2026屆四川省蓉城名校聯(lián)盟高中高二上生物期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖所示為雙鏈DNA分子的平面結構模式圖。下列敘述正確的是A.圖示DNA片段中有15個氫鍵B.沃森和克里克利用構建數(shù)學模型的方法，提出DNA的雙螺旋結構C.只有在解旋酶的作用下圖示雙鏈才能解開D.在雙鏈DNA分子中，每個磷酸基團連接1個脫氧核糖2．下表為某熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)在一段時間內的能量流動情況，其中A、B、C、D分別代表該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級的所有生物，GP代表各成分的同化量，X代表用于生長和繁殖的能量。下列敘述正確的是（）GPXRA25.25.718.2B3.90.83.1C214.378.5135.8D1678.6635.71042.9分解者369.850.1319.7（注∶表中能量數(shù)值單位為∶108kJ/（m2·a））A.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為D→C→A→BB.該時間段內此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加的C.該段時間內，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1922×108kJ/（m2·a）D.該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者到三級消費者的能量傳遞效率約為14.0%3．下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，不正確的是（）A.呼吸作用的中間產物丙酮酸在有氧存在的條件下可以通過線粒體雙層膜B.光照下線粒體產生的CO2可以轉移到葉綠體內被利用C.光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能僅轉變?yōu)闊崮蹹.兩種細胞器都具有較大膜面積，有利于代謝高效的進行4．圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因)。下列敘述正確的是()A.個體甲變異對表型無影響B(tài).個體乙細胞減數(shù)分裂形成的四分體異常C.個體甲自交的后代，性狀分離比為3∶1D.個體乙染色體沒有基因缺失，表型無異常5．如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物不同大小個體的捕食比例，下列說法正確的是()A.甲與乙、乙與丙之間存在捕食關系B.甲、丙不可以生活在同一群落的相同垂直結構層次中C.乙對甲、丙的進化起選擇作用，而甲、丙對乙的進化不起作用D.在某地區(qū)僅有該種類食物存在時，乙種群最可能保持數(shù)量的基本穩(wěn)定6．下列關于染色體變異的敘述，正確的是（）A.先天性愚型患者智力低下，屬于染色體結構變異B.人類貓叫綜合征的病因是由于特定的染色體片段缺失造成的C.染色體數(shù)目變異中，只能發(fā)生以染色體組為單位的變異D.體細胞含有三個染色體組的個體為三倍體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖所示是水稻的根對生長素的反應情況，請據(jù)圖回答：（1）生長素能促進植物生長，其作用原理是____________。（2）C點代表的含義是_________________，D點代表的含義是此時的生長素濃度對根生長起抑制作用，對抑制生長的正確理解是_______________，曲線BC段說明_____________________。（3）研究圖中E、F兩點所代表的含義可得出________________的結論。8．（10分）圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖（圖中a-e表示過程，A-C表示能量）。請據(jù)圖回答下列問題：（1）該草原中所有生物共同構成_______________，生態(tài)系統(tǒng)的結構包括________________。草原中能量進入群落的途徑是________________（填圖甲中字母）。（2）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息能夠______________________，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（3）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B表示_______________；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分______________________。9．（10分）研究胰島素分泌的調節(jié)機制，有助于了解其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。下圖甲和乙是人體內與胰島素分泌相關的兩種調節(jié)過程，其中①~④代表細胞膜上的結構，GIP是一種葡萄糖依賴信號分子。請分析回答：（1）圖甲中，影響胰島B細胞分泌活動的信號分子除胰高血糖素外，還有_____。（2）除圖乙所示外，胰島素還可通過促進_____，使血糖濃度進一步降低。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會更高，原因是_____。（3）研究表明，CIP在高血糖水平下可顯著促進胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進胰島素分泌。請用以下材料驗證GIP的上述作用，完善實驗設計思路。實驗材料及用具：CIP溶液、饑餓的健康小鼠若干、高濃度葡萄糖溶液，必需的檢測設備。實驗設計思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組，編號為甲、乙、丙分別測定胰島素濃度并作記錄；②分別向甲、乙、丙組小鼠靜脈注射等量的_____；③一段時間后，分別測定甲、乙、丙組小鼠的_____。10．（10分）如圖為小麥種子發(fā)育和萌發(fā)過程中內源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質積累量的變化。請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）分析題圖可知，在種子發(fā)育期后期，ABA增加，營養(yǎng)物質積累量基本不變，因此推斷ABA能促進種子___________。（2）分析題圖中GA、IAA和ABA在發(fā)育與萌發(fā)過程中的含量變化，可推知發(fā)育與萌發(fā)過程中GA與IAA有_____作用，而與ABA有一定的______關系。（3）題圖中，在種子萌發(fā)初期，GA含量升高，營養(yǎng)物質含量明顯減少，推知GA能促進_____合成，從而促進_____水解，為種子萌發(fā)提供條件。11．（15分）紅耳龜原產于美洲，作為寵物引入我國。由于寵物棄養(yǎng)和放生行為，紅耳龜野外種群數(shù)量逐漸增大，這對當?shù)氐纳锒鄻有栽斐赏{。為研究紅耳龜入侵對當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的影響，科研人員對某地區(qū)紅耳龜?shù)姆N群數(shù)量和食性進行了調查。請回答問題：（1）紅耳龜屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______，其同化的能量，一部分在__________過程中以熱能的形式散失，一部分可用于自身的___________等生命活動。（2）紅耳龜?shù)腳___________及遷入率和遷出率是決定其種群密度和種群大小的直接因素。調查描述、解釋和預測紅耳龜種群數(shù)量的變化時，常常需要建立____________。（3）研究人員調查了該地區(qū)龜鱉類的種群數(shù)量，結果如下表所示。紅耳龜烏龜中華花龜中華鱉蛇鱷龜數(shù)目（只）14820841調查結果發(fā)現(xiàn)，目前該地區(qū)龜鱉類的優(yōu)勢種是______。由于紅耳龜?shù)娜肭?，影響當?shù)氐娜郝浣Y構發(fā)生明顯改變，這種變化過程稱為________________。（4）為研究紅耳龜?shù)氖承?，研究人員解剖了紅耳龜和本地龜類--中華花龜，統(tǒng)計它們胃內殘余食物種類及出現(xiàn)次數(shù)，發(fā)現(xiàn)中華花龜胃內僅有久雨花科、莧科和魚類三種食物。紅耳龜?shù)臍堄嗍澄锝y(tǒng)計結果如圖所示。①紅耳龜與中華花龜?shù)姆N間關系屬于_______，判斷依據(jù)___________。②紅耳龜入侵后，由于當?shù)匚锓N中缺少_____的制約，得以迅速繁殖。紅耳龜?shù)牟妒承袨檫€可能會引起本地的魚類、貝類等生物的種群密度下降，嚴重時會使當?shù)氐奈锓N_____降低，影響該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。（5）為了防控紅耳龜?shù)纳鷳B(tài)入侵，請為當?shù)厣鷳B(tài)部門提出合理的建議_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】本題主要考查DNA分子結構圖示信息解讀(1)基本結構——脫氧核苷酸①由磷酸、脫氧核糖、含氮堿基組成，三者之間的數(shù)量關系為1∶1∶1。②每個DNA片段中，游離的磷酸基團有2個。(2)水解產物DNA的初步水解產物是脫氧核苷酸，徹底水解產物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基。(3)DNA分子中存在的化學鍵①氫鍵：堿基對之間的化學鍵，可用解旋酶斷裂，也可加熱斷裂。②磷酸二酯鍵：磷酸和脫氧核糖之間的化學鍵，用限制性核酸內切酶處理可切割，用DNA連接酶處理可連接。(4)堿基對數(shù)與氫鍵數(shù)的關系若堿基對數(shù)為n，則氫鍵數(shù)為2n～3n，若已知A有m個，則氫鍵數(shù)為3n－m。【詳解】圖中含有三個A-T堿基對，三個G-C堿基對，A與T兩個氫鍵，C與G三個氫鍵，則共15個氫鍵，A正確。沃森和克里克利用構建物理模型的方法，提出DNA的雙螺旋結構，B錯誤。加熱雙鏈也可以斷開，C錯誤。圖中大多數(shù)磷酸基團連接兩個脫氧核糖，D錯誤。2、B【解析】根據(jù)題意和圖表分析可知：GP=X+R；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動特點是：單向流動，逐級遞減；根據(jù)表格中同化量大小情況確定，D是生產者，C是初級消費者，A是次級消費者，B是三級消費者?！驹斀狻緼、根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，由于“A、B、C、D分別代表該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級的所有生物”，因此該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈不止一條，A錯誤；B、根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，該生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量為1678.6×108kJ/（m2?a），而生態(tài)系統(tǒng)所輸出的能量為各營養(yǎng)級消耗的能量與分解者呼吸消耗的能量之和（1042.9+135.8+18.2+3.1+319.7）=1519.7×108kJ/（m2?a），小于1678.6×108kJ/（m2?a），故該時間段內此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加的，B正確；C、該段時間內，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產者固定的能量即1678.6×108kJ/（m2?a），C錯誤；D、根據(jù)表格中同化量大小情況確定，D是生產者，C是初級消費者，A是次級消費者即第三營養(yǎng)級，B是三級消費者即第四營養(yǎng)級，故次級消費者流向三級消費者的能量傳遞效率約為3.9÷25.2=15.5%，D錯誤。故選B。3、C【解析】1、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。2、有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，發(fā)生在細胞中基質中；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和[H]，發(fā)生在線粒體基質中；有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣反應形成水，發(fā)生在線粒體內膜上?！驹斀狻緼、呼吸作用的中間產物丙酮酸在有氧存在的條件下可以通過線粒體雙層膜，進入線粒體進行有氧呼吸的第二階段，A正確；B、光照下，葉綠體能進行光合作用，線粒體能產生CO2，故光照下線粒體產生的CO2可以轉移到葉綠體內被暗反應利用，B正確；C、光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中釋放的化學能大部分轉變?yōu)闊崮?，少部分儲存在ATP中，C錯誤；D、線粒體和葉綠體都是具有雙膜結構的細胞器，線粒體的內膜向內凹陷折疊形成嵴擴大膜面積，葉綠體的類囊體堆疊形成基粒增大膜面積，大量的酶附著在膜上，有利于代謝高效的進行，D正確。故選C。4、B【解析】個體甲的變異屬于缺失，會影響表現(xiàn)型，A錯誤；個體乙發(fā)生的變異是倒位，減數(shù)分裂形成的四分體異常，呈“十字型”，B正確；含缺失染色體的配子一般是敗育的，故其后代一般不會發(fā)生性狀分離，C錯誤；個體乙染色體沒有基因缺失，但發(fā)生倒位，可能導致表型異常，D錯誤。5、D【解析】A、依題意:圖示表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物不同大小個體的捕食比例，所以，圖示不能說明甲與乙、乙與丙之間是否存在捕食關系，A項錯誤；B、甲與丙雖然沒有相同的食物來源，但可能會在生存空間或其他生活資源方面存在競爭，即甲、丙可能生活在同一群落的相同垂直結構層次中，B項錯誤；C、甲與乙、乙與丙具有相同的食物來源，所以，甲與乙、乙與丙之間存在共同進化，C項錯誤；D、在甲、乙、丙三個種群的生物中，乙的取食范圍最廣，取食范圍越廣，生物適應環(huán)境的能力就越強，數(shù)量就越穩(wěn)定，D項正確。故選D。6、B【解析】染色體變異包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異：①染色體結構變異包括染色體片段的重復、缺失、易位和到位，染色體結構變異會改變基因的數(shù)目、排列順序，從而導致生物性狀的改變。染色體結構變異大多數(shù)對生物是不利的，有的甚至會導致生物死亡。②染色體數(shù)目變異包括個別染色體增減，染色體以染色體組的形式成倍增減，染色體數(shù)目變異會改變基因數(shù)目。【詳解】A、先天性愚型致病原因是第21號染色體多一條，這屬于染色體數(shù)目變異，A錯誤；B、人類貓叫綜合征的病因是第五號染色體缺失某一片段，B正確；C、染色體數(shù)目變異中，包括個別染色體增減和染色體以染色體組的形式成倍增減，C錯誤；D、體細胞含有三個染色體組的個體可能為六倍體或者單倍體，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、①.促進植物細胞的伸長②.此時的生長素濃度對根部既不促進也不抑制③.比正常情況下生長緩慢④.在一定濃度范圍內，隨著生長素濃度的增大，對根生長的促進作用減弱⑤.不同的生長素濃度可能對根有相同的促進效果【解析】1、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。2、細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。3、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯作用增強?！驹斀狻浚?）生長素能促進植物生長，其作用原理是促進植物細胞的伸長。（2）C點的生長素濃度對根部既不促進也不抑制，D點的生長素濃度對根生長起抑制作用，即比在正常情況下，生長緩慢，曲線BC段說明在一定濃度范圍之內，隨生長素濃度的增大，對根生長的促進作用減弱。（3）研究圖中E、F兩點所代表的含義可得出不同的生長素濃度可能對根有相同的促進效果的結論。8、①.生物群落②.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)③.a④.調節(jié)種間關系⑤.自身生長、發(fā)育和繁殖的能量⑥.未被利用【解析】1、圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動示意圖，其中a表示光合作用；b、c表示捕食關系；e表示分解作用；d表示呼吸作用。2、圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，其中A表示鼠同化的總能量；B表示鼠生長、發(fā)育和繁殖；C表示被分解者利用?！驹斀狻浚?）生物群落是指一定區(qū)域內全部生物的集合，故該草原中所有生物共同構成生物群落；生態(tài)系統(tǒng)的結構是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者）、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結構）；圖中能量進入群落的途徑主要是光合作用，對應圖中的a。（2）狼和鼠屬于不同的物種種群，狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息能夠調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（3）由以上分析可知，圖乙中B表示鼠用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）的去向：自身呼吸消耗、流向下一個營養(yǎng)級、分解者分解利用、未被利用，因此B的能量除圖中所示去路外，還有一部分未被利用?！军c睛】解答此題要求考生準確判斷圖中各生理過程的名稱；識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程，掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程，能準確判斷乙圖中字母的含義。9、（1）葡萄糖、神經遞質（2）①.葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝和肌肉并合成糖原②.口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌（3）①.GIP溶液、高濃度葡萄糖溶液、高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液②.胰島素平均濃度【解析】1、下丘腦是神經內分泌的樞紐，其主要功能有：感受興奮、傳導興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內分泌功能。2、體內血糖平衡調節(jié)過程如下：當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。3、據(jù)圖乙分析：進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，GIP可作用于胰島細胞使該細胞分泌胰島素，GIP和胰島素通過結構作用于脂肪細胞，促進葡萄糖進入細胞并轉化為脂肪，從而降低血糖水平。圖中結構1~4是細胞膜上與不同的信息分子結合的受體.【小問1詳解】血糖調節(jié)過程中存在體液調節(jié)和激素調節(jié)，圖中作用于胰島B細胞并影響其分泌活動的物質有葡萄糖、神經遞質（A傳出神經分泌的）、胰高血糖素?！拘?詳解】胰島素能促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質轉化成血糖。據(jù)圖可知，胰島素可通過促進葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝臟和骨骼肌細胞并合成糖原。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿胰島素水平更高，原因是口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌。【小問3詳解】設計實驗驗證GIP在高血糖水平下可顯著促進胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進胰島素分泌，該實驗自變量為給大鼠注射物質是否含有GIP和是否高血糖條件，因變量為胰島素濃度。據(jù)此可得出實驗思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組編號為甲乙、丙，分別測定胰島素濃度并作記錄；②甲組靜脈注射適量GIP溶液，乙組靜脈注射等量高濃度葡萄糖溶液，丙組靜脈注射等量高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液；③一段時間后，分別測定甲乙、丙組小鼠的胰島素濃度并計算平均值?！军c睛】本題考查血糖調節(jié)的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能夠明確實驗的目的，準確判斷實驗的自變量，能根據(jù)探究實驗的原則完善實驗步驟。10、(1).脫水干燥進入休眠狀態(tài)(2).協(xié)同(3).拮抗(4).淀粉酶（a-淀粉酶）(5).淀粉【解析】由圖分析可知，種子發(fā)育中期，GA和IAA含量比較多，種子中營養(yǎng)物質快速積累；種子發(fā)育后期，ABA占優(yōu)勢，含水量下降，營養(yǎng)物質積累量不變，種子進入休眠期；種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育期，含水量增加，GA和IAA相繼增多?！驹斀狻浚?）由題圖可知在種子發(fā)育期后期，ABA增加，營養(yǎng)物質積累量基本不變（說明呼吸作用很弱），因此推斷ABA能促進種子脫水、干燥進入休眠狀態(tài)。（2）在種子發(fā)育期中期，GA和IAA含量增加，營養(yǎng)物質積累量增加，因此推測GA和IAA可能參與有機物向籽粒的運輸與積累，則發(fā)育與萌發(fā)過程中GA與IAA有協(xié)同作用，而與ABA有一定的拮抗關系。（3）在種子萌發(fā)初期，GA含量升高，營養(yǎng)物質含量減少，因此推測種子萌發(fā)時，GA能促進淀粉酶基因表達合成淀粉酶，從而促進淀粉水解，為種子萌發(fā)提供條件?！军c睛】本題考查植物激素的作用，意在考查學生的識記能力和圖形分析能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力