《西北地區(qū)：地理位置與區(qū)域特征》教案-2025-2026學(xué)年商務(wù)星球版(新教材)目標(biāo)教學(xué)重難點2.教學(xué)難點：分析地理位置(海陸、地形)對干旱環(huán)境形成的綜合作用；1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件(含西北地區(qū)地形圖、氣候圖、景觀圖、沙坡頭治沙案例視頻)、導(dǎo)學(xué)案、空白區(qū)域地圖。教師活動：播放西北地區(qū)景觀短視頻(含內(nèi)蒙古草原、塔里木沙漠、河西茫沙漠，是什么因素造就了這種差異?西北地點?今天我們就一同探索西北地區(qū)的地理位置與區(qū)域特征?！苯處熁顒樱赫故尽吨袊鞅钡貐^(qū)地形圖》,1.找出西北地區(qū)的邊界山脈(大興安嶺、昆侖山、阿爾金山、祁連山),用紅筆在空白地圖上圈畫；2.說出西北地區(qū)包括的主要省級行政區(qū)(新分地區(qū));出溫帶大陸性氣候、年降水量自東向西遞減(東部400mm左右，西部不足50mm)的結(jié)論。觀”的邏輯鏈條，培養(yǎng)綜合思維；結(jié)合教材活動欄目教材編寫思路，同時通過景觀圖具象化差異，突破“干旱成因”這一難1.過渡：“干旱的自然環(huán)境塑造了獨特的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)主要分為兩類，我們先來看畜牧業(yè)。”展示《西北地材文字，提問：“西北地區(qū)主要有哪些牧區(qū)?優(yōu)良畜說出內(nèi)蒙古牧區(qū)(三河馬、三河牛)、新疆牧區(qū)(細毛羊)、寧夏灘羊等，總結(jié)畜牧業(yè)是本區(qū)主要經(jīng)濟支柱。2.追問：“為什么西北地區(qū)適合發(fā)展畜牧業(yè)?草場類型有何差異?”學(xué)生回答后補充：賀蘭山以東為溫帶草原草場，以西為高山草場，與降水分布相適應(yīng)。3.轉(zhuǎn)向灌溉農(nóng)業(yè)，展示河西走廊、河套平原、寧夏平原分布圖，提問：“這些地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的灌溉水源分別來自哪里?”結(jié)合教材案例，講解：河西走廊依靠山地冰雪融水和地下水，河套平原、寧夏原被譽為“塞上江南”,河套平原有“塞上米糧倉”之稱。4.補充案例：展示新疆長絨棉、哈密瓜圖片，提問：“干旱環(huán)境下，這些農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良的原因是什么?”引導(dǎo)學(xué)生分析：光照充足、晝夜溫差大，利于養(yǎng)分積累。學(xué)生活動：讀圖識別牧區(qū)與優(yōu)良畜種，結(jié)合教材知識回答灌溉水源問思考農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良的原因，參與課堂問答互動。設(shè)計意圖：緊扣教材農(nóng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容，通過圖解自然環(huán)境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的適配性，落實“因地制宜”的化的農(nóng)產(chǎn)品案例，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，符合八年級學(xué)生對具象事物的關(guān)注度。1.播放沙坡頭治沙短視頻，提問：“視頻中反映了西北地區(qū)主要的生態(tài)問題是什么?造成這一問題的原因有哪些?”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材文字，從自然和人為兩方面分析：自然原因是氣候干旱、植牧、樵采、墾荒。2.組織學(xué)生分組討論：“針對土地荒漠化，我們可以采取哪些治理措施?”還林(草)、防沙治沙工程，如沙坡頭用麥稈扎方格力又截留水分。1.西北地區(qū)最顯著的自然特征是()A.寒冷B.干旱C.濕熱D.高寒；2.西北地區(qū)自然景觀自東向西變化的主要原因是