2025年教師資格《教育知識(shí)與能力》專項(xiàng)訓(xùn)練卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.教育作為一種特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其根本功能是（）。A.促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)B.傳承人類文化C.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展D.選拔社會(huì)精英2.“教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)”這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.目的性D.個(gè)體發(fā)展性3.按照教育系統(tǒng)活動(dòng)的層次結(jié)構(gòu)，我國(guó)的教育體系主要包括（）。A.學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育B.幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)C.家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育D.理論教育、實(shí)踐教學(xué)4.教育目的的最高層次是（）。A.國(guó)家教育目的B.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)5.“教必有法，但無(wú)定法，貴在得法”這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則6.教學(xué)活動(dòng)的基本要素不包括（）。A.教師和學(xué)生B.教學(xué)內(nèi)容和方法C.教學(xué)環(huán)境D.教學(xué)目的7.在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)展示實(shí)物、模型、圖片或播放視頻等方式進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.談話法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法8.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）在學(xué)習(xí)中的作用。A.認(rèn)知B.情感C.意志D.習(xí)慣9.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)和（）。A.程序性知識(shí)學(xué)習(xí)B.接受性知識(shí)學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)性知識(shí)學(xué)習(xí)D.機(jī)械性知識(shí)學(xué)習(xí)10.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)主要是通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)的。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.觀察模仿D.語(yǔ)言傳授11.中學(xué)生思維發(fā)展的主要特征不包括（）。A.抽象邏輯思維迅速發(fā)展B.具體形象思維仍然占優(yōu)勢(shì)C.開(kāi)始出現(xiàn)辯證思維d.自我意識(shí)發(fā)展的“成人感”12.青少年期情緒情感發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.穩(wěn)定性增強(qiáng)B.內(nèi)省能力發(fā)展C.表達(dá)方式單一D.情感體驗(yàn)深刻且強(qiáng)烈13.在中學(xué)生心理輔導(dǎo)中，常用的“傾聽(tīng)”技術(shù)主要體現(xiàn)了（）的原理。A.共情B.引導(dǎo)C.責(zé)任D.指導(dǎo)14.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表15.教育法律法規(guī)對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)做出了明確規(guī)定，這體現(xiàn)了教育法律規(guī)范的（）。A.強(qiáng)制性B.指導(dǎo)性C.約束性D.調(diào)和性16.“有教無(wú)類”是哪位思想家提出的著名教育主張？（）A.孔子B.老子C.墨子D.荀子17.我國(guó)現(xiàn)代教育史上第一所師范學(xué)校是由（）創(chuàng)辦的？A.嚴(yán)復(fù)B.張之洞C.王國(guó)維D.陶行知18.“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)了教師（）專業(yè)發(fā)展途徑。A.反思B.同伴互助C.師徒傳承D.繼續(xù)教育19.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.教學(xué)效率高D.師生互動(dòng)頻繁20.對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，以檢驗(yàn)教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)工作的方法是（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.發(fā)展性評(píng)價(jià)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡(jiǎn)述教育與社會(huì)發(fā)展之間的相互關(guān)系。22.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。23.簡(jiǎn)述中學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)教育工作的啟示。24.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。三、論述題（本大題共1小題，10分。）25.結(jié)合實(shí)際，論述教師在教學(xué)過(guò)程中如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）26.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：材料：某中學(xué)初二年級(jí)（3）班學(xué)生小華，最近學(xué)習(xí)態(tài)度明顯消極，成績(jī)下降，經(jīng)常遲到早退。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，找小華談話，了解到他父母近期正在鬧離婚，家庭氣氛緊張，使他感到焦慮和不安。王老師沒(méi)有簡(jiǎn)單批評(píng)小華，而是主動(dòng)與小華父母溝通，了解情況并給予建議。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，并安排品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與小華結(jié)成學(xué)習(xí)幫扶對(duì)子。問(wèn)題：（1）請(qǐng)分析小華出現(xiàn)問(wèn)題的可能原因。（2）王老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念和原則？27.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：材料：某小學(xué)一位教師在教授“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，沒(méi)有直接講解分?jǐn)?shù)的定義和表示方法，而是首先準(zhǔn)備了若干個(gè)蘋(píng)果、蛋糕等實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手分一分、涂一涂，將整體“平均分”后，再觀察其中的一份可以用什么方式表示。學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，直觀地理解了“平均分”和“部分”的概念，進(jìn)而認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生。問(wèn)題：（1）該教師采用了哪種主要的教學(xué)方法？請(qǐng)說(shuō)明其特點(diǎn)。（2）該教學(xué)方法對(duì)該年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)有何意義？---試卷答案1.B2.D3.A4.A5.B6.D7.C8.B9.A10.C11.B12.D13.A14.B15.A16.A17.B18.A19.C20.B21.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展具有促進(jìn)作用。教育通過(guò)培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、傳承文化、促進(jìn)科技發(fā)展等途徑，推動(dòng)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展與進(jìn)步。社會(huì)發(fā)展也制約著教育的發(fā)展。社會(huì)的政治制度、經(jīng)濟(jì)水平、文化傳統(tǒng)、科技發(fā)展水平等，都會(huì)對(duì)教育的目的、內(nèi)容、方法、規(guī)模等產(chǎn)生影響。二者相互依存、相互促進(jìn)。22.教學(xué)過(guò)程具有間接性規(guī)律。學(xué)生主要是通過(guò)學(xué)習(xí)人類積累的科學(xué)文化知識(shí)來(lái)間接認(rèn)識(shí)客觀世界的。教學(xué)過(guò)程具有引導(dǎo)性規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)地學(xué)習(xí)，并通過(guò)教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過(guò)程具有雙邊性規(guī)律。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的統(tǒng)一活動(dòng)，教師和學(xué)生都是教學(xué)過(guò)程的主體。教學(xué)過(guò)程具有發(fā)展性規(guī)律。教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)傳授的過(guò)程，更是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過(guò)程。23.特點(diǎn)：情緒體驗(yàn)更加豐富、強(qiáng)烈；情緒波動(dòng)性大，不夠穩(wěn)定；情緒的隱蔽性與外露性并存；情緒的獨(dú)立性與依賴性交織。啟示：教師應(yīng)理解中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)，給予更多關(guān)注和引導(dǎo)；創(chuàng)設(shè)積極向上的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生疏導(dǎo)負(fù)面情緒；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成功體驗(yàn)，增強(qiáng)其情緒調(diào)控能力；開(kāi)展心理健康教育，教授情緒管理方法。24.愛(ài)國(guó)守法：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)學(xué)生：尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。教書(shū)育人：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，將知識(shí)傳授與思想品德教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為人師表：嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教。終身學(xué)習(xí)：崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。25.理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。貫徹該原則要求：（1）加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。教師應(yīng)在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際生活、社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系。（2）重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。在教學(xué)中安排適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、發(fā)展能力。（3）理論聯(lián)系實(shí)際的形式應(yīng)多樣化?？梢酝ㄟ^(guò)課堂討論、案例分析、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合。（4）聯(lián)系實(shí)際要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。教師選擇聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容和形式時(shí)，要考慮學(xué)生的接受能力。結(jié)合實(shí)際，教師在講授“分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算家庭分水果、分蛋糕的實(shí)際問(wèn)題；在教授歷史知識(shí)時(shí)，可以組織學(xué)生參觀歷史遺跡，了解歷史事件發(fā)生的背景和影響；在教授語(yǔ)文時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等。26.（1）小華出現(xiàn)問(wèn)題的可能原因：家庭因素（父母離婚，家庭氛圍緊張導(dǎo)致心理焦慮）；個(gè)人因素（可能缺乏應(yīng)對(duì)壓力的能力）；學(xué)校因素（可能學(xué)習(xí)上遇到困難或人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致情緒低落）。（2）王老師的教育行為體現(xiàn)了：教育公平理念（關(guān)注有困難的學(xué)生）；學(xué)生為本理念（從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，理解學(xué)生）；心理健康教育理念（關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題，進(jìn)行疏導(dǎo)）；家校合作理念（主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生）；關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。27.（1