PAGE黨校對(duì)外培訓(xùn)考核制度一、總則（一）目的為規(guī)范黨校對(duì)外培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果，特制定本考核制度。本制度旨在通過科學(xué)、全面、公正的考核，激勵(lì)培訓(xùn)教師提升教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)員積極參與學(xué)習(xí)，保障黨校對(duì)外培訓(xùn)工作的高質(zhì)量開展，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，滿足各行業(yè)對(duì)人才素質(zhì)提升的需求。（二）適用范圍本制度適用于黨校組織的各類對(duì)外培訓(xùn)項(xiàng)目，包括但不限于黨政干部培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、企業(yè)管理人員培訓(xùn)等。參與培訓(xùn)的教師、學(xué)員以及涉及培訓(xùn)管理的相關(guān)工作人員均需遵守本制度。（三）考核原則1.科學(xué)性原則：考核指標(biāo)體系應(yīng)基于培訓(xùn)目標(biāo)和教學(xué)要求，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保考核結(jié)果能夠準(zhǔn)確反映培訓(xùn)效果和教師教學(xué)質(zhì)量。2.全面性原則：考核內(nèi)容涵蓋培訓(xùn)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)、培訓(xùn)效果評(píng)估等，全面評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作的整體質(zhì)量。3.公正性原則：考核過程應(yīng)遵循公平、公正、公開的原則，確?？己藰?biāo)準(zhǔn)一致，考核程序透明，考核結(jié)果客觀公正，不受任何主觀因素干擾。4.激勵(lì)性原則：考核結(jié)果應(yīng)與教師的教學(xué)績(jī)效、學(xué)員的學(xué)習(xí)成果認(rèn)定以及培訓(xùn)項(xiàng)目的持續(xù)改進(jìn)相結(jié)合，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)水平，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與學(xué)習(xí)，推動(dòng)培訓(xùn)工作持續(xù)優(yōu)化。二、教師考核（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)計(jì)劃制定依據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)員特點(diǎn)，制定詳細(xì)、合理的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度安排等。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，符合培訓(xùn)大綱要求。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)提前提交審核，審核通過后方可實(shí)施。審核重點(diǎn)包括教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和實(shí)用性、教學(xué)方法的合理性以及教學(xué)進(jìn)度的可行性等。2.教案編寫教案應(yīng)內(nèi)容完整，包括教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)。教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。教案應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)員反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善，確保教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和針對(duì)性。3.教學(xué)資料準(zhǔn)備收集、整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，如教材、參考書籍、案例分析、多媒體課件等，為教學(xué)提供豐富的資源支持。教學(xué)資料應(yīng)準(zhǔn)確無誤，具有權(quán)威性和前沿性，能夠幫助學(xué)員更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。（二）教學(xué)過程1.教學(xué)方法運(yùn)用靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法、實(shí)踐教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)方法，注重教學(xué)方法的有效性和創(chuàng)新性，避免單一教學(xué)方法的局限性。2.課堂組織與管理維持良好的課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。及時(shí)處理課堂上出現(xiàn)的問題，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深入思考和討論，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)進(jìn)度把控：嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。避免教學(xué)進(jìn)度過快或過慢，影響教學(xué)效果。（三）教學(xué)效果1.學(xué)員反饋通過問卷調(diào)查、學(xué)員座談會(huì)等方式，收集學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的反饋意見。學(xué)員反饋應(yīng)作為教師教學(xué)考核的重要依據(jù)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)員反饋意見，及時(shí)回復(fù)學(xué)員提出的問題和建議，針對(duì)學(xué)員反映的問題進(jìn)行分析和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.考核成績(jī)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和要求，對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，考核方式可包括考試、作業(yè)、實(shí)踐操作等。考核成績(jī)應(yīng)客觀、公正地反映學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也體現(xiàn)教師的教學(xué)效果。對(duì)學(xué)員考核成績(jī)進(jìn)行分析，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為教學(xué)改進(jìn)提供參考依據(jù)。3.教學(xué)創(chuàng)新與特色在教學(xué)過程中積極探索教學(xué)創(chuàng)新，如采用新的教學(xué)模式、引入先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段等，形成具有特色的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)創(chuàng)新與特色應(yīng)得到學(xué)員和同行的認(rèn)可，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)效果具有積極推動(dòng)作用。（四）考核方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.考核方式教師考核采用定期考核與不定期考核相結(jié)合的方式。定期考核每學(xué)期進(jìn)行一次，不定期考核根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況隨時(shí)開展?？己朔绞桨ń虒W(xué)資料審查、課堂教學(xué)觀摩、學(xué)員問卷調(diào)查、同行評(píng)價(jià)等。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備（30分）：教學(xué)計(jì)劃制定合理、教案編寫完整規(guī)范、教學(xué)資料準(zhǔn)備充分得2530分；教學(xué)計(jì)劃基本合理、教案編寫較規(guī)范、教學(xué)資料準(zhǔn)備較充分得2024分；教學(xué)計(jì)劃存在不足、教案編寫不夠規(guī)范、教學(xué)資料準(zhǔn)備不充分得1519分；教學(xué)準(zhǔn)備較差得15分以下。教學(xué)過程（40分）：教學(xué)方法運(yùn)用靈活多樣、課堂組織與管理良好、教學(xué)進(jìn)度把控合理得3540分；教學(xué)方法運(yùn)用較靈活、課堂組織與管理較好、教學(xué)進(jìn)度基本符合要求得3034分；教學(xué)方法運(yùn)用單一、課堂組織與管理存在問題、教學(xué)進(jìn)度把控不夠準(zhǔn)確得2529分；教學(xué)過程存在較多問題得25分以下。教學(xué)效果（30分）：學(xué)員反饋良好、考核成績(jī)優(yōu)秀、教學(xué)創(chuàng)新與特色突出得2530分；學(xué)員反饋較好、考核成績(jī)較好、有一定教學(xué)創(chuàng)新與特色得2024分；學(xué)員反饋一般、考核成績(jī)一般、教學(xué)創(chuàng)新與特色不明顯得1519分；教學(xué)效果較差得15分以下。（五）考核結(jié)果應(yīng)用1.績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀教師給予績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)方式包括獎(jiǎng)金、榮譽(yù)證書等，以激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.培訓(xùn)機(jī)會(huì)：優(yōu)先安排考核優(yōu)秀的教師參加更高層次的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。3.崗位調(diào)整：對(duì)于考核不合格的教師，進(jìn)行崗位調(diào)整或組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。連續(xù)兩次考核不合格的教師，予以辭退。三、學(xué)員考核（一）出勤考核1.建立學(xué)員出勤記錄制度，對(duì)學(xué)員的出勤情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。學(xué)員應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)課程、實(shí)踐活動(dòng)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)，不得無故缺席。2.對(duì)于遲到、早退的學(xué)員，應(yīng)進(jìn)行登記并給予相應(yīng)的批評(píng)教育。遲到或早退累計(jì)達(dá)到一定次數(shù)的學(xué)員，按照規(guī)定扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)。3.學(xué)員因特殊原因需要請(qǐng)假的，應(yīng)提前提交請(qǐng)假申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可請(qǐng)假。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自缺席的學(xué)員，按曠課處理。（二）學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核1.課堂參與鼓勵(lì)學(xué)員積極參與課堂討論、發(fā)言、提問等活動(dòng)，提高學(xué)員的課堂參與度。教師應(yīng)記錄學(xué)員的課堂表現(xiàn)，并作為學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核的依據(jù)之一。根據(jù)學(xué)員在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言的質(zhì)量、參與討論的積極性、提出問題的深度等，給予相應(yīng)的評(píng)分。2.作業(yè)完成情況布置適量的作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)員鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。對(duì)學(xué)員的作業(yè)完成情況進(jìn)行認(rèn)真批改和評(píng)價(jià)，根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量、按時(shí)提交情況等給予評(píng)分。作業(yè)成績(jī)應(yīng)納入學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核總分。（三）實(shí)踐考核1.對(duì)于有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)項(xiàng)目，應(yīng)制定詳細(xì)的實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐考核內(nèi)容包括實(shí)踐操作技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問題解決能力等方面。2.在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)認(rèn)真觀察學(xué)員的表現(xiàn)，按照實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。實(shí)踐考核成績(jī)應(yīng)作為學(xué)員學(xué)習(xí)成果的重要組成部分。（四）考試考核1.根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和要求，組織學(xué)員進(jìn)行考試?？荚囆问娇砂üP試、口試、機(jī)試等，考試內(nèi)容應(yīng)涵蓋培訓(xùn)的重點(diǎn)知識(shí)和技能。2.嚴(yán)格考試紀(jì)律，確?？荚嚨墓?、公正、公開。對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和分析，作為學(xué)員學(xué)習(xí)效果的重要評(píng)價(jià)依據(jù)。（五）綜合評(píng)分與結(jié)業(yè)認(rèn)定1.學(xué)員考核成績(jī)由出勤考核、學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核、實(shí)踐考核、考試考核等部分綜合組成。按照各項(xiàng)考核內(nèi)容所占權(quán)重，計(jì)算學(xué)員的綜合考核成績(jī)。2.綜合考核成績(jī)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)員，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員，可頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書，予以表彰。3.綜合考核成績(jī)未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)員，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)考或重修。補(bǔ)考或重修仍不合格者，不予結(jié)業(yè)。四、培訓(xùn)項(xiàng)目考核（一）培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況1.根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)定目標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)束后的學(xué)員知識(shí)、技能、素質(zhì)提升情況進(jìn)行評(píng)估。通過考試、實(shí)踐操作、問卷調(diào)查等方式，檢驗(yàn)學(xué)員是否達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)。2.對(duì)比培訓(xùn)前后學(xué)員的表現(xiàn)，分析培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成程度。如學(xué)員在專業(yè)知識(shí)掌握、實(shí)際工作能力提升、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成等方面是否有明顯進(jìn)步，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。（二）培訓(xùn)內(nèi)容與方法適用性1.評(píng)估培訓(xùn)內(nèi)容是否緊密圍繞培訓(xùn)目標(biāo)，是否具有針對(duì)性和實(shí)用性。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋行業(yè)最新知識(shí)、技能和發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)注重與實(shí)際工作的結(jié)合。2.考察培訓(xùn)方法的運(yùn)用是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)方法應(yīng)多樣化，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)員特點(diǎn)合理選擇講授法、討論法、案例分析法、實(shí)踐教學(xué)法等。3.收集學(xué)員和教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和方法的反饋意見，根據(jù)反饋情況對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高培訓(xùn)的適用性和有效性。（三）培訓(xùn)組織與管理1.考核培訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施過程，包括培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行情況、教學(xué)資源的配備情況、教學(xué)場(chǎng)地的安排情況等。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)嚴(yán)格按照預(yù)定時(shí)間和進(jìn)度執(zhí)行，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。2.評(píng)估培訓(xùn)管理工作的質(zhì)量，如學(xué)員管理、教師管理、教學(xué)檔案管理等。學(xué)員管理應(yīng)規(guī)范有序，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)秩序和安全；教師管理應(yīng)合理有效，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性；教學(xué)檔案管理應(yīng)完整準(zhǔn)確，為培訓(xùn)總結(jié)和改進(jìn)提供依據(jù)。3.檢查培訓(xùn)過程中的各項(xiàng)保障措施是否到位，如教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行、教材資料的及時(shí)供應(yīng)、后勤服務(wù)的質(zhì)量等。保障措施的完善與否直接影響培訓(xùn)的順利開展和培訓(xùn)效果。（四）培訓(xùn)效果評(píng)估1.通過多種方式對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行全面評(píng)估，除了考察培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度、培訓(xùn)對(duì)學(xué)員工作績(jī)效的影響等方面。2.采用問卷調(diào)查、學(xué)員座談會(huì)、用人單位反饋等方式，收集學(xué)員和用人單位對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)意見。根據(jù)評(píng)價(jià)意見分析培訓(xùn)工作的優(yōu)點(diǎn)和不足，為培訓(xùn)改進(jìn)提供參考。3.跟蹤學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后的工作表現(xiàn)，了解培訓(xùn)對(duì)學(xué)員實(shí)際工作能力和業(yè)績(jī)的提升情況。通過與學(xué)員本人、用人單位溝通交流，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，評(píng)估培訓(xùn)的長(zhǎng)期效果。（五）考核結(jié)果應(yīng)用1.項(xiàng)目總結(jié)與改進(jìn)：根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目考核結(jié)果，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行全面總結(jié)。針對(duì)存在的問題，制定改進(jìn)措施，為今后的培訓(xùn)項(xiàng)目提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。2.培訓(xùn)資源調(diào)整：根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目考核情況，對(duì)培訓(xùn)資源進(jìn)行合理調(diào)整。如優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、更新教學(xué)方法、調(diào)配教師資源等，確保培訓(xùn)資源能夠更好地滿足培訓(xùn)需求。3.