2025年贛南科技學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試練習(xí)題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1.5分，共30分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號(hào)令），輔導(dǎo)員的首要工作職責(zé)是：A.學(xué)業(yè)指導(dǎo)B.心理健康教育C.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)D.學(xué)生日常事務(wù)管理答案：C2.某學(xué)生因家庭突發(fā)變故出現(xiàn)抑郁傾向，輔導(dǎo)員在初步干預(yù)時(shí)應(yīng)優(yōu)先采取的措施是：A.立即聯(lián)系家長(zhǎng)要求帶離學(xué)校治療B.安排學(xué)生干部24小時(shí)輪流陪伴C.陪同學(xué)生到學(xué)校心理健康中心進(jìn)行專業(yè)評(píng)估D.在班級(jí)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)關(guān)注心理健康的重要性答案：C3.高校學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，應(yīng)當(dāng)在接到書面申訴之日起（）個(gè)工作日內(nèi)作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。A.5B.10C.15D.30答案：C（依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第六十三條）4.新時(shí)代高?！叭恕敝械摹叭敝福篈.全員、全過(guò)程、全方位B.全時(shí)段、全地域、全內(nèi)容C.全教師、全職工、全學(xué)生D.全課程、全活動(dòng)、全實(shí)踐答案：A5.某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導(dǎo)員與其談心時(shí)，最適宜的溝通策略是：A.直接批評(píng)其“玩物喪志”，要求立即停止游戲B.先傾聽其游戲沉迷的原因，再引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)責(zé)任C.聯(lián)系家長(zhǎng)共同施壓，限制其經(jīng)濟(jì)來(lái)源D.建議其辦理休學(xué)調(diào)整狀態(tài)答案：B6.高校學(xué)生黨支部召開支部大會(huì)討論接收預(yù)備黨員時(shí)，贊成人數(shù)超過(guò)應(yīng)到會(huì)有表決權(quán)的正式黨員的（），才能通過(guò)接收預(yù)備黨員的決議。A.二分之一B.三分之二C.四分之三D.五分之四答案：A（依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》第二十一條）7.輔導(dǎo)員在組織學(xué)生開展主題班會(huì)時(shí)，為增強(qiáng)教育實(shí)效性，最關(guān)鍵的是：A.準(zhǔn)備精美PPT和豐富素材B.邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)參與并講話C.設(shè)計(jì)學(xué)生可參與、能共鳴的互動(dòng)環(huán)節(jié)D.嚴(yán)格考勤確保全員到場(chǎng)答案：C8.某學(xué)生因與室友發(fā)生矛盾，在社交媒體發(fā)布辱罵對(duì)方的言論并引發(fā)圍觀，輔導(dǎo)員應(yīng)首先：A.要求學(xué)生立即刪除帖子并公開道歉B.聯(lián)系平臺(tái)管理員刪除不良信息C.分別與雙方溝通，了解矛盾起因D.在班級(jí)群提醒“網(wǎng)絡(luò)不是法外之地”答案：C9.教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作的意見》提出，要構(gòu)建（）的大思政工作格局。A.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管B.輔導(dǎo)員主導(dǎo)、專業(yè)教師協(xié)同、學(xué)生參與C.課堂教學(xué)為主、實(shí)踐活動(dòng)為輔D.線上線下融合、校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)答案：A10.學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金時(shí)，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)核實(shí)的信息是：A.學(xué)生高考成績(jī)B.家庭經(jīng)濟(jì)困難證明材料的真實(shí)性C.學(xué)生在校人際關(guān)系D.學(xué)生上一學(xué)年的綜合測(cè)評(píng)排名答案：B11.某畢業(yè)生在求職過(guò)程中被“套路貸”詐騙，損失5000元，輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)助其采取的首要措施是：A.聯(lián)系媒體曝光該貸款平臺(tái)B.收集證據(jù)并立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案C.在班級(jí)群通報(bào)此事以警示他人D.幫助學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校臨時(shí)困難補(bǔ)助答案：B12.輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中的“核心能力”不包括：A.思想政治教育能力B.組織管理能力C.科研創(chuàng)新能力D.危機(jī)干預(yù)能力答案：C（核心能力為思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究等9項(xiàng)）13.高校學(xué)生公寓發(fā)生火災(zāi)事故，輔導(dǎo)員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后應(yīng)首先：A.組織學(xué)生有序撤離至安全區(qū)域B.查看是否有學(xué)生受傷并聯(lián)系校醫(yī)C.調(diào)查火災(zāi)原因D.向?qū)W工處匯報(bào)情況答案：A14.某學(xué)生因信仰宗教在宿舍內(nèi)組織集體禱告，輔導(dǎo)員正確的處理方式是：A.立即制止并批評(píng)其“非法聚會(huì)”B.了解其宗教信仰背景，講解高校宗教工作政策C.聯(lián)系宗教事務(wù)部門介入處理D.通知家長(zhǎng)將其帶回家教育答案：B（依據(jù)《宗教事務(wù)條例》和高校宗教工作要求，應(yīng)堅(jiān)持教育引導(dǎo)與政策解釋相結(jié)合）15.輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)，最有效的載體是：A.班級(jí)QQ群發(fā)布通知B.個(gè)人朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)勵(lì)志文章C.運(yùn)營(yíng)學(xué)生感興趣的新媒體賬號(hào)（如抖音、小紅書）D.要求學(xué)生關(guān)注學(xué)校官方公眾號(hào)答案：C16.學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)，每月工作時(shí)間原則上不超過(guò)（）小時(shí)。A.20B.40C.60D.80答案：B（依據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法（2018年修訂）》第二十六條）17.某學(xué)生因考試作弊被給予記過(guò)處分，其在（）個(gè)月內(nèi)不得參評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱號(hào)。A.6B.12C.18D.24答案：B（依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第五十七條，一般處分影響期為12個(gè)月）18.輔導(dǎo)員與學(xué)生談心談話時(shí)，應(yīng)避免的行為是：A.記錄談話要點(diǎn)以便跟進(jìn)B.對(duì)學(xué)生隱私嚴(yán)格保密C.以“我當(dāng)年也經(jīng)歷過(guò)”拉近距離D.隨意評(píng)價(jià)學(xué)生的家庭背景或人格答案：D19.高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)的核心目標(biāo)是：A.集中管理學(xué)生日常事務(wù)B.推動(dòng)思政教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活服務(wù)深度融合C.減少輔導(dǎo)員工作負(fù)擔(dān)D.提升學(xué)生公寓硬件設(shè)施水平答案：B20.習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校立身之本在于：A.立德樹人B.科研創(chuàng)新C.服務(wù)社會(huì)D.文化傳承答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.輔導(dǎo)員在開展新生入學(xué)教育時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)涵蓋的內(nèi)容有：A.校史校情與校規(guī)校紀(jì)B.專業(yè)學(xué)習(xí)方法與學(xué)業(yè)規(guī)劃C.心理健康與安全教育D.網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)答案：ABCD2.學(xué)生違紀(jì)處理應(yīng)遵循的原則包括：A.程序正當(dāng)B.證據(jù)充分C.依據(jù)明確D.處分適當(dāng)答案：ABCD（依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第五十五條）3.高校學(xué)生心理健康問(wèn)題的常見預(yù)警信號(hào)有：A.突然沉默寡言，回避社交B.長(zhǎng)期熬夜導(dǎo)致上課頻繁缺勤C.頻繁提及“活著沒(méi)意思”等消極言論D.考試前出現(xiàn)短暫焦慮情緒答案：ABC4.輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，可運(yùn)用的工具和方法有：A.霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試B.一對(duì)一訪談了解學(xué)生特質(zhì)C.邀請(qǐng)優(yōu)秀校友分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)D.強(qiáng)制學(xué)生選擇“熱門專業(yè)”就業(yè)方向答案：ABC5.加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，需要：A.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育名師工作室B.培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍C.封堵所有負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息D.運(yùn)用短視頻、直播等新媒體形式答案：ABD6.學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中，必須經(jīng)過(guò)的程序有：A.提交入黨申請(qǐng)書B.參加黨校培訓(xùn)并結(jié)業(yè)C.支部大會(huì)討論表決D.上級(jí)黨委審批答案：ABCD7.輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)有：A.提前了解學(xué)生家庭基本情況B.客觀反饋學(xué)生表現(xiàn)，避免主觀評(píng)價(jià)C.要求家長(zhǎng)“嚴(yán)格管教”學(xué)生D.保護(hù)學(xué)生隱私，不隨意透露個(gè)人信息答案：ABD8.高校突發(fā)事件的類型包括：A.學(xué)生群體性事件B.校園安全事故（如火災(zāi)、踩踏）C.學(xué)生重大心理危機(jī)（如自殺傾向）D.教師教學(xué)事故答案：ABC9.新時(shí)代輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)包括：A.堅(jiān)定的政治立場(chǎng)B.扎實(shí)的理論功底（如馬克思主義理論、教育學(xué)）C.較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力D.對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心答案：ABCD10.某班級(jí)出現(xiàn)“小團(tuán)體”現(xiàn)象，部分學(xué)生排斥其他同學(xué)，輔導(dǎo)員可采取的干預(yù)措施有：A.組織班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力B.與“小團(tuán)體”核心成員談心，引導(dǎo)其包容他人C.在班會(huì)上公開批評(píng)“小團(tuán)體”行為D.調(diào)整座位安排，分散“小團(tuán)體”成員答案：ABD三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.輔導(dǎo)員可以同時(shí)擔(dān)任學(xué)生的專業(yè)課程教師。（）答案：√（高校允許輔導(dǎo)員承擔(dān)一定量的思想政治理論課或其他相關(guān)課程教學(xué)）2.學(xué)生未履行請(qǐng)假手續(xù)連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)?？芍苯咏o予開除學(xué)籍處分。（）答案：×（需先進(jìn)行批評(píng)教育，仍不改正的再視情節(jié)處理，開除學(xué)籍需嚴(yán)格符合《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第五十四條）3.輔導(dǎo)員應(yīng)每學(xué)期與所帶學(xué)生至少進(jìn)行一次一對(duì)一談心談話。（）答案：√（教育部要求輔導(dǎo)員要深入學(xué)生，定期開展談心談話）4.學(xué)生在宿舍內(nèi)飼養(yǎng)寵物，輔導(dǎo)員應(yīng)首先沒(méi)收寵物并進(jìn)行批評(píng)教育。（）答案：×（應(yīng)先了解情況，告知宿舍管理規(guī)定，督促學(xué)生自行處理寵物，避免激化矛盾）5.高校學(xué)生社團(tuán)必須由輔導(dǎo)員擔(dān)任指導(dǎo)教師。（）答案：×（可由專業(yè)教師、輔導(dǎo)員或校外專家擔(dān)任指導(dǎo)教師）6.學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)貸款時(shí)，輔導(dǎo)員需對(duì)其家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行初審。（）答案：√7.輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布學(xué)生活動(dòng)照片時(shí)，無(wú)需征得學(xué)生本人同意。（）答案：×（需尊重學(xué)生肖像權(quán)，一般應(yīng)提前告知或篩選非敏感照片）8.學(xué)生黨員預(yù)備期滿后，若存在思想松懈現(xiàn)象，可延長(zhǎng)預(yù)備期但最多不超過(guò)一年。（）答案：√（依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》第七條）9.輔導(dǎo)員的考核結(jié)果應(yīng)與職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。（）答案：√（依據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》第二十七條）10.高校心理健康教育中心的咨詢記錄屬于學(xué)生隱私，輔導(dǎo)員無(wú)權(quán)查閱。（）答案：√（需經(jīng)學(xué)生本人同意方可共享信息）四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）1.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員在學(xué)生學(xué)業(yè)困難幫扶中的主要措施。答案：①建立學(xué)業(yè)困難學(xué)生檔案，動(dòng)態(tài)跟蹤學(xué)習(xí)情況；②分析學(xué)業(yè)困難原因（如學(xué)習(xí)方法、心理壓力、家庭因素等），制定個(gè)性化幫扶方案；③聯(lián)系專業(yè)教師提供課后輔導(dǎo)或答疑；④組織學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮朋輩互助作用；⑤定期與學(xué)生談心，鼓勵(lì)其樹立信心；⑥與家長(zhǎng)溝通，形成家校教育合力；⑦對(duì)因心理問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，轉(zhuǎn)介至心理健康中心干預(yù)。2.如何利用贛南地區(qū)紅色文化資源開展大學(xué)生思想政治教育？答案：①組織學(xué)生參觀本地紅色景點(diǎn)（如瑞金中央革命根據(jù)地紀(jì)念館、于都長(zhǎng)征出發(fā)地），開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；②邀請(qǐng)老紅軍后代、紅色文化研究者開展講座，講述革命故事；③開發(fā)紅色文化校本課程或?qū)嵺`項(xiàng)目（如紅色劇本殺、紅色主題辯論賽）；④鼓勵(lì)學(xué)生參與紅色文化調(diào)研，撰寫實(shí)踐報(bào)告；⑤依托學(xué)生社團(tuán)（如紅色文化研習(xí)社），開展紅色經(jīng)典誦讀、紅色歌曲傳唱等活動(dòng)；⑥將紅色文化融入主題班會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因。3.高校學(xué)生宿舍矛盾的常見原因及化解策略。答案：常見原因：生活習(xí)慣差異（如作息、衛(wèi)生習(xí)慣）、溝通方式不當(dāng)、利益沖突（如物品使用）、性格差異或誤解。化解策略：①及時(shí)介入，分別與雙方溝通，傾聽訴求，避免偏袒；②組織面對(duì)面交流，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，用“我信息”表達(dá)感受（如“我休息時(shí)聽到噪音會(huì)失眠”而非“你太吵”）；③制定宿舍公約，明確責(zé)任分工（如值日安排、物品管理）；④開展宿舍文化活動(dòng)（如宿舍裝飾大賽、集體出游），增強(qiáng)凝聚力；⑤對(duì)矛盾激化的學(xué)生，聯(lián)系心理健康中心進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)；⑥必要時(shí)調(diào)整宿舍安排，但需尊重學(xué)生意愿。五、案例分析題（每題13分，共26分）案例1：某大二學(xué)生張某（獨(dú)生子女），近期上課頻繁遲到、作業(yè)不交，室友反映其常半夜打游戲、白天睡覺(jué)，且拒絕參與班級(jí)活動(dòng)。輔導(dǎo)員與其談心時(shí)，張某表示“學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，爸媽只關(guān)心成績(jī)，感覺(jué)活著沒(méi)意思”。經(jīng)初步了解，張某上學(xué)期因掛科被家長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)，近期與女友分手。問(wèn)題：如果你是輔導(dǎo)員，將如何開展幫扶工作？答案：①心理評(píng)估：立即聯(lián)系學(xué)校心理健康中心，陪同張某進(jìn)行專業(yè)心理測(cè)評(píng)，排查抑郁傾向或其他心理問(wèn)題，若需轉(zhuǎn)介醫(yī)院治療，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通；②情感支持：以共情態(tài)度傾聽張某的壓力源（學(xué)業(yè)挫折、家庭溝通不暢、失戀），肯定其“愿意表達(dá)”的勇氣，避免說(shuō)教；③學(xué)業(yè)幫扶：與專業(yè)教師溝通，了解張某課程補(bǔ)修可能性，安排學(xué)習(xí)委員一對(duì)一輔導(dǎo)，制定“小目標(biāo)”（如本周按時(shí)交1次作業(yè)）；④家庭干預(yù)：與張某父母溝通，建議調(diào)整溝通方式（如多關(guān)心情緒而非成績(jī)），必要時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校共同制定幫扶計(jì)劃；⑤社會(huì)支持：鼓勵(lì)張某參與興趣社團(tuán)（如游戲設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)），通過(guò)特長(zhǎng)找回自信；⑥持續(xù)跟蹤：每周與張某談心1次，記錄其狀態(tài)變化，調(diào)整幫扶策略。案例2：某高校官方微博發(fā)布“校園美食節(jié)”活動(dòng)宣傳后，有學(xué)生留言“食堂飯菜又貴又難吃，美食節(jié)就是作秀”，引發(fā)500+轉(zhuǎn)發(fā)和部分學(xué)生跟帖吐槽食堂問(wèn)題。問(wèn)題：作為負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情的輔導(dǎo)員，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？答案：①快速響應(yīng)：30分鐘內(nèi)通過(guò)官方微博回復(fù)：“同學(xué)你好！我們已關(guān)注到大家對(duì)食堂的意見，學(xué)校后勤部門正在收集反饋，將于3日內(nèi)召開學(xué)生代表座談會(huì)。歡迎私信留下具體建議，我們會(huì)逐一落實(shí)。”②信息核實(shí)：聯(lián)系后勤處了解食堂近期價(jià)格、菜品情況，調(diào)取學(xué)生滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)，確認(rèn)是否存在管理漏洞；③輿情引導(dǎo)：組織學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員發(fā)布客觀內(nèi)容（如“上周食堂新增了夜宵窗口”“本月推出5元套餐”），平衡負(fù)面情緒；④線下解決：聯(lián)合學(xué)生會(huì)組織食堂“開放日”，邀請(qǐng)學(xué)生參與食材采購(gòu)監(jiān)督、菜品投票；⑤結(jié)果反饋：在微博發(fā)布座談會(huì)紀(jì)要，明確整改措施（如調(diào)整菜價(jià)、增加本地口味菜品）及完成時(shí)限，定期更新進(jìn)展；⑥長(zhǎng)效機(jī)制：建立食堂-學(xué)生-輔導(dǎo)員溝通群，每月收集意見，避免類似輿情反復(fù)。六、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合實(shí)際，論述新時(shí)代輔導(dǎo)員如何提升“思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)”能力。答案：新時(shí)代輔導(dǎo)員提升思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)能力，需從以下方面入手：①?gòu)?qiáng)化理論武裝：深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，定期參加理論培訓(xùn)（如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)、高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地研修），確保自身理論功底扎實(shí)；②把握學(xué)生特點(diǎn)：研究“00后”“Z世代”學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受習(xí)慣（如偏好短視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)），避免“填鴨式”說(shuō)教。例如，用“沉浸式黨史學(xué)習(xí)”“紅色主題劇本殺”等方式講好理論；③融入日常場(chǎng)景：將價(jià)值引領(lǐng)滲透到學(xué)生生活各環(huán)節(jié)——在學(xué)業(yè)指導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)“科技報(bào)國(guó)”，在志愿服務(wù)中傳遞“奉獻(xiàn)精神”，在就業(yè)引導(dǎo)中倡導(dǎo)“到祖國(guó)最需要的地方去”；④善用網(wǎng)絡(luò)陣地：運(yùn)營(yíng)個(gè)人微信公眾號(hào)、抖音號(hào)，發(fā)布“理論+生活”內(nèi)容（如用“奶茶經(jīng)濟(jì)學(xué)”解讀“供給側(cè)改革”），與學(xué)生在評(píng)論區(qū)互動(dòng)，解答理論困惑；⑤榜樣示范引領(lǐng)：挖掘?qū)W生身邊的典型（如“基層就業(yè)標(biāo)兵”“科研創(chuàng)新之星”），通過(guò)事跡報(bào)告會(huì)、短視頻展播等形式，用“同齡人故事”激發(fā)共鳴；⑥實(shí)踐育人支撐：組織“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、紅色研學(xué)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)地走訪中深化對(duì)“鄉(xiāng)村振興