第19課 清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化(分層作業(yè))(原卷版)初中歷史統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
第19課 清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化(分層作業(yè))(原卷版)初中歷史統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
第19課 清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化(分層作業(yè))(原卷版)初中歷史統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
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第三單元明清時(shí)期(至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前):統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固與發(fā)展第19課清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化【基礎(chǔ)鞏固】1.清朝一秀才晨讀,見(jiàn)風(fēng)吹翻書(shū)頁(yè),作詩(shī)一句“清風(fēng)不識(shí)字,何故亂翻書(shū)?”結(jié)果被官府捉拿斬首。這一事件反映了清朝的()A.閉關(guān)政策 B.設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)C.大興文字獄 D.八股取士2.秦始皇“焚書(shū)坑儒”、漢武帝“罷黜百家,尊崇儒術(shù)”、明太祖“八股取士”、清朝統(tǒng)治者大興“文字獄”。上述措施的根本目的都是()A.加強(qiáng)思想控制 B.維護(hù)封建統(tǒng)治C.鼓勵(lì)文學(xué)創(chuàng)作 D.發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)3.1684年,清朝設(shè)置臺(tái)灣府后,開(kāi)放四個(gè)港口對(duì)外通商。1757年,關(guān)閉了其他港口,只留一個(gè)港口統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào)易。這個(gè)港口是()A.漳州 B.廣州 C.寧波 D.福州4.“雍正皇帝因?yàn)檫@個(gè)天才式的‘發(fā)明’,終于為清朝一勞永逸地解決了‘爭(zhēng)權(quán)’的問(wèn)題,皇帝……牢牢地掌握了權(quán)柄?!边@項(xiàng)“發(fā)明”()A.提高了清朝的科技文化水平 B.使封建君主專(zhuān)制進(jìn)一步強(qiáng)化C.控制了思想,摧殘了文化 D.緩解了中央與地方的矛盾5.清朝康乾時(shí)期是我國(guó)歷史上著名的盛世,乾隆皇帝最寵信大臣和珅,嘉慶皇帝繼位后,和珅被賜死,家產(chǎn)被查抄,數(shù)額巨大,當(dāng)時(shí)流傳“和珅跌倒,嘉慶吃飽”的說(shuō)法。這一現(xiàn)象反映了()A.專(zhuān)制主義中央集權(quán)極度強(qiáng)化 B.清朝康乾盛世下危機(jī)初顯C.統(tǒng)一多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固 D.清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)6.雍正三年(1725年),清政府下令禁教,驅(qū)逐在華傳教士;乾隆九年(1744年),制定《管理澳夷章程》,防范來(lái)華的外國(guó)人:此外還制定了《管理澳門(mén)葡人善后事宜》《防范外夷規(guī)條》。這表明清政府()A.防范一切外國(guó)人來(lái)華 B.有效抵御外來(lái)勢(shì)力入侵C.不斷強(qiáng)化君主專(zhuān)制制度 D.對(duì)外政策逐漸走向封閉【能力提升】1.根據(jù)下面《中國(guó)古代科技在世界所占比例統(tǒng)計(jì)表》,我國(guó)在公元16世紀(jì)到19世紀(jì)科技在世界所占比例較之以前發(fā)生了很大變化。下列變化原因說(shuō)法正確的是()時(shí)間公元400-1000年公元1001-1500年公元1500-1840年在世界所占比例70%56%29%A.人民群眾受教育水平持續(xù)下滑 B.統(tǒng)治者思想文化專(zhuān)制阻礙了科技進(jìn)步C.國(guó)家國(guó)力衰落缺乏財(cái)力的支持 D.政府忙于邊疆危機(jī)無(wú)暇顧及科技發(fā)展2.據(jù)統(tǒng)計(jì),明代從洪武到嘉靖200年間主要實(shí)行“海禁”,隆慶、萬(wàn)歷以后部分“開(kāi)禁”:清代于1757—1840年實(shí)行廣州一口通商的“半閉關(guān)”。明清時(shí)期的“海禁”和“半閉關(guān)”()A.維護(hù)了中國(guó)國(guó)家主權(quán)安全 B.促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)C.推動(dòng)長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易的興起 D.阻礙了對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展3.“為了防止皇權(quán)的旁落,專(zhuān)制君主需要不斷調(diào)整、分散中樞組織的權(quán)力,這是導(dǎo)致中樞組織不斷變化,以致名實(shí)不副的重要原因之一?!薄爸袠薪M織”權(quán)力不斷弱化,最“名實(shí)不副”的是設(shè)立()A.軍機(jī)處 B.行省 C.郡縣 D.議會(huì)4.閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一:“宋初,循唐、五代之制,置樞密院,與中書(shū)對(duì)持文武二柄,號(hào)為‘二府’……中書(shū)密院既稱(chēng)‘二府’,每朝奏事,與中書(shū)先后上殿?!薄幾浴端问贰芬罁?jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,“唐、五代之制”指的是什么政治制度?為防止宰相權(quán)力過(guò)大,宋太祖采取了什么辦法?材料二:太祖為吳王時(shí)本如元制置中書(shū)省,以左右相國(guó)為之長(zhǎng),先尚右,后尚左。洪武元年(1368)改為左右丞相,或居內(nèi)輔政,或統(tǒng)軍征伐。其居內(nèi)負(fù)行政責(zé)任者先后有李善長(zhǎng)、汪廣洋、胡惟庸三人,權(quán)力甚大。洪武十三年(1380)正月誅胡惟庸后,“革去中書(shū)省,升六部”?!幾試?yán)耕望《中國(guó)政治制度史綱》根據(jù)材料二回答,朱元璋為強(qiáng)化皇權(quán),在中央采取了什么措施?材料三:國(guó)初定制,設(shè)議政王大臣數(shù)員,皆以滿(mǎn)臣充之。凡軍國(guó)重務(wù)不由內(nèi)閣票發(fā)者,皆交議政大臣會(huì)議……雍正中設(shè)立軍機(jī)處,議政之權(quán)遂微,……乾隆五十七年(1792),純皇帝(乾隆帝)特旨裁之。——摘編自[清]愛(ài)新覺(jué)羅?昭《嘯亭雜錄》根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談一談軍機(jī)處的設(shè)立有何影響?材料四:材料四反映出明清時(shí)期為加強(qiáng)君主專(zhuān)制分別在思想文化領(lǐng)域又采取了什么政策?依據(jù)材料一到材料四的政治制度的演變,指出我國(guó)古代專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢(shì)。【拓展延伸】1.起居注是記錄皇帝言行的檔案,按例不允許皇帝觀看。唐太宗開(kāi)啟了觀看起居注的先例,到宋朝皇帝觀閱成慣例。清康熙皇帝甚至以“記注官泄密”為借口,停止編撰起居注。從材料中可以得出的結(jié)論是自唐朝以來(lái)()A.統(tǒng)治者的檔案編修能力提高 B.專(zhuān)制皇權(quán)不斷加強(qiáng)C.負(fù)責(zé)起居注的官員玩忽職守 D.起居注逐漸被輕視2.明清時(shí)期,江南人家有田十畝,必延請(qǐng)塾師(私塾的教師)培養(yǎng)子弟應(yīng)舉入仕;商人、高利貸者

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