2023-2024深圳福田區(qū)八年級（上）期中語文試卷一、積累與運用（25分）16分）學校開展了“古詩文之美，我來展示”的主題活動，閱讀下面文字，完成問題?！斑@可不是一般的紅豆，這是王維詩里的紅豆?！眲赢嬈吨袊姲唷分械倪@一片段走紅，將“愿君多采擷，此物最相思”這一詩句juānkè于人們的腦海心間。短視頻多元化的表現(xiàn)形式，提升了古詩詞展現(xiàn)空間。用有趣的手勢舞詮釋《游子吟》的情感，用動漫的形式講解《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的背景故事，用yìyánɡdùncuò的吟唱還原《一剪梅?紅藕香殘玉簟秋》的詞曲意境……如今，從音樂、舞蹈到戲曲、書法創(chuàng)作，圍繞古詩詞進行“二次創(chuàng)作”的短視頻形式多樣，各具特色。這樣的“出圈”，讓古詩詞擁有了更廣泛的受眾，也讓古詩詞之美通過互聯(lián)網(wǎng)泛起更大的漣漪。（1）根據(jù)拼音填寫相應的漢字。①juānkè②yìyánɡdùncuò（2）劃線句子有語病，請修改并將正確的句子寫下來。②圖片右邊的“短”字屬于隸書，具有“蠶頭燕尾”的特點。29分）班級準備拍攝古詩詞相關短視頻，參加學校短視頻大會，請你完成以下問題活動。（1）【昵稱我來設】請你仿照示例為班級視頻號起一個古風昵稱，并介紹命名緣由。示例：昵稱——寄心明月緣由——昵稱化用“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，來表達我對于朋友的關懷和浪漫的想象。昵稱——緣由——（2）【采訪我安排】同學準備通過采訪的方式，向他人尋求幫助，了解如何拍攝古詩詞短視頻。請補全對話，給出建議。小語：首先我們應該確定采訪對象。小文：我建議采訪①,因為②。小語：確定了采訪對象，我們還需確定③。小文：最后我們需要確定采訪問題，我們提問：④。（2）【活動我報道】為了宣傳本次大賽，通訊員撰寫了一則消息。請你參照標題范例，為這則消息擬一個標題，不超過15字。為了喚醒文化基因，體會詩詞之美。10月10上午，我校在校演播廳舉行首屆“詩詞短視頻大會”。活動開始先依次播放了各班參賽視頻，評委進行首輪評分。接著，初賽入選班級代表上臺講解創(chuàng)作理念，評委投票，選出優(yōu)秀作品進行展播。學校校長作總結發(fā)言。這次活動讓同學們深刻感受到古詩詞恒久魅力。標題范例：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》310分）請在下面橫線處填寫相應的句子。（1）“梳理與探究”是學習語文的重要活動與方式。小深同學在期中考試前，對八上語文教科書中的前半學期古詩詞按詩歌題材進行了梳理，請你幫他完成“梳理探究表”。詩歌題材作者與詩詞名名句寫景抒情白居易《錢塘湖春行》亂花漸欲迷人眼，①。相思懷人古詩十九首之《庭中有奇樹》②，將以遺所思。詠物言志曹操《龜雖壽》烈士暮年，③。名勝古跡崔顥《黃鶴樓》晴川歷歷漢陽樹，④。邊塞風情王維《使至塞上》⑤，長河落日圓。用典寄情王績《野望》相顧無相識，⑥。（2）國慶節(jié)長假小田和父母到杭州旅游，他們游覽了自然風光與人文之景俱佳的西湖靈隱寺景區(qū)，小田的爸爸開玩笑說：“真想常住此地，與山水為伴呀！”小田回答道：您此時的感覺，可以用南朝文學家吳均在《與朱元思書》中的一句話來表達：“⑦，⑧；⑨，⑩。”二、閱讀（47分）411分）閱讀下面的文言文，完成下列問題。甲元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。乙王子猷①居山陰②，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》。忽憶戴安道③。時戴在剡④，即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”[注]①王子猷：王羲之的第五子。②山陰：浙江紹興市。③戴安道：戴逵，字安道，東晉時的隱士。④剡（shàn剡縣，今浙江嵊縣。（1）下列句中加點詞的意思相同的一項是A.夜乘小舟就之/吾本乘興而行B.遂至承天寺尋張懷民/經(jīng)宿方至C.人問其故/溫故而知新D.時戴在剡/四時俱備（2）下列關于甲乙兩文理解錯誤的一項是A.甲文篇幅短小卻熔敘事、寫景、議論于一爐，環(huán)環(huán)相扣。B.甲文描繪庭中景物極其富有特色，寫月突出其空靈，寫影突出其淡雅，寫水突出其清澈。C.乙文中王子猷“開室命酌酒”的行為看出了他對于雪夜美景的陶醉。D.乙文中王子猷“乘興而來，興盡而返”展現(xiàn)了瀟灑自適的魏晉名士風流。（3）將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。②時戴在剡，即便夜乘小舟就之。（4）甲、乙兩文作者都夜見美景、趁夜訪游。前者與友“相與步于中庭”，后者卻“造門不前而返”，分析他們感情的異同。52分）閱讀下面這首唐詩，按要求完成問題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。請賞析《渡荊門送別》的尾聯(lián)。610分）閱讀下面的文字，完成下列問題。材料一：根據(jù)第十九次全國國民閱讀調(diào)查報告，2022年我國成年國民的綜合閱讀率達到了81%，其中數(shù)字閱讀方式的接觸率高達79%，比2021年有所增長。值得注意的是，0至17周歲未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增加：0～17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為11.14本，比2021年增加了0.21本；14～17周歲青少年課外圖書的人均閱讀量最大，為13.15本。iEnglish未來教育研究院近期發(fā)布的《iEnglish2022數(shù)字閱讀報告》也證實了這一趨勢。近年來0～18歲的活躍用戶同比在持續(xù)增長，其中7～12歲（小學階段）的閱讀普及率更高，增長速度也較快。報告分析了這一現(xiàn)象的三個主要原因：第一，數(shù)字閱讀效果較好，是家庭教育的有效載體和學校教育的有益補充；第二，基于該年齡段自身需求等客觀原因，閱讀是提升中小學生核心素養(yǎng)的重要方式；第三，該年齡是語文素養(yǎng)提升、第二語言習得的核心期，也是語言敏感期，數(shù)字閱讀方式更有利于把握這一核心期，激發(fā)興趣，驅(qū)動閱讀。因此數(shù)字閱讀在滿足人們對于閱讀的各種需求的同時還可以幫助人們提高閱讀能力和語言表達能力。隨著數(shù)字閱讀的普及，閱讀變得更加便捷，為未成年人閱讀能力的提升和終身學習的培養(yǎng)提供了基礎。數(shù)字閱讀的崛起不僅改變了閱讀方式，也引發(fā)了人類認知過程的革命。新科技革命是不可逆的歷史潮流，數(shù)字閱讀將像個人計算機、互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術一樣，為推動社會進步提供全新的價值。（以上材料改編自2023年5月《中國日報》）材料二：教育部要求構建以教育數(shù)字化支撐全民終身學習的良好格局，并面向各省（區(qū)、市）遴選一批青少年學生讀書行動示范區(qū)。數(shù)字化閱讀擺脫了物質(zhì)附庸，具有極大的集約性，各地區(qū)可以此為契機，全面構建數(shù)字閱讀的生態(tài)系統(tǒng)，特別是做好區(qū)域數(shù)字化閱讀體制機制建設工作?？蓮囊韵路矫嬷郑阂皇亲龊脭?shù)字化閱讀區(qū)域規(guī)劃，形成數(shù)字閱讀建設路線圖和數(shù)字閱讀資源地圖。二是把數(shù)字閱讀與紅色教育、科學探究、實踐體驗、志愿服務等重大主題結合起來，打造數(shù)字化閱讀基地，開放所有數(shù)字化閱讀場所、平臺。三是發(fā)揮數(shù)字閱讀的交互性、共享性優(yōu)勢，將讀者思想可視化、觀點傳播化、創(chuàng)意互動化，增強數(shù)字閱讀的趣味性和吸引力。四是調(diào)動與數(shù)字閱讀相關的各類專家、學者、市場主體資源，積極推進數(shù)字化閱讀研究、培訓、指導、交流、分享機制建設。五是升級數(shù)字閱讀技術，加強并優(yōu)化大數(shù)據(jù)監(jiān)測做好動態(tài)管理，增強調(diào)節(jié)的靈動性。數(shù)字化閱讀為無邊界閱讀、無障礙閱讀提供了可能。一旦處處可讀、時時能讀的良好局面形成，必將有助于廣大青少年學生形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍，最終達成數(shù)字技術這一“最大變量”轉(zhuǎn)化為閱讀提質(zhì)“最大增量”的效果，提升閱讀育人水平。（以上材料改編自2023年4月《中國教師報》）材料三：閱讀既不會緩解饑餓或是疾病帶來的痛苦，也不能解決現(xiàn)實的愁悶，但總能在某些時刻撫慰你，為未來積攢一些平靜與力量。《國民閱讀洞察2022》調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，過半數(shù)的被訪者認為閱讀有效的緩解了自身焦慮。43.6%的被訪者希望借助閱讀來提振信心，激發(fā)斗志。（以上材料改編自2023年8月《時代周報》）（1）下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是A.根據(jù)第十九次全國國民閱讀調(diào)查報告，0～17周歲未成年人閱讀率和閱讀量均較往年有所增加。B.數(shù)字閱讀為未成年人閱讀能力的提升和終身學習的培養(yǎng)提供了基礎。C.各地區(qū)努力構建數(shù)字閱讀的生態(tài)系統(tǒng)，特別是做好區(qū)域數(shù)字化閱讀體制機制建設工作。D.數(shù)字技術“最大增量”轉(zhuǎn)化為閱讀提質(zhì)“最大變量”的效果，提升閱讀育人水平。（2）深圳市政府將全面構建數(shù)字閱讀生態(tài)系統(tǒng)，請你結合材料二為政府提供兩條建議。（3）莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”請你結合材料三，談談你對這句話的理解。（4）你對數(shù)字化閱讀的發(fā)展趨勢有怎樣的預測？請你根據(jù)上述材料和自身的閱讀經(jīng)歷談談你的看法。716分）閱讀下面的文字，完成下列問題。我的世界下雪了遲子建①我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因為在這里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處。②我通常選擇黃昏的時候去散步。去的時候是由北向南，或走堤壩，或沿著河岸行走。如果在堤壩上行走，就會遇見趕著羊群歸家的老漢，那些羊在堤壩的慢坡上邊走邊啃噬青草，仍是不忍歸欄的樣子。我還常看見一個放鴨歸來的老婆婆，她那一群黑鴨子，是由兩只大白鵝領路的?！炯住看蟀座Z高昂著脖子，很驕傲地走在最前面，而那眾多的黑鴨子，則低眉順眼地跟在后面。比之堤壩，我更喜歡沿著河岸漫步，我喜歡河水中那漫卷的夕照。夕陽最美的落腳點，就是河面了。進了水中的夕陽比夕陽本身還要輝煌。當然，水中還有山巒和河柳的投影。讓人覺得水面就是一幅畫，點染著畫面的，有夕陽、樹木、云朵和微風。我愛看這樣的畫面，所以如果沒有微風相助，水面波瀾不興的話，我會彎腰撿起幾顆鵝卵石，投向河面，這時水中的畫就會驟然發(fā)生改變，我會坐在河灘上，安安靜靜地看上一刻。③無論冬夏，如果月色撩人，我會關掉臥室的燈，將窗簾拉開，躺在床上賞月。月光透過窗欞漫進屋子，將床照得泛出暖融融的白光，沐浴著月光的我就有在云中漫步的曼妙的感覺。在剛剛過去的中秋節(jié)里，我就是躺在床上賞月的。那天濃云密布，白天的時候，先是落了一些冷冷的雨，午后開始，初冬的第一場小雪悄然降臨了。看著雪花如蝴蝶一樣在空中飛舞，我以為晚上的月亮一定是不得見了。然而到了七時許，月亮忽然在東方的云層中露出幾道亮光，似乎在為它午夜的隆重出場做著昭示。八點多，云層薄了，在云中滾來滾去的月亮會在剎那間一露真容。九點多，由西南而飛向東北方向的龐大云層就像百萬大軍一樣越過銀河，絕大部分消失了蹤影，月亮完滿地現(xiàn)身了。也許是經(jīng)過了白天雨與雪的洗禮，它明凈清澈極了?！疽摇课姨稍诖采希粗逶≈墙z綢一樣的光芒，感覺好時光在輕輕敲著我的額頭，心里有一種極其溫存和幸福的感覺。午夜時分，云彩全然不見了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去還要碧藍。這樣一輪經(jīng)歷了風雨和霜雪的中秋月，實在是難得一遇?？催^了這樣一輪月亮，那個夜晚的夢中就都是光明了。④我還記得2002年正月初二的那一天，我和愛人應邀到城西的弟弟家去吃飯，我們沒有乘車從城里走，而是上了堤壩，繞著小城步行而去。那天下著雪，落雪的天氣通常是比較溫暖的，好像雪花用它柔弱的身體抵擋了寒流。堤壩上一個行人都沒有，只有我們倆，手挽著手，踏著雪無言地走著。山巒在雪中看上去模模糊糊的，而堤壩下的河流，也已隱遁了蹤跡，被厚厚的冰雪覆蓋了。河岸的柳樹和青楊，在飛雪中看上去影影綽綽的，天與地顯得是如此的蒼茫，又如此地親切。走著走著，我忽然落下了眼淚，明明知道過年落淚是不吉祥的，可我不能自持，那種無與倫比的美好滋生了我的傷感情緒。三個月后，愛人別我而去，那年的冬天再回到故鄉(xiāng)時，走在白雪茫茫的堤壩上的，就只是我一人了。那時我恍然明白，那天我為何會流淚，因為天與地都在暗示我，那美好的情感將別你而去，你將被這亙古的蒼涼永遠環(huán)繞著?、菟仪嗌胶土魉栽?，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也有最動情的觸點。⑥幾天前的一個夜晚，我做了一個有關大雪的夢。我獨自來到了一個白雪紛飛的地方，到處是房屋，但道路上一個行人也看不見?！颈坑械闹皇强罩新淼难┗?，雪花拍打我的臉，那么地涼爽，那么地滋潤，那么地親切。夢醒之時，窗外正是沉沉暗夜，我回憶起一年之中，不論什么季節(jié)，我都要做關于雪花的夢，哪怕窗外是一派鳥語花香?？磥憝h(huán)繞著我的，注定是一個清涼而又憂傷、浪漫而又寒冷的世界。我心有所動，迫切地抓過一支筆，把那句最能表達我思想和情感的話寫了出來，然后又回到床上，繼續(xù)我的夢。⑦那句話是：我的世界下雪了。⑧是的，我的世界下雪了……（1）【散文?文脈】請通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容將下面的空格補充完整。所見黃昏散步在堤壩上行走趕羊回家的老漢沿著河岸行走河水漫卷的夕照冷冷的雨，悄然的雪入夜云層漸散，明月漸出碧藍夜空，澄澈月光雪日繞城正月回憶攜手賞山河雪景三個月后（2）【散文?文段】請從結構上和內(nèi)容上分析文章首段有什么作用。（3）【散文?文辭】請結合上下文，賞析文章第⑤段的加點詞。所幸青山和流水仍在，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也有最動情的觸點。（4）【散文?文藝】下列對本文藝術特色的賞析，說法有誤的一項是A.文章有大量細膩的景物描寫，體現(xiàn)情感的變化，第①~③段表現(xiàn)為輕松愉悅，到第④段變成了憂傷難過，到第⑤⑥段又轉(zhuǎn)為平靜積極。B.畫線甲句運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了鵝和鴨走路時的姿態(tài)，突出了故鄉(xiāng)生活的諧趣美好，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的喜愛之情。C.畫線乙句運用了比喻的修辭手法，把月光比作絲綢，形象地寫出了月色的輕柔，營造了溫馨的氛圍，也讓我們感受到作者清澈溫柔的靈魂。D.畫線丙句運用了排比的修辭手法，連用三個“那么地……”結構，從視覺、觸覺和聽覺等多角度，寫出了作者夢境之中雪花飄零之姿。（5）【散文?文心】關于文章標題，小深與小圳有不同的看法。請結合文章內(nèi)容，說說你的看法。小深：“雪”與文章主要內(nèi)容關系不大，可以將標題改為：我熱愛的故鄉(xiāng)。小圳：“我的世界下雪了”其實蘊含著豐富的情感，是最合適的標題。你的看法：。88分）學校舉行“發(fā)揚紅軍長征精神，走好新時代長征路”的主題活動，請結合《紅星照耀中國》，完成下列問題。（1）走近領袖，完成人物資料卡。人物資料卡姓名外貌相關情節(jié)形象面容消瘦、看上去很像林肯，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。一個非常精明的知識分子面孔。對父親積累資本，買進許多別人田地的行為不滿，父子經(jīng)常辯論。反抗精神覺得學校授課不好，自己到湖南省立圖書館看書自修半年。他的財產(chǎn)只有一條毛毯、幾件個人用品，伙食也同其他人一樣。生活簡樸個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，胡子又黑又又大又深的眼睛富于熱為斯諾規(guī)劃采訪行程。細心、熱情把胳膊愛護地搭在“紅小（2）魯迅說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”請結合書中具體內(nèi)容，談談你對“中國脊梁”的理解。四、寫作（48分）948分）閱讀下面文字，按要求寫作。從呱呱墜地到成長為一個少年學生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷；你與家人朝夕相處，你對他們一定相當熟悉；你與同學們在一起上課、學習、游戲，他們中一定有你最好的朋友；你與書籍為伴，書中也一定有最欣賞喜歡的人……請選擇一位自己最了解的人物，為他（她）寫一篇小傳。要求1）題目自擬，文章不少于600字。（2）不要套作、不要抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名及個人信息。2023-2024深圳福田區(qū)八年級（上）期中語文試卷一、積累與運用（25分）①“juānkè”寫作“鐫刻”；②“yìyánɡdùncuò”寫作“抑揚頓挫”。（2）本題考查病句修改。畫線句搭配不當，應改為：短視頻多元化的表現(xiàn)形式，擴展了古詩詞展現(xiàn)空間。（3）本題考查字義理解。①“短”是會意字，從矢，豆聲。②圖片右邊的“短”字屬于篆書，具有筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少的特點。【解答】答案：（1）①鐫刻；②抑揚頓挫（2）短視頻多元化的表現(xiàn)形式，擴展了古詩詞展現(xiàn)空間。根據(jù)示例“昵稱——寄心明月”“緣由——昵稱化用‘我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西’，來表達我對于朋友的關懷和浪漫的想象”可知，需采取化用名句的方法為班級視頻號起一個古風昵稱，并介紹命名緣由。（2）本題考查情景補寫。根據(jù)采訪目的“同學準備通過采訪的方式，向他人尋求幫助，了解如何拍攝古詩詞短視頻”和提示“首先我們應該確定采訪對象”，可得出答案：①語文老師看（或：微機老師②語文老師可以幫助我們深入理解古詩詞內(nèi)容（或：微機老師可以在拍攝技巧方面給予指導）。③根據(jù)提示“確定了采訪對象，我們還需確定”可知，答案可為：采訪提綱（或：采訪方案）。④根據(jù)提示“最后我們需要確定采訪問題”，可確定答案為：語文老師：老師，請問拍攝古詩詞短視頻的要點有哪些？微機老師：請問拍攝古詩詞短視頻可采用哪些拍攝方法？（3）本題考查擬寫新聞標題。根據(jù)示例和關鍵句“10月10上午，我校在校演播廳舉行首屆‘詩詞短視頻大會’”，可采取“新聞主體+事件”的形式，擬寫標題為：我校舉行首屆“詩詞短視頻大會”。【解答】答案：（1）掛帆滄?；谩伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，來表達我對于班級不斷發(fā)展、不斷進步的美好愿望（2）①語文老師看（或：微機老師）②語文老師可以幫助我們深入理解古詩詞內(nèi)容（或：微機老師可以在拍攝技巧方面給予指導）③采訪提綱（或：采訪方案）④（語文）老師，請問拍攝古詩詞短視頻的要點有哪些（或：微機老師：老師，請問拍攝古詩詞短視頻可采用哪些拍攝方法）（3）我校舉行首屆“詩詞短視頻大會”3．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩贉\草才能沒馬蹄（注意“蹄”的寫法）②攀條折其榮（注意“折”的寫法）③壯心不已（注意“已”的寫法）④芳草萋萋鸚鵡洲（注意“鸚鵡洲”的寫法）⑤大漠孤煙直（注意“直”的寫法）⑥長歌懷采薇（注意“采薇”的寫法）⑦鳶飛戾天者（注意“鳶”的寫法）⑧望峰息心（注意“峰”的寫法）⑨經(jīng)綸世務者（注意“世務”的寫法）⑩窺谷忘反（注意“反”的寫法）二、閱讀（47分）【甲】元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，大概是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了?！疽摇客踝娱嘧≡谏降谋泵?。一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開臥室門，命仆人斟上酒?？吹剿拿骛嵉难┕?，于是他感到神思彷徨，吟詠起左思的《招隱詩》，忽然懷念起戴安道。當時戴逵遠在曹娥江上游的剡縣，即刻連夜乘小船前往。經(jīng)過一夜才到，到了戴逵家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣，王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為什么一定要見戴逵呢？”【解答】（1）本題考查一詞多義。A.乘著/趁著；B.到；C.原因/舊的知識；D.當時/季節(jié)。故選：B。（2）本題考查對文章的理解和分析。ACD.正確。B.有誤，甲文并沒有寫水。故選：B。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：如，像；空明，澄澈透明。句意為：庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，大概是竹子和柏樹的影子啊。②中重點詞語有：時，當時；就，前往。句意為：當時戴逵遠在曹娥江上游的剡縣，即刻連夜乘小船前往。（4）本題考查比較閱讀。解答此題的關鍵是在理解兩篇課文內(nèi)容的基礎上，按照題意從目的、原因、結果、情感、性格等方面來分析異同點即可。從“但少閑人如吾兩人耳”“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴”中可知，兩段文字都表現(xiàn)了他們那種曠達的胸襟，都是觸景而想找自己好友；【甲】文作者“解衣只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀！乙段從“經(jīng)宿方至，造門不前而反”“王曰吾本乘興而行興盡而反何必見戴”這些語句可以看出其率性而為的特點。答案：（1）B（2）B（3）①庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，大概是竹子和柏樹的影子啊。②當時戴逵遠在曹娥江上游的剡縣，即刻連夜乘小船前往。（4）①相同點：都表達了主人公怡情自然的豁達情趣；②不同點：甲文還流露了主人公貶謫的悲涼，自嘲而又心存不甘，胸懷憤懣等微妙復雜的感情。乙文則表現(xiàn)出主人公特立獨行、超凡脫俗的個性。5．【分析】本詩是一首寫景抒情詩，首聯(lián)敘事，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，表現(xiàn)了作者少年遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感?！窘獯稹勘绢}考查詩句的賞析?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”是意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟?！皯z”的意思是憐愛，是人所有的情感，所以此處運用了擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。答案：擬人，將故鄉(xiāng)水人格化，借寫故鄉(xiāng)水戀戀不舍地把我的船送到萬里之外，生動而含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，表達了作者對故鄉(xiāng)無限愛戀之情。譯文：我乘舟渡江來到遙遠的荊門外，來到戰(zhàn)國時期楚國的境內(nèi)游覽。高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進廣闊的莽原。波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結成綺麗的海市蜃樓。但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟。6．【分析】這是關于“閱讀”的材料閱讀。第一題考查對材料的理解分析；第二題考查提出合理建議；第三題考查對內(nèi)容的理解；第四題考查對材料的理解運用。D.有誤，結合原文“一旦處處可讀、時時能讀的良好局面形成，必將有助于廣大青少年學生形成‘愛讀書、讀好書、善讀書’的濃厚氛圍，最終達成數(shù)字技術這一‘最大變量’轉(zhuǎn)化為閱讀提質(zhì)‘最大增量’的效果，提升閱讀育人水平”可知，還沒有達成，只是一個愿望。故選：D。（2）提建議可結合材料二的“可從以下方面著手：一是做好數(shù)字化閱讀區(qū)域規(guī)劃，形成數(shù)字閱讀建設路線圖和數(shù)字閱讀資源地圖。二是把數(shù)字閱讀與紅色教育、科學探究、實踐體驗、志愿服務等重大主題結合起來，打造數(shù)字化閱讀基地，開放所有數(shù)字化閱讀場所、平臺。三是發(fā)揮數(shù)字閱讀的交互性、共享性優(yōu)勢，將讀者思想可視化、觀點傳播化、創(chuàng)意互動化，增強數(shù)字閱讀的趣味性和吸引力。四是調(diào)動與數(shù)字閱讀相關的各類專家、學者、市場主體資源，積極推進數(shù)字化閱讀研究、培訓、指導、交流、分享機制建設。五是升級數(shù)字閱讀技術，加強并優(yōu)化大數(shù)據(jù)監(jiān)測做好動態(tài)管理，增強調(diào)節(jié)的靈動性”等內(nèi)容進行解答。（3）莎士比亞所說的“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，是指閱讀可以為我們提供精神上的滋養(yǎng)和力量。就像營養(yǎng)品可以滋養(yǎng)我們的身體一樣，閱讀也可以滋養(yǎng)我們的心靈，幫助我們面對困難和挑戰(zhàn)，緩解焦慮和壓力，提高自我認知和思考能力。因此，我們應該重視閱讀，將其視為一種重要的精神食糧。（4）本題屬于開放性題目。解答此題的關鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎上，結合自己的閱讀經(jīng)歷來闡述觀點看法即可?？梢哉J為“紙質(zhì)閱讀目前并不會被數(shù)字化閱讀完全替代”，圍繞著“紙質(zhì)閱讀具有一定的不可替代性，部分人對紙質(zhì)閱讀的偏愛”等觀點來談即可；可以認為“紙質(zhì)閱讀逐漸會被數(shù)字化閱讀替代”圍繞著“隨著科技的發(fā)展，數(shù)字化閱讀變得越來越普遍；數(shù)字化閱讀的信息容量也在逐漸增大，獲取信息越來越方便”等觀點來談即可。不管選擇哪種觀點，都要言之有理。答案：（1）D（2）①做好數(shù)字化閱讀區(qū)域規(guī)劃，形成數(shù)字閱讀建設路線圖和數(shù)字閱讀資源地圖。②把數(shù)字閱讀與紅色教育、科學探究、實踐體驗、志愿服務等重大主題結合。③積極推進數(shù)字化閱讀研究、培訓、指導、交流、分享機制建設。④升級數(shù)字閱讀技術，加強并優(yōu)化大數(shù)據(jù)監(jiān)測做好動態(tài)管理。（3）指閱讀可以為我們提供精神上的滋養(yǎng)和力量，提高自我認知和思考能力。（4）示例一：我認為紙質(zhì)閱讀目前并不會被數(shù)字化閱讀完全替代，紙質(zhì)閱讀具有一定的不可替代性，現(xiàn)在學校教材、合同、公文等都不能脫離紙質(zhì)閱讀。其次部分人對紙質(zhì)閱讀的偏愛也將穩(wěn)定紙質(zhì)閱讀在人群中的占比，紙質(zhì)書更便于做筆記和保存，很多書籍也具有寶貴的收藏價值，這些都是數(shù)字化閱讀所不具備的特點。示例二：我認為紙質(zhì)閱讀逐漸會被數(shù)字化閱讀替代。隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)如KINDLE等電子閱讀器，以及各類閱讀app，數(shù)字化閱讀變得越來越普遍，各個年齡層接觸數(shù)字化閱讀的人也在逐漸增多，數(shù)字化閱讀的時間也在隨之增加。而且數(shù)字化閱讀的信息容量也在逐漸增大，獲取信息越來越方便，人們可以在短時間內(nèi)找到自己需要的閱讀內(nèi)容。7．【分析】本文以“雪”為線索，描寫了欣賞雪后的明月，與丈夫雪中漫步，做下雪的夢等情景。表達了作者經(jīng)歷了家庭變故后，孤獨凄冷中依然堅強豁達的情懷，雪讓作者思考生活與生命，啟示人們生命應走向自省自強?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解概括。文章第②段寫“黃昏散步”，主要寫了“在堤壩上行走”遇見“趕羊回家的老漢”和“放鴨歸來的老婆（2）本題考查句段作用。第①段“我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因為在這里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處”具有統(tǒng)領全文的作用，下文對景物的描寫、對親人的回憶和抒情都是圍繞著這句來寫的?！拔业难劬?、心靈與雙足都有理想的漫步之處”寫出了故鄉(xiāng)是作者的心靈港灣，表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛。（3）本題考查詞語的含義。“所幸青山和流水仍在，河柳與青楊仍在，明月也仍在”這句話連用三個“仍在”，這是運用了反復的修辭手法，結合“三個月后，愛人別我而去，那年的冬天再回到故鄉(xiāng)時，走在白雪茫茫的堤壩上的，就只是我一人了。那時我恍然明白，那天為何會流淚，因為天與地都在暗示我，那美好的情感將別你而去，你將被這亙古的蒼涼永遠環(huán)繞著”可知，作者失去了自己的愛人，“仍在”寫了作者還有希望的情感，盡管美好的情感會消失，但仍有美好的事物存在，即作者奇情于故鄉(xiāng)和大自然，并從中找到了精神上的慰藉和力量，平靜地面對人生的苦難，流露出作者對故鄉(xiāng)、大自然的熱愛。（4）本題考查藝術特色的賞析。ABC.正確。D.有誤，畫線丙句“那么地涼爽，那么地滋潤，那么地親切”沒有從聽覺角度描寫。（5）本題考查標題的含義和作用。這是一道開放性試題，任選其一作答，言之有理即可。示例一：同意乙，理由：標題“我的世界下雪了”與文章結尾處第⑦⑧段“我的世界下雪了”相呼應。標題“我的世界下雪了”既指客觀世界中的雪，即欣賞雪后的明月，“我”夢里的世界下雪了，丈夫在世時，“我”和丈夫一起欣賞過的那場大雪；“下雪了”更是作者主觀世界的雪，丈夫離開后作者感受到的那個如下雪了一般的寒冷、蒼涼的世界，結合“愛人別我而去……那時我恍然明白……那美好的情感將別你而去，你將被這亙古的蒼涼永遠環(huán)繞著”“我回憶起一年之中，不論什么季節(jié)，我都要做關于雪花的夢，哪怕窗外是一派鳥語花香”可概括出，丈夫離開后，“我”的世界改變了，變得寒冷、蒼涼，如同下雪了一般，“我”再也感受不到世界的溫暖，哪怕窗外鳥語花香；結合結尾作者重復說的“我的世界下雪了”分析可知，作者在經(jīng)歷人生苦難后，重拾生活信心，再次感受到世界的美好親切（幸福溫存心境更加清澈明凈，生活態(tài)度更加積極。示例二：同意甲，理由：第①段“我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因為在這里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處”具有統(tǒng)領下文的作用，表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與眷戀；第②段“如果在堤壩上行走……有夕陽、樹木、云朵和微風”，描寫故鄉(xiāng)淳樸清新、賞心悅目的自然風光，表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛；“……那個夜晚的夢中就都是光明了”敘寫故鄉(xiāng)美好的明月，故鄉(xiāng)是作者心靈的理想港灣，故鄉(xiāng)的明月是那么美好，永遠給作者以生活的信心；“我還記得2002年正月初二的那一天……天與地顯得如此的蒼茫，又如此的親切”“所幸青山和流水仍在，河柳與青楊仍在，明月也仍在”內(nèi)容可知，故鄉(xiāng)有自己的生活足跡，它寄寓著作者對親人的美好回憶和深深懷念。所以，以“我愛的故鄉(xiāng)”為標題，更切合文章的內(nèi)容和主旨。答案：（1）①放鴨歸來的老婆婆②床上賞月③午夜④一個人走在白雪茫茫的堤壩上（雪后堤壩獨行）（2）結構上，引出下文對故鄉(xiāng)風情的描寫（或：統(tǒng)領下文內(nèi)容上，寫出了故鄉(xiāng)是“我”心靈的慰藉、情感的寄托，表達了作者對故鄉(xiāng)的喜愛。（3）“仍在”一詞反復運用，表明了在丈夫去世后，作者寄情于故鄉(xiāng)和大自然，并從中找到精神的慰藉和力量，表達了作者對大自然的的熱愛，遭遇生死別離后依然堅強樂觀（或：豁達、坦然平靜）的情感。（4）D（5）示例一：我贊同乙，“我的世界下雪了”是最合適的標題。文中多處寫到雪：欣賞雪后的明月，與丈夫雪中漫步，做下雪的夢等。“雪”在文中是一種媒介，能營造沉靜、美好、哀婉的氛圍，能引起作者的回憶，能勾起作者對親人、故鄉(xiāng)的思念；標題“我的世界下雪了”一語雙關，既指文中客觀世界的雪，更是作者主觀世界的雪，表達了作者經(jīng)歷了家庭變故后依然堅強豁達的情懷；雪讓作者思考生活與生命，啟示人們生命應走向自省自強。示例二：我贊同甲，標題“我熱愛的故鄉(xiāng)”更好。本文就是圍繞著故鄉(xiāng)來寫的，表達了“我”對故鄉(xiāng)無比熱愛、眷戀之情。比如第②段主要敘寫故鄉(xiāng)美麗宜人的自然風光，是值得“我”眷戀的；第③段故鄉(xiāng)的明月是那么的美好，故鄉(xiāng)是作者心靈的理想港灣；第④⑤段故鄉(xiāng)有自己的生活足跡，有著作者對親人的美好回憶和深深懷念等。所以，以“我愛的故鄉(xiāng)”為標題，更切合文章的內(nèi)容和主旨。8．【分析】《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中