題型及考點(diǎn)回憶今年選擇題有變化，18道變成了17道，2分的選擇題少了一個(gè)，只有5道了由6x2+12x3改為5x2+12x3共46分，分?jǐn)?shù)移到了大題上，大題共54分另外評析題重出江湖，考到了對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評價(jià)，分值占了10分。古代史占比降低，近代史占比提升1.歷史卷題型與考點(diǎn)(1)選擇題46分(2)第1題，周朝某個(gè)人和周天子講的一段話，體現(xiàn)的思想(3)第2題，元朝那個(gè)寶，紙鈔(4)第3題，兩個(gè)漫畫，糧食(5)第5題，法國三級會議(6)最后一題，史料結(jié)合時(shí)空選擇題BBADCABBCDBDCADAB選擇題1-5題每題2分，6-17題每題3分，共46分，選擇題總體難度與2025年相比有所回升，難度與2024年接近。一、第18題（試題及材料略）18.（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析西漢和西周分封制的主要區(qū)別？西漢郡國的數(shù)量越來越多的政策原因？【答案試解】西周分封對象含王族、功臣、先代貴族，諸侯權(quán)力世襲且獨(dú)立性強(qiáng)，實(shí)行的是間接管理。西漢分封以同姓王為主，但推行郡國并行，諸侯受中央節(jié)制，是直接管理，中央集權(quán)。西漢郡國數(shù)量增多的政策原因是推行推恩令，分割王國封地為侯國，歸郡統(tǒng)轄，王國越分越小，郡國數(shù)量隨之增加。18.（2）為什么中古代內(nèi)外輕重的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)開始于宋朝？結(jié)合材料一、材料二說說你對內(nèi)外輕重問題的認(rèn)識。(8分)答案試解：★轉(zhuǎn)折點(diǎn)原因：宋朝收地方兵權(quán)、財(cái)權(quán)，文臣掌軍政，強(qiáng)干弱枝，終結(jié)唐后期藩鎮(zhèn)割據(jù)，確立中央絕對優(yōu)勢?！镎J(rèn)識：中央集權(quán)強(qiáng)化利于穩(wěn)定，但過度抑外，加強(qiáng)中央集權(quán)，致地方積弱，埋下積貧積弱隱患。二、第19題（試題和材料略）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，辨析梁啟超對李鴻章新辦洋務(wù)的評價(jià)？【答案試解】梁啟超肯定李鴻章是晚清“開眼看世界”的實(shí)踐者，認(rèn)可其創(chuàng)辦軍工企業(yè)、籌建近代海軍、興辦民用實(shí)業(yè)等舉措，認(rèn)為這些行為突破了傳統(tǒng)“重農(nóng)抑商”的桎梏，開啟了中國近代化的先河，在內(nèi)憂外患的時(shí)局下具有救亡圖存的積極意義。同時(shí)，梁啟超尖銳批判李鴻章的洋務(wù)活動(dòng)局限于“中體西用”框架，僅學(xué)習(xí)西方器物技術(shù)，未觸及封建制度的根本變革，猶如“補(bǔ)苴罅漏”，無法從根源上挽救清王朝的衰敗。這種評價(jià)既立足歷史實(shí)際，肯定了李鴻章的歷史貢獻(xiàn)，又基于維新派的制度變革主張，指出其時(shí)代與階級局限性，體現(xiàn)出鮮明的進(jìn)步史觀。三、第20題（試題和材料略）材料一，試題出示1580年，葡萄牙殖民者在印度洋及西太平洋建立了殖民據(jù)點(diǎn)分布圖，包括海軍定期巡邏的，有一定葡萄牙人聚居的、要塞的各種類型。（1）描述葡萄牙據(jù)點(diǎn)的分布特征？分析分布特征的原因？（7分）材料二：關(guān)于海洋帝國，第二段關(guān)于英國東印度公司在印度的統(tǒng)治。（2）結(jié)合材料指出英國東印度公司在印度攫取財(cái)富的方式，說出海洋帝國對19世紀(jì)國際格局的影響(9分)【答案試解】（1）分布特征：集中于印度洋及西太平洋沿海、島嶼地帶，沿主要海上航線分布，多為兼具軍事防御與居住功能的要塞型據(jù)點(diǎn)。原因：新航路開辟后葡萄牙殖民擴(kuò)張需求；控制海上貿(mào)易要道，保障香料等商品運(yùn)輸；沿海據(jù)點(diǎn)易守難攻，適配海軍巡邏與殖民統(tǒng)治。（2）攫取方式：不平等貿(mào)易，壟斷與印度貿(mào)易，掠奪當(dāng)?shù)氐馁Y源，征收賦稅。影響：推動(dòng)資本主義世界體系形成，確立歐洲主導(dǎo)的國際格局，加劇亞非拉地區(qū)殖民地化。四、第21題（材料和試題回憶如下）材料：德國柏林圖書館列出了八國聯(lián)軍侵華的時(shí)候搶走的圖書名錄，有廿四史之類的書本，但是這些書籍本該還給中國，但是在二戰(zhàn)時(shí)期有一些被燒掉了，有一些流逝與海外……我們應(yīng)妥善保存那些珍貴的古籍。中國珍貴印刷品(宋元明時(shí)期)在八國聯(lián)軍時(shí)被德國人掠奪，在二戰(zhàn)時(shí)毀于戰(zhàn)火或失散。根據(jù)材料，并結(jié)合所學(xué)知識，請自擬論題，寫一篇?dú)v史小論文。（要求：論題正確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，12分）【答案試解】【題目】銘記教訓(xùn)，珍惜遺產(chǎn)，守護(hù)民族文化根脈【論述】1900年八國聯(lián)軍侵華期間，德國軍隊(duì)大肆掠奪中國珍貴古籍，《廿四史》等典籍被強(qiáng)行劫走，錄入柏林圖書館名錄卻遲遲未能歸還。至二戰(zhàn)時(shí)期，這些文化瑰寶或毀于戰(zhàn)火，或流落海外，遭遇滅頂之災(zāi)。這一史實(shí)不僅是中國近代史上的國恥，更凸顯了列強(qiáng)侵華對中華文明的系統(tǒng)性摧殘，也讓我們深刻銘記，國家衰弱則文化遺產(chǎn)難保。文化遺產(chǎn)是民族的精神根基，具有普遍的歷史價(jià)值。文化遺產(chǎn)具有真實(shí)性和完整性，宋元明時(shí)期的珍貴印刷品等古籍，不僅是歷史研究的第一手資料，更承載著民族的價(jià)值理念與文化基因，維系著全民族的文化認(rèn)同與情感聯(lián)結(jié)。妥善守護(hù)這些遺產(chǎn)，既能還原歷史真相、傳承中華文明，更能增強(qiáng)民族凝聚力與文化自信。反之，文化遺產(chǎn)的流失與損毀，將造成民族記憶的斷裂，削弱民族的精神力量。八國聯(lián)軍侵華對古籍的掠奪與二戰(zhàn)時(shí)期的損毀