.教育法律法規(guī)D.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)【答案】：A13.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A.安全感B.心態(tài)積極C.自尊D.人際關(guān)系和諧【答案】：B14.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.自我更新關(guān)注階段B.非關(guān)注階段C.生存關(guān)注階段D.任務(wù)關(guān)注階段【答案】：C15.我國(guó)現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是（）。A.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制【答案】：B16.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。A.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展B.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工C.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)D.教育理論的發(fā)展【答案】：A17.由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.定勢(shì)B.變式C.原型啟發(fā)D.遷移【答案】：A18.高等教育由（）實(shí)施。A.大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)B.大學(xué)和高等?？茖W(xué)校C.大學(xué)和獨(dú)立學(xué)院D.高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)【答案】：D19.天空出現(xiàn)朝霞，就會(huì)下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會(huì)放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)的思維特征是（）。A.抽象性B.間接性C.理解性D.概括性【答案】：D20.高校內(nèi)部權(quán)力的不對(duì)稱性主要體現(xiàn)在（）的二元對(duì)立。A.學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力B.學(xué)生權(quán)力與學(xué)生會(huì)權(quán)力C.教師權(quán)力和學(xué)生權(quán)力D.教師權(quán)力與工會(huì)權(quán)力【答案】：A21.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括（）A.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展B.有利于引領(lǐng)社會(huì)反思C.有利于教師潛心學(xué)術(shù),為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)D.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸【答案】：C22.雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是（）A.君士坦丁堡大學(xué)B.柏拉圖的學(xué)園C.呂克昂D.希波克拉底醫(yī)學(xué)?！敬鸢浮浚築23.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)按照（）繳納學(xué)費(fèi)。A.市場(chǎng)行情B.學(xué)校規(guī)定C.地方規(guī)定D.國(guó)家規(guī)定【答案】：D24.根據(jù)已有的歸因研究，與個(gè)體的責(zé)任判斷相關(guān)聯(lián)的是歸因的（）。A.道德性B.原因源C.可控性D.穩(wěn)定性【答案】：C25.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征不包括（）。A.空間的廣泛性B.時(shí)間的持久性C.影響的深刻性D.過(guò)程的復(fù)雜性【答案】：D26.高校自治主要強(qiáng)調(diào)（）自由和自治。A.教學(xué)B.改革C.管理D.學(xué)術(shù)【答案】：D27.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教師也會(huì)有缺點(diǎn)、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時(shí)要（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)C.言行一致，身體力行D.以上都是【答案】：B28.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德權(quán)利C.道德義務(wù)D.道德價(jià)值目標(biāo)【答案】：D29.大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問(wèn)題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一，這體現(xiàn)了大學(xué)的（）A.社會(huì)服務(wù)職能B.培養(yǎng)人才職能C.終身學(xué)習(xí)職能D.科學(xué)研究職能【答案】：A30.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專業(yè)B.通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體C.跨學(xué)科選課D.以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)【答案】：D31.社會(huì)服務(wù)職能是高校（）A.科研職能的延伸B.創(chuàng)收的借口C.教學(xué)職能的延伸D.教學(xué)和科研職能的延伸【答案】：D32.目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，高校畢業(yè)生在地區(qū)分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困難是（）。A.結(jié)構(gòu)性的B.期望值過(guò)高的C.供大于求D.供求不均衡【答案】：A33.下面有關(guān)創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，表述錯(cuò)誤的是（）。A.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商B.高智商一定有高創(chuàng)造性C.低創(chuàng)造性的智商水平任意D.高智商可能有高創(chuàng)造性【答案】：B34.教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）A.教研結(jié)合B.終身學(xué)習(xí)C.創(chuàng)新實(shí)踐D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】：D35.對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。A.學(xué)識(shí)B.態(tài)度C.能力D.方法【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.高等學(xué)校的科研性服務(wù)的主要形式有（）。A.參與國(guó)家和地方的多學(xué)科聯(lián)合科研攻關(guān)B.廣開渠道培訓(xùn)社會(huì)各類人才C.送教上門提高生產(chǎn)一線勞動(dòng)者素質(zhì)D.參與科技市場(chǎng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化E.開發(fā)基礎(chǔ)科研成果【答案】：ADE37.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀B.為取得團(tuán)體中其他成員的好感C.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)D.不愿意感受與眾不同的壓力【答案】：ABCD38.有效推進(jìn)社會(huì)動(dòng)員的策略有（）。A.靠領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用B.必須以實(shí)際利益為動(dòng)員核心C.利用大眾傳播媒介D.依靠法治和制度的有序動(dòng)員【答案】：BCD39.下面關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)關(guān)系的說(shuō)法中正確的是（）。A.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷B.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件C.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件D.職業(yè)道德有利于職工人格的升華【答案】：BD40.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A.服務(wù)者角色B.教學(xué)者角色C.研究者角色D.創(chuàng)業(yè)者角色E.管理者角色【答案】：ABC41.大學(xué)教師可采用以下哪些方式來(lái)解決心理問(wèn)題？（）A.主動(dòng)接受心理健康教育B.參加體育鍛煉C.保持一種以上的愛(ài)好D.學(xué)會(huì)傾訴自己的壓力和情緒【答案】：ABCD42.注意的基本特征是（）A.指向性B.概括性C.集中性D.間接性【答案】：AC43.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生職業(yè)行為的具體要求（）。A.真心關(guān)愛(ài)學(xué)生B.公平對(duì)待學(xué)生C.尊重和信任學(xué)生D.嚴(yán)格要求學(xué)生【答案】：ABCD44.以下哪些因素會(huì)影響問(wèn)題解決？（）A.思維定勢(shì)B.原型啟發(fā)C.功能固著D.問(wèn)題表征【答案】：ABCD45.高等教育概念具有（）。A.比較性B.延展性C.學(xué)術(shù)性D.歷史性【答案】：ABD46.對(duì)大學(xué)生品德問(wèn)題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.導(dǎo)之以行B.持之以恒C.動(dòng)之以情D.曉之以理【答案】：ABCD47.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。A.服從權(quán)威B.尋求認(rèn)可C.道德他律D.道德自律【答案】：CD48.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有較弱的激勵(lì)性C.為人師表具有鮮明的示范性D.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性【答案】：CD49.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑（）。A.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，B.不斷自我激勵(lì)，C.積極投身職業(yè)道德實(shí)踐，D.博采眾家之長(zhǎng)，【答案】：ABCD50.高等教育的內(nèi)涵是指（）。A.建立在中等教育基礎(chǔ)上B.以培養(yǎng)各種高級(jí)專門人才為目標(biāo)C.由大學(xué)和其他各類高等院校提供D.培養(yǎng)實(shí)用型人才【答案】：ABC51.屬于高等學(xué)校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的基本原則的選項(xiàng)是（）。A.便捷性B.科學(xué)性C.客觀性D.導(dǎo)向性【答案】：BCD52.大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)的途徑主要有（）A.對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語(yǔ)言等進(jìn)行人際知覺(jué)B.通過(guò)對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺(jué)來(lái)進(jìn)行角色知覺(jué)C.通過(guò)對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺(jué)來(lái)進(jìn)行自我知覺(jué)D.對(duì)他人外部特征的觀察【答案】：ABCD53.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括（）。A.動(dòng)機(jī)階段B.注意階段C.保持階段D.復(fù)制階段【答案】：ABCD54.對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述，下