第第頁04七年級語文2026年寒假專題練習四（成語運用）1．下列各句中成語使用不恰當的一項是（）A．日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)生們妙手回春，治愈了眾多新冠肺炎患者。B．媽媽經常告誡我要向老師不恥下問，不要有任何遺留的問題。C．早在二十年前，他就已經成名，是一個婦孺皆知的人物了。D．袁隆平一生致力于發(fā)展雜交水稻，為國家做出巨大貢獻，被授予“共和國勛章”當之無愧。2．下列加點的成語使用不正確的一項是()A．這件事，他沒有請示上級就自作主張?zhí)幚砹耍瑏砹藗€先斬后奏。B．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊同。C．老師在臺上講得神采飛揚，同學們聽得津津有味。D．不要把“90后”與非主流混為一談，這是兩碼事。3．下列句子中加點成語使用不恰當的一項是()A．那位老師愛心助學的事跡真是感人肺腑。B．他奮不顧身搶救落水兒童的事跡真是駭人聽聞。C．他整天沉湎于這種低俗的網絡游戲中，真是不可救藥。D．聽到兒子考取名牌大學的消息，他真是喜出望外。4．下列句子中加點成語運用不恰當的一項是()A．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。B．這個人屢教不改，簡直是不可救藥了。C．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。D．在神話傳說里，天上有一座富麗堂皇的宮殿。5．下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）A．無論哪一門功課，如果能掌握科學的學習方法，就都能收到事倍功半的學習效果。B．乒壇小將邱貽可47屆世乒賽上一鳴驚人，以4：2淘汰了男子單打頭號種子選手波爾。C．他操作計算機非常熟練，已經達到日新月異的程度，大家遇到問題都會向他請教。D．近階段，毒生姜、鉻大米、毒淀粉等食品安全問題如雨后春筍般涌現，令公眾惴惴不安。6．下列句中加點的成語使用不正確的一項是（）A．接著一陣手舞足蹈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。B．那時我想，對于蚊子，人簡直是龐然大物。C．他知道最好的辦法就是和大家持致，然而他不肯做一個隨聲附和的人。D．《西游記》給人民塑造了一個神通廣大、斬妖除魔的大英雄。7．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是()A．一放學，他就興高采烈地拿著滿分的卷子往家跑。B．自然科學領域中，有許多令人異想天開的神秘現象，正等待著科學家們去破解。C．她靈機一動，為自己的新小說想出了一個很好的名字。D．忙碌了一天的爸爸疲憊不堪地回到家，我立刻給爸爸端上一杯熱乎乎的茶，爸爸的臉上露出了欣慰的笑容。8．下列句子中下劃線詞語使用不恰當的一項是（）A．未經風雨交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴。B．陽春三月，大明湖春水蕩漾，只見幾個年輕的婦女花枝招展，攜手游湖。C．一場春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。D．春天翩然而至，農民伯伯在田里撒下希望的種子，一年之計在于春，希望可以用他們的勞動換來大豐收。9．下列句中加下劃線詞語使用不恰當的一項是（）A．備受關注的《舌尖上的中國》第三季開始在央視綜合頻道和紀錄頻道首播，眾網友呼朋引伴爭赴“盛宴”。B．俗話說“一年之計在于春”，“立春”是二十四節(jié)氣里的第一個節(jié)氣，民間俗稱“打春”，標志著春天的開始。C．北京電影學院公布今年年藝考成績，吳磊憑著花枝招展的表演，獲得了全國第一名的好成績。D．保羅·托馬斯·安德森憑借《魅影縫匠》獲得奧斯卡最佳影片和最佳導演提名之后，日前開始醞釀下一部作品。10．下列句中下劃線詞語運用不恰當的一項是（）A．那些挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展，向舞臺中心聚攏。B．春天到了，鳥兒們在枝頭呼朋引伴，嬉戲玩耍。C．反方的辯手口若懸河，咄咄逼人，讓正方辯手難以招架。D．這檔綜藝節(jié)目鮮為人知，深受廣大青少年觀眾喜愛。11．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）①學習任何一門才藝都要有堅定的意志，倘若見異思遷，到頭來必定一事無成。②老張與大李不和，他們的孩子卻成了同桌，老張煞有介事，大李卻全不介意。③這幅水墨山水畫，畫面花團錦簇，構圖細膩精巧。④校慶當天，各屆校友紛紛回到母校，一時間校園內外，人聲鼎沸，熱鬧非凡。⑤隨著對事件的深入追蹤，我們驚訝地發(fā)現，真相和我們此前的猜測大相徑庭。⑥熟悉的歌聲從窗外悠悠飄來，我忍不住手打節(jié)拍，隨聲附和，輕輕哼唱起來。A．①②④ B．②③⑥ C．①④⑤ D．③⑤⑥12．下面各項中，成語使用有誤的一項是（）A．《吉尼斯世界紀錄大全2016》中收錄的各種怪誕不經的比賽記錄令人覺得不可思議．B．貴陽1號線開通首日，東西兩邊的客流量大相徑庭，東邊冷冷清清，西邊卻熱熱鬧鬧．C．她減了又長回來，改食譜換新衣，這周神采奕奕，下周又衣著邋遢．D．我今年去了黃果樹瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收．13．下列句子中加點的成語運用恰當的一項是（）A．程成畫的這幅漫畫夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁地笑了。B．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C．爺爺患有動脈硬化癥，兩只手會情不自禁地抖動起來，已經很多年不寫東西了。D．讀書會使你的修養(yǎng)、素質在潛移默化中得到提升。14．下列語段中，加點詞語運用不恰當的一項是（）喧鬧的城市因秋天的到來變得曼妙多姿。秋天的城市色彩斑斕，各色的秋菊、金黃的落葉、各色成熟的果實，拼出一幅美麗的畫卷。秋天的城市樂曲悠揚，秋雨、蟲鳴，合奏出悅耳動聽的交響樂。在這美好的時節(jié)，與同學一起暢游，盡享天倫之樂，真是人生一大樂事。A．曼妙多姿 B．色彩斑斕 C．悅耳動聽 D．天倫之樂15．'下列各句中，畫線的成語使用恰當的一項是（）A．他是一個計算機專家，我們初學者要虛心向他請教，不恥下問。B．雖然我們剛輸了比賽，但是依然心平氣和地祝賀對手取得勝利。C．付出了這么多努力，他終于吃上自己種的糧食，真是自作自受。D．為了慶祝六一兒童節(jié)，同學們用心地裝扮，教室里面萬象更新。16．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．在居家隔離的日子里，就是到電影院看一場電影也成了奢望。B．基層工作有悲有喜、有苦有樂，無論歡樂還是悲傷，都該恪守初心，砥礪前行。C．整個科研過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。D．面對老師殷切的目光，他終于感到走投無路，只得承認了自己抄作業(yè)的事實。17．下列句子中加點成語使用不正確的一項是()A．他主動幫助同學學習，還帶病參加集體活動，這種行為實在是可歌可泣。B．“天下興亡，匹夫有責”這句話言簡意賅地道出了每個人對國家的義務和責任。C．林俊德為我國國防科技事業(yè)傾注了畢生精力，是當之無愧的時代英模。D．《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書中的許多人物已深入人心，婦孺皆知。18．下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）A．李老師關切地叮囑我們天氣冷了，要多穿點衣服，免得受涼了。B．在反腐高壓下，一些貪官紛紛畏罪潛逃，但最終還是被抓獲歸案。C．小區(qū)內的電梯頻出故障，居民們終日提心吊膽。D．他們兩個是同桌，不僅學習都很好，而且彼此謙恭有禮，真可謂針尖對麥芒。19．下列加點詞語運用不恰當的一句是（）A．上網課更需要我們專心致志，唯有如此才能學有所獲。B．這次參觀博物院，我走馬觀花地仔細看了一遍。C．新年伊始，萬象更新，大街小巷張燈結彩，喜迎新春。D．他能夠從司空見慣的事情中發(fā)現一些規(guī)律，我很佩服他!20．下列加點詞語運用有誤的一項是（）A．清晨7點，京張高鐵始發(fā)站——北京北站內燈火通明，早早趕來的乘客和媒體記者們翹首以盼，等待見證京張高鐵首發(fā)。B．近年來，一些青年學子進入大學之后因為遠離父母管束就放松了對自己的要求，因學分不達標被處理時才如夢初醒，但后悔晚矣。C．在群眾憤怒的目光注視下，敵人從容不迫地一步步走過來。D．關于是否將華為排除在德國5G建設之外的討論沸沸揚揚，德國各界反復就此問題展開辯論，看得人眼花繚亂。21．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．“雙減”政策出臺后，我市各學校遵循教育規(guī)律，進一步規(guī)范了自己的辦學行為。B．中華文化博大精深，我們要學會從經典名著中汲取精神養(yǎng)料，不斷充實自我。C．在逐夢太空的征途上，我國航天事業(yè)不斷開啟令世人刮目相待的新篇章。D．為了慶祝建黨100周年，段老師建議開展全校性的黨史知識競賽活動，大家都隨聲附和，紛紛表示贊同。22．下列句子中的加點詞語使用不正確的一項是（）A．在期中考試中，他做一道選擇題足足花了半個小時，真是小題大做。B．天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。C．對于學習和生活中遇到的諸多難題，她都應付自如。D．不知什么時候，世間出現了一個神通廣大的女神，叫做女媧。23．下列句中加點成語運用不恰當的一項是（）A．春天到了，公園里花團錦簇，前來游賞的人們絡繹不絕。B．眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。C．這一天，市圖書館門前人聲鼎沸，擠滿了許多前來參加簽售會的讀者。D．夜深了，小明依然在臥室里廢寢忘食地復習。24．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．一場突如其來的大雪讓道路濕滑難行，走路的人們小心翼翼，唯恐摔倒。B．語言的發(fā)展使得漢語里很多字、詞的古今意義大相徑庭。C．在這片不毛之地上，莊稼生長的稀稀落落，野草卻長勢茂盛。D．學習中遇到疑難，要有刨根問底的精神，才能解決困難，取得進步。25．下列句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）A．夏秋季節(jié)，一陣大雨過后，在樹林里的草地上，常常會油然而生許多大大小小的蘑菇來。B．在后疫情時代，杞人憂天毫無意義，只有正確認知、科學防控才是最佳應對態(tài)度。C．如果每一種動植物都能各得其所，保護生態(tài)和富民增收就容易兩相宜。D．聽到老師公布下周舉行運動會的消息，每一個同學馬上變得活潑而神采奕奕起來。26．下列句子加點的成語運用有誤的一項是（）A．大型紀錄片《大國工匠》呈現出了工人師傅對技術一絲不茍、精益求精的態(tài)度。B．陽春三月，南湖公園里樹兒長出新芽，花兒競相開放，真是花團錦簇，美不勝收！C．同學們正在激烈地討論如何召開主題班會，他隨聲附和地說出了自己獨特的見解。D．無論做人還是做事，一定要堅決果敢，不能見異思遷，三心二意，那樣是做不好的。27．下面加點詞語使用不正確的一項是（）A．文學事業(yè)，是一種終生的事業(yè)，要勤勤懇懇搞一輩子，不能見異思遷。B．森林中有兩條分叉的路，如果選擇了人跡罕至的一條，結果會完全不同。C．語文老師講課旁征博引，十分有趣，那咄咄逼人的話語常常被同學們模仿。D．青年要將研究方向瞄準國家戰(zhàn)略和關鍵核心技術領域，將來成為當仁不讓的強國力量。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治愈。形容正確。

B不恥下問：原意是不把向學問、地位等不如自己的人請教當成可恥的事。形容謙虛、好學。形容錯誤。

C婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。形容正確。

D當之無愧：完全當得起，沒有慚愧和不足的地方。意思是接受某種榮譽或稱號等是完全夠條件的。形容正確。故答案為：B【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。2．【答案】B【解析】【分析】A先斬后奏：先把事情處理完，再向上級匯報。B隨聲附和：自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。這里形容大家都贊同他提出的有價值的建議不恰當。C津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。D混為一談：把不同的事物混雜在一起，說成是相同的事物。故答案為：B【點評】本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。3．【答案】B【解析】【分析】A.感人肺腑：形容使人內心深受感動。

B.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，一般是指壞事情。無論是從語義上講還是從感情色彩上講，都與句意不符。

C.不可救藥：比喻事態(tài)嚴重，已無法挽救。

D.喜出望外：形容遇到了意料之外的好事，而感到特別的高興。故答案為：B【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】A.駭人聽聞：使人聽了感到非常震驚。

B.不可救藥：比喻事態(tài)嚴重，已無可救藥。

C.隨聲附和：指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。語含貶義，故不合語境。

D.富麗堂皇：形容建筑、場面或陳設華麗而有氣勢。故答案為：C【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。5．【答案】B【解析】【分析】A.事倍功半：形容做事的方法費力大，收效小。有誤，望文生義。

B.一鳴驚人：比喻突然做出使人吃驚的行為和舉動。

C.日新月異：意思是每天都在更新，每月都有變化，指發(fā)展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。有誤，褒貶不當。

D.雨后春筍：意思是指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現出來。有誤，褒貶不當。故答案為：B【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。6．【答案】A【解析】【分析】A．使用有誤，手舞足蹈：形容手臂和雙足皆在揮舞跳動的樣子。形容情緒高漲到極點。用來修飾"跳躍"不恰當。

BCD．使用正確。故答案為：A【點評】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。7．【答案】B【解析】【分析】B"異想天開"形容想法離奇，不切實際。本句中的"神秘現象"指使人摸不透的、高深莫測的現象，這里可換用"疑惑不解"。故答案為：B【點評】查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。8．【答案】C【解析】【分析】A.風和日麗：形容天氣晴好。

B.花枝招展：形容婦女穿戴打扮的非常艷麗。

C.五彩繽紛：形容色彩繁多艷麗。該成語和句意不符。

D.一年之計在于春：要在一年(或一天)開始時多做并做好工作，為全年(或全天)的工作打好基礎。故答案為：C【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。9．【答案】C【解析】【分析】A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。

B.一年之計在于春：要在一年(或一天)開始時多做并做好工作，為全年(或全天)的工作打好基礎。

C.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，不合語境。

D.醞釀：比喻事情逐漸達到成熟的準備過程。故答案為：C【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。10．【答案】D【解析】【分析】A.花枝招展：形容打扮得十分艷麗。

B.呼朋引伴：指呼喚朋友，招引同伴。

C.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。

D.鮮為人知：很少有人知道。該成語和“深受廣大青少年觀眾喜愛”意思矛盾。故答案為：D【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。11．【答案】C【解析】【分析】本題考查學生對詞語使用的判斷能力。①“見異思遷”見到另一個事物就想改變原來的主意，指意志不堅定，喜愛不專一，所以正確；②“煞有介事”好像真有那么一回事似的，形容裝模作樣，故作正經，讓人相信真有其事，使用不正確；③“花團錦簇”形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象，也形容文章辭藻華麗，使用不正確；④“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋，使用正確；⑤“大相徑庭”比喻彼此相差很遠，大不相同，使用正確；⑥“隨聲附和”別人怎么說，就跟著怎么說，比喻沒主見，只會盲從，使用不正確；使用正確的有①④⑤。故答案為：C【點評】本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語的運用往往在一定的語境中進行，所以要結合上下文語境，從詞語的含義、詞語的色彩、適用對象、使用范圍等角度進行分析和理解。12．【答案】D【解析】【分析】本題考查學生對詞語使用的判斷能力。

A“怪誕不經”是古怪荒唐，不合常理的意思，使用無誤；

B“大相徑庭”比喻彼此相差很遠，大不相同，使用無誤；

C“神采奕奕”形容人精神飽滿，容光煥發(fā)，使用無誤；

D“行云流水”意思是形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣，在句中通常作賓語、定語，含褒義，這里作主語，使用錯誤。故答案為：D【點評】本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語的運用往往在一定的語境中進行，所以要結合上下文語境，從詞語的含義、詞語的色彩、適用對象、使用范圍等角度進行分析和理解。13．【答案】D【解析】【分析】A忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。后面不加“地笑了”。

B隨聲附和：別人怎么說，就跟著怎么說。比喻沒主見，只會盲從。貶義詞。形容錯誤。

C情不自禁：感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。形容錯誤。

D潛移默化：指人的思想、性格和習慣等在不知不覺中受到外界影響而逐漸發(fā)生變化。形容正確。故答案為：D【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。14．【答案】D【解析】【分析】此題考查正確使用成語的能力。

A曼妙多姿：形容某個人或物的優(yōu)美、優(yōu)雅或多姿多彩的表現。它通常用來形容女性的優(yōu)雅和優(yōu)美，也可以用來形容自然景觀、藝術作品、音樂和舞蹈等表現形式的美麗、優(yōu)雅和繁復。

B色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學作品等所包含的內容豐富多彩。

C悅耳動聽：指比較優(yōu)美、讓人快樂、安靜的音樂。

D天倫之樂：指家庭團聚一堂的歡樂。和同學一起不能盡享“天倫之樂”，不合語境。故答案為：D【點評】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。15．【答案】B【解析】【分析】本題考查成語運用。

A.不恥下問：指向地位、學問不如自己的人請教而不感到丟面子，比喻謙虛好學，不介意向學識或地位不及自己的人請教。不能形容向初學者向專家請教，不合語境；

B.心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。使用正確；

C.自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的后果。不能形容付出努力，得到收獲，不合語境；

D.萬象更新：一切事物都改換了樣子，出現了一番新氣象。不能形容教室的變化，大詞小用。故答案為：B【點評】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。16．【答案】D【解析】【分析】本題考查詞語的理解和運用。

A：奢望：意思是要求過高而難以實現的指望，使用正確：

B：恪守：指謹慎而恭順地遵守、嚴格遵守。使用正確：

C：鳩占鵲巢：指強占別人的住屋，土地，產業(yè)等。使用正確；

D：走投無路：指無路可走，無處投奔，比喻找不到解決問題的辦法，形容處境極端困難。句中形容他面對老師目光時的感受，不合語境，使用錯誤；故答案為：D

【點評】本題考查考生對詞語（成語）的運用和辨析的能力。解答此題要求考生注意理解和掌握詞語（成語）的意思，注意詞語（成語）的使用習慣，要結合具體的語境進行判斷?？忌⒁馄綍r對詞語（成語）的掌握和積累。17．【答案】A【解析】【分析】A可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。形容錯誤。

B言簡意賅：言語簡明而意思完備。形容正確。

C當之無愧：完全當得起，沒有慚愧和不足的地方。意思是接受某種榮譽或稱號等是完全夠條件的。形容正確。

D婦孺皆知：婦女和小孩子都知道。形容事情散播得非常廣，大家都知道。形容正確。故答案為：A【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。18．【答案】D【解析】【分析】A叮囑：再三囑咐。B畏罪潛逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。C提心吊膽：形容十分擔心或害怕。D針尖對麥芒：比喻雙方都很厲害，互不相讓。這個詞語和“彼此謙恭有禮”正好相反，不符合語境。故答案為：D【點評】本題考查詞語的運用能力，這樣的題，與其說是考查詞語運用的，其實最根本的是考查詞語的辨析能力，辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，因此答題時首先要從這幾個方面辨析詞語意思和用法，然后再根據語境做出選擇。19．【答案】B【解析】【分析】本題考查詞語運用的能力。

A.專心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。B.走馬觀花：原形容愉快和得意的心情?，F比喻觀察事物不深入，不細致。與句中的“仔細”相矛盾，使用不恰當。

C.萬象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現出一片欣欣向榮的新氣象。

D.司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。

故答案為：B?！军c評】本題考查學生正確使用成語（詞語）的能力。成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。20．【答案】C【解析】【分析】

A、翹首以盼：比喻人們期待分別久了的親人、朋友來到自己身邊的急切心情。使用正確。

B、如夢初醒：好像做夢剛醒。比喻過去糊涂，在別人或某件事情的啟發(fā)下，才恍然大悟。使用正確。

C、從容不迫：從容：不慌不忙，鎮(zhèn)靜。迫：緊張。態(tài)度鎮(zhèn)靜沉著，不慌不忙。此處用來形容敵人不合適。

D、眼花繚亂：眼睛看到復雜紛繁的東西而感到迷亂。使用正確。

故答案為：C

【點評】

本題考查學生對成語的使用的判斷能力，平時應注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。21．【答案】D【解析】【分析】本題考查學生正確使用成語（詞語）的能力。

D.隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。含貶義。而語境中是大家都表示贊同，所以使用不當。故答案為：D【點評】本題考查學生正確使用成語（詞語）的能力。判斷成語（詞語）的使用是否正確，先要理解成語（詞語）含義，然后結合語境考慮成語（詞語）的感情色彩、語體色彩、適用對象等。22．【答案】A【解析】【分析】A.小題大做：比喻把小事當做大事來辦，有不值得這樣做或有意擴大事態(tài)的意思。該成語望文生義。

B.變化無常：無常：沒有常態(tài)。指事物經常變化，沒有規(guī)律性。

C.應付自如：處理事情從容不迫，很有辦法。

D.神通廣大：原是佛家語，指神奇的法術。法術廣大無邊。形容本領高強，無所不能。故答案為：A【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。23．【答案】B【解析】【分析】A.花團錦簇：形容五彩繽紛，景色十分華麗。

B.眾目睽睽：指在廣大群眾注視之下(多用于貶義)。此處表現的是大家所關注的體育賽事，成語與語境不符，且褒貶不當。

C.人聲鼎沸：形容人聲嘈雜、喧鬧。

D.廢寢忘食：指放棄了睡覺，忘記了吃飯。原形容因憂慮或神思恍惚而睡不好覺，吃不下飯。后多形容非常專心，把全副精力和心思用在某件事情上。故答案為：B【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。24．【答案】C【解析】【分析】