教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二學(xué)期秋季課題100以內(nèi)的不進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)1.理解100以內(nèi)的兩位數(shù)不進(jìn)位加法的算理，掌握筆算方法，能用豎式正確計(jì)算兩位數(shù)的不進(jìn)位加法。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)不進(jìn)位加法豎式計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)“相同計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)相加”的道理。3.體驗(yàn)運(yùn)用100以內(nèi)的不進(jìn)位加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：理解100以內(nèi)的兩位數(shù)不進(jìn)位加法的算理，能用豎式正確計(jì)算兩位數(shù)的不進(jìn)位加法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“相同計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)相加”的道理。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題學(xué)校組織二年級(jí)同學(xué)去參觀。㈠從這幅圖中都知道了什么生：二年級(jí)有4個(gè)班，（1）班有35人，（2）班有32人，（3）班有37人，（4）班有32人，每班還有兩位老師帶隊(duì)。㈡提出用加法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？㈢解決問(wèn)題1.結(jié)合找到的信息，再把問(wèn)題完整地讀一遍。2.怎么列式計(jì)算？3.為什么用加法解決？二、理解算理，探究算法㈠探究35+2你是怎么得出結(jié)果的？能把你的想法在紙上寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)嗎？方法一：這位同學(xué)是用我們一年級(jí)學(xué)習(xí)的方法算出來(lái)的，你能看懂他是怎么算的嗎？生：把35分成30和5，先用5加2等于7，再用30加7等于37。方法二：展示學(xué)生作品，并說(shuō)說(shuō)是怎么用豎式計(jì)算的。為什么2要和5對(duì)齊？我們結(jié)合小棒圖一起來(lái)看一看。用3捆小棒和5根小棒來(lái)表示35，用2根小棒來(lái)表示2。5表示5個(gè)一，2表示2個(gè)一，而十位上的3表示的是3個(gè)十，2和5都表示幾個(gè)一，所以2要和5對(duì)齊，寫(xiě)在個(gè)位。對(duì)比一下這兩位同學(xué)的計(jì)算方法，雖然方法不同，但是在計(jì)算的時(shí)候有沒(méi)有相同的地方？?jī)晌煌瑢W(xué)在算的時(shí)候，都是先把的幾個(gè)一和幾個(gè)一相加。這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了一種新的計(jì)算方法，看來(lái)以后計(jì)算加法時(shí)，還可以列豎式計(jì)算。㈡探究37+32請(qǐng)你用豎式的方法計(jì)算這道題？如果有困難，可以請(qǐng)小棒幫幫你。展示學(xué)生作品，并說(shuō)說(shuō)是怎么用豎式計(jì)算的。為什么2和5對(duì)齊，3和3對(duì)齊？因?yàn)?和5都表示幾個(gè)一，而3和3都表示幾個(gè)十，幾個(gè)一和幾個(gè)一對(duì)齊，幾個(gè)十和幾個(gè)十對(duì)齊。計(jì)算時(shí)你是從哪一位加起的？生1：我先算的個(gè)位5+2等于7，再算的十位3+3等于6。生2：我跟她不一樣，我是先算的十位，然后再算的個(gè)位。像這樣的加法，不管是從個(gè)位加起，還是從十位加起，都能正確計(jì)算出結(jié)果，都是可以的。但是不管是從哪位加起，都要把幾個(gè)一和幾個(gè)一相加，幾個(gè)十和幾個(gè)十相加。三、回顧對(duì)比，鞏固算法㈠總結(jié)回顧一下我們剛才計(jì)算的兩道題，35+2和35+32，這兩道題在用豎式計(jì)算時(shí)，有什么相同的地方嗎？35+2和35+32，在計(jì)算的時(shí)候，都要把相同數(shù)位上的數(shù)相加，也就是幾個(gè)一和幾個(gè)一相加，幾個(gè)十和幾個(gè)十相加。㈡鞏固1.根據(jù)小棒圖列出豎式，并計(jì)算。反饋：第1題學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。第2題展示兩個(gè)學(xué)生的計(jì)算的情況。你覺(jué)得誰(shuí)算的對(duì)？為什么？生：5+43，5表示5個(gè)一，幾個(gè)一要和幾個(gè)一相加，43里的4表示4個(gè)十，3表示3個(gè)一，5個(gè)一要和3個(gè)一相加，所以左邊的這位同學(xué)算的對(duì)。2.下面的算式有什么規(guī)律？再來(lái)看看這道題，幾個(gè)算式的加數(shù)都不一樣，但是得數(shù)怎么都是99呢？你能找到算式中的規(guī)律嗎？規(guī)律：每個(gè)算式第一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加都等于9。交換這兩個(gè)數(shù)的位置恰好就是第二個(gè)加數(shù)，這樣的話，每個(gè)算式個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)分別相加也等于9。你能按照這個(gè)規(guī)律，接著寫(xiě)出下一個(gè)算式嗎？反饋：課后闖關(guān)(時(shí)間:40分鐘滿分:100分)一、口算。(12分)18+20= 35+14=16+22= 60+15-28=89-30= 23+26=14+15= 85-(31+26)=18+13= 55-20=73-40= 40+18+12=二、我會(huì)填。(20分)1.看圖列式?！酢稹?□(個(gè))□○□=□(個(gè))2.在○里填上“>”“<”或“=”。49+8○4139+7○52-678+8○8668-12○68+1225+26+29○88-13+1660-15+48○82+12-153.按規(guī)律填一填。(1)18,27,36,45,(),()(2)75,68,61,54,(),()三、我會(huì)算。(列豎式計(jì)算)(18分)62+36= 54-5=43+29+18= 18+23-37=98-63-17= 45-(29+14)=四、我會(huì)連。(8分)五、數(shù)學(xué)醫(yī)院。(請(qǐng)把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái))(6分)1.()2.()六、我會(huì)解答。(36分)1.小軍得了多少顆星星?(4分)2.小軍和小英分別拍了多少下?(4分)3.(6分)(1)風(fēng)扇比電話機(jī)貴多少錢?(3分)(2)玩具遙控飛機(jī)比風(fēng)扇貴40元,玩具遙控飛機(jī)多少錢?(3分)4.(8分)(1)一班一共要掛多少幅畫(huà)?(3分)(2)二班掛的畫(huà)比一班一共要掛的畫(huà)少9幅。二班掛了多少幅畫(huà)?(5分)5.小明原來(lái)有53本書(shū),小紅借走了36本之后,又丟了5本。小明現(xiàn)在還有幾本書(shū)?(6分)6.為地震災(zāi)區(qū)捐款。(8分)李明王丹張麗50元18元25元(1)三人一共捐了多少錢?(3分)(2)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并解答。(5分)答案:一、384938475949292831353370二、1.36+276352-35172.>==<<>3.(1)5463(2)4740三、9849904182豎式略四、五、1.×2.√六、1.25-17=8(顆)2.小軍: