《基因的顯性和隱性》教案教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.舉例說出顯性基因和隱性基因、顯性性狀和隱性性狀。2.舉例說出相對性狀和基因的顯隱性之間的關(guān)系。3.說明近親結(jié)婚的危害。（二）能力目標(biāo)1.理解孟德爾對雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，嘗試對結(jié)果進(jìn)行定性分析。2.能利用基因顯性、隱性的原理解釋生活中的遺傳和變異現(xiàn)象。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)孟德爾的實(shí)驗(yàn)分析思維過程，認(rèn)同科學(xué)研究方法對生物學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。二、教學(xué)重點(diǎn)1.描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)。2.舉例說出相對性狀與基因顯、隱性之間的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)1.舉例說出相對性狀與基因顯隱性之間的關(guān)系。2.運(yùn)用圖解方式描述控制一對相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)。3.說明近親結(jié)婚的危害。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖設(shè)疑導(dǎo)入【想一想】呈現(xiàn)人的眼皮、兔的毛色和月季花的顏色三對相對性狀，請猜測后代的性狀，而引起學(xué)生對遺傳學(xué)規(guī)律的思考與好奇。介紹孟德爾之前人們對遺傳學(xué)的認(rèn)識(shí)：達(dá)爾文的融合遺傳學(xué)說認(rèn)為雙親的遺傳物質(zhì)會(huì)在子代體內(nèi)混合，使子代表現(xiàn)出介乎雙親之間的性狀，這樣的遺傳稱為混合遺傳。教師設(shè)疑：你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎？講述孟德爾生平故事，他因質(zhì)疑融合遺傳學(xué)說，而不斷挑戰(zhàn)自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，讓學(xué)生從孟德爾的故事中感受科學(xué)家對遺傳學(xué)規(guī)律的研究來源于他的研究方法，學(xué)生在傾聽過程中感受孟德爾在遺傳學(xué)上的貢獻(xiàn)。通過生活中常見的遺傳現(xiàn)象設(shè)置問題情境，激發(fā)學(xué)生對遺傳規(guī)律的探索欲望一、孟德爾的研究方法1.1觀察法——選擇實(shí)驗(yàn)材料利用圖片講述豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀；用豌豆花的解剖圖復(fù)習(xí)花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和傳粉方式，學(xué)習(xí)豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物，自然界中均為純種；用果實(shí)和種子發(fā)育的概念圖介紹豌豆種子多數(shù)且留在豆莢中便于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和計(jì)數(shù)。1.2實(shí)驗(yàn)法——人工雜交實(shí)驗(yàn)法的主要操作問題引導(dǎo)——觀看孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的視頻，解除學(xué)生對雜交實(shí)驗(yàn)的神秘感。問題1：什么是雜交實(shí)驗(yàn)法？問題2：雜交實(shí)驗(yàn)法的基本步驟有哪些？問題3：孟德爾采取哪些措施保證雜交成功？回答問題——梳理雜交實(shí)驗(yàn)法的操作步驟母本去雄、套袋隔離、人工授粉、套袋隔離明確保證實(shí)驗(yàn)成功的措施有人工去雄的時(shí)間為花開放之前，避免自花受粉；兩次套袋隔離保證沒有外界花粉的干擾。還原孟德爾當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)研究過程中的研究方法，讓學(xué)生知道孟德爾為什么選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料、他的實(shí)驗(yàn)研究的方法具體的操作步驟以及要點(diǎn)，為接下來學(xué)習(xí)孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。二、豌豆雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2.1情景再現(xiàn)孟德爾選擇純種高莖（1.5-2.1m）做母本，純種矮莖豌豆（0.3m）作父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，雜交后代會(huì)表現(xiàn)出什么樣的性狀呢？2.2分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象請你預(yù)測一下子一代的性狀是什么？孟德爾又猜測子一代的性狀是不是由母本決定？你會(huì)怎么解決這個(gè)疑問？為什么子一代全為高莖性狀？如何才能檢驗(yàn)子一代中的矮莖性狀是消失了呢還是隱藏了？方案一：將子一代高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交，后代即使出現(xiàn)矮莖，也不能確定矮莖是否來自子一代；方案二：將子一代與純種高莖豌豆雜交，由于純種高莖的影響，后代全為高莖，此法也不知道矮莖性狀是否消失。方案三：將子一代進(jìn)行自花傳粉，觀察后代是否出現(xiàn)矮莖進(jìn)而判斷矮莖是否消失。請看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，像這樣自花傳粉的方式我們稱為自交。實(shí)驗(yàn)結(jié)果中既有高也有矮，而且此時(shí)高莖多得多。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理時(shí)，孟德爾巧妙地引入生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，進(jìn)行計(jì)算發(fā)現(xiàn)高莖：矮莖約等于3：1，那此時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是巧合嗎？如果是你你會(huì)怎么做？展示孟德爾7對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果2.3提出問題1.為什么子一代只表現(xiàn)顯性性狀？2.子二代為什么隱性性狀出現(xiàn)且顯性、隱性之比為3:1？正、反交實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)果，形成顯性性狀、隱性性狀的概念；激發(fā)學(xué)生像孟德爾一樣思考問題，真實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓學(xué)生意識(shí)到?jīng)]有表現(xiàn)的性狀并沒有消失，只是隱而未現(xiàn)。子二代表現(xiàn)出雜交并同時(shí)出現(xiàn)兩種性狀，否定融合遺傳學(xué)說。介紹孟德爾處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)引入數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，子二代顯、隱性之比接近3：1三、孟德爾對雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋3.1作出假設(shè)、解釋分析生物的性狀是由基因決定，顯性基因決定顯性性狀，隱性基因決定隱性性狀，用同一字母的小寫字母表示?；蛟隗w細(xì)胞中成對存在，獨(dú)立存在，互不混雜。在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對的基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。生殖細(xì)胞中只含每對基因的一個(gè)。生殖細(xì)胞的結(jié)合又是隨機(jī)的，此時(shí)教師將涉及的概念如相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、基因、顯性基因、隱性基因進(jìn)行說明和書寫。至此教師通過示范板圖使學(xué)生熟悉了解并學(xué)會(huì)書寫遺傳圖解，并了解本課的核心概念和概念聯(lián)系。最后總結(jié)孟德爾通過此解釋完美地解釋自己提出的兩個(gè)問題：1.為什么子一代只表現(xiàn)顯性性狀？2.子二代為什么隱性性狀出現(xiàn)且顯性、隱性之比為3:1？并被后人所證實(shí)，被認(rèn)定為遺傳規(guī)律。3.2運(yùn)用規(guī)律、解決問題雙眼皮的父親(假設(shè)基因組成為AA)和單眼皮的母親(假設(shè)基因組成為aa)，他們的基因如何傳遞給子代？請?jiān)谙聢D的細(xì)胞中填出基因，并在括號(hào)中填出相應(yīng)的名詞。子代的性狀是？為什么？父母都是雙眼皮，而小明卻是單眼皮，這是為什么？（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）。先描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，由性狀表現(xiàn)逐步分析基因組成，由表及里，從現(xiàn)象到本質(zhì)。能運(yùn)用遺傳規(guī)律解決生活中的遺傳現(xiàn)象四、拓展延伸、解決問題4.1拓展延伸一對非洲裔巴西黑人夫婦的6個(gè)孩子中有三個(gè)患白化?。ㄈ缬肂表示顯性基因，b表示隱性基因），請回答如下問題1）膚色正常和膚色白化是一對，其中是隱性性狀，基因組成是。2）這對夫妻的基因組成分別是、。3）他們再生一個(gè)白化病孩子的概率是。4.2近親結(jié)婚的危害呈現(xiàn)近親結(jié)婚、非近親結(jié)婚患隱性遺傳病的調(diào)查結(jié)果，學(xué)生得出近親結(jié)婚出生隱性遺傳病的患兒概率大大增加。在明確直系血親和旁系血親之后明確我國婚姻法規(guī)定直系血親和三代以內(nèi)旁系血親禁止結(jié)婚。4.3課堂小結(jié)在本節(jié)課當(dāng)中，孟德爾通過雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了兩個(gè)問題。他做出自己的假設(shè)完美的解釋了他所提出來的兩個(gè)問題。他的假設(shè)在后人當(dāng)中不斷的被驗(yàn)證，成為了公認(rèn)的遺傳學(xué)規(guī)律。孟德爾之所以能夠成功，他的實(shí)驗(yàn)方法非常的重要。比如細(xì)致入微的實(shí)驗(yàn)觀察、精確的雜交實(shí)驗(yàn)、同時(shí)進(jìn)行巧妙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理的時(shí)候，引入了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法。以及整個(gè)過程當(dāng)中鍥而不舍的科學(xué)精神都值得我們學(xué)習(xí)。通過拓展練習(xí)學(xué)生能用基因的顯性和隱性與性狀的關(guān)系判斷顯、隱性狀，推導(dǎo)基因組成，并進(jìn)行簡單的概率計(jì)算。通過資料分析認(rèn)同婚姻法形成優(yōu)生優(yōu)育的觀念?；仡櫛竟?jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，孟德爾的解釋。同時(shí)讓學(xué)生明白孟德爾成功離不開他的研究方法和他鍥而不舍的科學(xué)精神。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)基因的顯性與隱性綜合訓(xùn)練一、選擇題1.下列生物技術(shù),不能改變生物體基因組成的一組是()①嫁接技術(shù)②雜交技術(shù)③扦插技術(shù)④組織培養(yǎng)技術(shù)⑤轉(zhuǎn)基因技術(shù)A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④2.下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述,正確的是()A.艾滋病(AIDS)的中文全稱為獲得性免疫缺陷綜合征,艾滋病患者是傳染源B.所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防C.小華與流行性感冒患者密切接觸過,但沒有患流行性感冒,說明小華對流行性感冒的免疫是生來就有的D.給兒童接種卡介苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎,屬于計(jì)劃免疫3.下列成語所描述的現(xiàn)象,與昆蟲生殖和發(fā)育無關(guān)的是()A.老馬識(shí)途 B.作繭自縛 C.金蟬脫殼 D.蜻蜓點(diǎn)水4.下列預(yù)防遺傳病的措施,不合理的是()A.進(jìn)行婚前檢查 B.開展遺傳咨詢 C.禁止近親結(jié)婚 D.加強(qiáng)體育鍛煉5.5月17日是世界高血壓日,2024年的主題是“精準(zhǔn)測量,有效控制,健康長壽”。下列有關(guān)血壓、心血管疾病、安全用藥的敘述,正確的是()A.一般所說的血壓是指體循環(huán)的靜脈血壓B.高血壓病人應(yīng)遵醫(yī)囑服用降壓藥,血壓正常后立刻停藥C.高血壓對身體健康有重大危害,低血壓不會(huì)影響身體健康D.心血管健康的四大基石:合理膳食,適量運(yùn)動(dòng),戒煙限酒,心理平衡6.非洲象有兩種:有牙象和無牙象。自然狀態(tài)下,有牙象多于無牙象,但因?yàn)橥但C者大量捕殺有牙象,長此以往,無牙象的數(shù)量越來越多。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A.象的有牙和無牙是一對相對性狀 B.有牙、無牙的性狀主要由基因控制C.象為了不被捕殺,產(chǎn)生了無牙變異 D.無牙象數(shù)量增多是人工選擇的結(jié)果7.普通白色家兔的毛色不會(huì)隨環(huán)境溫度發(fā)生變化,但喜馬拉雅白色家兔的毛色可隨環(huán)境溫度發(fā)生變化。下列相關(guān)敘述合理的是()A.性狀的表現(xiàn)僅受外界環(huán)境條件的影響B(tài).性狀的變化僅是遺傳物質(zhì)改變引起的C.環(huán)境變化一定會(huì)引起遺傳物質(zhì)的改變D.性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果8.一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有絲蟲類的幼蟲——微絲蚴,乙被蚊子叮咬后也患上絲蟲病。下列說法錯(cuò)誤的是()A.甲是傳染源B.乙被叮咬前是易感人群,被叮咬后是傳染源C.微絲蚴是傳播途徑D.蚊子是絲蟲病的傳播途徑9.下列生物所獲得的變異性狀,不可遺傳的是()A.經(jīng)太空育種形成的太空椒個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀 B.經(jīng)雜交育種形成的奶牛產(chǎn)奶量高性狀C.經(jīng)轉(zhuǎn)基因形成的超級(jí)鼠體型大、生長迅速性狀 D.經(jīng)充足光照形成的小麥穗大粒飽性狀10.右圖表示脊椎動(dòng)物的進(jìn)化關(guān)系,下列敘述正確的是()A.甲類和乙類都只能生活在水中B.丙類體溫恒定,是兩棲動(dòng)物C.丁類由古代的丙類進(jìn)化而來D.鳥類結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,因?yàn)榭梢燥w行11.下列關(guān)于生物進(jìn)化的認(rèn)識(shí),正確的是()A.化石是進(jìn)化的唯一證據(jù) B.適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者淘汰C.變異性狀都有利于生存 D.生物體型由小向大進(jìn)化12.下列屬于非特異性免疫的是()A.患過麻疹的人不會(huì)再患麻疹 B.白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌C.接種乙型肝炎疫苗可預(yù)防乙型肝炎 D.被狗咬傷后注射狂犬病疫苗13.人的棕眼和藍(lán)眼是由一對基因控制的。下圖表示一個(gè)家族眼色的遺傳情況。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.由個(gè)體3、4、10可推斷,棕眼是顯性性狀B.如果個(gè)體5和6再生一個(gè)孩子,孩子可能為藍(lán)眼C.個(gè)體3和4再生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率是1/4D.從含性染色體的類型來說,個(gè)體8會(huì)產(chǎn)生兩種類型的精子14.下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述,正確的是()A.患病毒性肝炎的人屬于易感人群 B.兒童接種牛痘預(yù)防天花是控制傳染源C.甲狀腺是人體重要的免疫器官 D.有抗體參與的免疫屬于特異性免疫15.下列關(guān)于傳染病和免疫的說法,正確的是()A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病,都屬于特異性免疫B.加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)免疫力、搞好個(gè)人衛(wèi)生都是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑C.可能直接或間接接觸到艾滋病患者或HIV攜帶者的人都是艾滋病易感人群D.免疫對人體總是有益的,人體的免疫功能越強(qiáng)越好二、非選擇題16.玉米是一種雌雄同株的植物,其頂端開雄花,中部開雌花。純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植(如下圖),結(jié)果如下表,請根據(jù)題意回答下列問題。性狀甜非甜甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(A)有有非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(B)無有(1)由圖可知,玉米的傳粉方式屬于。

(2)甜與非甜性狀中,是隱性性狀。

(3)用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒的基因組成為。

(4)若將A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒種下去,并控制條件讓它自花傳粉,所結(jié)的玉米粒共收獲了100粒,從理論上推測,非甜的應(yīng)有粒。

(5)A株玉米果穗上結(jié)出了非甜玉米粒,這種現(xiàn)象叫。

17.倉鼠因其憨態(tài)可掬、毛色豐富、便于飼養(yǎng)等特點(diǎn)深受人們的喜愛。請結(jié)合學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題。(1)倉鼠的毛色是一種性狀,有“布丁”“銀狐”“三線”“紫倉”等不同表現(xiàn)形式,這在遺傳學(xué)上被稱為。

(2)某校生物興趣小組的同學(xué)研究了倉鼠毛色的遺傳情況,他們選用“三線”和“紫倉”作為親本,統(tǒng)計(jì)了不同親本組合(各20組)后代的性狀及數(shù)量,結(jié)果如下:組合親本性狀子一代性狀及個(gè)體數(shù)量三線/只紫倉/只1三線×三線12202紫倉×紫倉01193三線×三線9129①根據(jù)組合可以判斷,是顯性性狀。

②如果親本中有一方為“三線”,一方為“紫倉”,它們的后代中既有“三線”,又有“紫倉”,請判斷親本中“三線”的基因組成為(假設(shè)基因是H和h),這對倉鼠的后代中,出現(xiàn)“紫倉”的概率為。

③組合3中親本雙方的毛色相同,都為“三線”,后代中出現(xiàn)了“紫倉”,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫作。

(3)倉鼠主要吃堅(jiān)果等植物性食物,其牙齒分為門齒和臼齒,從生物進(jìn)化角度來看,這是的結(jié)果。

18.已知某禽流感的病原體是H5N1,科學(xué)家已研制出相應(yīng)的疫苗。疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn):將未感染過H5N1的一群健康小雞分為A、B兩組,實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下圖所示。請回答有關(guān)問題。A組小雞健康生活正常生活↑↑注射H5N1疫苗注射H5N1↓B組小雞健康生活全部死亡(1)A組小雞20天后正常生活的原因是。B組小雞20天后死亡的原因是。若給A組小雞注射H5N1疫苗1天后注射H5N1,則A組小雞會(huì),原因是

。

(2)給A組小雞注射H5N1疫苗以后,小雞體內(nèi)的細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。

(3)在圖示的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B組小雞的作用是。

(4)為防止禽流感疫情蔓延,疫區(qū)(疫點(diǎn)周圍3平方千米)內(nèi)的家禽必須全部撲殺。這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的。

綜合訓(xùn)練一、選擇題1.D2.A接種疫苗是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)有效措施,但是并不是所有的傳染病都能通過接種疫苗來預(yù)防,如艾滋病目前還沒研制出疫苗,不能通過接種疫苗來預(yù)防。給兒童接種卡介苗可以預(yù)防結(jié)核病,屬于計(jì)劃免疫。3.A“老馬識(shí)途”說明了馬建立起了復(fù)雜反射?！白骼O自縛”是家蠶的幼蟲吐絲的過程?！敖鹣s脫殼”是蟬的幼蟲在發(fā)育的過程中蛻皮的現(xiàn)象?！膀唑腰c(diǎn)水”是指蜻蜓在水中產(chǎn)卵。4.D遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病,加強(qiáng)體育鍛煉與預(yù)防遺傳病沒有關(guān)系。5.D6.C一開始就存在有牙和無牙的變異,變異是不定向的,不是象為了不被捕殺產(chǎn)生了無牙變異。7.D8.C微絲蚴是病原體。9.D經(jīng)充足光照形成的小麥穗大粒飽這一性狀是由環(huán)境決定的,遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化,所以這種變異是不可遺傳的。10.C通過圖示分析可知,甲代表魚類,乙代表兩棲類,丙代表爬行類,丁為哺乳類。魚類終生生活在水中;兩棲類幼體生活在水中,成