2025年中職（早期教育）嬰幼兒行為觀察專業(yè)技能測試試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。(總共20題，每題2分，每題給出的選項中，只有一項符合題目要求)1.嬰幼兒在哪個階段開始表現(xiàn)出明顯的自我意識萌芽？（）A.新生兒期B.嬰兒早期C.嬰兒中期D.嬰兒晚期答案：D2.當嬰幼兒對某個玩具特別感興趣時，他的注意力表現(xiàn)為（）A.穩(wěn)定性增強B.廣度擴大C.分配能力提高D.轉(zhuǎn)移能力增強答案：A3.嬰幼兒的情緒發(fā)展中，分離焦慮通常出現(xiàn)在（）A.3個月左右B.6個月左右C.9個月左右D.12個月左右答案：C4.以下哪種行為不屬于嬰幼兒的適應(yīng)性行為？（）A.模仿成人動作B.對新環(huán)境的探索C.發(fā)脾氣哭鬧D.學(xué)習(xí)使用餐具答案：C5.嬰幼兒的語言發(fā)展中，開始發(fā)出連續(xù)音節(jié)的階段是（）A.簡單發(fā)音階段B.連續(xù)音節(jié)階段C.學(xué)話萌芽階段D.單詞句階段答案：B6.觀察嬰幼兒動作發(fā)展時，發(fā)現(xiàn)其能夠獨坐，這大約是在（）A.3個月B.6個月C.9個月D.12個月答案：B7.嬰幼兒認知發(fā)展中，開始有初步的分類能力是在（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：B8.當嬰幼兒看到陌生人時，表現(xiàn)出緊張和害怕，這屬于（）A.生理性恐懼B.社會性恐懼C.本能反應(yīng)D.正常情緒波動答案：B9.嬰幼兒的游戲發(fā)展中，平行游戲出現(xiàn)在（）A.嬰兒早期B.嬰兒中期C.嬰兒晚期D.幼兒期答案：B10.觀察嬰幼兒的睡眠，發(fā)現(xiàn)其睡眠周期逐漸延長，這一般在（）A.新生兒期B.嬰兒早期C.嬰兒中期D.嬰兒晚期答案：D11.嬰幼兒在哪個階段開始對物體的永久性有了初步認識？（）A.新生兒期B.嬰兒早期C.嬰兒中期D.嬰兒晚期答案：B12.嬰幼兒的社會性行為中，分享行為開始出現(xiàn)的階段是（）A.嬰兒早期B.嬰兒中期C.嬰兒晚期D.幼兒期答案：C13.當嬰幼兒聽到熟悉的音樂時，表現(xiàn)出愉悅的表情，這體現(xiàn)了其（）A.聽覺發(fā)展B.情緒反應(yīng)C.音樂感知能力D.以上都是答案：D14.觀察嬰幼兒的手部精細動作，發(fā)現(xiàn)其能夠用拇指和食指捏取小物品，這大約在（）A.6個月B.9個月C.12個月D.15個月答案：C15.嬰幼兒認知發(fā)展中，開始能夠進行簡單的因果推理是在（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：B16.當嬰幼兒與同伴發(fā)生沖突時，他的主要反應(yīng)可能是（）A.攻擊行為B.退縮行為C.尋求幫助D.以上都有可能答案：D17.嬰幼兒的語言發(fā)展中，開始說出簡單單詞的階段是（）A.簡單發(fā)音階段B.連續(xù)音節(jié)階段C.學(xué)話萌芽階段D.單詞句階段答案：D18.觀察嬰幼兒的注意力，發(fā)現(xiàn)其注意力容易被鮮艷的顏色吸引，這屬于（）A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.以上都不是答案：A19.嬰幼兒在哪個階段開始表現(xiàn)出對秩序的敏感？（）A.新生兒期B.嬰兒早期C.嬰兒中期D.嬰兒晚期答案：C20.嬰幼兒的游戲發(fā)展中，聯(lián)合游戲出現(xiàn)在（）A.嬰兒早期B.嬰兒中期C.嬰兒晚期D.幼兒期答案：D第II卷（非選擇題，共60分）（一）簡答題（每題10分，共20分）答題要求：簡要回答問題，條理清晰，語言簡潔。1.簡述嬰幼兒情緒發(fā)展的特點。答案：嬰幼兒情緒發(fā)展具有易感性、沖動性、外露性等特點。易感性表現(xiàn)為容易受到外界刺激而產(chǎn)生情緒反應(yīng)；沖動性體現(xiàn)為情緒發(fā)作迅速，難以控制；外露性是指情緒直接表現(xiàn)于外，不善于掩飾。同時，嬰幼兒情緒發(fā)展還呈現(xiàn)出從簡單到復(fù)雜、從基本情緒向高級情感發(fā)展的趨勢。2.簡述嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律。答案：嬰幼兒動作發(fā)展遵循從上到下、由近及遠、由粗到細、由簡單到復(fù)雜、從無意到有意的規(guī)律。從上到下如先抬頭、翻身、坐、爬、站、走；由近及遠如先控制肩部動作，再發(fā)展手部精細動作；由粗到細如先會抓握，后能捏取；由簡單到復(fù)雜如從單一動作到連貫動作；從無意到有意如最初的動作是無意的，逐漸發(fā)展為有目的、有意識的動作。（二）案例分析題（每題15分，共30分）答題要求：根據(jù)所給案例，運用所學(xué)知識進行分析，觀點明確，分析合理。案例：小明是一個10個月大的嬰兒，當媽媽離開房間時，他開始哭鬧，表現(xiàn)出明顯的分離焦慮。當媽媽回來后，他又很快停止哭鬧，并且開心地笑了起來。1.請分析小明分離焦慮產(chǎn)生的原因。2.針對小明的分離焦慮，你認為媽媽可以采取哪些措施來緩解？答案：1.小明分離焦慮產(chǎn)生的原因主要有：一是認知發(fā)展，10個月大的嬰兒已經(jīng)開始理解物體的永久性，當媽媽離開視線就會認為媽媽消失了，從而產(chǎn)生焦慮；二是情感依戀，嬰兒與媽媽建立了親密的情感聯(lián)系，媽媽的離開會讓他感到不安；三是安全感缺失，熟悉的環(huán)境和媽媽在身邊能給予他安全感，媽媽離開導(dǎo)致安全感喪失。2.媽媽可以采取以下措施緩解小明的分離焦慮：一是逐漸延長離開時間，讓小明慢慢適應(yīng)；二是在離開前給予明確的信號，如說“媽媽一會兒就回來”；三是回來后熱情迎接小明，給予安撫和關(guān)愛；四是培養(yǎng)小明的獨立性，通過一些簡單活動讓他逐漸學(xué)會自己玩耍；五是提供安全舒適的環(huán)境，讓小明有足夠安全感。案例：小花是一個2歲的幼兒，在幼兒園里，她經(jīng)常和其他小朋友爭搶玩具，當搶不到時就會大哭大鬧。1.請分析小花出現(xiàn)這種行為的原因。2.作為老師，你會如何引導(dǎo)小花學(xué)會正確與同伴分享玩具？答案：1.小花出現(xiàn)爭搶玩具行為的原因：一是自我中心意識，2歲幼兒正處于自我中心階段，往往以自己的需求和想法為主，不太考慮他人；二是物權(quán)意識發(fā)展，開始明確自己對物品的所有權(quán)，但缺乏分享意識；三是情緒管理能力不足，當搶不到玩具時不能很好地控制情緒。2.作為老師，引導(dǎo)小花學(xué)會分享玩具可以這樣做：首先，通過故事、游戲等方式向小花講解分享的好處；其次，當小花出現(xiàn)爭搶行為時，及時制止并引導(dǎo)她用語言表達需求；然后，鼓勵小花用交換、輪流等方式與同伴玩玩具；最后，當小花有分享行為時，及時給予表揚和獎勵，強化她的分享意識。（三）材料分析題（每題10分，共10分）答題要求：閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識進行分析，回答問題。材料：在一次嬰幼兒行為觀察中，發(fā)現(xiàn)一個3歲的孩子在玩拼圖時，一開始遇到困難就想放棄，在老師的鼓勵下，他繼續(xù)嘗試，經(jīng)過多次努力終于完成了拼圖，臉上露出了開心的笑容。1.請分析這個孩子在完成拼圖過程中體現(xiàn)了哪些心理品質(zhì)的發(fā)展？答案：這個孩子在完成拼圖過程中體現(xiàn)了意志品質(zhì)和自我效能感的發(fā)展。他一開始遇到困難想放棄，但在老師鼓勵下繼續(xù)嘗試，體現(xiàn)了意志的自覺性和堅持性不斷發(fā)展，能夠克服困難堅持完成任務(wù)。最終完成拼圖露出開心笑容，說明他的自我效能感得到提升，相信自己有能力完成任務(wù)，體驗到了成功的喜悅，這對其自信心和后續(xù)發(fā)展具有積極意義。（四）論述題（共10分）答題要求：論述觀點明確，論據(jù)充分，條理清晰。論述嬰幼兒游戲?qū)ζ浒l(fā)展的重要性。答案：嬰幼兒游戲?qū)ζ浒l(fā)展具有極其重要的意義。游戲能促進嬰幼兒身體動作發(fā)展，如在跑跳、抓握等游戲中鍛煉肌肉力量和協(xié)調(diào)性。在認