1走一步走一步再莫頓·亨特作者簡介

莫頓·亨特（1927—1983），美國作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。莫頓·亨特是一位擅長寫勵(lì)志類文章的作家。

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1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓·亨特接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。

第二天，莫頓·亨特駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。

升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。

就這樣，莫頓·亨特不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。

就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會達(dá)到自己的目的地。

返回檢查字詞訓(xùn)誡

聳立迂回凝視

啜泣納罕瘦骨嶙峋

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hǎn

línxúnjīngxuànyì再讀課文，復(fù)述情節(jié)自讀技巧：不動筆墨不讀書(眼到、口到、心到)

自讀要求：理清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物；把握故事情節(jié)結(jié)構(gòu)（起因、經(jīng)過、結(jié)果）?！斑@是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”這究竟是一次怎樣的經(jīng)歷呢？2026/1/288遇險(xiǎn)，不敢爬下懸崖費(fèi)城想找新花樣來玩，攀爬懸崖我、伙伴、父親七月悶熱的一天走一步，再走一步，最終戰(zhàn)勝困難記敘文六要素經(jīng)過地點(diǎn)起因人物時(shí)間結(jié)果根據(jù)上述提示，自由復(fù)述故事內(nèi)容。返回整體感知這篇文章寫了

。1.這篇文章寫了“我”童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。2.這篇文章寫了“我”因?yàn)閼已旅撾U(xiǎn)而得到一筆寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)的事。3.這篇文章寫了“我”被困懸崖，在爸爸幫助下脫險(xiǎn)的事。細(xì)讀課文，探究心理“這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”我具體是怎樣戰(zhàn)勝這次經(jīng)歷中遇到的困難的？對話描寫心理描寫如何表現(xiàn)人物心理？1.直接進(jìn)行心理活動描寫2.通過人物動作，神態(tài)，語言描寫表現(xiàn)心理3.環(huán)境描寫也有烘托人物心情的作用4.句中標(biāo)點(diǎn)符號也可以表現(xiàn)人物心理

標(biāo)點(diǎn)符號變化也能反映心理活動的變化不走（怕）走（不怕）再走一步步步走下去↓↓↓

(成功)→會掉下去、會摔倒→信心頓生→信心大增→產(chǎn)生了巨大的成就感返回似乎能辦得到頓時(shí)有了信心信心大增產(chǎn)生了一種巨大的成就感心理描寫2026/1/2815

討論：假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長久之計(jì)。父親指導(dǎo)兒子獨(dú)立走下來，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨(dú)立克服困難的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。悟讀課文，感悟啟示作者憑著“走一步，再走一步”的人生哲理克服了人生旅途中一個(gè)又一個(gè)的困難，你能再舉一個(gè)憑著一句警語來鞭策自己克服困難的例子嗎？研讀課文，歸納方法“這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”為什么我對這次經(jīng)歷永遠(yuǎn)忘不了？我從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

課堂練習(xí)仿寫句子我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。我提醒自己，不要

，而要

，直到

。

溪流走一步是江河江河再走一步是海洋深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或許還是失敗失敗再走一步可能就是成功走一步，再走一步天地就將不一樣咫尺天涯路第一步往往很難邁出于是就沒有了下一步于是就沒有了路路盡天絕處不妨嘗試著再走一步萬水千山只源于最初的那一步課后作業(yè)課文是以第一人稱“我”的視角寫的。請你變換視角，從杰利或“我”父親的角度改寫“懸崖脫險(xiǎn)”部分。注意寫出人物的心理活動，同時(shí)