2026年健康教育與促進實務試題一、單選題（每題2分，共20題）說明：請選擇最符合題意的選項。1.在社區(qū)開展糖尿病預防項目時，以下哪項不屬于健康信念模式的核心要素？A.對疾病的感知B.自我效能感C.病因感知D.社會支持2.針對老年人群體，最適合的健康教育方法是？A.線上直播講座B.社區(qū)健康咨詢C.微信群信息推送D.醫(yī)院候診區(qū)宣傳欄3.在制定健康促進計劃時，以下哪項是SMART原則的核心要求？A.具體性（Specific）B.隨機性（Random）C.可持續(xù)性（Sustainable）D.復雜性（Complex）4.某社區(qū)高血壓發(fā)病率較高，應優(yōu)先采取哪種干預策略？A.增加健康食品供應B.強制性體育鍛煉C.提供免費血壓檢測D.限制外賣配送5.健康教育項目中，以下哪項是評估干預效果的關鍵指標？A.項目預算B.參與人數C.目標人群行為改變率D.宣傳材料數量6.在學校開展煙草預防時，以下哪項策略最有效？A.電視廣告宣傳B.同伴教育C.班級討論D.家長大會動員7.健康教育中，“知信行”理論強調哪一環(huán)節(jié)的重要性？A.知識獲取B.信念形成C.行為改變D.以上都是8.針對流動人口開展健康教育時，以下哪項方法最可行？A.高等院校講座B.社區(qū)流動宣傳車C.電視健康節(jié)目D.企業(yè)內部培訓9.在醫(yī)院開展控煙宣傳時，以下哪項措施屬于環(huán)境干預？A.發(fā)放戒煙手冊B.設立無煙標識C.戒煙咨詢D.禁煙通知10.健康教育項目中，以下哪項是需求評估的重要工具？A.項目預算表B.問卷調查C.項目計劃書D.資金申請報告二、多選題（每題3分，共10題）說明：請選擇所有符合題意的選項。1.健康教育項目成功的關鍵因素包括？A.目標人群參與度B.干預措施針對性C.項目預算充足D.評估方法科學2.針對慢性病管理，以下哪些屬于健康行為改變理論？A.自我決定理論B.社會認知理論C.計劃行為理論D.知信行理論3.社區(qū)健康教育中，以下哪些屬于健康教育資源？A.社區(qū)醫(yī)生B.健康宣傳欄C.慢性病患者D.社區(qū)志愿者4.在制定健康教育計劃時，以下哪些屬于目標人群特征？A.年齡分布B.文化水平C.經濟狀況D.健康需求5.健康教育項目評估中，以下哪些屬于過程評估內容？A.項目活動記錄B.參與人數統(tǒng)計C.干預效果分析D.預算執(zhí)行情況6.針對青少年心理健康，以下哪些措施有效？A.心理咨詢B.團體輔導C.網絡宣傳D.家校合作7.在醫(yī)院開展控煙干預時，以下哪些屬于多部門合作？A.醫(yī)生團隊B.管理部門C.患者家屬D.健康教育者8.健康教育中，以下哪些屬于行為改變策略？A.榜樣示范B.罰款措施C.獎勵機制D.提供支持9.針對農村地區(qū)開展健康教育時，以下哪些方法可行？A.電視健康節(jié)目B.戶外宣傳欄C.鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓D.網絡直播講座10.健康教育項目失敗的可能原因包括？A.目標不明確B.評估缺失C.預算不足D.人群不配合三、簡答題（每題5分，共5題）說明：請簡要回答問題。1.簡述健康教育項目需求評估的主要步驟。2.解釋“健康促進”與“健康教育”的區(qū)別。3.針對老年人高血壓管理，列舉三種健康教育策略。4.簡述“知信行”理論在健康教育中的應用。5.如何評估健康教育項目的可持續(xù)性？四、案例分析題（每題10分，共2題）說明：請結合案例進行分析。1.案例：某社區(qū)吸煙率高達30%，政府計劃開展控煙項目，但初期參與率低。問題：請分析可能的原因并提出解決方案。2.案例：某學校開展心理健康教育，但學生反饋效果不佳。問題：請分析可能的原因并提出改進建議。答案與解析一、單選題答案與解析1.D解析：健康信念模式的核心要素包括對疾病的感知、易感性、嚴重性、效益性、障礙性、自我效能感和社會支持，而“病因感知”不屬于其中。2.B解析：老年人群體更偏好面對面交流，社區(qū)健康咨詢符合其生活習慣和認知特點。3.A解析：SMART原則要求目標具體、可測量、可實現、相關、有時限，其中“具體性”是核心。4.C解析：優(yōu)先提供免費血壓檢測，可及時發(fā)現高危人群，降低干預成本。5.C解析：行為改變率是評估干預效果的關鍵，其他指標僅反映項目表面效果。6.B解析：同伴教育利用同伴影響力，更易被青少年接受。7.D解析：“知信行”理論強調知識、信念、行為的統(tǒng)一，三環(huán)節(jié)缺一不可。8.B解析：流動宣傳車可覆蓋流動人群，其他方式難以觸達。9.B解析：無煙標識屬于環(huán)境干預，其他選項屬于行為干預或信息干預。10.B解析：問卷調查是需求評估的主要工具，可收集目標人群健康需求。二、多選題答案與解析1.A、B、D解析：項目成功依賴于人群參與、措施針對性及科學評估，預算充足非必要條件。2.A、B、C、D解析：上述理論均為健康行為改變的重要理論。3.A、B、C、D解析：健康教育資源涵蓋人力、物力、社會支持等。4.A、B、C、D解析：目標人群特征包括人口學、文化、經濟及健康需求。5.A、B、D解析：過程評估關注活動記錄、參與情況及預算執(zhí)行，效果分析屬于結果評估。6.A、B、D解析：網絡宣傳效果有限，需結合其他方式。7.A、B、D解析：管理部門和患者家屬不屬于干預核心團隊。8.A、C解析：罰款措施效果有限，獎勵和支持更有效。9.B、C、D解析：電視節(jié)目覆蓋面有限，直播講座效果待驗證。10.A、B、C、D解析：上述均為項目失敗常見原因。三、簡答題答案與解析1.需求評估步驟：-確定評估目標-收集現有資料-分析目標人群特征-設計評估工具（問卷、訪談等）-實施評估并分析結果。2.區(qū)別：-健康教育側重知識傳播和行為改變，健康促進更強調環(huán)境、政策支持。3.策略：-定期健康講座-家庭血壓監(jiān)測指導-社區(qū)運動活動。4.應用：-先普及高血壓知識（知），增強患者重視（信），促進行為改變（行）。5.可持續(xù)性評估：-目標人群自主管理能力-社會資源整合度-政策支持力度。四、案例分析題答案與解析1.原因分析：-吸煙者對危害認識不足-戒煙障礙（習慣、社交）-項目宣傳不足-缺乏激勵措施。解決方案：-加強吸煙危害宣傳-提供戒煙支持（藥物、咨詢）-社區(qū)活動（戒煙挑戰(zhàn)賽）-政策