云南省紅河市2026屆生物高二上期末聯(lián)考試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．雄性安樂蜥在求偶時，一邊伏在領(lǐng)地上做著“俯臥撐”，一邊伸縮頸部色彩鮮艷的垂囊，這種展示包含了顏色和運動兩個因素，有人用墨水改變垂囊的顏色后，雌性仍被雄性吸引，由此說明雄性安樂蜥在求偶時利用的信息是（）A.物理信息 B.化學(xué)信息 C.行為信息 D.物理信息和行為信息2．生活在一個生物群中的兩個種群（a、b）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的是A.a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群B.a種群與b種群為競爭關(guān)系，競爭強度由強到弱C.a種群為S型增長，其增長受本身密度制約D.b種群為J型增長，始終受到a種群的制約3．下列有關(guān)健康人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（）A.血漿中二氧化碳的濃度低于組織液中的B.血漿的滲透壓大小與組織液的相當(dāng)C.若發(fā)生過敏反應(yīng)，可能會引起組織水腫D.喝碳酸飲料會導(dǎo)致血漿的pH呈酸性4．碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細胞膜上的鈉-鉀泵可維持細胞內(nèi)外的Na+濃度梯度，鈉-碘同向轉(zhuǎn)運體借助Na+的濃度梯度將碘轉(zhuǎn)運進甲狀腺濾泡上皮細胞，碘被甲狀腺過氧化物酶活化后，進入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成。下列說法正確的是（）A.長期缺碘可導(dǎo)致機體的促甲狀腺激素分泌減少B.用鈉-鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細胞，會使其攝碘能力減弱C.抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，可使甲狀腺激素合成增加D.使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加5．圖中字母代表一些植物體細胞中所含有的基因，下列說法錯誤的是（）A.①是四倍體植株，減數(shù)分裂形成的配子及其比例為AA：Aa：aa=1：2：1B.②是二倍體植株，幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，可以轉(zhuǎn)變成植株①C.③植株高度不育，其原因是減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂D.④是單倍體植株，體細胞中含有一個染色體組，表現(xiàn)高度不育6．某池塘中A、B兩種具有捕食關(guān)系的魚類數(shù)量變化如圖所示。下列敘述正確的是A.甲為捕食者，乙為被捕食者B.甲乙之間的捕食關(guān)系僅對捕食者有利C.兩種魚之間只有捕食關(guān)系，沒有競爭關(guān)系D.甲乙兩種群相互影響，使種群數(shù)量呈現(xiàn)波動現(xiàn)象二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為探究光質(zhì)和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響，研究人員將試管苗置于相應(yīng)條件下培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率（凈光合速率＝真光合速率－呼吸速率），實驗結(jié)果如圖所示。假設(shè)不同光波長和CO2濃度對試管苗呼吸速率無影響，據(jù)圖回答問題。（1）紅光條件下，CO2濃度為300μL·L－1時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP細胞器有____，該細胞固定的CO2量_____（填“大于”、“等于”或“小于”）其細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。（2）圖中a點的凈光合速率大于c點，原因是________。（3）科研人員建議大棚種植葡萄時，應(yīng)采用白色或無色塑料薄膜搭建頂棚，依據(jù)是________。（4）研究人員推測黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量可能發(fā)生改變，為此進行了以下實驗（基本思路）：取________條件下培養(yǎng)的生長態(tài)勢相近的試管苗葉片，利用________（試劑）提取色素，在不同波長下測定提取液的吸光值，由吸光值計算并比較各組葉綠素的含量。8．（10分）下圖為血糖的來源和去路示意圖，請回答下列問題：（1）物質(zhì)②是_____________，物質(zhì)③是_________________。（2）當(dāng)血糖濃度下降到一定程度時，胰島A細胞活動_________（填“增強”或“減弱”）分泌______________升高血糖。（3）正常人的血糖濃度正常范圍是______________。（4）胰島素常用來治療糖尿病，它是一種_________（填化學(xué)本質(zhì)）類激素9．（10分）2020年1月12日，世界衛(wèi)生組織將導(dǎo)致新型肺炎的病原體命名為2019-nCoV（簡稱新冠病毒），下圖表示新冠病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的過程。請回答相關(guān)問題∶（1）新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)十分簡單，主要由_______成分組成。（2）新冠病毒是一種+RNA病毒，在宿主細胞內(nèi)十RNA能起到_____（答“mRNA”或“tRNA”）的功能，圖中M酶指的是______。（3）假定病毒基因組+RNA含有8000個堿基，其中A和U占堿基總數(shù)的40%，以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代+RNA的過程需要堿基G和C共_____個。（4）若某人已出現(xiàn)疑似癥狀，如何診斷其是否由新冠病毒引起，請?zhí)峁﹥煞N診斷方法∶_____________________。10．（10分）研究顯示，生長素類似物2，4-D的生理作用與濃度密切相關(guān)。2，4-D現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中。下面是探究2，4-D促進楊樹扦插枝條生根的最適濃度范圍的實驗方案，請進行適當(dāng)補充和完善。（1）實驗原理2，4-D對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，即_________________。（2）實驗過程與方法①取材：將楊樹枝條剪成相同長度的若干小段。②實驗：分別用具有一定濃度梯度的2，4-D溶液處理插條（圖甲），一段時間后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜條件下培養(yǎng)，觀察_________________并記錄實驗數(shù)據(jù)。③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立如下數(shù)學(xué)模型（圖乙）。（3）結(jié)果分析①根據(jù)實驗?zāi)康?，從圖乙中可得出的結(jié)論是_________________。②該實驗控制無關(guān)變量的措施有_________________（答出兩點即可）③為提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請改正圖甲所示的實驗處理中一處明顯的不足_________________。11．（15分）研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)Ⅱ型糖尿病患者由于腸促胰素不足表現(xiàn)出腸促胰素效應(yīng)減退，腸促胰素以胰高血糖素樣肽1（GLP-1）為主要代表，具有調(diào)節(jié)血糖的功效，基于GLP-1的治療成為糖尿病干預(yù)研究的新思路。請回答下列問題：（1）胰島素由______________細胞產(chǎn)生，它通過促進_____________（至少寫兩種作用）從而降低血糖。據(jù)圖1分析，“腸促胰素效應(yīng)”是指_______________的促進作用明顯高于靜脈注射葡萄糖。（2）為檢測GLP-1類似物的藥效，研究者利用含GLP-1類似物的藥物制劑和安慰劑進行臨床對照實驗，結(jié)果如下圖所示①根據(jù)對照實驗原理，從成分分析本實驗中使用的安慰劑是指______________，其使用對象是______________（選填“正常人”或“Ⅱ型糖尿病患者”）。②據(jù)圖2分析GLP-1類似物作用特點，血糖平臺水平高時，GLP-1可以促進_____的分泌，在血糖平臺水平低時，GLP-1不抑制___________的分泌。該臨床實驗表明，GLP-1類似物既能降低血糖，又能保證個體不會出現(xiàn)_________癥狀。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的種類：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等。（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。【詳解】根據(jù)題干信息可知，該求偶行為利用的主要信息是動作，而不是顏色，因為有人用墨水改變垂囊的顏色后，雌性仍被雄性吸引，所以雄性安樂蜥在求偶時利用的信息屬于行為信息。故選C。2、C【解析】本題考查的是種間關(guān)系、種群的增長曲線。對于此類試題，學(xué)生應(yīng)學(xué)會從圖像判斷種間關(guān)系，特別要把捕食跟寄生、互利共生區(qū)分開?！驹斀狻坑蓤D可知ab之間為競爭關(guān)系，初期生活資源充足，競爭強度較弱，后期資源不足，競爭強度逐漸增加，最后b被淘汰；故AB錯誤；a種群為S型增長，到達一定程度后，由于種內(nèi)斗爭加劇，種群密度不再增加，C正確。b種群表現(xiàn)為S型增長，D錯誤。3、D【解析】1、內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴組成，是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45，血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)．在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-，細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-。【詳解】A、二氧化碳由組織細胞產(chǎn)生，經(jīng)過組織液運回血漿，因此血漿中二氧化碳的濃度低于組織液中的二氧化碳濃度，A正確；B、血漿成分與組織液成分和含量相近，血漿的滲透壓大小與組織液的相當(dāng)，B正確；C、若發(fā)生過敏反應(yīng)，則毛細血管壁的通透性增強，易引起組織水腫，C正確；D、由于血漿中存在緩沖物質(zhì)，因此碳酸飲料的攝入不會引起人體的血漿pH明顯降低，D錯誤。故選D。4、B【解析】1、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)主要受下丘腦控制，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，運輸?shù)酱贵w后，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置?。?dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少，這樣體內(nèi)的甲狀腺激素含量就不至于過高。可見，甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)機制。2、鈉-鉀泵（也稱鈉鉀轉(zhuǎn)運體），為蛋白質(zhì)分子，進行Na+和K+之間的交換。每消耗一個ATP分子，逆濃度梯度泵出三個Na+和泵入兩個K+，保持膜內(nèi)高鉀、膜外高鈉的不均勻離子分布?！驹斀狻緼、碘是合成甲狀腺激素的原料，長期缺碘可導(dǎo)致機體甲狀腺激素分泌減少，從而促甲狀腺激素的分泌會增加，A錯誤；B、用鈉-鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細胞，會使鈉-鉀泵的運輸功能降低，從而攝取碘的能力減弱，B正確；C、抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，碘不能被活化，可使甲狀腺激素的合成減少，C錯誤；D、使用促甲狀腺激素受體阻斷劑，可阻斷促甲狀腺激素對甲狀腺的作用，從而使甲狀腺激素分泌量減少，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，旨在考查學(xué)生識記所學(xué)知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力，同時獲取題干信息準確答題。5、A【解析】秋水仙素作用的機理：人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，如低溫處理，目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，染色體數(shù)目加倍的細胞繼續(xù)進行有絲分裂，將來可能發(fā)育成多倍體植株。【詳解】A、①細胞中含有四個染色體組，可能是四倍體植株，減數(shù)分裂形成的配子及其比例為AA∶Aa∶aa=1∶4∶1，A錯誤；B、②細胞中含有兩個染色體組，可能是二倍體植株，幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，可以轉(zhuǎn)變成植株體①，B正確；C、③細胞中有三個染色體組，可為三倍體，植株表現(xiàn)為高度不育，其原因是減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，C正確；D、④細胞中含有一個染色體組，為是單倍體植株，表現(xiàn)高度不育，D正確。故選A。6、D【解析】生物的種間關(guān)系包括捕食、競爭、互利共生、寄生等?！驹斀狻緼、甲的波峰在前為被捕食者，A錯誤；B、甲乙之間的捕食關(guān)系，相互選擇，共同進化，B錯誤；C、兩種魚為爭奪O2等資源會發(fā)生競爭關(guān)系，C錯誤；D、捕食者與被捕食者之間相互影響，當(dāng)被捕食者種群數(shù)量增加時，捕食者種群數(shù)量由于食物增加而增加，當(dāng)捕食者種群數(shù)量增加時，被捕食者種群數(shù)量由于被大量捕食而減少，又使捕食者種群數(shù)量因食物缺乏而減少，D正確。故選D。【點睛】被捕食者先增加先減少，捕食者后增加后減少。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).葉綠體、線粒體(2).大于(3).葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點真光合速率更高，且a、c點的呼吸速率相等，故a點凈光合速率大于c點(4).（白色或無色塑料薄膜透入白光）葡萄試管苗在不同二氧化碳濃度下，白光的凈光合速率都最高(5).白光（或自然光）和黃光(6).無水乙醇【解析】分析曲線圖可知：不同的二氧化碳濃度條件下，白光組最有利于植物凈光合速率的提高，因為白光是復(fù)色光，植物在主要吸收紅光和藍紫光的同時，也或多或少吸收其他波長的光，有利于光合作用的提高?！驹斀狻浚?）紅光條件下，CO2濃度為300μL·L－1時，既能進行光合作用又能進行細胞呼吸，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體、線粒體，該細胞固定的CO2量大于其細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。（2）分析題圖可知，a點為紅光條件，c點為黃光條件，由于葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點真光合速率更高，且a、c點的呼吸速率相等，故a點凈光合速率大于c點。（3）分析曲線圖可知：葡萄試管苗在不同二氧化碳濃度下，白光的凈光合速率都最高，科研人員建議大棚種植葡萄時，應(yīng)選用無（或白）色塑料薄膜搭建頂棚。（4）要探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，可以分別取白光（或自然光）和黃光條件下培養(yǎng)的生長態(tài)勢相近的試管苗葉片，利用無水乙醇提取色素，在不同波長下測定提取液的吸光值，由吸光值計算并比較各組葉綠素的含量?！军c睛】本題考查了探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響，意在考查考生分析實驗數(shù)據(jù)，獲取有效信息的能力，考查考生對知識間內(nèi)在聯(lián)系理解和運用的能力。8、（1）①.肝糖原②.非糖物質(zhì)（2）①.增強②.胰高血糖素（3）3.9-6.1mmol/L（4）蛋白質(zhì)【解析】1、血糖來源和去路：“三來”--食物吸收（主要）、糖原分解、非糖轉(zhuǎn)化，“三去”--氧化分解（主要）、合成糖原、轉(zhuǎn)化非糖物質(zhì)。2、據(jù)圖分析：①表示食物的消化吸收，②表示肝糖原的分解，③表示非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)換，⑤表示氧化分解，⑥表示合成肝糖原和肌糖原，⑦表示轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)。【小問1詳解】物質(zhì)②是肝糖原的分解，物質(zhì)③是脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖?！拘?詳解】血糖濃度降低時，胰島A細胞分泌的胰高血糖素增強，促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)換以升高血糖?！拘?詳解】人體正常血糖濃度維持在3.9-6.1mmol/L?！拘?詳解】胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)?！军c睛】本題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)中的血糖的去路與來路，意在強化學(xué)生對血糖的來源與去向的識記、理解與運用。9、(1).蛋白質(zhì)和RNA(2).mRNA(3).RNA聚合酶（RNA復(fù)制酶）(4).9600(5).法一、基因診斷或核酸檢測;法二、抗體檢測或抗原檢測【解析】題圖分析：新冠病毒主侵入人體細胞后，以自身正鏈RNA（+）為模板翻譯出M酶（RNA聚合酶或RNA復(fù)制酶），在M酶的催化下，以自身正鏈RNA（+）為模板合成RNA（-），再合成RNA（+），然后以正鏈RNA（+）為模板翻譯出結(jié)構(gòu)蛋白，最后合成子代病毒蛋白質(zhì)與RNA（+）組裝?！驹斀狻浚?）由子代病毒的組裝過程可知，新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)十分簡單，主要由蛋白質(zhì)多喝RNA成分組成，其中RNA是其遺傳物質(zhì)。（2）新冠病毒是一種+RNA病毒，由圖示可知，在宿主細胞內(nèi)+RNA可以翻譯出蛋白質(zhì)，故+RNA能起到mRNA的功能，圖中M酶能催化RNA的復(fù)制，故M酶指的是RNA聚合酶或RNA復(fù)制酶。（3）假定病毒基因組+RNA含有8000個堿基，其中A和U占堿基總數(shù)的40%，A、U為互補堿基，二者在單鏈中的占比之和，等于其互補鏈中這兩個堿基的占比之和，也等于這兩個互補雙鏈中這兩個互補堿基之和，以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代+RNA的過程中相當(dāng)于新合成一個雙鏈RNA，則該雙鏈RNA中含有的A和U占堿基總數(shù)的比例為40%，而堿基G和C占有的堿基比例為1-40%=60%，而雙鏈RNA中的堿基總數(shù)為8000×2=16000，因此其中G和C堿基總數(shù)為16000×60%=9600個，即以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代+RNA的過程需要堿基G和C共9600個。（4）若某人已出現(xiàn)疑似癥狀，則診斷其是為新冠患者的方法為：一是根據(jù)堿基互補配對原則而設(shè)計的基因診斷或核酸檢測法，二是根據(jù)抗原和抗體特異性結(jié)合的方法而設(shè)計的抗體檢測或抗原檢測法?！军c睛】熟知基因?qū)π誀羁刂频倪^程是解答本題的關(guān)鍵，掌握中心法則中各個環(huán)節(jié)的模板、原料及其產(chǎn)物等基本知識是解答本題的另一關(guān)鍵，關(guān)注生物學(xué)的社會熱點是獲得好成績的法寶。10、（1）低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長（2）扦插枝條生根數(shù)目（3）①.2，4-D促進楊樹捍插枝條生根的適宜濃度為300-500mg/L（或400mg/L左右）②.楊樹枝條小段的粗細及長度相同；枝條的成熟程度相同；每段插條的芽數(shù)相同；培養(yǎng)條件相同且適宜等③.增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實驗），求每組生根數(shù)目的平均值【解析】生長素作用具有兩重性，在較低濃度范圍內(nèi)起促進作用，較高濃度起抑制作用，在最適宜濃度條件下促進作用最大，低于最適宜濃度，隨生長素濃度增大，促進作用增強，高于最適宜濃度后，隨生長素濃度增大，促進作用減弱，甚至起抑制作用。【小問1詳解】兩重性是指低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長。【小問2詳解】該實驗為探究2，4-D促進楊樹扦插枝條生根的最適濃度范圍，因此自變量為2，4-D濃度，因變量為扦插枝條生根情況，因此觀察對象可為扦插枝條生根數(shù)目。【小問3詳解】①該實驗為探究2，4-D促進楊樹扦插枝條生根的最適濃度范圍，根據(jù)圖乙可知，2，4-D濃度在400mg/L左右時生根數(shù)目最多，因此得出的結(jié)論為：2，4-D促進楊樹捍插枝條生根的適宜濃度為300-500mg/L（或400mg/L左右）。②無關(guān)變量各組應(yīng)相同且適宜，如楊樹枝條小段的粗細及長度相同；枝條的成熟程度相同；每段插條的芽數(shù)相同；培養(yǎng)條件相同且適宜等。③為提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，需要設(shè)置重復(fù)實驗，即增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實驗），求每組生根數(shù)目的平均值?！军c睛】本題考查探究2，4-D促進生