第頁統(tǒng)編版七年級歷史下冊《第8課北宋的政治》同步練習(xí)題（附答案）【基礎(chǔ)鞏固】1．剛上完歷史課，夏東東把一件黃色的夾克衫披在同桌華子的身上，同學(xué)們笑著說：“你要政變??！”你知道他們說的是歷史上的哪一幕嗎？（）A．玄武門之變 B．靖康之變 C．陳橋驛兵變 D．澶淵會盟2．《宋史·職官志》中記載，宋初“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣通簽書施行?！睘榉种輽?quán)力，北宋在地方設(shè)置了（）A．御史大夫 B．刺史 C．通判 D．太尉3．朱熹說：“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰刑政一切收了，州都遂日就困弱。靖康之禍，虜騎所過，莫不潰散?！边@段話旨在說明北宋（）A．科舉制度的發(fā)展 B．從根本上消除了割據(jù)隱患C．重文輕武的危害 D．統(tǒng)治者注重吸取歷史教訓(xùn)4．下列示意圖中橫線處應(yīng)該填寫的史實是（）A．取消了重文輕武 B．增加科舉名額 C．王安石實行變法 D．發(fā)展文教事業(yè)5．“先王以農(nóng)為兵，今欲公私財用不匱，為宗社長久計，當(dāng)罷募兵，用民兵?！睘榇耍醢彩谧兎ㄖ型菩校ǎ〢．募役法 B．重文輕武政策 C．保甲法 D．科舉制度改革6．宋太宗時期，有宰相九人，但在實際政治運作過程中，有參知政事、樞密使、三司使等五十多人參與這個宰相群體。該舉措（）A．意在強化皇權(quán) B．提高行政效率 C．實現(xiàn)重文輕武 D．導(dǎo)致政局動蕩【能力提升】1．宋太祖對趙普說：“朕令選儒臣干事者百余人，分治大藩，縱皆貪濁，亦未及武臣一人也?！毕铝写胧┲凶罘线@一治國理念的是（）A．派文臣擔(dān)任地方知州 B．在邊境重地設(shè)立鎮(zhèn)節(jié)度使C．分化相權(quán)，強化君權(quán) D．將地方精銳選入禁軍保衛(wèi)東京2．北宋時，“狀元及第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，逐強虜于窮漠，凱歌勞還，獻捷太廟，其榮亦不可及也”。這反映了北宋（）A．科舉完善促進民間教育繁榮B．重文輕武導(dǎo)致價值觀念變化C．文武并重使邊患危機消除D．武將專權(quán)遭到中央政府壓制3．歷代統(tǒng)治者重視科舉，宋太祖在講武殿親自出題考試，殿試遂成科舉定例；宋太宗時對殿試實行糊名制。由此可見，宋代（）A．打破世家大族的特權(quán)B．提高人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)C．?dāng)U大科舉取士的范圍D．完善科舉考試的制度4．閱讀以下材料，回答問題。材料一帝曰：“卿等何不釋去兵權(quán)……日飲酒相歡，以終其天年！”——《續(xù)貴治道鑒》寫出與材料一相關(guān)的歷史典故？材料中的“帝”是指哪一帝王？材料二內(nèi)則設(shè)中書、樞密院、御史臺、三司、審官、審刑等在京諸司，外則設(shè)轉(zhuǎn)運使、知州、知縣等眾官以相統(tǒng)御，上下有敘……——《續(xù)資治通鑒長編拾補》根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，列舉宋初在中央和地方加強中央集權(quán)的主要措施各一條。材料三太祖、太宗平一海內(nèi)……盡收天下勁兵……是以天下雖然，逾百年而無犬吠之驚，此制兵得其道也?！段墨I通考》根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說一說宋初這些做法的積極作用?！就卣寡由臁?．北宋建立后，宋太祖繼續(xù)推行周世宗時期的政策，將地方精銳部隊盡量征入禁軍，地方所統(tǒng)皆老弱不堪攻戰(zhàn)，僅任工程力役。這一舉措有利于（）A．形成外重內(nèi)輕的局面 B．防止藩鎮(zhèn)割據(jù)局面重現(xiàn)C．分割宰相的軍政大權(quán) D．加強將領(lǐng)對軍隊的控制2．隋唐時期，按規(guī)定從事工商業(yè)的子弟不得入仕為官。但是進入北宋后，官員中出身工商子弟的不在少數(shù)。這一變化（）A．賦予了商人以政治特權(quán)B．增強了科舉制的開放性C．清除了抑商政策的影響D．加劇了政治腐敗的問題參考答案【基礎(chǔ)鞏固】1．剛上完歷史課，夏東東把一件黃色的夾克衫披在同桌華子的身上，同學(xué)們笑著說：“你要政變?。　蹦阒浪麄冋f的是歷史上的哪一幕嗎？（）A．玄武門之變 B．靖康之變 C．陳橋驛兵變 D．澶淵會盟【答案】C【詳解】根據(jù)材料“夏東東把一件黃色的夾克衫披在同桌華子的身上”結(jié)合所學(xué)知識可知，960年，趙匡胤和趙普等密謀策劃，發(fā)動陳橋驛兵變，眾將以黃袍加在趙匡胤身上，擁立他為皇帝。隨后，趙匡胤率軍回師開封，京城守將石守信、王審琦開城迎接趙匡胤入城，脅迫周恭帝退位。趙匡胤即位后，改國號為“宋”，定都臨安，史稱北宋。C項正確；玄武門之變沒有黃袍加身，排除A項；靖康之變是靖康年間金朝滅亡北宋的歷史事件，排除B項；澶淵會盟是北宋和遼之間的會盟，排除D項。故選C項。2．《宋史·職官志》中記載，宋初“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣通簽書施行?！睘榉种輽?quán)力，北宋在地方設(shè)置了（）A．御史大夫 B．刺史 C．通判 D．太尉【答案】C【詳解】據(jù)所學(xué)知識可知，為防止知州的權(quán)力過大難以控制，實施三年一換的制度，頻繁調(diào)動州縣長官；還在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力，C項正確；御史大夫是秦朝開始設(shè)立的掌管監(jiān)察事務(wù)的中央機構(gòu)，在宋朝時不再設(shè)置，排除A項；刺史是西漢時為加強中央集權(quán)設(shè)置的監(jiān)察地方的官職，與題意不符，排除B項；太尉秦朝開始設(shè)立的掌管軍事的中央機構(gòu)，不是地方機構(gòu)，排除D項。故選C項。3．朱熹說：“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰刑政一切收了，州都遂日就困弱。靖康之禍，虜騎所過，莫不潰散?！边@段話旨在說明北宋（）A．科舉制度的發(fā)展 B．從根本上消除了割據(jù)隱患C．重文輕武的危害 D．統(tǒng)治者注重吸取歷史教訓(xùn)【答案】C【詳解】根據(jù)題干材料“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰刑政一切收了，州都遂日就困弱。靖康之禍，虜騎所過，莫不潰散”可知，題干強調(diào)的是宋代實行重文輕武政策的危害，重文輕武導(dǎo)致藩鎮(zhèn)無權(quán)，州郡困弱，削弱了軍事力量，導(dǎo)致北宋滅亡，C項正確；題干主要強調(diào)重文輕武的危害，未涉及科技制度的發(fā)展，排除A項；“根本”，說法過于絕對，排除B項；統(tǒng)治者注重吸取歷史教訓(xùn)是宋朝加強中央集權(quán)的原因，而材料強調(diào)的是中央集權(quán)強化帶來的危害，排除D項。故選C項。4．下列示意圖中橫線處應(yīng)該填寫的史實是（）A．取消了重文輕武 B．增加科舉名額 C．王安石實行變法 D．發(fā)展文教事業(yè)【答案】C【詳解】根據(jù)題干“重文輕武”“機構(gòu)臃腫，花費巨大”和所學(xué)知識可知，北宋建立后，為了避免五代十國時期武將專權(quán)的局面，實行重文輕武政策，但又帶來了機構(gòu)臃腫、花費巨大等問題。為解決這些問題，王安石實行變法，C項正確；北宋并未取消重文輕武政策，排除A項；增加科舉名額會進一步加重機構(gòu)臃腫等問題，不是解決辦法，排除B項；發(fā)展文教事業(yè)也不能有效解決機構(gòu)臃腫和花費巨大的問題，排除D項。故選C項。5．“先王以農(nóng)為兵，今欲公私財用不匱，為宗社長久計，當(dāng)罷募兵，用民兵?！睘榇?，王安石在變法中推行（）A．募役法 B．重文輕武政策 C．保甲法 D．科舉制度改革【答案】C【詳解】根據(jù)材料“先王以農(nóng)為兵，今欲公私財用不匱，為宗社長久計，當(dāng)罷募兵，用民兵”結(jié)合所學(xué)可知，1069年，宋神宗任用王安石主持變法，達到富國強兵的目的。強兵方面，對農(nóng)民進行編制管理和軍事訓(xùn)練，實行保甲法，希望借以逐漸恢復(fù)“兵農(nóng)合一”的征兵制，取代募兵制，C項正確；募役法是征收役錢，用來雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要繳納役錢，排除A項；北宋統(tǒng)治者推行重文輕武政策，重要文臣掌握軍政大權(quán)，排除B項；宋朝改革和發(fā)展了科舉制，增加科舉取士名額，提高進士地位，科舉制度改革與材料主旨不符，排除D項。故選C項。6．宋太宗時期，有宰相九人，但在實際政治運作過程中，有參知政事、樞密使、三司使等五十多人參與這個宰相群體。該舉措（）A．意在強化皇權(quán) B．提高行政效率 C．實現(xiàn)重文輕武 D．導(dǎo)致政局動蕩【答案】A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，宋太宗時期有宰相九人，但在實際政治運作過程中，有參知政事、樞密使、三司使等五十多人參與這個宰相群體，這一舉措實際上是為了分散宰相的權(quán)力，從而強化皇權(quán)，A項正確；參與宰相群體的人員過多反而不利于提高行政效率，甚至可能導(dǎo)致行政效率低下，排除B項；題干的主旨是削弱宰相的權(quán)力，沒有體現(xiàn)文官與武將地位的對比，無從得出這是為了實現(xiàn)重文輕武，排除C項；依據(jù)題干和所學(xué)知識也無法得出該舉措導(dǎo)致宋朝政局動蕩，排除D項。故選A項。【能力提升】1．宋太祖對趙普說：“朕令選儒臣干事者百余人，分治大藩，縱皆貪濁，亦未及武臣一人也?！毕铝写胧┲凶罘线@一治國理念的是（）A．派文臣擔(dān)任地方知州 B．在邊境重地設(shè)立鎮(zhèn)節(jié)度使C．分化相權(quán)，強化君權(quán) D．將地方精銳選入禁軍保衛(wèi)東京【答案】A【詳解】依據(jù)題干信息“選儒臣干事者百余人，分治大藩，縱皆貪濁，亦未及武臣一人也?！笨芍?，宋太祖吸取了五代時期武將奪權(quán)，政權(quán)更替頻繁的教訓(xùn)，采取了“重文輕武”的政策，派文臣擔(dān)任地方知州，A項正確；在邊境重地設(shè)立藩鎮(zhèn)節(jié)度使說法錯誤，排除B項；分化相權(quán)，強化君權(quán)是加強君主專制的措施，不是加強中央集權(quán)的措施，材料是對地方的治理，排除C項；將地方精銳選入禁軍與題干儒臣無關(guān)，排除D項。故選A項。2．北宋時，“狀元及第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，逐強虜于窮漠，凱歌勞還，獻捷太廟，其榮亦不可及也”。這反映了北宋（）A．科舉完善促進民間教育繁榮B．重文輕武導(dǎo)致價值觀念變化C．文武并重使邊患危機消除D．武將專權(quán)遭到中央政府壓制【答案】B【詳解】根據(jù)題干“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，逐寇虜于窮漠，凱歌勞還，獻捷太廟，其榮亦不可及也”結(jié)合所學(xué)知識可知，材料描述了北宋時，武將軍功再高，其地位都無法與狀元出身的文官相比，反映了當(dāng)時政府重文輕武的政策。B項正確；題干反映是文臣和武將的地位對比，沒有涉及科技完善促進民間教育繁榮、文武并重使邊患危機消除、武將專權(quán)遭到中央政府壓制的信息，排除ACD項。故選B項。3．歷代統(tǒng)治者重視科舉，宋太祖在講武殿親自出題考試，殿試遂成科舉定例；宋太宗時對殿試實行糊名制。由此可見，宋代（）A．打破世家大族的特權(quán) B．提高人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)C．?dāng)U大科舉取士的范圍 D．完善科舉考試的制度【答案】D【詳解】根據(jù)題干材料“歷代統(tǒng)治者重視科舉，宋太祖在講武殿親自出題考試，殿試遂成科舉定例；宋太宗時對殿試實行糊名制”等信息可知，宋朝重視科舉考試，在形式和內(nèi)容上都進行了重大的改革，完善科舉考試錄取程序，D項正確；隋朝創(chuàng)立科舉制度打破世家大族的特權(quán)，排除A項；唐朝進一步提高人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)，武則天時擴大科舉取士的范圍，排除BC項。故選D項。4．閱讀以下材料，回答問題。材料一帝曰：“卿等何不釋去兵權(quán)……日飲酒相歡，以終其天年！”——《續(xù)貴治道鑒》寫出與材料一相關(guān)的歷史典故？材料中的“帝”是指哪一帝王？材料二內(nèi)則設(shè)中書、樞密院、御史臺、三司、審官、審刑等在京諸司，外則設(shè)轉(zhuǎn)運使、知州、知縣等眾官以相統(tǒng)御，上下有敘……——《續(xù)資治通鑒長編拾補》根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，列舉宋初在中央和地方加強中央集權(quán)的主要措施各一條。材料三太祖、太宗平一海內(nèi)……盡收天下勁兵……是以天下雖然，逾百年而無犬吠之驚，此制兵得其道也?！段墨I通考》(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說一說宋初這些做法的積極作用。【答案】(1)典故：杯酒釋兵權(quán)；人物：宋太祖（趙匡胤）(2)中央：分化事權(quán)，削弱相權(quán)；地方：派文官擔(dān)任地方州縣長官；設(shè)置通判以分知州權(quán)力；取消節(jié)度使收稅之權(quán)，設(shè)置轉(zhuǎn)運使將地方財賦收歸中央。（中央，地方措施各答一點）(3)作用：改變了唐末以來武將專權(quán)（藩鎮(zhèn)割據(jù)）的局面；加強了中央集權(quán)（皇權(quán)）；有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的穩(wěn)定。【詳解】（1）典故：根據(jù)材料一“卿等何不釋去兵權(quán)……日飲酒相歡，以終其天年！”，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料一反映的是杯酒釋兵權(quán)；人物：根據(jù)所學(xué)知識可知，宋朝初期，宋太祖趙匡胤為了加強中央集權(quán)，同時避免別的將領(lǐng)也“黃袍加身”，篡奪自己的政權(quán)，所以趙匡胤通過一次酒宴，以威脅利誘的方式，要求高階軍官們交出兵權(quán)。因此帝王指的是宋太祖（趙匡胤）。（2）措施：根據(jù)材料二“內(nèi)則設(shè)中書、樞密院、御史臺、三司、審官、審刑等在京諸司，外則設(shè)轉(zhuǎn)運使、知州、知縣等眾官以相統(tǒng)御，上下有敘……”和所學(xué)知識可知，中央：分化事權(quán)，削弱相權(quán)；地方：派文官擔(dān)任地方州縣長官；設(shè)置通判以分知州權(quán)力；取消節(jié)度使收稅之權(quán)，設(shè)置轉(zhuǎn)運使將地方財賦收歸中央。（3）積極作用：根據(jù)材料“盡收天下勁兵……是以天下雖然，逾百年而無犬吠之驚，此制兵得其道也”，結(jié)合所學(xué)知識可知，改變了唐末以來武將專權(quán)（藩鎮(zhèn)割據(jù)）的局面；加強了中央集權(quán)（皇權(quán)）；有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的穩(wěn)定。【拓展延伸】1．北宋建立后，宋太祖繼續(xù)推行周世宗時期的政策，將地方精銳部隊盡量征入禁軍，地方所統(tǒng)皆老弱不堪攻戰(zhàn)，僅任工程力役。這一舉措有利于（）A．形成外重內(nèi)輕的局面 B．防止藩鎮(zhèn)割據(jù)局面重現(xiàn)C．分割宰相的軍政大權(quán) D．加強將領(lǐng)對軍隊的控制【答案】B【詳解】根據(jù)題干信息“將地方精銳部隊盡量征入禁軍，地方所統(tǒng)皆老弱不堪攻戰(zhàn)，僅任工程力役”可知，宋太宗時期軍事的精銳力量都掌握在中央，地方軍事力量弱