1.1動物是我們的“地球鄰居”演講人2025小學三年級科學下冊保護動物的法律法規(guī)簡介課件作為一名從事小學科學教育十余年的教師，我始終記得第一次帶孩子們觀察校園里的麻雀時，有個孩子舉著放大鏡問我：“老師，這些小鳥會被抓走嗎？”那一刻我意識到，向孩子們普及保護動物的法律法規(guī)，不僅是科學課的責任，更是培養(yǎng)他們法治意識和生命關(guān)懷的重要契機。今天，我們就一起走進“保護動物的法律法規(guī)”，用科學的眼光、溫暖的視角，理解這些“守護生命的規(guī)則”。一、為什么要了解保護動物的法律法規(guī)？——從“自然朋友”到“法律伙伴”011動物是我們的“地球鄰居”1動物是我們的“地球鄰居”記得去年春天帶孩子們?nèi)竦毓珗@觀察候鳥，望遠鏡里，一群小天鵝正用扁嘴梳理羽毛，水面倒映著它們優(yōu)雅的輪廓。有個孩子突然小聲說：“要是它們被壞人抓去賣，多可憐?。　边@讓我想起《中國生物多樣性紅色名錄》里的數(shù)據(jù)：我國有超過10%的野生動物處于瀕危狀態(tài)，其中就包括小天鵝這樣的國家二級保護動物。動物不是“資源”，而是與人類共享地球的“鄰居”——它們維持著生態(tài)平衡（比如啄木鳥幫樹木治病、蜜蜂傳播花粉），提供著科學研究的靈感（比如根據(jù)蝙蝠發(fā)明雷達），甚至承載著文化記憶（比如大熊貓是中國的“國寶”）。022法律是保護動物的“安全盾牌”2法律是保護動物的“安全盾牌”但現(xiàn)實中，總有一些不和諧的聲音：我曾在社區(qū)看到老人售賣“野生麻雀”做的鳥籠掛件，也聽過新聞里有人為了皮毛獵殺狐貍。這時候，法律就像一把“安全盾牌”。就像我們班的“班級公約”規(guī)定不能亂扔垃圾、不能欺負同學一樣，國家制定的保護動物法律法規(guī)，就是用明確的規(guī)則告訴所有人：哪些行為是允許的，哪些行為會受到懲罰。只有了解這些規(guī)則，我們才能更好地保護動物，也能避免自己無意中犯錯。033小學生是“法律小衛(wèi)士”的起點3小學生是“法律小衛(wèi)士”的起點三年級的你們，可能覺得“法律”離自己很遠。但去年班上的“保護校園生態(tài)角”活動中，有個孩子發(fā)現(xiàn)有人在樹上粘捕鳥網(wǎng)，立刻跑去告訴保安叔叔：“老師說過，抓野生鳥類可能違法！”后來保安拆除了網(wǎng)，還夸他是“小英雄”。這說明：了解法律不是大人的事，而是每個公民的責任。從小學習保護動物的法律知識，你們就能成為家庭里的“普法小老師”、社區(qū)里的“生態(tài)小監(jiān)督員”，甚至未來成為保護動物的“行動者”。二、我國保護動物的主要法律法規(guī)——從“基礎規(guī)則”到“具體要求”041核心法律：《中華人民共和國野生動物保護法》1核心法律：《中華人民共和國野生動物保護法》這是我國保護動物最核心的法律，就像“保護動物的總章程”。讓我們用“三個關(guān)鍵詞”來理解它：1.1關(guān)鍵詞一：“分級保護”法律把野生動物分為“國家重點保護野生動物”（分一級、二級）和“有重要生態(tài)、科學、社會價值的陸生野生動物”（簡稱“三有動物”）。比如同學們熟悉的大熊貓是國家一級保護動物，白鷺是國家二級保護動物，常見的麻雀、青蛙屬于“三有動物”。去年我?guī)Ш⒆觽冎谱鳌靶@動物觀察手冊”時，特意查了資料：校園里的灰喜鵲屬于“三有動物”，所以我們不僅要觀察它們，更要保護它們的巢穴。1.2關(guān)鍵詞二：“禁止行為”法律明確規(guī)定：禁止非法獵捕、殺害國家重點保護野生動物；禁止非法交易、運輸、食用國家重點保護野生動物及其制品；即使是“三有動物”，獵捕也需要辦理“狩獵證”。我曾在科學課上播放過一段視頻：有人在河邊用網(wǎng)捕捉青蛙（屬于“三有動物”），結(jié)果被森林公安查處，不僅要放生青蛙，還要接受罰款。這就是因為違反了法律規(guī)定。1.3關(guān)鍵詞三：“救助與獎勵”法律還鼓勵我們救助受傷、受困的野生動物。記得前年冬天，班上有個孩子在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)一只翅膀受傷的斑鳩，他和家長一起聯(lián)系了林業(yè)部門，后來斑鳩被送到救助站，傷好后放回了自然。這種行為不僅有愛心，還符合法律倡導的“積極救助”精神，甚至可能獲得表彰哦！052補充法律：《中華人民共和國刑法》中的相關(guān)規(guī)定2補充法律：《中華人民共和國刑法》中的相關(guān)規(guī)定可能有同學會問：“如果有人嚴重傷害保護動物，會怎么樣？”這時候就要看《刑法》的規(guī)定了。比如《刑法》第三百四十一條明確：非法獵捕、殺害國家重點保護野生動物，或者非法收購、運輸、出售國家重點保護野生動物及其制品的，最高可判十年以上有期徒刑，并處罰金或沒收財產(chǎn)。去年新聞里報道過一起案件：有人為了賣錢，在山區(qū)捕捉了20多只國家二級保護動物紅腹錦雞，結(jié)果被法院判處有期徒刑三年。這說明，傷害保護動物不僅是“沒愛心”，更是“違法犯罪”。063地方性法規(guī)：身邊的“保護細則”3地方性法規(guī)：身邊的“保護細則”除了國家法律，各省、市還會根據(jù)本地實際制定“保護細則”。比如我們所在的XX省，就出臺了《XX省野生動物保護條例》，明確了本省重點保護的野生動物名錄（比如我們這里的“省重點保護動物”有刺猬、烏梢蛇等），還規(guī)定了“禁止在自然保護區(qū)、濕地公園等區(qū)域使用粘網(wǎng)、陷阱等工具獵捕野生動物”。去年春天，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)竦毓珗@研學，管理員叔叔特意提醒：“這里是白鷺的棲息地，根據(jù)省里的法規(guī)，禁止靠近巢穴50米以內(nèi)哦！”這就是地方性法規(guī)在身邊的體現(xiàn)。三、小學生能為保護動物做什么？——從“知法”到“護法”的行動指南071做“法律知識”的傳播者1做“法律知識”的傳播者把今天學的知識講給爸爸媽媽聽，比如“媽媽，我們吃的青蛙可能是‘三有動物’，買野生青蛙是違法的哦！”和同學組建“保護動物小講師團”，在升旗儀式上分享“我知道的保護動物法律”。法律的力量不僅在于懲罰，更在于“大家都知道”。你們可以：在班級黑板報上畫“保護動物法治小漫畫”，比如畫一只被網(wǎng)住的小鳥旁邊寫：“非法獵捕，法律不允許！”082做“身邊動物”的守護者2做“身邊動物”的守護者保護動物的棲息地，比如不破壞校園里的鳥巢、不往池塘里扔垃圾（很多水生動物需要干凈的水）；4參加“愛鳥周”“保護野生動物宣傳月”等活動（每年4月的第一周是“全國愛鳥周”，到時候我們班可以組織觀鳥比賽）。5保護動物不是要去深山老林，從身邊做起更重要：1不購買、不把玩野生鳥類、青蛙等動物（比如校門口賣的“野生麻雀”“小刺猬”）；2發(fā)現(xiàn)受傷的野生動物，及時聯(lián)系林業(yè)部門（電話可以記在科學課本上：12345市民熱線或當?shù)亓謽I(yè)局電話）；3093做“法治精神”的踐行者3做“法治精神”的踐行者法律的核心是“尊重生命”。你們可以：用科學課學的觀察方法，記錄身邊動物的生活（比如記錄校園里的麻雀幾點出來覓食），這也是為保護動物提供“科學數(shù)據(jù)”；遇到有人傷害動物時，在保證安全的前提下，勇敢說“不”（比如看到有人用彈弓打鳥，可以說：“叔叔，打野生鳥類可能違法，我們一起保護它們吧！”）；從小養(yǎng)成“不獵奇、不攀比”的習慣，比如不炫耀“我抓到過野生蜥蜴”，而是驕傲地說“我和爸爸放生了一只受傷的鴿子”。總結(jié)：保護動物，是愛心更是責任記得去年畢業(yè)的學生回校時說：“老師，我現(xiàn)在看到有人賣野生青蛙，都會提醒他們違法，因為三年級的科學課讓我記住了這些法律?！边@讓我特別欣慰——法律不是冷冰冰的條文，而是溫暖的守護；保護動物不是“額外任務”，而是每個公民的責任。12最后，我想送大家一句話：“每一只動物的自由，都藏在我們的選擇里；每一條法律的溫度，都來自我們的行動中?！毕Ｍ銈冇肋h記得：保護動物，從了解法律開始；守護生命，從今天的行動出發(fā)。3今天我們一起了解了：動物是我們的“地球鄰居”，法律是保護它們的