授課教材《拓展模塊·下冊(cè)》（高教版2024年版）授課課型新授課教學(xué)課題《以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興》課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：了解寫(xiě)作背景，梳理文章內(nèi)容，理解文章主題思維發(fā)展與提升：梳理和比較論證結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)兩段文字同中有異的論證結(jié)構(gòu)的原因。審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析課文語(yǔ)言，掌握社論文體語(yǔ)言特點(diǎn)。文化傳承與理解：理解黨的二十大的勝利召開(kāi)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。教學(xué)重點(diǎn)梳理和比較論證結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)兩段文字同中有異的論證結(jié)構(gòu)的原因教學(xué)難點(diǎn)賞析課文語(yǔ)言，掌握社論文體語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)方法講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片課件、教科書(shū)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)二：調(diào)動(dòng)思維探究新知【課堂導(dǎo)入】觀看視頻，談?wù)勀銓?duì)祖國(guó)發(fā)展的感受?！菊n中講授】知識(shí)鏈接1·寫(xiě)作背景黨的二十大是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。2·大會(huì)主題是:“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，弘揚(yáng)偉大建黨精神，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗?！秉h的二十大的勝利召開(kāi)，對(duì)于全黨全國(guó)各族人民進(jìn)一步統(tǒng)一思想。堅(jiān)定信心、凝聚力量、步調(diào)一致向前進(jìn)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。3·地位影響黨的二十大報(bào)告深刻闡釋了新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)，剖析了中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色、本質(zhì)要求和必須牢牢把握的重大原則。這是我們黨深刻總結(jié)我國(guó)和世界其他國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)這樣一個(gè)東方大國(guó)如何加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化在認(rèn)識(shí)上不斷深人、戰(zhàn)略上不斷完善、實(shí)踐上不斷豐富而形成的思想理論結(jié)晶。4·文體知識(shí)任仲平是誰(shuí)？（觀看視頻答疑）社論義項(xiàng)名:新聞評(píng)論的一種社論是新聞評(píng)論的一種，是最為重要的新聞評(píng)論和輿論工具，是報(bào)紙編輯部就重大問(wèn)題發(fā)表的評(píng)論。（3）三要點(diǎn)：代表報(bào)社；評(píng)論對(duì)象是重大新聞事實(shí)和重大時(shí)政；目的是引導(dǎo)輿論（4）權(quán)威性：①它是黨和人民的重要喉舌。（社論不僅代表編輯部發(fā)言，而且集中體現(xiàn)了人民的利益和要求直接表達(dá)黨的觀點(diǎn)和意圖，傳達(dá)黨委和政府的聲音。）②社論內(nèi)容的特殊重要性。（社論的內(nèi)容多半是針對(duì)當(dāng)前的重大事件、重大典型、重大問(wèn)題或重大節(jié)日和紀(jì)念活動(dòng)，表明報(bào)刊編輯部的立場(chǎng)、態(tài)度和意見(jiàn)，必要時(shí)要提出解決問(wèn)題的指導(dǎo)思想和措施，指明任務(wù)和方向，因而具有鮮明的針對(duì)性和高度的指導(dǎo)性。有的重要社論實(shí)際上成了黨的重要文獻(xiàn)。）③黨的領(lǐng)導(dǎo)干部具有親自寫(xiě)作并審閱黨報(bào)社論的傳統(tǒng)。④在傳播渠道方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。（這僅表現(xiàn)在各報(bào)對(duì)社論所作的編排上的強(qiáng)勢(shì)處理，如加框、變換字體、變大字號(hào)、排列在最顯要的版序上，等等，而且更表現(xiàn)在各級(jí)報(bào)紙或各種新聞媒介對(duì)社論的轉(zhuǎn)載或統(tǒng)一聯(lián)播。）整體感知1·題目解析2·字詞檢測(cè)3·脈絡(luò)層次第一部分(第1自然段)：闡述以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興既是黨的中心任務(wù)，又是黨發(fā)出的動(dòng)員令。第二部分(2-4段)：論述以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史必然和中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色、本質(zhì)要求和重大原則。第三部分(第5段)：闡述中國(guó)式現(xiàn)代化是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，在實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、進(jìn)軍第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)之際要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。文本探究（這部分直接看課后題“提示與練習(xí)”）1.本題意在引導(dǎo)學(xué)生梳理文章內(nèi)容，理解文章主題，把握課文闡述“以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”的角度和內(nèi)容?！咎崾尽客ㄗx全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵句，概括段落大意，把握文章的核心觀點(diǎn)，然后思考每個(gè)自然段論述的內(nèi)容與核心觀點(diǎn)之間的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮康谝徊糠?第1自然段):闡述以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興既是黨的中心任務(wù)，又是黨發(fā)出的動(dòng)員令。該部分提出核心觀點(diǎn)。第二部分(第2-4自然段):論述以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史必然和中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色、本質(zhì)要求和重大原則。本部分對(duì)核心觀點(diǎn)進(jìn)行全面闡釋。第三部分(第5自然段):闡述中國(guó)式現(xiàn)代化是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，在實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、進(jìn)軍第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)之際，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。此部分呼應(yīng)核心觀點(diǎn)，總結(jié)收束全文。2.本題意在引導(dǎo)學(xué)生梳理和比較第2、3自然段的論證結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)兩段文字采用同中有異的論證結(jié)構(gòu)的原因?！咎崾尽恐攸c(diǎn)研讀第2、3自然段，在把握兩段文字主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，找出體現(xiàn)結(jié)構(gòu)層次的關(guān)鍵詞句，領(lǐng)會(huì)作者的論述思路及原因?！緟⒖即鸢浮康?自然段結(jié)構(gòu)為“總一分一總”式。第一句為第一層，總說(shuō)把我國(guó)建設(shè)成為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是黨和人民的不懈追求。“新中國(guó)成立不久……煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)”是第二層，論述現(xiàn)代化歷史進(jìn)程及偉大建設(shè)成就。剩余部分為第三層，總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。第2自然段從歷史發(fā)展的角度說(shuō)明中國(guó)式現(xiàn)代化是歷史必然，穿插使用了時(shí)間線索，脈絡(luò)清晰。第3自然段結(jié)構(gòu)為“總一分”式。第一句為第一層，總說(shuō)習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中深刻闡述了中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色和本質(zhì)要求。第二層從“我們要深刻認(rèn)識(shí)到”至“為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新的選擇”，解釋了中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色。第二層整體上是“總一分一總”式結(jié)構(gòu)，先總說(shuō)中國(guó)式現(xiàn)代化獨(dú)具特色，再具體闡述中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色，最后點(diǎn)明中國(guó)式現(xiàn)代化切合社會(huì)主義建設(shè)和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律。在釋中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色時(shí)又使用了并列式結(jié)構(gòu)，使論述具體而全面。剩余部分為第三層，釋了中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。3.本題意在引導(dǎo)學(xué)生賞析課文語(yǔ)言?！咎崾尽垦凶x課文，直觀感受語(yǔ)言特點(diǎn)。通讀課文時(shí)在相關(guān)語(yǔ)句旁做批注，分析語(yǔ)句選字、修辭等精要出彩之處，記錄自己的閱讀感受。【參考答案】示例:如第2自然段末“這條道路符合中國(guó)實(shí)際、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，不僅走得對(duì)、走得通，而且走得穩(wěn)、走得好”中,“走得對(duì)”說(shuō)明方向正確，“走得通’說(shuō)明符合國(guó)情民意,“走得穩(wěn)”說(shuō)明方式正確,“走得好”說(shuō)明成果斐然。此句用詞精練、表意準(zhǔn)確、意思遞進(jìn)、論述嚴(yán)密，堅(jiān)定了人們走“這條道路”的信念。再如第4自然段中使用“只有……才能……”五個(gè)條件復(fù)句構(gòu)成排比，凸顯了堅(jiān)持原則的必要性和重要性，使得文章氣勢(shì)磅礴、撼動(dòng)人心歸納總結(jié)1·論證藝術(shù)課文按照“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題”的思路，深刻闡述了以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興這一新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)，條理清晰，層次分明。2·語(yǔ)言特點(diǎn)課文語(yǔ)言特點(diǎn)鮮明。長(zhǎng)于使用對(duì)偶句、排比句，語(yǔ)言凝練，感染力強(qiáng)。多用限定性詞語(yǔ)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，論述嚴(yán)謹(jǐn)透徹。運(yùn)用成語(yǔ)，莊重典雅。長(zhǎng)短句結(jié)合，句子錯(cuò)落有致，富有節(jié)奏感和韻律感。播放視頻：通過(guò)視頻展示從新中國(guó)至今的變化。小老師課堂：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，關(guān)于寫(xiě)作背景的相關(guān)介紹，教師進(jìn)行補(bǔ)充教師提出問(wèn)題，學(xué)生分組探討并派代表回答問(wèn)題，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和更正。播放視頻：任仲平簡(jiǎn)介，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并認(rèn)真觀看視頻。教師講授，學(xué)生記筆記教師提出問(wèn)題，學(xué)生分組探究，共同填寫(xiě)表格，梳理文章脈絡(luò)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和更正。個(gè)人搶答賽：朗讀課文，勾畫(huà)PPT顯示的拼音，回憶詞語(yǔ)和含義，時(shí)間到后進(jìn)行搶答。學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)看法，教師正確引導(dǎo)師問(wèn)生答，思考探究文本教師講授，學(xué)生記筆記教師提出問(wèn)題，學(xué)生分組探究，共同填寫(xiě)表格，梳理文章脈絡(luò)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和更正。學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)看法，教師正確引導(dǎo)通過(guò)生動(dòng)的視頻畫(huà)面讓學(xué)生親眼見(jiàn)證中國(guó)翻天覆地的變化。通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)挖掘知識(shí)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。以問(wèn)題為導(dǎo)向，讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)→分析成因→提出方案”的完整過(guò)程，提升獨(dú)立分析文章標(biāo)題的能力。通過(guò)有趣的視頻，吸引學(xué)生參與課堂。補(bǔ)充相關(guān)信息，通過(guò)闡釋社論的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生將文本內(nèi)容置于更廣闊的知識(shí)背景中，加深對(duì)文本的理解和認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)的有效性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)的有效性。深化文本解讀與情感滲透。學(xué)生在回答中組織語(yǔ)言、精準(zhǔn)用詞，此訓(xùn)練可提升表達(dá)的流暢性與邏輯性。遞進(jìn)式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。補(bǔ)充相關(guān)信息，幫助學(xué)生將文本內(nèi)容置于更廣闊的知識(shí)背景中，加深對(duì)文本的理解和認(rèn)識(shí)。深化文本解讀與情感滲透?；顒?dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升學(xué)生做題鞏固所學(xué)知識(shí)