2025年高職幼兒心理（幼兒情緒管理）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.幼兒情緒管理的核心目標(biāo)是A.讓幼兒沒(méi)有情緒波動(dòng)B.幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)與調(diào)節(jié)情緒C.使幼兒只保持積極情緒D.讓幼兒情緒不外露答案：B2.幼兒情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)是A.認(rèn)知水平B.生理需要C.社會(huì)交往D.家庭環(huán)境答案：B3.幼兒在遇到困難時(shí)容易出現(xiàn)的情緒是A.憤怒B.悲傷C.恐懼D.快樂(lè)答案：C4.幼兒情緒表達(dá)開(kāi)始具有社會(huì)性的年齡階段大致是A.1歲左右B.2歲左右C.3歲左右D.4歲左右答案：B5.當(dāng)幼兒心愛(ài)的玩具被搶走時(shí)，可能產(chǎn)生的情緒是A.委屈B.驚喜C.平靜D.好奇答案：A6.幼兒情緒調(diào)節(jié)能力開(kāi)始發(fā)展的重要標(biāo)志是A.能控制自己不哭B.會(huì)尋求他人安慰C.嘗試自我調(diào)節(jié)情緒D.對(duì)情緒有明顯反應(yīng)答案：C7.以下哪種情境容易引發(fā)幼兒的焦慮情緒A.熟悉的環(huán)境B.有家人陪伴C.即將去陌生地方D.正在玩喜歡的游戲答案：C8.幼兒情緒的沖動(dòng)性表現(xiàn)為A.情緒來(lái)得快去得也快B.情緒持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)C.情緒不易變化D.情緒表達(dá)很克制答案：A9.有助于幼兒情緒穩(wěn)定的因素是A.規(guī)律的生活作息B.頻繁更換生活環(huán)境C.過(guò)多的新奇刺激D.缺乏安全感答案：A10.幼兒情緒情感逐漸豐富化的表現(xiàn)不包括A.情感體驗(yàn)不斷分化B.情感指向的事物不斷增加C.情感表達(dá)方式單一D.高級(jí)情感開(kāi)始萌芽答案：C11.幼兒在看到鮮艷的顏色時(shí)產(chǎn)生快樂(lè)情緒，這體現(xiàn)了情緒與什么的關(guān)系A(chǔ).認(rèn)知B.生理C.感知覺(jué)D.意志答案：C12.當(dāng)幼兒看到其他小朋友哭時(shí)，自己也跟著哭，這屬于A.情緒感染B.情緒調(diào)節(jié)C.情緒表達(dá)D.情緒抑制答案：A13.幼兒情緒管理教育的關(guān)鍵在于A.教師的說(shuō)教B.創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境C.懲罰幼兒不良情緒D.忽視幼兒情緒答案：B14.幼兒情緒的不穩(wěn)定性主要是因?yàn)锳.大腦發(fā)育不完善B.生活經(jīng)驗(yàn)豐富C.情緒調(diào)節(jié)能力強(qiáng)D.對(duì)情緒認(rèn)識(shí)深刻答案：A15.以下哪種做法不利于幼兒情緒管理A.傾聽(tīng)幼兒情緒表達(dá)B.強(qiáng)制幼兒壓抑情緒C.給予積極情緒示范D.教幼兒情緒調(diào)節(jié)方法答案：B16.幼兒在幼兒園受到表?yè)P(yáng)后，會(huì)更積極參與活動(dòng)，這體現(xiàn)了情緒的A.動(dòng)機(jī)功能B.組織功能C.信號(hào)功能D.適應(yīng)功能答案：A17.幼兒情緒容易受周圍環(huán)境氛圍影響，說(shuō)明情緒具有A.情境性B.深刻性C.穩(wěn)定性D.持久性答案：A18.幫助幼兒管理情緒的第一步是A.了解幼兒情緒特點(diǎn)B.制定嚴(yán)格規(guī)則C.批評(píng)幼兒不良情緒D.讓幼兒自己解決情緒問(wèn)題答案：A19.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B.從復(fù)雜到簡(jiǎn)單C.從穩(wěn)定到不穩(wěn)定D.從積極到消極答案：A20.幼兒在情緒激動(dòng)時(shí)，教師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ茿.大聲呵斥制止B.不予理會(huì)C.耐心安撫引導(dǎo)D.讓其獨(dú)自冷靜答案：C第II卷（非選擇題，共60分）簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問(wèn)題，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。21.簡(jiǎn)述幼兒情緒的特點(diǎn)。（8分）答案：幼兒情緒具有易沖動(dòng)性，情緒來(lái)得快去得也快；具有不穩(wěn)定性，受多種因素影響易變化；具有外露性，情緒常直接表現(xiàn)出來(lái)；具有情境性，易受周圍環(huán)境氛圍影響；具有感染性，易受他人情緒感染。22.舉例說(shuō)明如何引導(dǎo)幼兒調(diào)節(jié)消極情緒。（6分）答案：如幼兒因玩具被搶而傷心時(shí)，教師可先安撫其情緒，傾聽(tīng)他的感受，然后引導(dǎo)他用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，如“你很喜歡這個(gè)玩具，被搶走了很不開(kāi)心，我們一起想想辦法”。接著可以提議一起玩其他玩具，轉(zhuǎn)移注意力，幫助幼兒從消極情緒中走出來(lái)。23.幼兒情緒管理教育對(duì)幼兒發(fā)展有哪些重要意義？（6分）答案：有助于幼兒形成良好的性格，使其更加樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上；能提高幼兒的社會(huì)交往能力，讓他們更好地與同伴相處；有利于幼兒身心健康發(fā)展，減少焦慮、抑郁等不良情緒的影響；還能促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展，使其更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種情況。論述題（共15分）答題要求：論述全面，有理有據(jù)，結(jié)合實(shí)際案例。24.論述家庭在幼兒情緒管理教育中的作用及如何發(fā)揮作用。答案：家庭是幼兒情緒管理教育的重要場(chǎng)所。家長(zhǎng)的情緒示范作用至關(guān)重要，如家長(zhǎng)遇到困難時(shí)保持冷靜樂(lè)觀，幼兒也會(huì)受到積極影響。家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)幼兒的情緒表達(dá)，給予理解和支持。例如，孩子講述在幼兒園不愉快的經(jīng)歷時(shí)，家長(zhǎng)耐心傾聽(tīng)并給予安慰。家庭還應(yīng)營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，讓幼兒有安全感，利于情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)可通過(guò)與幼兒一起做游戲、閱讀等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極情緒，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。材料分析題（共15分）答題要求：認(rèn)真閱讀材料，分析問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。材料：在幼兒園里，小明看到小紅有一個(gè)漂亮的新玩具，他很想要，于是直接去搶。小紅大哭起來(lái)，老師趕緊過(guò)來(lái)制止小明，并詢問(wèn)情況。小明說(shuō)：“我喜歡這個(gè)玩具?！崩蠋熞庾R(shí)到這是幼兒常見(jiàn)的情緒問(wèn)題。25.請(qǐng)分析小明搶玩具行為背后可能存在的情緒原因。（5分）答案：小明搶玩具行為背后可能是他強(qiáng)烈的好奇心和對(duì)玩具的喜愛(ài)之情引發(fā)的沖動(dòng)情緒。他可能不懂得用恰當(dāng)方式表達(dá)自己想要玩具的想法，只采取了直接搶奪這種簡(jiǎn)單粗暴的方式，體現(xiàn)出幼兒情緒的沖動(dòng)性和不穩(wěn)定性。26.針對(duì)小明的行為，老師應(yīng)如何引導(dǎo)他學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒和處理類似情況？（5分）答案：老師可以先安撫小明情緒，讓他平靜下來(lái)，然后引導(dǎo)他用語(yǔ)言表達(dá)“我很喜歡這個(gè)玩具，能和你一起玩嗎”。接著教他等待和輪流的規(guī)則，如說(shuō)“我們要排隊(duì)輪流玩玩具”。還可以引導(dǎo)他思考如果直接搶會(huì)讓別人不開(kāi)心，鼓勵(lì)他用其他方式獲得玩具，比如用自己的玩具交換等，幫助他學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒和處理類似情況。27.從這個(gè)案例中，談?wù)剬?duì)幼兒情緒管理教育的啟示。（5分）答案：?jiǎn)⑹疚覀円匾曈變呵榫w表達(dá)和調(diào)節(jié)的教育。在日?；顒?dòng)中，應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)情緒，而不是通過(guò)沖動(dòng)行為。要培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，讓他們明白如何在集體環(huán)境中恰當(dāng)獲取自己想要的東西。教師和家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注幼兒情緒問(wèn)題，給予正確引導(dǎo)，幫助幼兒逐漸掌握情緒管理的方法，促進(jìn)其良好社會(huì)性發(fā)展。案例設(shè)計(jì)題（共10分）答題要求：根據(jù)題目要求設(shè)計(jì)一個(gè)合理的案例，并進(jìn)行分析。28.設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園情境下幫助幼兒緩解分離焦慮的案例。答案：案例：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，小班幼兒入園時(shí)哭鬧不止，出現(xiàn)分離焦慮。老師提前與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒情況。入園當(dāng)天，老師準(zhǔn)備了豐富有趣的玩具和活動(dòng)，熱情迎接每一個(gè)幼兒。對(duì)于哭鬧厲害的幼兒，老師溫柔地抱著他，輕聲安慰，給他講有趣