2026年中考語(yǔ)文素材積累運(yùn)用試卷（附答案可下載）（考試時(shí)間：40分鐘滿分：50分）一、病句辨析與修改（每小題2分，共10分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）1.A.通過(guò)閱讀經(jīng)典名著，讓我們不僅積累了詞匯，還提升了人文素養(yǎng)。B.2026年丙午馬年新春，各地紛紛舉辦民俗活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C.能否規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字，是衡量中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。D.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，交警部門(mén)加強(qiáng)了交通監(jiān)管力度。2.A.我們要積極響應(yīng)“綠色出行”的號(hào)召，盡量減少使用機(jī)動(dòng)車(chē)，降低空氣污染物的排放量。B.中學(xué)生要注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平。C.他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心，每天都堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。D.經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，使我終于明白了這篇文言文的深刻內(nèi)涵。3.A.隨著5G技術(shù)的廣泛應(yīng)用，讓人們的生活變得更加便捷、智能。B.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中不少優(yōu)秀的文化作品，既能滋養(yǎng)心靈，又能陶冶情操。C.我們要合理安排時(shí)間，避免不要出現(xiàn)拖延作業(yè)、虛度光陰的情況。D.開(kāi)展“垃圾分類(lèi)”主題活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。4.A.校園里的櫻花盛開(kāi)了，吸引了大批師生前來(lái)觀賞和拍照留念。B.我們要努力克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)和不足。C.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提條件。D.為了班級(jí)榮譽(yù)，同學(xué)們積極踴躍地報(bào)名參加學(xué)校組織的演講比賽。5.A.通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力得到了顯著提高。B.他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事，那些時(shí)光讓他倍感珍惜。C.我們要以馬年為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)龍馬精神，腳踏實(shí)地，奮勇?tīng)?zhēng)先。D.為了保障食品安全，相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)食品生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售環(huán)節(jié)的監(jiān)管和檢查。二、仿寫(xiě)句子（每小題3分，共9分）請(qǐng)仿照下列句子的句式、修辭和意境，續(xù)寫(xiě)句子或仿寫(xiě)句子，使上下文連貫統(tǒng)一。1.例句：書(shū)籍是一盞明燈，照亮我們前行的道路；書(shū)籍是一泓清泉，滋潤(rùn)我們干涸的心田。仿寫(xiě)：書(shū)籍是________________，________________；書(shū)籍是________________，________________。2.例句：馬是奮進(jìn)的象征，它踏破荊棘，奔向遠(yuǎn)方，承載著人們對(duì)夢(mèng)想的追逐。仿寫(xiě)：竹是________________，它________________，________________，________________。3.例句：成長(zhǎng)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，每一次挫折都是一處獨(dú)特的風(fēng)景，每一次堅(jiān)持都是一次珍貴的收獲。仿寫(xiě)：成長(zhǎng)是________________，________________，________________。三、名句默寫(xiě)（每空1分，共12分）請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選6小題作答，多答按前6小題計(jì)分）1.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，________________。（李白《行路難·其一》）2.________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）3.但愿人長(zhǎng)久，________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）4.________________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）5.先天下之憂而憂，________________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）6.采菊東籬下，________________。（陶淵明《飲酒·其五》）7.________________，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）8.人生自古誰(shuí)無(wú)死？________________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）四、材料分析與運(yùn)用（共19分）閱讀下列材料，完成后面的問(wèn)題。材料一：丙午馬年，是傳統(tǒng)文化中充滿活力與希望的年份。馬在中華文脈中有著深厚的意蘊(yùn)，“千里馬”象征人才，“龍馬精神”代表奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的品格，“馬到成功”承載著人們對(duì)順?biāo)斓钠谠S。從《詩(shī)經(jīng)》中的“駪駪牡馬，在坰之野”，到唐詩(shī)中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，馬的形象貫穿古今，成為文人墨客抒發(fā)情懷、寄托理想的重要載體。材料二：在2026年新春佳節(jié)期間，各地以“馬文化”為核心，開(kāi)展了豐富多彩的民俗活動(dòng)。河南洛陽(yáng)舉辦“馬文化非遺展”，展出剪紙、皮影、木雕中的馬形象作品，讓觀眾感受傳統(tǒng)工藝的魅力；山東曲阜推出“策馬尋古”研學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)青少年探訪孔廟、孔府，在行走中感悟傳統(tǒng)文化與馬精神的融合；線上平臺(tái)發(fā)起“我的馬年心愿”征集活動(dòng)，網(wǎng)友們以文字、圖片、短視頻的形式，分享對(duì)新年的期盼與奮斗目標(biāo)，傳遞正能量。材料三：習(xí)近平總書(shū)記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。”傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要我們結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，創(chuàng)新表達(dá)形式，讓傳統(tǒng)文化在當(dāng)代煥發(fā)出新的生命力。1.請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，概括“馬文化”在當(dāng)代的傳承形式有哪些。（4分）2.請(qǐng)結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓?duì)“讓馬文化在當(dāng)代煥發(fā)生命力”的理解。（6分）3.學(xué)校將舉辦“馬年話傳承，青春逐夢(mèng)想”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，寫(xiě)一段演講稿的開(kāi)頭（不少于80字）。（9分）參考答案一、病句辨析與修改（每小題2分，共10分）1.C解析：A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“讓”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“傳承和弘揚(yáng)”互換位置更符合邏輯；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”。2.A解析：B項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“培養(yǎng)”改為“提高”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”；D項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“經(jīng)過(guò)”或“使”。3.B解析：A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“隨著”或“讓”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不要”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”與“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感”互換位置。4.A解析：B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“努力克服”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”互換位置；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“有沒(méi)有”；D項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，刪去“積極”或“踴躍地”。5.D解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“閱讀興趣”不能“提高”，可改為“閱讀興趣得到了顯著激發(fā)，閱讀能力得到了顯著提高”；B項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，刪去“過(guò)去的”或“往”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“龍馬精神”與“馬年”關(guān)聯(lián)不當(dāng)，可改為“發(fā)揚(yáng)奮進(jìn)拼搏的精神”。二、仿寫(xiě)句子（每小題3分，共9分）1.示例一：書(shū)籍是一座燈塔，指引我們迷失的方向；書(shū)籍是一片沃土，孕育我們智慧的種子。示例二：書(shū)籍是一陣清風(fēng)，驅(qū)散我們心中的煩悶；書(shū)籍是一顆星辰，點(diǎn)亮我們迷茫的黑夜。（句式一致、修辭恰當(dāng)、意境貼合即可）2.示例一：竹是氣節(jié)的象征，它挺拔向上，不屈不撓，承載著人們對(duì)高尚品格的追求。示例二：竹是堅(jiān)韌的代表，它歷經(jīng)風(fēng)雨，四季常青，寄托著人們對(duì)頑強(qiáng)意志的贊頌。（句式一致、修辭恰當(dāng)、貼合竹的特質(zhì)即可）3.示例一：成長(zhǎng)是一首激昂的樂(lè)曲，每一次跌倒都是一個(gè)激昂的音符，每一次爬起都是一段動(dòng)人的旋律。示例二：成長(zhǎng)是一幅絢麗的畫(huà)卷，每一次嘗試都是一抹鮮明的色彩，每一次突破都是一處精彩的筆觸。（句式一致、修辭恰當(dāng)、意境貼合即可）三、名句默寫(xiě)（每空1分，共12分）1.直掛云帆濟(jì)滄海2.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)3.千里共嬋娟4.春蠶到死絲方盡5.后天下之樂(lè)而樂(lè)6.悠然見(jiàn)南山7.出淤泥而不染8.留取丹心照汗青四、材料分析與運(yùn)用（共19分）1.（4分）①舉辦“馬文化非遺展”，展示傳統(tǒng)工藝中的馬形象作品；②推出“策馬尋古”等研學(xué)活動(dòng)，融合傳統(tǒng)文化與馬精神；③線上發(fā)起“我的馬年心愿”征集活動(dòng)，以多元形式傳遞正能量。（每點(diǎn)1分，答全得4分，意思對(duì)即可）2.（6分）馬文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著人們對(duì)人才、奮斗、順?biāo)斓拿篮闷谠S（2分）。讓馬文化在當(dāng)代煥發(fā)生命力，需要挖掘其精神內(nèi)核，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)創(chuàng)新傳承形式，如通過(guò)非遺展、研學(xué)活動(dòng)、線上互動(dòng)等方式，讓傳統(tǒng)馬文化貼近生活（2分）。同時(shí)，要以馬文化為載體，傳遞奮發(fā)向上的正能量，涵養(yǎng)當(dāng)代人的精神品格，助力社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育（2分）。（意思對(duì)即可，酌情給分）3.（9分）示例：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！時(shí)序輪轉(zhuǎn)，丙午馬年踏春而來(lái)。從《詩(shī)經(jīng)》中的駿馬奔