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古詩(shī)文閱讀

文言文閱讀10賞析古代詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格2026高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專題精講【品讀詩(shī)風(fēng)·必備知識(shí)】

不同詩(shī)人的作品,或者同一詩(shī)人不同的詩(shī)歌,往往呈現(xiàn)出不同的語(yǔ)言風(fēng)格,如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、雄奇奔放等。鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格,也就是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析。語(yǔ)言特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、詩(shī)人風(fēng)格的概念含義語(yǔ)言特點(diǎn)(特色)泛指一切語(yǔ)言相別于其他語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)，既包括語(yǔ)言風(fēng)格，又包括用詞、造句、敘述口吻等表達(dá)技巧要素。語(yǔ)言風(fēng)格指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)與詩(shī)歌的美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性且區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。詩(shī)人風(fēng)格不同的詩(shī)人因其個(gè)性、經(jīng)歷與思想的不同，而在創(chuàng)作過(guò)程中形成了不同的創(chuàng)作風(fēng)格，如李白的清新飄逸、杜甫的沉郁頓挫等。詩(shī)人風(fēng)格中包括語(yǔ)言風(fēng)格，但不全是指語(yǔ)言風(fēng)格，還包括思想感情等諸多要素。詩(shī)人的風(fēng)格是變化的，同一詩(shī)人在不同時(shí)期有著不同的風(fēng)格，如李清照的詩(shī)詞早年清新明麗，而晚年則婉約凄涼。詩(shī)人的風(fēng)格是多樣的，如蘇軾的風(fēng)格是曠達(dá)豪放的，但其某些詩(shī)篇又是委婉細(xì)膩的；同樣，李清照的詞是婉約的，但她的詞作也有豪放的一面。語(yǔ)言風(fēng)格常用術(shù)語(yǔ)風(fēng)格類型具體解說(shuō)代表作家、作品豪邁雄奇此種風(fēng)格的詩(shī),多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象,營(yíng)造恢宏闊遠(yuǎn)的意境,表現(xiàn)積極向上的思想感情王昌齡《出塞》:但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山沉郁頓挫沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸,而后沉吟再三,勃發(fā)于筆端杜甫《登高》:萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯風(fēng)格類型具體解說(shuō)代表作家、作品慷慨悲壯此風(fēng)格的作品,含思悲壯,出語(yǔ)高昂,充滿著對(duì)時(shí)代的感慨,或雄才不得志于時(shí),或感時(shí)傷亂,憂國(guó)憂民,心中郁結(jié),憤慨不平陳子昂《登幽州臺(tái)歌》:前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!樸素自然其語(yǔ)言力求平淡,不追求詞藻的華麗,顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn),但于平淡中蘊(yùn)含著深意陶淵明《飲酒(其五)》:采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還婉約細(xì)膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn),曲徑通幽,情調(diào)纏綿,表達(dá)感情細(xì)如抽絲李清照《武陵春》:風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流……風(fēng)格類型具體解說(shuō)代表作家、作品含蓄委婉即含有深意,藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái),而是藏在形象中,讓讀者自己展開(kāi)想象,思而得之朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》:洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿:畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)?清新明麗這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境,表達(dá)怡然喜悅的感情周邦彥《蘇幕遮》:葉上初陽(yáng)干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉幽默諷刺在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味章碣《焚書(shū)坑》:坑灰未冷山東亂,劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)賞析語(yǔ)言風(fēng)格的方法(1)整體品味。既要關(guān)注個(gè)別詞句的賞析，更要體悟全詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。(2)調(diào)動(dòng)積累。關(guān)于語(yǔ)言風(fēng)格的種類，古人的一些鑒賞經(jīng)驗(yàn)給我們提供了不少現(xiàn)成的“套話”——術(shù)語(yǔ)，如平實(shí)、質(zhì)樸、華麗、冷峻、飄逸等。(3)聯(lián)系主旨。語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的，不要脫離詩(shī)歌的主旨去空談?wù)Z言風(fēng)格。(4)多角度賞析。觀題材如詠物詩(shī)一般含蓄委婉，閨怨詩(shī)一般婉約細(xì)膩，邊塞詩(shī)一般豪邁雄奇，山水詩(shī)一般清新明麗，愛(ài)國(guó)詩(shī)一般悲壯慷慨等。找意象分析詩(shī)歌中最能體現(xiàn)語(yǔ)言風(fēng)格的意象。如運(yùn)用“菊花”“飛鳥(niǎo)”等意象描寫(xiě)田園生活的詩(shī)句，語(yǔ)言風(fēng)格一般清新自然。品用詞分析詩(shī)歌的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩(shī)句一般絢麗飄逸；直接陳述、不加修飾語(yǔ)的詩(shī)句一般平實(shí)質(zhì)樸。析情感詩(shī)歌的情感體現(xiàn)其特有的語(yǔ)言風(fēng)格。如抒發(fā)悲憤之情的詩(shī)句，其語(yǔ)言風(fēng)格一般沉郁頓挫。聯(lián)作者如杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，白居易平實(shí)質(zhì)樸，王維清新雅致，李商隱纏綿哀婉，蘇軾豪放曠達(dá)，辛棄疾雄渾壯闊，陸游悲壯慷慨等。(5)答題規(guī)范：①概括。用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確地點(diǎn)明語(yǔ)言特色。這種特色最好用術(shù)語(yǔ)表達(dá)，如語(yǔ)言質(zhì)樸、口語(yǔ)化，或者含蓄雋永，或者語(yǔ)淺意深，等等。②分析。用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色?！窘滩囊健さ淅饰觥恳?、教材引航——從教材中來(lái)【例1】閱讀《夢(mèng)游天姥吟留別》,完成后面的題目。結(jié)合這首詩(shī),談?wù)勀銓?duì)李白詩(shī)歌的“豪邁飄逸”這一風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。(6分)答:______________________________________________________________【解題思維】第一步:明特色豪邁飄逸是指用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象,營(yíng)造恢宏闊遠(yuǎn)的意境,表現(xiàn)積極向上的思想感情。第二步:列例證此詩(shī)顯示了李白不只是以磅礴氣勢(shì)和豪言壯語(yǔ)來(lái)抒發(fā)情志,同時(shí)也注意字句的推敲和意境的締造。在神采飛揚(yáng)和昂頭天外的豪邁詩(shī)篇里,李白同樣是注重修辭煉句和章法結(jié)構(gòu)的。這首詩(shī)根據(jù)其韻腳的變換來(lái)劃分它的層次和章節(jié)。結(jié)構(gòu)完整,意象輝煌流麗,繽紛多彩,構(gòu)成了全詩(shī)的浪漫主義華贍情調(diào)。第三步:析效果這首詩(shī)以記夢(mèng)為由,抒寫(xiě)了對(duì)光明、自由的渴求,對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿,表現(xiàn)了詩(shī)人蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神。詩(shī)人運(yùn)用豐富奇特的想象和大膽夸張的手法,組成一幅亦虛亦實(shí)、亦幻亦真的夢(mèng)游圖。答案:①意象宏大:連天的天姥山、澄澈的鏡湖、神奇的洞天,意象氣魄宏大,氣勢(shì)奔放。②手法多樣:神奇的想象,浪漫的夸張,把幻想的場(chǎng)面寫(xiě)得活靈活現(xiàn),令人眼花繚亂。③句式靈活多變,大量的運(yùn)用了襯托、比喻、夸張等手法,使幻想中的景物活靈活現(xiàn),也更好地表達(dá)了作者的內(nèi)在感情。二、典例再現(xiàn)——到高考中去[2021·全國(guó)乙卷]閱讀下面這首宋詞,完成題目。鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺,來(lái)吾告汝:“溪里魚(yú)兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚(yú),要物我欣然一處。白沙遠(yuǎn)浦,青泥別渚,剩有蝦跳鰍舞。聽(tīng)君飛去飽時(shí)來(lái),看頭上風(fēng)吹一縷?！?.下列對(duì)這首詞的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”,表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望。B.因“溪里魚(yú)兒堪數(shù)”,故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠(yuǎn)浦”“別渚”。C.本詞將鷺鷥作為題贈(zèng)對(duì)象,以“汝”“君”相稱,營(yíng)造出輕松親切的氛圍。D.詞末從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上分別書(shū)寫(xiě)了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài),活靈活現(xiàn)。答案:1.D[解析]“聽(tīng)君飛去飽時(shí)來(lái)”中的“聽(tīng)”是“任憑”的意思,而選項(xiàng)誤解成“聽(tīng)覺(jué)”,所以D項(xiàng)手法分析有誤。2.這首詞的語(yǔ)言特色鮮明,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:______________________________________________________________【答題演示】分析角度結(jié)合具體內(nèi)容分析特點(diǎn)從選詞角度分析(1)“魚(yú)兒”“堪數(shù)”“主人”“剩有”“來(lái)”“頭上”等詞具有

的特點(diǎn)

從表達(dá)方式角度分析(2)詞人采用與鷺鷥

的形式,將鷺鷥作為題贈(zèng)對(duì)象,使用

的修辭手法,以第

人稱“汝”“君”稱之,以“

”字呼之,好似撫摸著白鷺說(shuō)著悄悄話,營(yíng)造出

的氛圍,顯得自然而親切,語(yǔ)言

(3)“溪里魚(yú)兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚(yú),要物我欣然一處”“剩有蝦跳鰍舞”“聽(tīng)君飛去飽時(shí)來(lái),看頭上風(fēng)吹一縷”等句具有

的特點(diǎn),表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望

組織答案2.(1)淺近直白、通俗易懂(2)對(duì)話擬人二來(lái)輕松親切活潑生動(dòng)(3)詼諧風(fēng)趣、活潑生動(dòng)(4)①使用對(duì)話口吻,淺近直白,通俗易懂;②語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣,活潑生動(dòng)【即學(xué)即練·鞏固提升】一.閱讀下面這首詞,完成題目。滿江紅·送李正之提刑入蜀①辛棄疾蜀道登天,一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病,不堪離別。東北看驚諸葛表,西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯,如椽筆。兒女淚,君休滴。荊楚路,吾能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備,廬山山色。赤壁磯頭千古浪,銅鞮陌④上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí),須相憶。[注]①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184),當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑,官名,主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣:官服。③相如檄:指司馬相如所作《喻巴蜀檄》,主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌:代指襄陽(yáng)。1下列對(duì)本詞的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.詞的開(kāi)頭四句,先寫(xiě)對(duì)方行程,再寫(xiě)自己的多病與離愁,暗含蹉跎失志的惆悵。B.李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職,作者滿含深情地稱許友人才華出眾,巨筆如椽。C.作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩(shī)的好素材,如廬山景、赤壁浪、襄陽(yáng)月。D.詞的結(jié)尾兩句,懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景,表達(dá)對(duì)友誼的珍惜與贊美。2清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō):“龍吟虎嘯之中,卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解,結(jié)合具體詞句做簡(jiǎn)要闡述。(6分)

1

答案:D[解析]D項(xiàng),詞的結(jié)尾兩句想象李正之到蜀地時(shí)正是梅花花開(kāi)、大雪紛飛的季節(jié),屆時(shí)當(dāng)會(huì)掛念在江西的辛棄疾,意思是二人務(wù)必相互勉勵(lì)莫相忘。這是作者想象的場(chǎng)景,是與友人互勉,并不是“懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景”。2清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō):“龍吟虎嘯之中,卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解,結(jié)合具體詞句做簡(jiǎn)要闡述。(6分)答案

龍吟虎嘯與和緩相對(duì),分別指詞人用典的大氣與情感的細(xì)膩,詞人通過(guò)“諸葛表”“相如檄”等典故,表達(dá)對(duì)友人的祝愿和期許,希望他能為國(guó)建功立業(yè),給人以“龍吟虎嘯”之感;又通過(guò)“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加、懷才不遇,同時(shí)抒發(fā)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的不舍之情,此為“和緩”。[解析]抓住題干提示語(yǔ)中的“龍吟虎嘯”和“和緩”這兩個(gè)關(guān)鍵的提示詞,先指出這兩個(gè)詞對(duì)應(yīng)的風(fēng)格,再分別結(jié)合詞句回答“龍吟虎嘯”和“和緩”的表現(xiàn)?！褒堃骰[”與“和緩”相對(duì),分別指詞人用典的大氣與情感的細(xì)膩?！皷|北看驚”一句,指東北的大好河山,淪入異族之手,正應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請(qǐng)求出師那樣。一“驚”字,有三層意思,驚山河之破碎,驚投降派的阻撓,以至慚愧得都驚讀諸葛亮的《出師表》了?！案菹嗳缦?一“更”字,透露出了不出師東北之恨未已,而又要被強(qiáng)迫到西南去鎮(zhèn)壓人民。恨上加恨,這個(gè)“更”字把南宋朝廷的那種對(duì)敵和、對(duì)己狠的心態(tài)暴露無(wú)遺。詞人運(yùn)用“諸葛表”“相如檄”等典故,下筆非常生動(dòng)而有力,給人以“龍吟虎嘯”之感,通過(guò)“中年多病”“兒女淚”“須相憶”等句,感懷自身老病交加、懷才不遇,以此寄人,委婉而深厚,見(jiàn)情見(jiàn)志,同時(shí)抒發(fā)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的不舍之情,此為“和緩”。二

閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。憶秦娥①劉克莊梅謝了，塞垣凍解鴻歸早。鴻歸早，憑伊問(wèn)訊，大梁遺老。浙河西面②邊聲悄，淮河北去炊煙少。炊煙少，宣和③宮殿，冷煙衰草。注

①詞人因此詩(shī)被貶官。②浙河西面：宋代浙江西路，即當(dāng)時(shí)接近宋、金分界(淮河)的前線區(qū)域。③宣和：北宋徽宗年號(hào)。3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.詞的開(kāi)頭兩句點(diǎn)明正當(dāng)早春，而“鴻歸早”更隱含了詞人對(duì)王師能如

大雁一般，早日回歸故土的期盼。B.“鴻歸早，憑伊問(wèn)訊，大梁遺老”三句，詞人委托大雁帶回口信，向

長(zhǎng)期處于金人統(tǒng)治下的宋朝遺民表示慰問(wèn)。C.詞的下片寫(xiě)戰(zhàn)亂后國(guó)家的荒廢與頹敗之景，曾經(jīng)的大好山河如今殘破

冷落，人民流散、田園宮室荒蕪。D.詞的最后兩句虛實(shí)結(jié)合，把地點(diǎn)、景象和人物的感情融為一體，畫(huà)面

雄奇蒼涼，耐人尋味?！探馕觯骸疤搶?shí)結(jié)合”錯(cuò)?！靶蛯m殿，冷煙衰草”直接描寫(xiě)了宣和宮殿荒蕪冷落的景象，突出了宮殿荒廢、國(guó)運(yùn)不濟(jì)的蒼涼感，但并沒(méi)有使用虛實(shí)結(jié)合的手法。4.有人評(píng)價(jià)，“浙河西面邊聲悄，淮河北去炊煙少”有“不言言之”之妙。請(qǐng)聯(lián)系全詞加以分析。答案①“浙河西面邊聲悄”明寫(xiě)前線邊防之地悄寂無(wú)聲，暗含對(duì)南宋當(dāng)局茍且偷安、防務(wù)廢弛、不思收復(fù)失地的批判。②“淮河北去炊煙少”明寫(xiě)金人占領(lǐng)區(qū)炊煙稀少，暗含對(duì)敵占區(qū)民眾苦難生活的同情與對(duì)金人侵略行徑的控訴。解析：“不言言之”是一種通過(guò)含蓄和暗示傳達(dá)出深刻情感和意義的藝術(shù)手法，即表面上不直接言說(shuō)某事，但通過(guò)看似平淡的描寫(xiě)表達(dá)出深層次的情感或意象?！罢愫游髅孢吢暻摹敝苯用鑼?xiě)的是浙江西路靠近邊防的區(qū)域，在這個(gè)本該戰(zhàn)事頻繁的地方，卻出現(xiàn)了“邊聲悄”的安靜景象。通常在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，邊境應(yīng)當(dāng)充斥著鼓角聲、兵戈之聲，預(yù)示著國(guó)土防衛(wèi)的緊張局勢(shì)。而“悄”字卻表明邊境陷入寂靜，缺少了應(yīng)有的戰(zhàn)備和行動(dòng)。這種安靜的表象，實(shí)際上是在暗示南宋朝廷在國(guó)土丟失后的防務(wù)廢弛和不作為。“邊聲悄”既象征了前線士兵和將領(lǐng)的懈怠，也暗含了南宋當(dāng)局對(duì)金人入侵后的消極態(tài)度。他們茍且偷安，寧愿維持現(xiàn)狀，放棄收復(fù)失地。這種對(duì)前線的無(wú)視和國(guó)家防務(wù)的廢弛，正是詞人對(duì)南宋當(dāng)局茍且偷安、不思進(jìn)取的批判，表面上寫(xiě)前線的安靜，實(shí)際上是諷刺了南宋朝廷對(duì)失地的不作為?！按稛熒佟泵枥L的是淮河以北，即金人占領(lǐng)的區(qū)域，家家戶戶的炊煙漸漸減少，生活氣息十分稀薄。炊煙是古代農(nóng)村生活中極為常見(jiàn)的景象，代表著日常生活的繼續(xù)和安穩(wěn)。然而，在敵占區(qū)的“炊煙少”卻表明這一地區(qū)的生活早已被戰(zhàn)爭(zhēng)和占領(lǐng)摧毀，百姓流離失所，原本應(yīng)有的生活氣息已蕩然無(wú)存?！按稛熒佟辈粌H展現(xiàn)了敵占區(qū)民眾的困苦生活，還暗含了詞人對(duì)金人侵略行徑的控訴。金人的入侵和統(tǒng)治導(dǎo)致了北方大地的荒涼與民眾的艱難生存，他們的侵略摧毀了民眾原本安定的生活。與此同時(shí)，詞人對(duì)這些民眾充滿了深切的同情，看到炊煙稀少，仿佛看到了那些失去家園、顛沛流離的人民，他們無(wú)法維持正常的生計(jì)，生活變得艱辛困頓。三閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。山中方岳[注]半塢幽深近物情，一筇老健愜山行。月于水底見(jiàn)逾好，風(fēng)打松邊過(guò)便清。鶴睡不驚舂藥臼，鳥(niǎo)啼時(shí)作讀書(shū)聲。山翁兩手渾無(wú)用，只把犁鋤做