2026年中考語文專題整合訓練試卷（附答案可下載）（考試時間：120分鐘滿分：150分）說明：本試卷立足中考語文核心考點，按“基礎(chǔ)積累專題、閱讀理解專題、寫作表達專題”整合設(shè)計，聚焦字音字形、病句辨析、名著閱讀、文言文解讀、記敘文/議論文閱讀、半命題作文等高頻專題，強化專題聯(lián)動與解題能力，答案配套專題突破思路，助力精準攻克薄弱環(huán)節(jié)。一、基礎(chǔ)積累專題訓練（30分）（專題要點：字音字形辨析、成語運用、病句修改、古詩文默寫、文化常識，整合基礎(chǔ)核心考點）1.下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）（3分）A.蒞臨（lì）熱忱（chén）鐫刻（juān）銳不可當（dǎng）B.箴言（zhēn）庇護（bì）恪守（kè）吹毛求疵（cī）C.拮據(jù)（jū）狡黠（xiá）追溯（shuò）相形見絀（chù）D.畸形（qí）隕落（yǔn）棧橋（zhàn）氣沖斗牛（dǒu）2.下列詞語中，沒有錯別字且加點成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.旁騖秘訣走投無路他對這個難題冥思苦想，終于茅塞頓開，找到了解決辦法。B.端詳煩燥相得益彰春天的公園繁花似錦，游人如織，一派生機勃勃的景象。C.禁錮嘻鬧鄭重其事面對突發(fā)狀況，他沉著冷靜，指揮若定，贏得了眾人的稱贊。D.推崇喧囂鳩占鵲巢他的演講通俗易懂，深入淺出，總能讓聽眾豁然開朗，受益匪淺。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A.通過閱讀經(jīng)典名著，不僅能豐富我們的精神世界，還能培養(yǎng)我們的審美情趣和寫作能力。B.能否熟練運用新媒體技術(shù)，是衡量當代中學生綜合素質(zhì)高低的重要標志之一。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，交警部門加強了交通監(jiān)管力度，完善了交通設(shè)施。D.經(jīng)過全體師生的共同努力，使我校的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改善，校園氛圍更加和諧。4.古詩文默寫。（8分）（1）______，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》其五）（2）但愿人長久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（3）人生自古誰無死？______。（文天祥《過零丁洋》）（4）______，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》其一）（5）《岳陽樓記》中，體現(xiàn)范仲淹政治抱負的句子是：“______，______。”（6）《送東陽馬生序》中，宋濂表明自己求學時不羨慕他人優(yōu)越條件的句子是：“______，______?！?.下列關(guān)于文學文化常識的表述，正確的一項是（）（3分）A.古代稱謂中，“令尊”是對對方父親的敬稱，“舍弟”是對自己弟弟的謙稱，“足下”僅用于對上級的敬稱。B.《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢史學家司馬遷，記載了從黃帝到漢武帝時期的歷史。C.科舉考試中，鄉(xiāng)試考中者稱“貢士”，會試考中者稱“舉人”，殿試考中者為“進士”。D.“唐宋八大家”包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、范仲淹，其作品以散文見長。6.名著閱讀專題。（10分）（1）《水滸傳》中，“武松”是家喻戶曉的人物形象，請結(jié)合“景陽岡打虎”“醉打蔣門神”兩個情節(jié)，分析武松的性格特點，并說說這一形象的現(xiàn)實意義。（5分）（2）《簡·愛》中，簡·愛在不同人生階段都堅守著自己的原則與尊嚴，請結(jié)合具體情節(jié)，分析簡·愛的“獨立人格”對當代青少年的啟示。（5分）二、閱讀理解專題訓練（60分）（一）記敘文閱讀專題（22分）（專題要點：細節(jié)賞析、情感梳理、主旨探究、標題作用，聚焦記敘文核心解題技巧）閱讀下面的文字，完成7-11題。###父親的竹椅①老家的堂屋里，擺著一把舊竹椅，竹篾編織的椅面已經(jīng)有些磨損，椅腿也泛著溫潤的淺棕色，那是父親親手做的，陪著我們走過了幾十個春秋。②父親不是木匠，卻有著一雙靈巧的手。那年夏天，村里的竹林長勢正好，父親砍了幾根粗壯的毛竹，趁著周末，坐在院子里忙活起來。他先用砍刀削去竹皮，再用篾刀將竹子劈成纖細均勻的竹篾，指尖被竹篾劃破了好幾道口子，滲出血珠，他只是隨意用布條一纏，便又繼續(xù)忙活。陽光灑在他專注的臉上，汗水順著額角滑落，滴在竹篾上，暈開小小的濕痕。③竹椅編好后，父親又用砂紙細細打磨了一遍，確保椅面光滑無刺，還在椅腿上刷了一層清漆，防潮又耐用。那把竹椅，線條簡潔，坐著格外清爽，成了堂屋里最實用的物件。夏天的傍晚，父親總愛坐在竹椅上，搖著蒲扇，給我們講村里的趣事，晚風拂過，竹椅帶著淡淡的竹香，格外愜意。我和妹妹總愛擠在父親身邊，靠著他的肩膀，聽著故事，不知不覺就睡著了。④后來我上了中學，開始住校，回家的次數(shù)漸漸少了。每次放假回家，總能看到父親坐在竹椅上，等著我們歸來。他會起身接過我們的行李，笑著問我們在學校的情況，然后又坐回竹椅上，靜靜地聽我們絮叨。有一次，我考試失利，心情低落，坐在竹椅上一言不發(fā)。父親沒有多說什么，只是坐在我身邊，輕輕拍著我的后背，竹椅的溫度透過衣衫傳來，帶著熟悉的安心感，讓我漸漸平復(fù)了心情。⑤歲月流轉(zhuǎn)，父親漸漸年邁，手腳也不如從前靈便，那把竹椅卻依舊擺在堂屋里，被擦拭得干干凈凈。去年暑假回家，我發(fā)現(xiàn)父親的腰不太好，不能長時間久坐，便想給他換一把柔軟的沙發(fā)椅。父親卻擺擺手說：“不用換，這竹椅坐著舒服，陪著我這么多年，有感情了。”我看著父親坐在竹椅上的身影，鬢角的白發(fā)在陽光下格外顯眼，忽然明白，這把竹椅，不僅是一件舊物，更是父親對家人的陪伴，是歲月留下的溫暖印記。⑥如今，我在城里安了家，多次想接父親過來同住，他都拒絕了，說離不開老家的一切，離不開那把竹椅。每次打電話，父親總會說：“我正坐在竹椅上歇著呢，一切都好?！蹦前雅f竹椅，仿佛成了父親的牽掛，也成了我心中對家最深的眷戀。7.文章以“父親的竹椅”為題，有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）8.賞析文中第②段畫線句子的表達效果。（4分）他先用砍刀削去竹皮，再用篾刀將竹子劈成纖細均勻的竹篾，指尖被竹篾劃破了好幾道口子，滲出血珠，他只是隨意用布條一纏，便又繼續(xù)忙活。9.文中的竹椅承載了哪些情感？請簡要梳理。（4分）10.結(jié)合全文，分析父親這一人物形象的特點。（6分）11.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾段“那把舊竹椅，仿佛成了父親的牽掛，也成了我心中對家最深的眷戀”這句話的理解。（4分）（二）議論文閱讀專題（18分）（專題要點：中心論點提煉、論證方法分析、論證思路梳理、觀點拓展，強化議論文思辨能力）閱讀下面的文字，完成12-15題。###以堅持之力，筑成長之路①人生如登山，唯有堅持到底，方能登頂遠眺，領(lǐng)略無限風光。堅持，是跨越困境的勇氣，是沉淀自我的耐心，更是成就夢想的基石。在成長的道路上，我們唯有以堅持為翼，方能跨越荊棘，抵達理想的彼岸。②堅持能突破困境，成就非凡。世間沒有一蹴而就的成功，每一份成就的背后，都藏著日復(fù)一日的堅持。著名科學家屠呦呦，為研發(fā)抗瘧藥物青蒿素，歷經(jīng)數(shù)百次實驗失敗，卻始終沒有放棄，堅守初心，潛心研究，最終從傳統(tǒng)中藥中提取出青蒿素，挽救了全球數(shù)百萬患者的生命。正是這份不撞南墻不回頭的堅持，讓她在困境中突破自我，鑄就了非凡的業(yè)績。③堅持能沉淀自我，提升境界。成長的過程，是不斷積累、不斷提升的過程，而堅持便是最好的積累方式。書法家王羲之，自幼酷愛書法，為練就一手好字，他臨池學書，常年不輟，手指被筆墨染黑，池水也變成了墨色。這份日復(fù)一日的堅持，不僅讓他練就了“入木三分”的書法技藝，更沉淀了他的心性，讓他在書法藝術(shù)中達到了極高的境界。④堅持并非盲目固執(zhí)，而是要在堅持中保持清醒，在堅守中靈活變通。如果一味固執(zhí)己見，不懂根據(jù)實際情況調(diào)整方向，即便付出再多努力，也可能事倍功半。真正的堅持，是既有“咬定青山不放松”的執(zhí)著，又有“隨機應(yīng)變信如神”的智慧，在堅持與變通的平衡中，穩(wěn)步走向目標。⑤青少年正處于成長的關(guān)鍵時期，面臨著學習與生活中的諸多挑戰(zhàn)，更需要培養(yǎng)堅持的品質(zhì)。無論是攻克一道難題，還是掌握一項技能，唯有腳踏實地、堅持不懈，方能積累力量、突破自我。讓我們以堅持為帆，以勇氣為槳，在成長的海洋中奮勇前行，書寫屬于自己的精彩人生。12.本文的中心論點是什么？請結(jié)合全文簡要概括。（4分）13.文章第②③段運用了哪些論證方法？請結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。（5分）14.請簡要分析本文的論證思路。（5分）15.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勗趯W習中如何做到“堅持與變通”的平衡。（4分）（三）文言文閱讀專題（20分）（專題要點：實詞虛詞釋義、特殊句式翻譯、主旨探究、對比手法，整合文言文核心考點）閱讀下面的文言文，完成16-19題。###陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？16.解釋下列加點詞語在文中的意思。（5分）（1）有仙則名名：________（2）惟吾德馨馨：________（3）談笑有鴻儒鴻儒：________（4）無絲竹之亂耳亂：________（5）無案牘之勞形勞：________17.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）孔子云：何陋之有？18.文中畫線句子“苔痕上階綠，草色入簾青”有何作用？請簡要分析。（4分）19.結(jié)合全文，談?wù)剟⒂礤a“安貧樂道”的思想對當代人有何啟示。（5分）三、寫作表達專題訓練（60分）（專題要點：半命題作文補題、立意升華、細節(jié)描寫、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，聚焦中考作文核心要求）20.請以“______伴我走過漫長歲月”為題，先補全題目，再寫一篇文章。（60分）要求：1.題目補充完整，可填“親情”“書籍”“堅持”“夢想”等詞語；2.立意積極向上，文體自選（詩歌除外），重點寫記敘文；3.不少于600字，不超過900字；4.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；5.運用細節(jié)描寫、心理描寫、景物描寫等手法，情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴謹，主旨鮮明，語言流暢。參考答案與專題突破指引一、基礎(chǔ)積累專題訓練（30分）1.B（專題突破指引：A項“銳不可當”的“當”應(yīng)讀dāng，多音字誤讀；C項“追溯”的“溯”應(yīng)讀sù，形近字誤讀；D項“畸形”的“畸”應(yīng)讀jī，形近字誤讀。突破要點：牢記多音字語境讀音、形近字字形字音，通過組詞造句強化記憶，提升基礎(chǔ)辨析能力。）2.A（專題突破指引：B項“煩燥”應(yīng)為“煩躁”，字形錯誤；C項“嘻鬧”應(yīng)為“嬉鬧”，字形錯誤；D項“鳩占鵲巢”比喻強占別人的地方，語境適配錯誤。突破要點：結(jié)合成語含義、語境及字形結(jié)構(gòu)記憶，避免字形錯誤與語境誤用。）3.B（專題突破指引：A項成分殘缺，刪去“通過”或“不僅能”前加“我們”；C項否定不當，刪去“不再”；D項成分殘缺，刪去“使”。突破要點：運用“提取主干法”判斷病句，重點關(guān)注介詞、否定詞、兩面詞等易錯點。）4.（1）落紅不是無情物（2）千里共嬋娟（3）留取丹心照汗青（4）長風破浪會有時（5）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（6）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（專題突破指引：易錯字“嬋”“娟”“汗”“奉”需重點默寫；理解性默寫需結(jié)合文本主旨、人物情感鎖定句子，避免機械默寫。）5.B（專題突破指引：A項“足下”可用于平輩敬稱；C項鄉(xiāng)試考中者稱“舉人”，會試考中者稱“貢士”；D項“唐宋八大家”不含范仲淹，應(yīng)為曾鞏。突破要點：分類整理文化常識，對易混淆知識點強化對比記憶。）6.（1）性格特點：景陽岡打虎體現(xiàn)武松勇敢無畏、身手矯健的特點；醉打蔣門神體現(xiàn)武松疾惡如仇、有恩必報、剛直不阿的特點?，F(xiàn)實意義：武松的勇敢與正義，提醒當代人要堅守道德底線，面對邪惡勢力敢于斗爭，同時要懂得感恩、明辨是非。（2）情節(jié)示例：拒絕羅切斯特的不平等求婚，堅守人格獨立與尊嚴；離開桑菲爾德莊園后，靠自己的努力謀生，不依附他人；在沼澤屋拒絕圣約翰的求婚，追求自由平等的愛情。啟示：當代青少年要樹立獨立的人格意識，堅守原則與尊嚴，不依附他人，靠自己的努力實現(xiàn)人生價值，追求平等與自由。（專題突破指引：名著閱讀需結(jié)合具體情節(jié)分析人物特點，挖掘形象的現(xiàn)實意義與啟示，避免脫離情節(jié)空談。）二、閱讀理解專題訓練（60分）（一）記敘文閱讀專題（22分）7.作用：①線索作用：竹椅作為全文線索，串聯(lián)起父親編竹椅、家人與竹椅相伴的往事，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；②情感載體：竹椅承載著父親對家人的愛、“我”對父親的思念與對家的眷戀；③點明主旨：通過竹椅凸顯父親的勤勞與深情，表達對親情與歲月的珍視。（專題突破指引：標題作用需從線索、情感、主旨、結(jié)構(gòu)等角度分析，結(jié)合文本內(nèi)容挖掘深層意義。）8.運用動作描寫與細節(jié)描寫?！跋鳌薄芭薄袄p”“忙活”等動作，刻畫父親編竹椅時的熟練與專注；“指尖被劃破”“隨意用布條一纏”的細節(jié)，體現(xiàn)父親的勤勞堅韌與對家人的付出，讓人物形象更鮮活立體。（專題突破指引：句子賞析需精準判斷描寫手法，結(jié)合語境分析手法對人物形象、情感的作用，避免泛泛而談。）①父親對家人的關(guān)愛：父親親手編竹椅，為家人營造舒適的生活環(huán)境；②“我”與妹妹對童年的懷念：竹椅陪伴“我們”度過溫馨的童年時光；③“我”對父親的依賴與慰藉：失意時坐在竹椅上，感受父親的陪伴與安心；④父親對歲月的眷戀：年邁后依舊堅守竹椅，不愿更換，寄托對過往的牽掛。（專題突破指引：情感梳理需結(jié)合情節(jié)發(fā)展，分層提煉情感，確保不遺漏核心情感。）10.①勤勞能干：親手編竹椅，手藝靈巧，不怕辛苦，指尖受傷仍堅持忙活；②溫柔慈愛：陪伴孩子，耐心傾聽孩子的心聲，在孩子失意時給予安慰；③念舊深情：年邁后不愿更換舊竹椅，眷戀過往歲月，堅守對家的牽掛；④樸實節(jié)儉：竹椅磨損仍繼續(xù)使用，拒絕更換沙發(fā)椅，性格樸實節(jié)儉。（專題突破指引：人物形象分析需結(jié)合具體情節(jié)，從性格、品質(zhì)、情感等角度概括，避免空洞。）11.理解：舊竹椅不僅是父親親手制作的物件，更是父親勤勞、慈愛的象征，承載著父親對過往歲月的眷戀；同時，竹椅陪伴“我”長大，見證了親情的溫暖，成為“我”心中對家的情感寄托，無論身在何處，都能通過竹椅想起家的溫暖與父親的愛。（專題突破指引：結(jié)尾句理解需結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的情感內(nèi)涵與主旨意義，實現(xiàn)情感與主旨的呼應(yīng)。）（二）議論文閱讀專題（18分）12.中心論點：堅持是成就夢想、沉淀自我的基石，成長路上需以堅持為翼，在堅持與變通的平衡中突破自我，成就精彩人生。（專題突破指引：中心論點提煉需概括全文核心觀點，兼顧總論點與補充論證內(nèi)容，避免遺漏關(guān)鍵觀點。）運用舉例論證、道理論證與引用論證。第②段舉屠呦呦堅持研發(fā)青蒿素的例子，第③段舉王羲之堅持練書法的例子，具體有力地論證了“堅持能突破困境、沉淀自我”的分論點；第④段引用詩句，道理論證堅持與變通的關(guān)系，增強文章的說服力與文化底蘊。（專題突破指引：論證方法分析需結(jié)合具體內(nèi)容，說明論證的分論點與中心論點，理解多種論證方法的綜合作用。）①開篇運用比喻，引出“堅持是成就夢想的基石”這一中心論點；②從兩個分論點展開論述，分別論證“堅持能突破困境”“堅持能沉淀自我”，運用舉例論證支撐論點；③補充論證，說明堅持需與變通結(jié)合，避免盲目固執(zhí)；④總結(jié)全文，發(fā)出號召，強調(diào)青少年要培養(yǎng)堅持品質(zhì)，實現(xiàn)人生價值。（專題突破指引：論證思路梳理需按邏輯順序，概括每段核心內(nèi)容，理清論點與論證過程的關(guān)聯(lián)。）15.①堅持：明確學習目標，針對薄弱環(huán)節(jié)深耕細作，不輕易放棄，通過反復(fù)練習鞏固知識；②變通：學習中遇到難題時，不固執(zhí)于一種解題方法，主動調(diào)整思路，向老師同學請教，嘗試不同的解題策略；③平衡：以堅持為核心，扎實掌握基礎(chǔ)知識，同時以變通為輔助，靈活應(yīng)對學習中的問題，提升學習效率。（專題突破指引：觀點拓展需結(jié)合文章內(nèi)容與學習實際，提出具體可行的做法，避免觀點空洞。）（三）文言文閱讀專題（20分）16.（1）出名，有名（2）德行美好（3）博學的人（4）使……擾亂（5）使……勞累（專題突破指引：“名”為名詞作動詞，“亂”“勞”為使動用法，需掌握詞類活用、古今異義等特殊用法，結(jié)合語境推斷詞義。）17.（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。（2）孔子說：有什么簡陋的呢？（專題突破指引：翻譯需注意詞類活用、賓語前置等特殊句式，做到字字落實、語義通順，結(jié)合文本主旨理解句子內(nèi)涵。）作用：①景物描寫：描繪了陋室周圍苔痕碧綠、草色青翠的清新景象，營造出清幽雅致的氛圍；②襯托主旨：以景物的雅致襯托陋室不陋，突出“惟吾德馨”的主旨，體現(xiàn)作者安貧樂道的情懷。（專題突破指引：景物描寫作用需從氛圍營造、主旨襯托、情感表達等角度分析，結(jié)合文本主旨挖掘深層意義。）19.啟示：劉禹錫“安貧樂道”的思想，提醒當代人在紛繁復(fù)雜的社會中，要堅守道德底線與精神追求，不慕名利、甘于淡泊；無論身處何種環(huán)境，都要保持樂觀積極的心態(tài)，注重個人品德修養(yǎng)，追求精神層面的富足，不被物質(zhì)條件所束縛。（專題突破指引：主旨探究需結(jié)合文本內(nèi)涵，聯(lián)系當代社會實際，挖掘思想的現(xiàn)實啟示，實現(xiàn)古今關(guān)聯(lián)。）三、寫作表達專題訓練（60分）評分標準與專題突破指引：一類文（54-60分）：補題精準新穎，立意深刻，情感真摯；內(nèi)容充實，細節(jié)描寫、心理描寫精準生動，情節(jié)完整；結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)，邏輯清晰；語言流暢，主旨鮮明，富有感染力。（突破指引：補題需選取獨特視角，避免俗套；立意需從個人經(jīng)歷上升到人生感悟，實現(xiàn)主旨升華；運用多種描寫手法，增強文本感染力。）二類文（48-53分）：補題恰當，立意明確，情感真實；內(nèi)容較充實，有一定細節(jié)描寫，表達流暢；結(jié)構(gòu)完整，主旨鮮明。（突破指引：強化細節(jié)描寫的精準度，讓情節(jié)更具層次感；優(yōu)化語言表達，提升文采，增強文本的可讀性。）三類文（42-47分）：補題基本恰當，立意基本明確；內(nèi)容不夠充實，細節(jié)描寫不足，情感平淡；結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順。（突破指引：豐富文章內(nèi)容，補充具體事例與細節(jié)刻畫；明確立意方向，挖掘內(nèi)容的深層意義，避免內(nèi)容空洞。）四類文（36-41分）：補題不當，立意不明確；內(nèi)容空洞，無細節(jié)描寫，情感虛假；結(jié)構(gòu)不夠完整，語言不通順。（突破指引：規(guī)范補題，結(jié)合主題選取合適的詞語；圍繞主題補充具體事例，運用細節(jié)描寫填補內(nèi)容空洞；梳理文章結(jié)構(gòu)，確保邏輯清晰。）五類文（35分以下）：偏離題目，立意模糊；內(nèi)容混亂，文體不明；語言晦澀，字數(shù)不足。（突破指引：認真審題，明確文體要求與寫作主題；先列提綱，梳理情節(jié)脈絡(luò)與情感變化；夯實語言基礎(chǔ)，保證表達通順、字數(shù)達標。）示例范文：###書籍伴我走過漫長歲月從懵懂孩童到