參考答案1．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明因思杜陵夢，鳧雁滿回塘但愿人長久，千里共嬋娟2．(1)（4分）jù韁xlán撇(2)（2分）施耐庵水滸傳(3)（4分）①【乙】急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武；②【甲】花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺(4)（3分）示例：楊志是楊家將后人、五侯楊令公之孫，路經(jīng)梁山，王倫力勸他入伙，他一心想做官不肯落草（充軍大名府，在梁中書手下早晚殷勤做事，是為了奔個好前程）；在汴京賣刀，怒殺牛二后主動投案，為人敢作敢當(dāng)。3．（3分）(1)示例：開場白：小說是文學(xué)盛宴上的一道美味，人物形象又是小說的靈魂，人物的悲歡離合，喜怒哀樂和興衰沉浮，往往折射出時代和社會的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌，品析人物形象能得到藝術(shù)的享受和人生的啟迪今天，我們起走進(jìn)小說天地。(2)（6分）句末加“之一”。左右使讀者在極短的時間內(nèi)獲得某種有益的感悟和啟發(fā)(3)（3分）D4．（4分）（1）附近村里一位30多歲的小寡婦荷花經(jīng)常來河邊看老虎養(yǎng)鴨子，且一看就是半天，看著看著，兩人就看對了眼。（2）他現(xiàn)在可是個大忙人，沒時間來這里湊熱鬧，他正和荷花在河灘里聽鴨子唱歌呢。5．（6分）（1）眼看就要賣1000多塊錢的鴨子被洪水沖跑，僅剩下4只，面對工作隊老虎既慚愧又自責(zé)。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“滿河鴨子嘎嘎叫”比作“美妙的樂曲”，生動形象地寫出了河灘上的鴨子之多，叫聲之歡快，貼切地表達(dá)出老虎滿心喜悅之情。6．（4分）開篇交代了河灘村自然環(huán)境的優(yōu)勢和社會環(huán)境的劣勢，既表明工作隊扶貧任務(wù)的艱巨，又為下文工作隊找準(zhǔn)扶貧項目和老虎養(yǎng)鴨作鋪墊。7．（4分）由譏諷到認(rèn)可，再到贊賞。從側(cè)面烘托了老虎勤勞致富和不忘本這一典型農(nóng)民形象，使他的形象更飽滿。8．（4分）老虎（白老虎）。小說主要篇幅都在塑造老虎這一脫貧致富的典型形象且貫穿始終。通過這一形象，謳歌了當(dāng)代農(nóng)民銳意進(jìn)取、勤勞致富的愚公精神?；颍悍鲐毠ぷ麝?。小說主要篇幅寫以“我”為代表的扶貧工作隊，進(jìn)駐沙河灘村，扶持老虎脫貧致富，成為村里致富標(biāo)兵。通過樹典型、修路，帶領(lǐng)全村脫貧致富，謳歌了新時代國家脫貧致富的好政策。（3分）D10．（6分）（1）舉例論證，列舉珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受的事例，具體有力地論證了體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美的觀點。（2）引用蔡元培的話引出本文的中心論點：要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神；作為道理論據(jù)證明了中心論點；吸引了讀者的閱讀興趣。11．（4分）首先提出要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神的觀點；接著從堅忍不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識三個方面分析論證觀點；最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。12．（4分）健全人格，拓展格局；獲得審美的體驗等。示例一：運(yùn)動可以使我獲得審美體驗，如游泳時我享受像魚一樣暢游的樂趣。示例二：原來我總是斤斤計較，打籃球時難免磕磕碰碰，但大家都不在意?；@球讓我變得大度了，可見運(yùn)動讓我拓展了格局。13．（4分）昏暗清行冠禮，指成年遺憾14.（2分）汝父為吏/常夜?fàn)T治官書/屢廢而嘆。15.（6分）①野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。②幼年時，（歐陽修）就聰敏過人，讀過一遍書就能背誦下來。（4分）.①歐陽修的母親親自教他讀書，為他以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)；②歐陽修的母親用丈夫的優(yōu)良品德教育孩子，為他樹立一生的榜樣；③歐陽修的父親辦案以民為本，影響歐陽修的為官原則，對歐陽修的政治思想起到積極作用，使他能做到與民同樂。（答到兩點即可）參考譯文：【乙】歐陽修，字永叔，是廬陵人。四歲時父親就去世了，母親鄭氏，堅守節(jié)操，親自教導(dǎo)他學(xué)習(xí)。（因為）家境貧窮，以至于用蘆荻在地上畫著學(xué)習(xí)寫字。（歐陽修）幼年時就聰明機(jī)敏超過常人，讀書總是能很快背誦。到成年時，人品超群而享有聲譽(yù)。歐陽修幼年時失去父親，母親曾經(jīng)對他說：“你父親做官的時候，常常在夜里點著蠟燭處理官府的文書，多次停下來嘆息。我問他，就說：‘這是死刑案件，我想尋求能讓（犯人）活下來的理由，卻做不到?！覇枺骸茏屗钕聛韱?？’他說：‘尋求讓他活下來的理由卻做不到，那么死者和我都沒有遺憾。（我）經(jīng)常為死囚尋求生路，仍然還有