城市小學(xué)期中語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)試題匯編期中復(fù)習(xí)是鞏固半學(xué)期語文學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵階段，一份系統(tǒng)的專項(xiàng)復(fù)習(xí)試題匯編，能幫助學(xué)生精準(zhǔn)突破知識盲點(diǎn)、提升應(yīng)試能力。本文結(jié)合城市小學(xué)語文學(xué)情特點(diǎn)，從基礎(chǔ)知識積累、閱讀理解能力、寫作實(shí)踐表達(dá)三大核心板塊出發(fā)，梳理典型題型、例題解析與針對性練習(xí)，助力學(xué)生高效備戰(zhàn)期中檢測。一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用專項(xiàng)語文學(xué)習(xí)的根基在于字詞、句式、古詩文等基礎(chǔ)知識的扎實(shí)掌握。本專項(xiàng)聚焦高頻考點(diǎn)，通過“題型拆解+方法指導(dǎo)+實(shí)戰(zhàn)練習(xí)”的模式，幫助學(xué)生掃清知識漏洞。（一）字詞辨析與運(yùn)用核心考點(diǎn)：形近字、多音字辨析，近義詞/反義詞運(yùn)用，詞語搭配、成語理解與運(yùn)用。例題呈現(xiàn)1.選字填空：（）靜的校園里，幾棵（）樹的葉子在風(fēng)中輕輕搖曳。（幽/優(yōu)）2.給加點(diǎn)字選正確讀音：他寧（）可放棄比賽，也不愿違背寧（）夏的約定。解題思路形近字可結(jié)合偏旁表意分析：“幽”含“隱蔽、沉靜”之意（如“幽靜”），“優(yōu)”側(cè)重“美好、優(yōu)良”（如“優(yōu)秀、優(yōu)樹”）。多音字需結(jié)合語境判斷詞性/詞義：“寧（nìng）可”表選擇，“寧（níng）夏”為地名，讀音固定。針對性練習(xí)1.辨字組詞：瓣（）辨（）辮（）2.寫出“顧”在不同詞語中的意思：左顧右盼（）三顧茅廬（）顧此失彼（）（二）句子運(yùn)用與修辭核心考點(diǎn)：病句修改、句式變換（陳述句改反問句、直述改轉(zhuǎn)述等）、修辭手法辨析與運(yùn)用。例題呈現(xiàn)1.修改病句：通過這次演講比賽，使我明白了語言表達(dá)的重要性。2.仿寫句子（比喻修辭）：月亮像____，____。解題思路病句修改先找語病類型：“通過……使……”句式雜糅，刪去“通過”或“使”即可。修辭仿寫需保留原修辭結(jié)構(gòu)，同時創(chuàng)新內(nèi)容：如“月亮像一盞銀燈，溫柔地照亮夜的角落”。針對性練習(xí)1.把句子換種說法，意思不變：這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘記？2.用擬人手法描寫一種植物：____（三）古詩文積累與理解核心考點(diǎn)：必背古詩文默寫（直接/理解性默寫）、詩句意象與情感分析。例題呈現(xiàn)1.直接默寫：____，春風(fēng)花草香。（《絕句》）2.理解性默寫：《示兒》中表達(dá)陸游臨終遺愿的詩句是“____，____”。解題思路直接默寫需強(qiáng)化記憶準(zhǔn)確性，注意易錯字（如“遲日江山麗”的“麗”）。理解性默寫要結(jié)合詩意與題干要求，《示兒》中“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”直接體現(xiàn)遺愿。針對性練習(xí)1.默寫《夏日絕句》全詩：____2.分析“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”的情感：____二、閱讀理解能力專項(xiàng)閱讀理解是語文能力的綜合體現(xiàn)，需針對不同文體（記敘文、說明文、小古文）的命題規(guī)律，掌握分層答題策略。（一）記敘文閱讀核心題型：人物形象分析、句子賞析、情節(jié)理解、主旨概括。例題呈現(xiàn)（節(jié)選）>文中“她把書包緊緊抱在懷里，一步步挪進(jìn)教室”，請賞析這句話的表達(dá)效果。解題思路從動作描寫入手：“抱”“挪”等動詞，生動展現(xiàn)人物的緊張/珍視心理，為后文情節(jié)鋪墊。答題格式：“通過……描寫，生動形象地表現(xiàn)了……，突出了……”針對性練習(xí)閱讀《那片爬山虎》片段，回答：1.文中“陽光透過葉縫，在地上灑下斑駁的光影”屬于什么描寫？有何作用？2.結(jié)合全文，說說“爬山虎”在文中的象征意義。（二）說明文閱讀核心題型：說明方法辨析、說明語言準(zhǔn)確性分析、信息提取與概括。例題呈現(xiàn)>“趙州橋非常雄偉，全長五十多米，兩端寬約九米，中部略窄，寬九米?！边@句話運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？解題思路說明方法：列數(shù)字，通過具體數(shù)據(jù)準(zhǔn)確說明趙州橋的規(guī)模，體現(xiàn)說明文的科學(xué)性。答題要點(diǎn)：明確方法+分析內(nèi)容+強(qiáng)調(diào)效果（如“準(zhǔn)確/具體/生動地說明……”）。針對性練習(xí)閱讀《納米技術(shù)就在我們身邊》選段，回答：1.文中“納米是非常非常小的長度單位，大約是一根頭發(fā)絲直徑的六萬分之一”運(yùn)用了哪兩種說明方法？2.結(jié)合文段，說說納米技術(shù)的“新奇”體現(xiàn)在哪里？（三）小古文閱讀核心題型：文言實(shí)詞/虛詞理解、句子翻譯、文意概括。例題呈現(xiàn)（《司馬光》節(jié)選）>群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.解釋“沒”的意思：____2.翻譯句子：眾皆棄去，光持石擊甕破之。解題思路實(shí)詞解釋結(jié)合語境+課內(nèi)遷移：“沒”在文中指“淹沒”（可聯(lián)系“水沒腳踝”的“沒”）。句子翻譯要字字落實(shí)，補(bǔ)充省略成分：“眾人都（嚇得）跑開了，司馬光拿著石頭砸破了水缸。”針對性練習(xí)閱讀《守株待兔》，回答：1.解釋“冀”的意思：____2.說說這則寓言的寓意：____三、寫作實(shí)踐表達(dá)專項(xiàng)寫作能力的提升需從“審題立意—選材構(gòu)思—語言表達(dá)”逐步突破，本專項(xiàng)聚焦期中常考作文題型，提供思路指導(dǎo)與升格建議。（一）命題/半命題作文常考題型：《____的瞬間》《那一刻，我____》《我的心愛之物》等。寫作思路審題：抓關(guān)鍵詞（如“瞬間”需聚焦短暫卻深刻的場景；“心愛之物”需體現(xiàn)情感聯(lián)結(jié)）。選材：從生活細(xì)節(jié)切入（如“奪冠的瞬間”“雨中送傘的瞬間”，避免空泛）。結(jié)構(gòu)：采用“倒敘開頭+細(xì)節(jié)描寫+情感升華”的模式，增強(qiáng)感染力。范文片段參考（《溫暖的瞬間》）>雨幕中，媽媽撐著傘向我跑來。她的頭發(fā)被風(fēng)吹得凌亂，褲腳沾滿泥水，卻把傘整個兒傾向我這邊。那一刻，雨水打濕了她的肩，卻暖了我的心……升格建議原句：“媽媽很愛我?！薄瘢骸皨寢尩膼?，藏在傾斜的傘柄里，藏在濕透的肩頭，藏在每一個為我擋風(fēng)遮雨的瞬間?！保ㄓ眉?xì)節(jié)代替空泛抒情）（二）應(yīng)用文寫作常考題型：寫留言條、通知、讀后感等。例題呈現(xiàn)（留言條）>你要去圖書館還書，媽媽不在家，請寫一張留言條說明情況。寫作思路格式：稱呼、正文、署名、日期（注意“留言條”三字居中，語言簡潔禮貌）。正文要點(diǎn)：事由（還書）、去向（圖書館）、歸期（預(yù)計幾點(diǎn)回）。針對性練習(xí)寫一則“六一兒童節(jié)聯(lián)歡會”的通知，要求包含時間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容、注意事項(xiàng)。期中復(fù)習(xí)高效策略1.分階復(fù)習(xí)法：基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生先攻克“字詞+古詩文”，能力較強(qiáng)的可側(cè)重“閱讀+寫作”提升。2.錯題歸因法：整理試題中的錯題，標(biāo)注“知識點(diǎn)漏洞”（如“病句類型判斷錯誤”），而非單純抄題。3.模擬實(shí)戰(zhàn)法：每天限時完成1套專項(xiàng)試題（如30分鐘完成基礎(chǔ)知識+閱讀理解），培養(yǎng)應(yīng)試節(jié)奏