2025年寧夏開放大學輔導員招聘筆試練習題附答案一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和（）。A.指導者B.協(xié)調(diào)者C.監(jiān)督者D.服務者答案：A2.某開放教育學生因長期異地工作，無法按時參加線下集中實踐課，向輔導員提出調(diào)整實踐方式的申請。輔導員應優(yōu)先依據(jù)哪項原則處理？A.嚴格按培養(yǎng)方案執(zhí)行B.以學生為中心靈活調(diào)整C.請示教學部門后答復D.引導學生克服困難完成答案：B（開放教育注重服務成人學生實際需求，需在符合培養(yǎng)目標前提下靈活處理）3.學生小王因家庭突發(fā)變故產(chǎn)生抑郁情緒，在班級群發(fā)布“活著沒意思”的消息后失聯(lián)。輔導員首要的應急措施是：A.聯(lián)系家長了解情況B.向?qū)W校保衛(wèi)部門報備C.通過社交平臺定位其位置D.立即啟動心理危機干預預案答案：D（心理危機需第一時間啟動預案，保障學生生命安全）4.下列哪項不屬于輔導員職業(yè)能力標準中“職業(yè)素養(yǎng)”的核心要求？A.政治敏銳性B.溝通協(xié)調(diào)能力C.學術(shù)研究能力D.服務意識答案：C（職業(yè)能力標準中職業(yè)素養(yǎng)側(cè)重政治、道德、服務等，學術(shù)研究屬專業(yè)能力）5.開放大學學生小張因考試作弊被給予警告處分，其申訴期應為收到處分決定書后（）個工作日內(nèi)。A.5B.10C.15D.20答案：B（依據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，申訴期為10個工作日）6.輔導員在組織“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想”主題教育活動時，針對開放教育學生分散、工學矛盾突出的特點，最有效的形式是：A.集中線下講座B.線上微黨課+線下分組研討C.發(fā)放學習手冊自學D.要求提交3000字學習心得答案：B（結(jié)合開放教育特點，線上線下結(jié)合更符合學生實際）7.學生小李因網(wǎng)貸逾期被催收公司騷擾，向輔導員求助。輔導員應首先：A.批評其消費不理性B.聯(lián)系催收公司協(xié)商C.了解網(wǎng)貸具體情況D.建議報警處理答案：C（需先掌握事實細節(jié)，再提供針對性幫助）8.根據(jù)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》，輔導員在與學生交往中禁止的行為是：A.節(jié)假日接受學生贈送的家鄉(xiāng)特產(chǎn)（價值50元）B.指導學生參與學術(shù)競賽并獲得獎勵C.為經(jīng)濟困難學生聯(lián)系勤工儉學崗位D.在班級群發(fā)布學校官方通知答案：A（準則明確禁止收受學生禮品，無論價值大?。?.開放教育學生群體的典型特征不包括：A.年齡跨度大（20-50歲）B.學習動機以職業(yè)發(fā)展為主C.全日制在校時間長D.學習方式依賴線上平臺答案：C（開放教育以非全日制為主，學生分散在各地）10.輔導員在建立學提供長檔案時，應重點記錄的內(nèi)容是：A.學生家庭收入明細B.課堂筆記照片C.思想動態(tài)、學業(yè)進展、心理狀態(tài)D.社交軟件聊天記錄答案：C（成長檔案應聚焦學生全面發(fā)展的關(guān)鍵信息）11.某學生因宗教信仰與室友產(chǎn)生矛盾，輔導員處理時應遵循的首要原則是：A.尊重個人信仰自由B.教育引導樹立科學世界觀C.批評雙方激化矛盾的行為D.要求一方遷就另一方答案：B（高校需堅持教育引導，弘揚主旋律）12.輔導員開展網(wǎng)絡思想政治教育時，下列做法不恰當?shù)氖牵篈.運營班級微信公眾號推送正能量內(nèi)容B.加入學生QQ群觀察討論但不主動發(fā)言C.針對學生在微博發(fā)布的錯誤觀點及時私信溝通D.制作“防詐騙”系列短視頻在抖音平臺發(fā)布答案：B（需主動參與網(wǎng)絡互動，不能僅觀察不引導）13.學生小劉因掛科過多面臨退學預警，輔導員與其談心時，最有效的溝通方式是：A.列舉校規(guī)強調(diào)退學后果B.分析掛科原因制定改進計劃C.聯(lián)系家長共同施壓D.比較其他學生的優(yōu)秀表現(xiàn)答案：B（聚焦問題解決，幫助學生建立行動方案）14.開放大學開展“課程思政”建設，輔導員的核心任務是：A.參與課程教案設計B.挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素C.推動思政教育與學生生活實際結(jié)合D.考核課程思政教學效果答案：C（輔導員側(cè)重將思政教育融入日常管理和學提供長）15.學生宿舍發(fā)生盜竊事件后，輔導員應配合學校部門完成的工作不包括：A.安撫受影響學生情緒B.調(diào)取監(jiān)控鎖定嫌疑人C.組織學生開展安全主題教育D.統(tǒng)計損失物品并登記答案：B（調(diào)取監(jiān)控屬保衛(wèi)部門職責，輔導員側(cè)重教育和安撫）16.下列哪項符合《高校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》中“初級”能力要求？A.獨立設計并實施主題教育活動B.主持省級輔導員工作研究課題C.制定學生心理危機干預預案D.指導學生職業(yè)生涯規(guī)劃答案：A（初級側(cè)重具體事務執(zhí)行，高級涉及研究和指導）17.輔導員在處理學生違紀事件時，必須保障學生的（），包括陳述、申辯、申訴等權(quán)利。A.參與權(quán)B.知情權(quán)C.救濟權(quán)D.發(fā)展權(quán)答案：C（救濟權(quán)指學生對處理結(jié)果提出異議的權(quán)利）18.開放教育學生小陳計劃創(chuàng)業(yè)，向輔導員咨詢政策支持。輔導員應推薦的首要信息渠道是：A.學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心B.當?shù)厝肆Y源和社會保障局官網(wǎng)C.校友企業(yè)資源庫D.網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)成功案例分享答案：A（學校職能部門是獲取針對性政策的第一渠道）19.某學生因長期失眠到學校心理咨詢中心求助，輔導員后續(xù)跟進時應重點關(guān)注：A.學生是否按醫(yī)囑服藥B.心理咨詢進展及情緒變化C.向其他同學透露其病情D.要求學生提交心理測試報告答案：B（尊重隱私，關(guān)注實際狀態(tài)變化）20.新時代輔導員工作的“生命線”是：A.嚴格管理B.情感關(guān)懷C.思想政治教育D.學業(yè)指導答案：C（思想政治教育是輔導員工作的核心和生命線）二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.輔導員的“九大職責”包括（）A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.黨團和班級建設C.學風建設D.學生心理健康教育與咨詢工作答案：ABCD（依據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》）2.開放教育學生管理的特殊性體現(xiàn)在（）A.學生分布區(qū)域廣B.學習形式多樣化（線上/線下）C.年齡結(jié)構(gòu)復雜D.職業(yè)背景差異大答案：ABCD（開放教育以成人、在職學生為主，具有分散性、多樣性特征）3.學生心理危機預警信號包括（）A.突然變得沉默寡言，回避社交B.頻繁提及死亡或自殺相關(guān)話題C.近期經(jīng)歷重大負性事件（如失戀、親人離世）D.考試前熬夜復習答案：ABC（D屬正常學習行為，不構(gòu)成危機預警）4.輔導員在開展民族團結(jié)教育時，可采取的方式有（）A.組織“民族文化交流周”活動B.開設民族團結(jié)主題微黨課C.引導學生關(guān)注邊疆發(fā)展成就D.要求學生背誦民族政策條文答案：ABC（D屬機械記憶，不符合教育規(guī)律）5.處理學生網(wǎng)絡輿情時，正確的做法是（）A.第一時間核實信息真實性B.對發(fā)布不實信息的學生立即處分C.通過官方渠道及時澄清D.引導學生理性討論答案：ACD（需先核實再處理，避免激化矛盾）6.輔導員提升自身職業(yè)能力的途徑包括（）A.參加省級輔導員培訓B.閱讀《習近平與大學生朋友們》等著作C.撰寫學生工作案例分析D.參與學生社團活動答案：ABCD（理論學習、實踐總結(jié)、融入學生均能提升能力）7.開放教育學生常見的學習困難有（）A.時間管理能力不足B.線上學習技術(shù)障礙C.缺乏學習同伴支持D.教材內(nèi)容過于理論化答案：ABCD（成人學生面臨工學矛盾、技術(shù)適應、互動缺失等問題）8.學生申訴處理委員會的組成應包括（）A.學校分管領(lǐng)導B.教師代表C.學生代表D.法律顧問答案：BCD（申訴委員會需體現(xiàn)多方參與，分管領(lǐng)導一般不直接參與）9.輔導員與學生家長溝通時，應注意（）A.提前告知溝通目的B.客觀反饋學生情況（不夸大、不隱瞞）C.要求家長配合管理D.保護學生隱私（不泄露無關(guān)信息）答案：ABD（C需尊重家長意愿，不宜強制要求）10.新時代輔導員需要具備的“四心”包括（）A.愛心B.耐心C.匠心D.戒心答案：ABC（“四心”指愛心、耐心、責任心、匠心，戒心不符合職業(yè)要求）三、判斷題（每題1分，共10題）1.輔導員可以兼任學生黨支部書記，以更好地開展思想政治教育。（）答案：√（符合“黨建帶團建”工作要求）2.開放教育學生因已成年，輔導員無需關(guān)注其心理健康問題。（）答案：×（成人學生同樣面臨心理壓力，需重點關(guān)注）3.學生未履行請假手續(xù)離校超過2周，輔導員應直接給予開除學籍處分。（）答案：×（需按程序調(diào)查核實，處分需符合校規(guī)和法律）4.輔導員在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實的社會熱點事件評論，不違反職業(yè)行為準則。（）答案：×（需傳播正能量，避免轉(zhuǎn)發(fā)不實信息）5.開放教育學生的畢業(yè)審核由教學部門負責，輔導員無需參與。（）答案：×（輔導員需協(xié)助核查學生學習進度、違紀情況等）6.學生申請國家助學金時，輔導員可要求其提供家庭收入證明、低保證明等材料。（）答案：√（需核實經(jīng)濟困難情況）7.為提高班級凝聚力，輔導員可強制要求學生參加所有集體活動。（）答案：×（應尊重學生意愿，采取引導而非強制）8.輔導員發(fā)現(xiàn)學生在網(wǎng)絡上發(fā)布不當言論，應立即截圖上報并公開批評。（）答案：×（需先溝通了解原因，再視情況處理）9.開放教育學生的學業(yè)指導主要由授課教師負責，輔導員只需做好日常管理。（）答案：×（輔導員需協(xié)同教師開展學業(yè)指導，幫助學生解決學習困難）10.輔導員職業(yè)能力等級分為初級、中級、高級，需通過考核評審晉升。（）答案：√（符合《高校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》規(guī)定）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述開放大學輔導員在“三全育人”格局中的角色定位。答案：開放大學輔導員是“三全育人”的一線實施者，具體體現(xiàn)在：①全程育人：貫穿學生從入學到畢業(yè)的全周期，關(guān)注學習、生活、職業(yè)發(fā)展各階段需求；②全員育人：協(xié)同專業(yè)教師、管理人員、企業(yè)導師等形成育人合力；③全方位育人：將思想政治教育融入學業(yè)指導、心理輔導、社會實踐等日常工作，構(gòu)建立體化育人場景。2.列舉學生心理危機干預的“五早”機制內(nèi)容。答案：①早發(fā)現(xiàn)：通過日常觀察、心理測評等識別預警信號；②早發(fā)現(xiàn)危機跡象及時向?qū)W校心理中心和分管領(lǐng)導匯報；③早評估：由專業(yè)人員評估危機風險等級；④早干預：根據(jù)評估結(jié)果啟動個性化干預方案（如心理咨詢、家長陪伴）；⑤早轉(zhuǎn)介：對嚴重心理問題學生轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)。3.輔導員如何針對開放教育學生特點開展學風建設？答案：①靈活組織學習活動：通過線上學習小組、直播答疑、線下學習角等適應學生分散性；②強化目標引導：結(jié)合學生職業(yè)發(fā)展需求，幫助制定個性化學習計劃；③樹立典型示范：挖掘優(yōu)秀畢業(yè)生、在職深造等案例，通過線上分享會激發(fā)學習動力；④完善監(jiān)督機制：利用學習平臺跟蹤學習進度，對長期缺勤學生及時提醒。4.處理學生宿舍矛盾時，輔導員應遵循哪些原則？答案：①尊重學生：傾聽雙方訴求，避免先入為主判斷；②公平公正：依據(jù)校規(guī)和事實處理，不偏袒任何一方；③教育引導：通過矛盾解決培養(yǎng)學生溝通、包容能力；④預防為主：后續(xù)開展宿舍文化建設，減少類似問題發(fā)生；⑤保護隱私：不公開討論學生矛盾細節(jié)。五、案例分析題（15分）案例：開放教育學生張某（32歲，在職公務員），因工作調(diào)動需到外省任職，無法參加本學期3門線下考試，在班級群發(fā)布消息：“學?？荚嚢才盘缓侠?，完全不考慮在職學生實際，這樣的教育有什么意義？”引發(fā)部分學生共鳴，討論逐漸偏離至對學校管理的負面評價。問題：如果你是輔導員，將如何處理？答案：1.快速響應：立即在群內(nèi)回復“理解大家的實際困難，關(guān)于考試安排問題我已記錄，將第一時間向教學部門反饋，3日內(nèi)給大家明確答復”，穩(wěn)定情緒。2.個別溝通：私信張某了解具體情況（調(diào)動時間、考試科目、能否協(xié)調(diào)請假等），同時聯(lián)系其他活躍學生，了解其核心訴求（是否為偶發(fā)困難或長期存在的考試形式問題）。3.核實政策：查閱學?！堕_放教育考試管理辦法》，確認是否有“異地借考”“延期考試”等彈性規(guī)定，聯(lián)系教學部門說明張某特殊情況，協(xié)商解決方案（如申請線上考試、調(diào)整考試批次）。4.反饋引導：3日內(nèi)通過群公告和私信告知處理結(jié)果（如“已為張某申請異地借考，相關(guān)手續(xù)將發(fā)送至其郵箱；后續(xù)若有類似情況，可提前2周提交申請”），同時強調(diào)“學校始終以學生為中心，如有建議可通過輔導員-教學部門專線反饋，共同優(yōu)化管理”。5.長效改進：整理本次事件反映的問題（線下考試與在職學生流動性的矛盾），形成報告提交學校，建議完善考試形式（增加線上機考比例）、建立異地考試協(xié)調(diào)機制，從制度層面減少類似問題發(fā)生。六、論述題（20分）結(jié)合新時代要求，論述輔導員如何提升“思想理論教育和價值引領(lǐng)”能力。答案：新時代對輔導員的思想理論教育和價值引領(lǐng)能力提出了更高要求，需從以下五方面提升：1.強化理論武裝，筑牢思想根基。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，通過參加“學習強國”專題培訓、輔導員工作坊等，準確把握核心要義。例如，結(jié)合“二十大精神”學習，系統(tǒng)掌握“六個必須堅持”的世界觀和方法論，確保教育內(nèi)容有深度、有高度。2.創(chuàng)新教育方法，增強吸引力。針對開放教育學生“工學矛盾突出、碎片化學習”的特點，采用“微課堂+實踐”模式：制作5-10分鐘的“理論熱點面對面”短視頻（如“中國式現(xiàn)代化與青年擔當”），通過微信公眾號推送；組織“紅色地標云參觀”“身邊黨員故事分享”等實踐活動，將理論融入真實場景。例如，結(jié)合寧