八年級數學備課組工作計劃

八年級數學備課組工作計劃1

一、指導思想

堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，切實

做到從學生實際出發(fā)，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性

及特點，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通

過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學

會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學

習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生

都得到充分地發(fā)展。在教師間實現資源共享，促進教師的創(chuàng)新意

識，開展個性化教學，提高課堂效率。

二、工作目標

1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一

種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解

并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2,組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同

時抓好平時的課堂教學，課后作業(yè)的批改，學生的學習跟蹤，備

課組活動和集體備課。每個星期四下午，定時進行八年級數學備

課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難

點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如

何提高我們八年級的數學成績上我們討論的最終目的。

3,認真學習“教學六認真”和教師考核條例。

4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班實際情

況自編題。備課組活動時安排一定時間讓經驗較豐富的各位老師

介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高

整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。

5.組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少

聽10節(jié)，鼓勵隨堂聽課，尤其是對新教師的聽課指導°備課組根

據情況積極開展示范課，讓老師有機會學習、提高。

6.發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，

以達到提高課堂教學效率的目的。

總之，這個學期，七年級數學備課組要按照學校的'要求，認

真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，力求在教學

上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。

三、注意的問題

1.注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前

移。注意評價的方式方法。

2.在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統一

性。

3.注重教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。

4.關注學生對知識技能的理解與應用；

5.不鼓勵學生使用計算器。

6.認真做好縣、市教科研部門對我校調研的準備工作。

四、集體備課具體安排：

附：計劃表

周次

日期

主要內容安排

參與人員

1

3月2日一3月8日

開學推門聽課：鄭曉珍、涂望星

教務處

八年級備課組

2

3月9日—3月15日

周四下午備課組活動：集體備課課件教案討論，修改，上交

學校

八年級備課組

3

周四下午備課組活動：程進度調查等

八年級備課組

9

4月27日一5月3日

期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查

全組、備課組長

10

5月4日—5月10日

教學常規(guī)檢查、期中考試

學校相關科室

11

5月11日一5月17日

各年級質量分析會，命題比賽

學校相關科室

12

5月18日一5月24日

周四下午備課組活動

八年級備課組

13

5月25日-5月31日

教師技能展示評比

教科室

14

6月1日一6月7日

周四下午備課組活動：微課制作學習

八年級備課組

15

6月8日—6月14日

中考

學校相關科室

16

6月15日-6月21日

端午，期末復習，“有效學習”研討會

學校相關科室

17

6月22日-6月28日

期末復習，期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查

學校相關科室

18

6月29日―7月5日

期末考試

學校相關科室八年級數學備課組工作計劃2

本學期我們初二數學備課組，將在學校和數學組的領導下，

有計劃、有步驟的開展工作，將在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，

圍繞如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀

的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發(fā)現

問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結果，更要重視

學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；

如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質量等等來開展工作。

我們將發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。爭取較好地完成八

年級的數學教學任務。

一、深入學習新課程標準，鉆研新教材

每周二上午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們

將堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝

集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節(jié)的重點、

難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，取長補短、

相互促進、達到共同進步的目的。

二、積極開展教研活動

我們將結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。

鼓勵備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本

學期每人聽課都不少于15節(jié)。

三、做好單元過關測驗

每章統一進行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動

時間進行測后總結分析，寫出總結分析報告。各單元測驗試

卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結分析報告

由備課組長負責統計，全組數學老師一起分析，統計、分析內容

主要包括：

(1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率c(2)哪些知識

學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。

(3)提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。

四、做好差生的輔導補救

為了使后進生提高數學成績，我們制訂了如下補救措施，一

是在課堂教學中要以差生是否過關為標準，二是各班定出20名學

困生，制定輔導資料(即基礎訓練題)，每周利用一個下午第八節(jié)

或其他休息時間由各任課老師集中輔導，這樣后進生一定會有所

提高。

五、教材分析

第1章

三角形的初步知識，主要介紹了三角形的'有關概念和邊，角

的基本性質，定義，命題與證明，全等三角形的概念，用來判定

三角形全等的方法，角平分線性質定理和線段垂直平分線的性質

定理，基本尺規(guī)作圖和應用基本尺規(guī)作圖作三角形。為進一步學

習四邊形、圓、相似三角形等其他幾何知識打下良好的基礎。

第2章特殊三角形，主要內容是等腰三角形、直角三角形這

些特殊三角形，軸對稱圖形和圖形的軸對稱，以及逆命題和逆定

理，是第一章的延續(xù)和深化。是學習后續(xù)幾何知識的主要基礎。

第3章一元一次不等式，主要內容有不等式的概念及其基本

性質，一元一次不等式和一元一次不等式組，以及列一元一次不

等式解應用題。是中學階段代數不等式的起始內容，是今后

進一步學習不等式的證明和解不等式的重要基礎。

第4章圖形與坐標，主要內容有探索確定平面上物體位置的

方法，平面直角坐標系和坐標平面內的圖形變化。不僅要形成清

晰的坐標意識，還要認識直角坐標系，并能利用直角坐標系解決

坐標平面內圖形變化等許多實際問題。是學習函數及其圖像的必

需準備。

第5章一次函數，主要內容有常量、變量，函數、正比例函

數和一次函數。通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步

研究其中最為簡單的一種函數-----次函數。了解函數的有關性

質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識

和能力。在教材中，通過體現“問題情境一一建立數學模型一一

概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽

象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的

性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題。

六、教學措施

1、認真學習鉆研新課標，掌握教講；課堂內講授與練習相結

合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每

一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功

夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師

溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

6、經常聽取學生良好的合理化建議。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。

八年級數學備課組工作計劃3

在新的學期我們將以新的態(tài)度去面對八年級下學年的教學工

作任務，我們本學期的大致工作如下：

一、總體情況概括

本學期將要在八年級上冊的基礎上，對圖形進一步認識；在數

學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這

期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目，無疑

是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到

糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及

時改正作業(yè)等，都應得到強化。一般天說，大部分學生對數學是

很感興趣的，但仍有部分學生對數學信心不足，因此開學初要給

學生樹信心。

二、八年級下冊初步分析

第1章二次根式

二次根式屬于“數與代數”領域的內容，它是在學生學習了

平方根、立方根等內容的基礎上進行的，是對八年級上冊“實數”、

“代數式”等內容的延伸和補充。二次根式的運算以整式的運算

為基礎，在進行二次根式的有關運算時，所使用的運算法則與整

式、分式的相關法則類似；在進行二次根式的加減時，所采用的方

法與合并同類項類似;在進行二次根式的乘除時，所使用的法則和

公式與整式的乘法運算法則及乘法公式類似。這些都說明了前后

知識之間的內在聯系。

第2章一元二次方程

本章的主要內容是一元二次方程的解法和應用，課本首先引

入一元二次方程的概念，從實數的性質，將分解成為兩個一次因

式相乘積為零的一元二次方程轉化為兩個一元一次方程入手，介

紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，體現了數學的轉化

思想。這一章是全書乃至整個初中代數的一個重點內容。因為這

一部分內容既是對以前所學內容的總結、鞏固和提高，又是以后

學習的知識基礎。

第3章數據分析初步

統計學是搜集數據、分析數據，并根據它獲得總體信息的科

學。本套教材在七年級上冊安排了“數據與圖表”，著重介紹了

數據的收集、整理的初步方法;在八年級上冊安排了“樣本與數據

分析初步”，通過對數據集中程度和離散程度的統計量的計算，

初步了解了如何對數據的基本狀態(tài)進行分析。為了進一步分析、

處理數據，供決策時參考，有時我們還要了解數據的分布情況，

找出新的特征數。

第4章平行四邊形

本章是學習了三角形、幾何證明的基礎上，開始研究四邊形，

四邊形的學習與三角形有著密切的聯系，許多四邊形的問題都通

過連線轉化為兩個三角形的問題來解決，旦研究的方法有許多類

同的地方，所以說四邊形是三角形的應用和深化；另外在學了幾何

證明后，平行四邊形內容為證明實例提供了豐富的材料，讓學生

有機會實踐、鞏固前面的知識。本章一開始從多邊形引入，在知

識體系上看也是順理成章，探索多邊形的內角和辦法并不深奧，

所隱含化歸為三角形的思想卻是數學中常用的思想方法，會引起

學生的關注和興趣。平行四邊形是中心對稱圖形，利用中心對稱

變換使平行四邊形的'許多性質得到合理的解釋，用軸對稱變換來

研究等腰三角形，用中心對稱變換來研究平行四邊形，用變換的

觀點來闡述圖形的幾何性質也是新教材的特點之一。如三角形中

位線的定理用中心對稱的觀點來證明顯得合理且簡單明了。

第5章特殊平行四邊形

本章的主要內容有矩形、菱形、E方形、梯形的概念、性質

和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內容在

前兩個學段學生已有接觸，但還十分膚淺。本章不是對以前知識

的簡單復習，而是同類知識的螺旋上升。特殊平行四邊形與梯形

的概念與性質是學好本章的關鍵，也是為學好整個平面幾何打下

一個堅實的基礎，是本章的教學重點。與基本圖形（矩形、菱形、

正方形、梯形）的概念、性質及其相互關系隨之而來的是幾何證明,

學生要正確理解證明的本身，需要一個較長的過程，是本章主要

的教學難點。

第6章反比例函數

本章主要內容有反比例函數的概念、表達式、圖像、性質及

應用。本章是在已經學習了圖形與坐標和一次函數的基礎上，再

一次進入函數范疇，進一步理解函數的內涵，并感受現實世界存

在各種函數，以及如何函數解決實際問題。反比例函數是最基本

的函數之一，是學習后續(xù)各類函數的基礎。

三、平時教學須注意

1、對班級學生來說，我們應：

(1)做好學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關心學生，

特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的

心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。

(2)做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，

對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身

±o

(3)充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂

教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。

2、在教學質量上，我們應：

(1)改進教學方法，采用探索、啟發(fā)式教學。

(2)注意教科書的系統性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，

學習新知識，明確新舊知識的聯系。

(3)注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

(4)加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、

探究能力。

(5)鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

(6)興趣是最好的老師，給學生介紹數學家，數學史，介紹相

應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發(fā)學生的興趣。

(7)開展豐富多彩的課外活動，課外調查，數學建模，野外測

量，七巧板游戲，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

(8)挖掘數學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。

(9)用哲理的高度，站在系統的高度，思如泉涌的精神狀態(tài),

八方聯系，渾然一體的學習方式，使學生學得松。

總之，我們要保持以前的工作態(tài)度和工作方法，爭取在進入

初三之前，讓數學成績更上一層樓，為初三打下堅實的基礎。八

年級數學備課組工作計劃4

一、指導思想

繼續(xù)開展創(chuàng)新教育與課堂教學實踐研究活動，深化課堂教學

改革，實現教師教學方式與學生學習方式的轉變，創(chuàng)建符合數學學

科特點的課堂教學模式，加強信息技術與課堂教學整合的研究，

培養(yǎng)學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量。

二、加強理論學習，學習先進的教學理念

以學校組織選學的教學理論為基礎，進一步領會、貫徹、落

實課程改革的精神外，以中考為方向，研究新教材的考試綱要，

根據本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議，結合學生

學情，做到對本冊教材的重點、難點，心中有數，正確把握。

三、提高教研質量，切實開展教研活動

平時積極參與校內外各種級別、各種途徑的聽課、教學研究

活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數學學科的研究活動，開展

聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。

組織組內教師積極認真參與校、區(qū)組織的‘各類教學評比活動，以

此為契機切實開展教研活動，提高自身業(yè)務水平。

四、日常工作實施細則

1、組織本組教師每兩周一次的備課活動，力爭做到：一人執(zhí)

筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備。對組內教師參加備課

活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業(yè)批情況，要重視

突出教師如何指導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學

習知識方法的指導。

2、制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課,

落實集體備課時間、內容、主備人，落實組內教師積極交流、互

通有無、取長補短。

3、樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。定期組

織備課組教師進行學情分析，發(fā)現問題，尋找對策，確保本備課

組的教學水平的不斷提高。

4、作為備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組

教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，

抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，努力提高本學

科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。

5、開展提優(yōu)、補差治翹腳工作。我們既要研究學困生，群策

群力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課余時間重點

關愛幫教后進生，對后進生要做到關心、激勵，提高合格率；同時

對學有余力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。

6、全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變°

7、加強全員德育意識，組內教師配合學校師德師風建設。

8、積極抓好“周測”“月考”工作，做到每一份試卷能按質、

按量完成，注重考后的考試質量和試卷分析、反饋。八年級數學

備課組工作計劃5

一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一

步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力

培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題

的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直

接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。

要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，

充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。在學生所學

知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優(yōu)生

來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后

進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生

仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著

一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學

習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經

濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知

識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，

培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維

能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合

適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在

學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習

中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大

部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也

成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打

折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的

習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯

誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行

知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教材分析

第一章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷,

從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括

出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的

軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第二章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循

環(huán)小

數，進而給出了無理數的概念，實現了數系的第二次擴張，

將有理數擴充到實數范圍，使學生對數的認識進一步深入。

第五章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進

一步研究其中最為簡單的一種函數次函數。了解函數的有

關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的

意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境一一建立數學模型

——概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境

中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖

象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時

在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注

意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次

方程（組）、一次不等式的聯系等。

四、具體措施

本學期，本備課組進一步深入開展課題研究，以及作業(yè)布置，

批改，輔導講評研究活動，加大教學研究與教學改革的力度，緊

緊圍繞全面提高教學質量這一總目標，強化教學管理，深化學科

教研，優(yōu)化課堂教學，構建高效課堂，抓常規(guī)，抓質量，與時俱

進，優(yōu)化教育、教學，努力提高八年級學生的數學水平。

1、努力提高課堂教學質量，確俁合格率

本學期除按照學校的各項教學常規(guī)開展各項具體工作外，將

要求本組教師進一步優(yōu)化教學過程：創(chuàng)設民主、和諧、有趣、師

生互動的教學環(huán)境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、

態(tài)度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，

整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時

總結和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學

方法和手段的改進，以及信息技術在教學中的應用。加大對學困

生的作業(yè)面批，輔導，在備課中注意難點重點的分解，給以學困

生思考的時間和參與的‘起點。課堂練習中注重對學困生的輔導與

幫助。

2、加強集體備課：加強備課，備學生，備教材

組內教師定時（每周三）定點（小會議室）進行集體備課。力

爭做到：一人執(zhí)筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備交流為

復習課作好準備。認真學習鉆研新課標，掌握教材；課堂內講授

與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。認真

備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭

取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。抓住關鍵、分散難點、

突出重點，在培養(yǎng)學生能力上

下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。備課中要突出重

點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突

破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中也要

滲透“三維目標”，設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可

能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途

徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數

學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精

神。平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容

易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教

學反思。

3、提倡教師的“再學習”

不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝

通，加強教研教改，提高教學水平。教學中注重自主學習、合作

學習、探究學習。本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學

觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數學教學?，F行的數學教學

大綱在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對

我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀

念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才

能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段

去教學。平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽

課有啟示、有收獲；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課

為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。

4、做好備課組常規(guī)?工作：

①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、

內容、中心發(fā)言。

②做好每月的常規(guī)考核活動；備課組長做好評價小結。

③做好本學期拓展型課程和校本教材等的相關工作。

④學習常規(guī)工作書面材料，認真完成自己的常規(guī)任務：備課、

上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學工作。

⑤做好組內的牽手活動，與組員多交流協商，發(fā)揮組內教師

的潛力。⑥做好期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。

5、機經常聽取學生良好的合理化建議。

以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。

遇與挑戰(zhàn)并存，本組的三位教師將發(fā)揮團隊合作精神，立足

崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年

級的數學成績。教書育人，完成好各項教育教學任務。八年級數

學備課組工作計劃6

一、指導思想

以校長的從基本抓起，用最原始的方法來管理的思想為指導,

切實抓好小組的備課檢查工作。以教務處提出的學習集體領導制

度為方向，在個人備課的基礎上，做好后期集體探討工作，整合

形成二次集體備課成果，爭取做到每課有精彩，拿出優(yōu)質的教案

與課件，選出調度最好的科任教師，及時地安排公開課。讓更多

的人來評價，確定最好的教學案例放置到學科網站上去，有效地

充實學校教學資源。

二、具體任務

結合教研組會議關于績效工資考核的項目，備課組長做好指

導落實工作，讓組內老師能抓住自己的表現機會，積極地參與到

學科活動中來。每周二下午為集體備課時間，新課程下八年級數

學的'教學，突出的特點即：“以學生為中心，以現實為環(huán)境，以

實踐為途徑，以德育為目標”。所以教學絕不能拘泥于教材或教

參，而應根據各班學生的特點去準備好教學素材，學習先進教育

理論，設計好教學手法。要讓大多數孩子快樂健康地學習。備課

組長應要求教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變?yōu)?/p>

研究型、專家型的必由之路。將反思寫進自己的教案中，并將其

作為備課的重要內容，為集體備課奠基。同時組內活動做到：“四

定”，教研活動或集體備課定時間、定內容、定中心發(fā)言人、定

記錄人?！拔褰y一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作

業(yè)、統一測試、統一評卷。

為提高學生學習的主動性、積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

在教學中既要照顧中、下層學生，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此，例

題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度，結合教材，可適度增減例題。

為加快對試驗課的理解和掌握，積極探索教改進程，建立備

課組資料庫，備課組成員要積極借助網絡信息收集和篩選資料存

庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應用到具體教學

中。

總之，備課組教師應團結一心，相互協作，多干實事，在“落

實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，

為提高長鴻學校八年級的數學成績而努力奮斗。八年級數學備課

組工作計劃7

一、指導思想

以全面推進素質教育和教育現代化工程為目標，認真學習《新

數學課程標準》，研究教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生

和教師提出的新要求，積極思考，勇亍開拓，尋求突破，努力提

高數學教學質量

二、工作要點

1、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體

的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、

活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主;

評價上要趨于多元。課堂教學目標要著眼于學生的發(fā)展，除關注

學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新

能力的發(fā)展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。通

過不斷學習，使組內的每位教師在教士理念和教學實踐兩個方面

都得到更新。

2、研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。要通過比較，研究

教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全體教師以新的

教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教

法和學法。

3、認真對待研究課，切實提高研究課的質量。加強集體備課，

針對課改中的'實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形

式的反思，及時總結研究成果。聽課教師在研究課結束后認真填

寫好總評，并實事求是、真誠以待地參加評課交流，以期共同研

究，共同提高。

三、教研工作

1、堅持合作：備課組成員間資源共享，真誠合作，努力提升

自己的業(yè)務水平。

2、精心備課：堅持超周備課。上課前一定要復備，理清上課

思路，做好上課的準備工作，在備課筆記上作出修改調整意見，

并及時保留資料。

3、質量監(jiān)控：以積極心態(tài)迎接學校教導處的教學質量常規(guī)抽

查，注重抽查對質量的診斷作用。并時刻準備接受上級部門對學

生的學習質量檢測。

4、作業(yè)：作業(yè)布置要適當，要精心設計，切忌機械重復，要

盡力減輕學生的過重學習負擔。作業(yè)批改要及時，并注意講評。

5、輔導：課外個別輔導是課堂教學的有益補充。因此，要加

大拉差補缺的力度，提高合格率。

四、備課組活動安排

活動時間：每周一第四節(jié)課

第1周制定教學計劃、進度

第2周備課《大數的認識》

第3周備課《數的讀寫》

第4周備課《一億有多大》

第5周備課《公頃和平方千米》

第6周備課《角的度量》

第7周備課《三位數乘兩位數》

第9周期中試卷命題

第10周期中考試分析

第11周備課《平行四邊形和梯形》

第13周備課《除數是兩位數的除法》

第15周備課《條形統計圖》

第16周集體備課《數學廣角-優(yōu)化》八年級數學備課組工作

計戈I8

本學期初二數學備課組將嚴格按照學校初中部教務處工作計

劃為指導思想，以全面提高教學質量為重點，以深化課程改革為

中心，以教法、學法研究為切入點，深入開展教法和學法的研究，

用創(chuàng)新的教學理念指導教學實踐，通過落實教學常規(guī)，加強課堂

教學研究及課題研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教

師教學觀念的更新和教學、科研水平的提高，總結新課程改革中

形成的經驗及存在問題，努力提高我組的數學教學質量，為初中

數學教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。特制定本學期的教學

工作計劃如下：

一、加強教學理論學習，更新教學觀念

組織全組數學教師認真學習新課程標準、新課程理念，以及

報刊雜志上的課程改革經驗文章，通過學習交流，統一思想認識，

盡快轉變教師角色與教學行為，開展教改實驗。用先進的教學理

念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創(chuàng)

新學習，真正將發(fā)揮學生主體作用、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使每

個學生都能得到應有的發(fā)展。鼓勵教師積極開展教學研究，探索

新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。

二、狠抓落實教學常規(guī)，深化課堂教學改革

1、提高備課質量，組織有效的集體備課活動，是發(fā)揮群體優(yōu)

勢、減輕學生負擔、提高課堂教學質量的重要途徑。重點要放在

創(chuàng)設問題情景，有效處理重點、難點和整個教學活動的設計上，

在集體備課的模式上多動腦筋，互相交流，資源共享，取長補短，

日益完善。對重點章節(jié)要在集體討論的基礎上備課，然后再討論

修改，統一教案，統一作業(yè)。

2、深化課堂教學改革、新課改中的要求，教學是為學生的主

動學習和發(fā)展服務的，為學生終身學習奠定基礎。要以此為指導，

探索新的教學模式。教師務必在提高課堂效益上多下功夫，努力

培養(yǎng)學生的學習數學的興趣和主動性。

另外，在平時的教學過程中應抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住

重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識

的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的

細節(jié)。

（2）上好課。在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提

高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要

循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”

飽、“吃”好。

（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷

積累教學經驗

（4）批改好每一次作業(yè)。作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學

生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情

況，對癥下藥。

（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗

卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的

心理立即點評。（6）精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，

發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一

個疑難點，讓學生學有所獲。

3、加強培優(yōu)輔差的工作，全面提高數學教學質量。

備課組要配合教務處認真組織數學課外興趣小組，派專人負

責組織，制定切實可行的活動計劃，要精心備課，認真上課，練

習尤其要講究層次梯度。要通過興趣小組的培養(yǎng)，讓學有余力的'

數學特長生在各級數學競賽中脫穎而出，為提高我校的知名度而

作出貢獻。

輔差工作是提高教學質量的一項有力措施。在課堂教學中要

顧及差生的接受能力，適當放慢教學節(jié)奏，要多創(chuàng)設問題讓差生

回答，提高差生的積極性，根據各個知識特點精心組織補差練習，

進一步培養(yǎng)差生非智力因素，把補差工作真正落實到實處。

4、備課組根據年級特點，有的放矢，注意好有關問題的研究

工作，八年級要研究個別差異，防止兩極分化。

三、積極開展教學研究活動，注意總結教學經驗

重視新教材的研究工作，領會新教材的精神實質，探究教法，

提高教學質量。要有針對性地加強自身的理論水平，結合學校申

報課題，積極開展課題研究，不僅能提升教師科研能力，而且最

終都是提高課堂的效率、促進學生發(fā)展的有效途徑。

四、培養(yǎng)青年教師，使備課組成為一個具有戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀備

課組

青年教師應注意思想、業(yè)務修養(yǎng)，不斷磨練自己，促使自己

早日成才。要注意理論學習，多自學，吸收新理論，新觀點，整理

資料。多聽老教師的課，取他人之長，補己之短，規(guī)范教學過程

和行為，從而早日成為教學能手。八年級數學備課組工作計劃9

一、工作的重點和特色

1、努力建設一支勤奮好學的優(yōu)秀備課組。

2、建立初二數學備課組的資源庫。

3、努力探索初二數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。

4、加強“講學稿”教學，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。

5、積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合

（如盡量嘗試幾何畫板的運用）。

6、積極開展備課組內聽課評課活動。

二、工作目標

1。加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，

積極投身于新課程改革之中。以學?！傲x務教育階段學生良好學

習方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大

力加強科學研究，促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習能力的提

升。

2o積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的

課堂教學，倡導自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，

形成良好的數學學習氛圍。

3o構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。

引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向

教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的.個性。

4o做好教學常規(guī)工作，力爭數學學科合格率、優(yōu)秀率在各級

調研抽測中有好的成績。重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生

的特長，激發(fā)潛能生的學習興趣。

5。努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實“集體備課、

磨課、聽課、評課、反思"常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定

課題、定內容、定主講；加強對平時教學工作的交流、研討，提高

全組數學教師的教學水平。

三、具體的工作措施

lo在教師方面：

(1)積極開展備課制度

①時間：每周三下午第一節(jié)課的時間。

②地點：八年級備課室。

③要求：每位主審核人要認真鉆研新材，闡述教材分析和教

學理念，努力提出有份量的見解，從天同角度全方位的研究各種

情況，全體組員要認真參與。

④“隨時集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集

體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、考試說明、中考的

研究，開展組內“說課、上課、評課”。

(2)教學基本功和藝術

①從教學常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學基本功，采用

幫助的互助式，讓全備課組的所有老師都能立足課堂，進而成一

方名師。

②“內強外引”措施，努力提高初三的課堂教學效益，了解

難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學(難度、類

型、思想滲透、課堂模式等)，努力用好我校的先進的教學設備這

一寶貴的資源。同時通過多種手段借鑒外地名師資源，努力提升

本校教師課堂教學能力。

③大興學習之風，增強集體實力，整個備課組要多學習校其

它各組有特色的課堂教學藝術，同時盡量多互相聽課，特別是本

校名師、骨干教師示范課，要達到人均聽課節(jié)數十五節(jié)以上。

(3)抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學°

科研是最重要的，備課組本學期努力開展教學科研和反思性

教學活動。

(4)力口強”講學稿“教學，仔細研究習題課、復習課的教學。

備課組本學期每人都要進行專題公開課。

(5)認真學習新理論，全面提升教師基本功。

2o在學生方面

(1)狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)

①“上課專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適

量練習”，任課老師在本學期要反復強調這四點。要做到落實到

位不放松。

②課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好

的習慣。

③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。小題

訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。

（2）認真做好提優(yōu)補差工作，利用午休時間，大力開展薄弱

生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興

趣，多投入時間到學習中。

3o加強信息的搜集，使中考復習少走彎路。

總之，我們初二數學備課組將全力以赴，不斷探索。初二是

關鍵的一年，盡最大的努力讓學生在初二的學習生活中不斷進步,

達到知識與能力的雙豐收！

四、課時安排八年級數學備課組工作計劃10

一、指導思想：

本學期繼續(xù)落實“導學法”課堂教學模式的實施，開展創(chuàng)新

教育與高效課堂實踐研究活動，深化課堂教學改革，實現教師教

學方法方式與學生學習方式的轉變，以課改為重點，聚焦課堂教

學，聚焦校本教研，堅持課題引領下的課堂教學的改進和發(fā)展。

在教學過程中引導學生主動求知，培養(yǎng)學生的愉快地探究能力，

充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，進一步擴展學生的思維能力，開展教

學研究，加強信息技術與課堂教學整合的研究，努力提高課堂教

學效益。

二、工作要點:

1、積極推進課改。

認真學習課改理念，認真貫徹課改理念。重視學生的學習經

歷；關注學生的體驗、感悟和實踐；激發(fā)學生的興趣，開發(fā)學生

潛能；倡導自主探究、合作交流的學習方式；鼓勵學生敢于質疑，

敢于實踐，敢于創(chuàng)新。落實到課堂教學中，體現在每一堂隨堂課

中。

2、大力開展并規(guī)范備課組建設，認真進行教材研究，落實備

課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)，積極聽課、評課C

3、數學教師按時參加業(yè)務學習和理論學習，積極加強組內合

作，實現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。

4、認真實行單元測試及月考測試，并開展不定期的抽查和自

查。

5、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,

提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身的人格魅力感染學

生，樹立良好形象，爭做愛生模范。

6、每學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思

想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，

以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)

造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的'課堂教學形式，自覺提

升業(yè)務能力。

7、積極參加教研活動，作好活動記錄；積極參加公開教學和

經驗交流活動，積極參與研討。

8、做好提優(yōu)補差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，

對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身

±o

9、提高試卷命題水平，加強對期中、期末教學質量的分析。

10、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，

精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途

徑，力求達到減負加壓增效，為學生進入九年級做好準備工作。

三、備課組教學安排計劃

根據八年級數學的教學要求，備課組完成教學任務。認真完

成作業(yè)，對練習冊上習題基本達到人人會做，教師及時講評。對

每一章節(jié)進行測驗、分析、講評。具體見每學期進度表：

第一章一元一次不等式和一元一次不等式組12課時

第二章分解因式8課時

第三章分式11課時

期中考試復習3課時

第四章相似圖形16課時

第五章數據的收集與處理7課時

第六章證明9課時

總復習10課時八年級數學備課組工作計劃11

八年級作為一個承上啟下的一個關鍵學年，下學期顯得尤為

重要。做好這學期的數學工作計劃是對這個學期教學的重要保證。

一、主要工作

（一）以課程改革為主線，以提高初中數學教學平均分、優(yōu)秀

率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，

促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強備課組建設，提高課堂教學

效率C

（二）確定了本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的

分配等問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃，安排

好備課內容。

（三）備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討為主要

內容。通過備課組活動，明確所教章節(jié)的重點、難點，統一教學

進度和教學要求，統一作業(yè)量。及時交流各班學生學習情況，研

究改進教學方法的措施。

（四）積極抓好“周測”“月考”二作，做到每一份試卷能按

質、按量完成，注重考后的考試質量和試卷分析、

（五）開展提優(yōu)、補差治翹腳工作。我們既要研究學困生，群

策群力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課余時間重

點關愛幫教后進生，對后進生要做到關心、激勵，提高合格率；同

時對學有余力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。

（六）全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。

二、主要措施

（一）加強理論學習，提升教師素質。

按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課

程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的

教學計劃和教學進度，將所學的理念月以指導教學工作。堅持學

以致用，根據初二年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，

相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強教研的常規(guī)管理。

向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行

為，強化常態(tài)工作的質量意識。加強備課組教研活動：首先要求

做到教研活動時不遲到，不早退，不曠到（有特殊情況提前請假），

嚴格按照學校的要求進行教研活動。其次本學期要加強常規(guī)教學

檢查備，以便及時發(fā)現問題、解決問題。

（三）加強集體備課。

1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研

活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教

師的群體智慧，使老師的.聰明才智能在課堂教學中得到體現。

2、按學校的要求，本學期要著重培養(yǎng)青年教師，加強相互聽

課，相互學習，相互幫助，達到以老帶新，以能帶新，使青年老師

得到提高為目的。

（四）有關公開課。

本學期初二備課組計劃公開課，請有經驗，年紀大的老師上

示范課。青年教師的展示課或是剛接觸初中新教材的老師的公開

課。

希望我們在這學期更再接再厲，讓八年級同學的數學成績更

上一層樓。八年級數學備課組工作計劃12

指導思想：

數學教學以創(chuàng)佳績，爭優(yōu)秀，打造贊化初中智慧人為目標，

以課改為中心、以創(chuàng)新教育為核心。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能

力為重點，做好常規(guī)、搞好師質的整體提高，推進素質教育，提

高數學科的教學質量，而抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，爭做貢獻。

工作目標：

1、搞好課改，打造青年教師“課例精品”，推出“本校名師”

2、樹立質量精品意識，提高教學效益。

3、為八年級數學競賽搞好輔導。

4、通力合作，做好本學科各項準備工作，全力保證教學水平

提高。

工作重點：

1、加強學習，更新觀念，提高素質，推進課改。

組織八年級教師要研究新大綱，新課標，新教材。切實把握

好教材要求，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的要求逐步落實

到教學中，查找教學實踐存在差距和問題，改進教學工作。

2、做好學科教學工作的'常規(guī)管理。

組織年級備課組教師定期開展教研活動，加強對教學流程中

的備課、上課作業(yè)批改、輔導考試等環(huán)節(jié)檢查指導，努力提高教

學效益。

3、開展課題研究和課改實驗，深化課堂的教學改革。

圍繞“課改”特別對八年級新教材教法研究，探索、總結、

積累，骨干教師和學科帶人要一馬當先，抓好以下兩個課題的實

驗研究：⑴與新課標相適應的教學方法和手段改革實驗；⑵新教

材典型教學安全研究，鼓勵八年級數學教師，制做新教材典型課

件，發(fā)揮各種功能服務與教研教學。

4、開展學科培優(yōu)和競賽活動。

抓好對尖子生的培訓工作，繼續(xù)辦好第二課堂數學提高班。

發(fā)揮學科帶頭人骨干教師在教改中的示范作用。八年級數學備課

組工作計劃13

一、指導思想

集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂

教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，

博采眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的

基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方

法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實

際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群

力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個

人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持

共性的.基礎上，力求各具特色,、突現個性。

二、學情分析

通過七年級的教學，學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐

探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數量關系有初步的

認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到？發(fā)展與培養(yǎng)，通過教育教

學培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中

的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣

得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現較為活躍。本學期將

繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現，

以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現基礎性與現代性的統一,

提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；進一步激發(fā)學生的數學興趣和

愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思

路。

三、主要工作及措施

（一）主要工作

認真開展八年級數學組集體備課活動，在備課中抓住三個結

合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。

開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。

（二）措施

1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、

重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并

選中其中一課時集體備好教案。

2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群

體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執(zhí)筆，負責把集思廣

益后的相關內容整理好后，以便參考、設計，重組教案。

3、結合本班實際修改：各教師根據商定建議，再根據本班具

體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現一種共性

和個性的完美結合。

4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取

經瞼，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每

次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。八年級數學備課組

工作計劃14

本備課組有六位教師，分別是李麗，張軍校長，樊友雄，譚

偉，孫國玉，熊鋒校長。本學期，本備課組進一步深化二期課改

為工作抓手條件下，深入開展課題研究，以及作業(yè)布置，批改，

輔導講評研究活動，加大教學研究與教學改革的力度，緊緊圍繞

全面提高教學質量這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，

優(yōu)化課堂教學，抓常規(guī)，抓質量，與時俱進，優(yōu)化教育、教學，努

力提高八年級學生的數學水平。

（一）努力提高課堂教學質量，確保合格率

本學期除按照學校的各項教學常規(guī)開展各項具體工作外，將

要求本組教師進一步優(yōu)化教學過程：創(chuàng)設民主、和諧、有趣、師

生互動的教學環(huán)境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、

態(tài)度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，

整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時

總結和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學

方法和手段的改進，以及信息技術在教學中的應用。加大對學困

生的作業(yè)面批，輔導，在備課中注意難點重點的分解，給以學困

生思考的時間和參與的起點。課堂練習中注重對學困生的輔導與

幫助。

（二）加強備課，備學生，備教材

組內教師定時（周二下午第二節(jié)課）定點（八年級辦公室）

進行集體備課。力爭做到：一人執(zhí)筆，兩次備課，上課前備課，上

好后復備交流為復習課作好準備。備課中要突出重點，分解難點；

要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；

對學生學習知識方法的指導；在備課過程中也要滲透“兩綱教

育”，設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實

際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生

收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強

學生學習數學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。平時應多

思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能

提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教學反思。

（三）提倡教師的,“再學習”

本組各位教師，要進一步加強學習，每周做一份中考試卷，

進一步更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數學教學。

現行的數學教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開

發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理

論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身

學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學

中運用創(chuàng)新手段去教學。平時積極參與各種級別、各種途徑的聽

課活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數學學科的研究活動，

開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課

小結。

（四）做好備課組常規(guī)工作：

①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、

內容、中心發(fā)言。②做好每月的常規(guī)考核活動；備課組長做好評

價小結。

③做好本學期拓展型課程和校本教材等的相關工作。

④學習常規(guī)工作書面材料，認真完成自己的常規(guī)任務：備課、

上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學工作。

⑤做好組內的牽手活動，與組員多交流協商，發(fā)揮組內教師

的潛力。

⑥做好月考、期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。

機遇與挑戰(zhàn)并存，本組的六位教師將發(fā)揮團隊合作精神，立

足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八

年級的數學成績。教書育人，完成好各項教育教學任務。八年級

數學備課組工作計劃15

一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一

步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力

培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題

的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直

接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。

要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，

充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。在學生所學

知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優(yōu)生

來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后

進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生

仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著

一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學

習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經

濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知

識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，

培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維

能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合

適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在

學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習

中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大

部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也

成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打

折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的

習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯

誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行

知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教材分析

第十一章全等三角