教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級學(xué)期秋季課題認(rèn)識(shí)線段教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷從具體情境中抽象出線段的過程，初步認(rèn)識(shí)線段，并學(xué)會(huì)畫線段。2.在觀察、操作中逐步培養(yǎng)思考、探究的意識(shí)和能力，初步發(fā)展空間觀念。3.在多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段的特征，會(huì)畫線段。

教學(xué)難點(diǎn)：線段表征的建立。教學(xué)過程一、情境引入（3分）同學(xué)們都喜歡體育運(yùn)動(dòng)吧？小朋友們都開始鍛煉身體了。有跳繩的，舞彩帶的，還有玩溜溜球的。仔細(xì)觀察，這些活動(dòng)都用到了什么？繩子、彩帶，這些我們都可以看作線，溜溜球上也用到了線。這些線有的彎彎的，也有的直直的。如果把這些線拉緊，它們會(huì)變成什么樣子呢？想象一下?？炷闷鹗诌叺木€，試一試吧。你們的這一個(gè)小動(dòng)作，揭示了一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)呢！這時(shí)被拉緊的一段線，可以看作一條線段。今天這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識(shí)線段。二、實(shí)踐活動(dòng)——探究新知（8分）（一）認(rèn)識(shí)線段活動(dòng)1：找一找。在我們身邊，還有很多東西的邊可以看作線段，快找一找吧。預(yù)設(shè)：書的邊。課桌的邊。屏幕的邊。黑板的邊。小結(jié)：同學(xué)們太了不起了，你們都有一雙會(huì)觀察的眼睛。給你們點(diǎn)贊。活動(dòng)2：量一量。這些都是線段嗎？你們知道嗎？線段不僅是直直的，而且還可以量出長度！咱們一起來試試吧。預(yù)設(shè)：1厘米、3厘米、2厘米?？磥硗瑢W(xué)們不僅認(rèn)識(shí)線段，還可以準(zhǔn)確地量出它的長度。真棒！小結(jié)：現(xiàn)在你對線段有什么新的認(rèn)識(shí)了嗎？閉上眼睛，在腦子里想象一下它的樣子。（二）畫線段活動(dòng)1：畫一條3厘米長的線段。既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新朋友，我們就動(dòng)手畫一畫它。畫一條3厘米長的線段。預(yù)設(shè)：1.不是直直的。2.長度不夠的。3.沒有問題的。評價(jià)并交流線段的畫法。小結(jié)：同學(xué)們，你們的交流太精彩了，看來畫線段的方法你們都找到了！我們可以從尺子的刻度0開始畫起，畫到刻度3厘米的地方為止。活動(dòng)2：畫出一條和下面線段同樣長的線段。學(xué)會(huì)了嗎？再來挑戰(zhàn)一個(gè)？請你畫出一條和下面線段同樣長的線段。預(yù)設(shè)：先測量，再畫線段。如果你用的其他方法，也可以再用這種方法驗(yàn)證一下，量一量，你畫的線段是6厘米長嗎？三、游戲闖過——鞏固練習(xí)（1分）游戲：火眼金睛看看哪條線段長？①②預(yù)設(shè)：2號(hào)線段長。1號(hào)線段長。到底哪個(gè)長呢？動(dòng)手量一量吧！怎么樣？小結(jié)：一樣長！有時(shí)我們會(huì)因?yàn)樗臄[放而產(chǎn)生視覺的錯(cuò)誤，所以眼見不一定為實(shí)哦，還要實(shí)際地測量一下，才能得到真正的答案。很有意思吧！四、你知道嗎——數(shù)學(xué)文化（3分）最后送給大家一本數(shù)學(xué)小百科?？齑蜷_看一看吧！我們都知道尺子是測量長度的工具。今天我們還用尺子測量了線段的長度。那如果想測量一下自己的腰圍，該怎么辦呢？有些同學(xué)想到了生活中的軟尺。沒錯(cuò)，有了它，測量腰圍就很方便了。那如果想測量一個(gè)比較長的長度，又該怎么辦呢？不用擔(dān)心，人們?yōu)榱藴y量更長的長度，還創(chuàng)造了卷尺和皮尺?，F(xiàn)在我們測量一下操場跑道的長度吧，因?yàn)椴賵鲆┕ぃ孕枰覀兙_地測量出跑道的長度。這次該怎么辦呢？你有什么好方法嗎？相信你一定有自己的想法！面對這個(gè)問題，聰明的人們又發(fā)明了一種新的測量工具——測量輪。它上面還有一個(gè)計(jì)數(shù)器呢，有了它就可以精確地記錄長度啦。同學(xué)們，你們看，人們面對不同的需求，總能不斷思考，創(chuàng)造出不同的更適合的測量工具，是不是為人類的智慧折服了呢？只要你善于思考，相信也一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的！同學(xué)們加油！這個(gè)小百科帶給了我們更多的知識(shí)，也帶給我們更多的思考。關(guān)于測量長度你還有什么問題想繼續(xù)研究嗎？帶著你的思考結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧。好了，同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友線段，同學(xué)們可以測量線段的長度，畫線段，還了解了很多關(guān)于測量長度的小知識(shí)。具體的內(nèi)容在數(shù)學(xué)書的第5頁和第6頁。相信你一定有很多收獲吧！課后闖關(guān)(時(shí)間:40分鐘滿分:100分)一、在()里填上合適的長度單位。(12分)二、我會(huì)填。(10分)1.下圖中,()是線段。(請?zhí)钌闲蛱?hào))2.在米尺上從刻度0到刻度100是()厘米,也就是()米。3.數(shù)一數(shù),下面的圖形包含幾條線段。三、我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(12分)1.黑板的長約為()。①3米 ②3厘米③30厘米2.量物體的長度,一般把()刻度對準(zhǔn)物體的左端。①0 ②1 ③23.讀二年級了,她的身高約為()。①60厘米 ②1米20厘米 ③6米4.下面說法錯(cuò)誤的是()。①②③四、我會(huì)判。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”)(10分)1.線段是可以彎曲的。()2.一根電線桿高約為10厘米。()3.直尺上刻度從1到6,長度為6厘米。()4.正方形是由4條線段圍成的。()5.100厘米比1米長。()五、我會(huì)畫。(15分)1.畫一條長為5厘米的線段。2.畫一條比7厘米短1厘米的線段。3.在距離5厘米處畫一個(gè),7厘米處畫一個(gè)。六、我會(huì)解答。(41分)1.(12分)(1)量一量,蝸牛要爬多少厘米才能吃到香蕉?(4分)(2)請你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。(8分)2.(10分)(1)圖中的鉛筆有多長?(4分)(2)(6分)3.比身高。(10分)(1)()號(hào)小兔最高,高是()厘米。(2)()號(hào)小兔和()號(hào)小兔同樣高,都是()厘米。4.想一想,高是幾厘米?(9分)答案一