2025年高職學(xué)前教育（幼兒教育心理學(xué)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）（總共20題，每題2分，每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請將正確選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.幼兒心理學(xué)研究的對象是（）A.幼兒心理發(fā)展規(guī)律B.幼兒社會性發(fā)展規(guī)律C.幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律D.幼兒情感發(fā)展規(guī)律2.幼兒思維的主要特點(diǎn)是（）A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維3.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.意義記憶效果好D.記憶準(zhǔn)確性高4.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢不包括（）A.社會化B.豐富和深刻化C.自我調(diào)節(jié)化D.簡單化5.幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲6.幼兒想象的特點(diǎn)不包括（）A.無意想象占主導(dǎo)地位B.有意想象逐漸發(fā)展C.再造想象占主要地位D.創(chuàng)造想象開始發(fā)展7.幼兒個性開始形成的主要標(biāo)志是（）A.自我意識的發(fā)展B.情緒情感的發(fā)展C.認(rèn)知能力的發(fā)展D.社會性的發(fā)展8.幼兒親社會行為的主要表現(xiàn)不包括（）A.分享B.合作C.攻擊D.助人9.幼兒性別角色發(fā)展的階段不包括（）A.知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識B.自我中心地認(rèn)識性別角色C.刻板地認(rèn)識性別角色D.靈活地認(rèn)識性別角色10.幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）A.智力發(fā)展正常B.情緒穩(wěn)定愉快C.人際關(guān)系和諧D.身體強(qiáng)壯11.幼兒教育心理學(xué)的研究方法不包括（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法12.幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括（）A.主動性B.直觀性C.興趣性D.系統(tǒng)性13.幼兒認(rèn)知發(fā)展的階段理論是由（）提出的。A.皮亞杰B.維果斯基C.埃里克森D.弗洛伊德14.幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容不包括（）A.親子關(guān)系B.同伴關(guān)系C.師幼關(guān)系D.自我意識15.幼兒品德發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）A.他律性B.情境性C.穩(wěn)定性D.模仿性16.幼兒心理健康教育的途徑不包括（）A.專門的心理健康教育活動B.滲透在一日生活中C.家庭心理健康教育D.社會心理健康教育17.幼兒教育心理學(xué)的研究任務(wù)不包括（）A.揭示幼兒教育情境中幼兒認(rèn)知、情感和行為發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律B.研究如何運(yùn)用這些規(guī)律設(shè)計教育教學(xué)活動，提高教育質(zhì)量C.研究幼兒教育對幼兒心理發(fā)展的影響D.研究幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)18.幼兒學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)不包括（）A.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣B.重視游戲在幼兒學(xué)習(xí)中的作用C.及時反饋與評價，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)動力D.限制幼兒的自主探索19.幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)不包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識C.專業(yè)技能D.身體素質(zhì)20.幼兒教育心理學(xué)的發(fā)展趨勢不包括（）A.研究內(nèi)容的綜合化B.研究方法的多樣化C.研究視角的微觀化D.研究結(jié)果的單一化第II卷（非選擇題共60分）二、填空題（每空1分，共10分）1.幼兒心理學(xué)是研究幼兒時期兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的______學(xué)科。2.幼兒思維的具體形象性主要表現(xiàn)為______、______、______。3.幼兒記憶的基本過程包括______、______、______、______。4.幼兒情緒情感的功能包括______、______、______、______。5.幼兒語言發(fā)展的階段包括______、______、______。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)。2.簡述幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)。3.簡述幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)。4.簡述幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。四、材料分析題（每題15分，共30分）材料：在幼兒園的繪畫活動中，老師發(fā)現(xiàn)小明總是畫一些奇怪的形狀，比如三角形的房子、圓形的樹等。老師問小明為什么要這樣畫，小明說：“我覺得這樣畫很漂亮。”老師又問小明：“那你能給我講講這個三角形的房子是做什么用的嗎？”小明說：“這是我想象中的房子，它可以飛。”問題：請根據(jù)幼兒想象的特點(diǎn)，分析小明的繪畫表現(xiàn)。材料：在幼兒園的游戲活動中，小紅和小麗一起玩積木。小紅想搭一個城堡，小麗想搭一個花園。兩人發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不讓誰。老師看到后，走過去問她們：“你們?yōu)槭裁匆畈灰粯拥臇|西呢？”小紅說：“我想搭一個城堡，因?yàn)槌潜ず芷?。”小麗說：“我想搭一個花園，因?yàn)榛▓@里有很多花?！崩蠋熣f：“那你們能不能一起商量一下，搭一個既像城堡又像花園的東西呢？”小紅和小麗聽了老師的話，覺得很有道理，于是一起商量，搭了一個有城堡和花園的美麗世界。問題：請根據(jù)幼兒社會性發(fā)展的特點(diǎn)，分析小紅和小麗的行為表現(xiàn)。五、論述題（10分）論述幼兒教育心理學(xué)對幼兒教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用。答案：1.A2.B3.D4.D5.B6.C7.A8.C9.D10.D11.D12.D13.A14.D15.C16.D17.D18.D19.D20.D二、1.發(fā)展心理學(xué)2.具體性、形象性、經(jīng)驗(yàn)性3.識記、保持、再認(rèn)、回憶4.適應(yīng)功能、動機(jī)功能、組織功能、信號功能5.前言語階段、言語發(fā)生階段、基本掌握口語階段三、1.幼兒心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性、定向性與順序性、不平衡性、差異性等特點(diǎn)。2.幼兒思維發(fā)展具有具體形象性、思維的抽象邏輯性開始萌芽、言語在幼兒思維發(fā)展中的作用日益增強(qiáng)等特點(diǎn)。3.幼兒情緒情感發(fā)展具有易沖動性、不穩(wěn)定性、外露性等特點(diǎn)。4.幼兒學(xué)習(xí)具有主動性、直觀性、興趣性、無意性、個別差異性等特點(diǎn)。四、小明的繪畫表現(xiàn)體現(xiàn)了幼兒想象的無意想象占主導(dǎo)地位且再造想象占主要地位的特點(diǎn)。幼兒的想象常常是沒有預(yù)定目的、不由自主地產(chǎn)生的。小明畫奇怪形狀的房子和樹，是其無意想象的體現(xiàn)。同時，幼兒的想象多是根據(jù)外界情境的啟發(fā)，對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，小明說房子能飛，是基于已有表象進(jìn)行的再造想象。小紅和小麗的行為表現(xiàn)體現(xiàn)了幼兒自我中心地認(rèn)識性別角色以及在社會性發(fā)展中開始有自己想法的特點(diǎn)。幼兒在這個階段往往以自我為中心去看待事物，小紅和小麗都堅(jiān)持自己想搭的東西，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。但在老師引導(dǎo)下，她們能商量合作，說明幼兒在社會性發(fā)展中也開始逐漸學(xué)會理解他人、與他人合作。五、幼兒教育心理學(xué)對幼兒教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)作用。它能幫助教