BUSINESS第一單元第3課時搭一搭學習任務單北師大版二年級數(shù)學下冊Pleaseclickheretoaddappropriatetexttoexplain,youcandirectlycopyandpastethetextcontent.匯報人：XXX日期：20XXHERE01課程介紹Pleaseclickheretoaddappropriatetexttoexplain,youcandirectlycopyandpastethetextcontent.課時背景1本單元聚焦于數(shù)學實踐操作，以“搭一搭”為核心活動，讓學生通過動手搭建積木等材料，深入理解圖形的組合與分解，培養(yǎng)空間想象能力。單元主題2此課時為第一單元第3課時，在單元知識體系中起著承上啟下的作用，承接前兩課時對圖形初步認識，進一步深化圖形組合與搭建方法。課時位置3學生需借助積木等道具，依據(jù)給定要求進行搭建操作，同時觀察、分析搭建過程，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)圖形組合規(guī)律。任務內(nèi)容4學生要理解搭一搭的概念與基本方法，掌握圖形組合原理；培養(yǎng)空間想象、動手操作、觀察分析及解決問題的能力；增強合作意識與團隊精神。學習目標教材信息01020403北師大版選用北師大版教材，其內(nèi)容編排科學合理，注重知識的系統(tǒng)性與邏輯性，通過豐富實例與活動，助力學生理解和掌握數(shù)學知識。二年級下冊針對二年級下冊學生的認知水平與特點編排課程，內(nèi)容難度適中，貼合學生實際，能激發(fā)學習興趣，提升學習效果。同步課堂采用同步課堂模式，使線上線下教學緊密結(jié)合，讓學生在課堂上及時與教師互動交流，確保學習過程的連貫性與高效性。高效教學運用操作實踐法與合作學習法，讓學生在動手操作與合作交流中學習，提高學習效率，培養(yǎng)自主學習與合作探究能力。學習工具01020304積木道具為學生準備積木道具，其形狀多樣、顏色豐富，能讓學生直觀感受圖形特點，通過搭建操作更好地理解圖形組合與空間關(guān)系。任務單任務單明確學習任務與要求，引導學生有序開展學習活動，記錄學習過程與成果，便于學生總結(jié)反思和教師評價指導。鉛筆尺子鉛筆和尺子是學習中的重要工具。用鉛筆可以在記錄本上準確記錄搭建過程與想法，尺子則能輔助測量和規(guī)劃圖形，確保搭建作品的精準度。小組分工小組分工能提高搭建效率。兩人一組中，一個可負責挑選積木與搭建操作，另一個負責查看圖紙、記錄步驟與過程中的問題，共同推進任務完成。課堂規(guī)則安靜操作課堂上需保持安靜操作，避免喧鬧干擾他人。安靜能讓大家更專注于搭建，仔細思考形狀組合與結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等問題，提升學習效果。安全第一要始終牢記安全第一。小心使用積木道具，避免掉落造成意外傷害，同時愛護道具以保證資源可重復利用，若遇意外按應急步驟處理。合作互助合作互助是關(guān)鍵。小組成員間要相互幫助，一人遇到困難時，另一人及時給予支持，分享想法與經(jīng)驗，共同克服搭建中的難題。按時完成必須按時完成任務。合理規(guī)劃每個搭建步驟的時間，提高效率，在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，培養(yǎng)良好的時間管理與任務執(zhí)行能力。02學習目標Pleaseclickheretoaddappropriatetexttoexplain,youcandirectlycopyandpastethetextcontent.知識目標識別形狀學會識別形狀是基礎(chǔ)。要準確分辨如方塊、三角等不同形狀，了解它們的特征，這有助于在搭建中合理選擇與組合，構(gòu)建出豐富多樣的結(jié)構(gòu)。理解空間理解空間概念十分重要。明確積木在三維空間中的位置與關(guān)系，考慮高度、前后左右距離等，能讓搭建出的作品更具合理性與穩(wěn)定性。組合原理掌握組合原理是核心。通過不同形狀、大小積木的交互組合，了解它們拼接與堆疊的方式，用有限積木創(chuàng)造出豐富且獨特的結(jié)構(gòu)。幾何概念了解幾何概念很必要。包括對稱、平衡等特性，運用這些概念可使搭建的作品更美觀、穩(wěn)固，還能加深對數(shù)學知識的理解與應用。技能目標動手搭建學生需運用基礎(chǔ)積木，按照一定的結(jié)構(gòu)和順序進行搭建，先挑選合適的底積木放置在平面上，再逐步添加各種形狀的積木，確保結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。觀察分析在搭建過程中，仔細觀察積木的形狀、大小和組合方式，分析如何搭建能使結(jié)構(gòu)更穩(wěn)固、造型更美觀，同時思考不同形狀積木的特點和作用。當遇到搭建過程中的難題，如結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、積木組合困難等，要冷靜思考，嘗試不同的方法來解決問題，提高解決實際問題的能力。解決問題學生之間要積極交流搭建的想法和思路，分享遇到的問題及解決方法，清晰準確地表達自己的觀點，促進團隊協(xié)作和信息共享。溝通表達情感目標培養(yǎng)興趣通過有趣的搭積木活動，讓學生感受到數(shù)學與實際操作的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學和搭建活動的興趣，為后續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。01增強耐心搭建過程可能會遇到各種困難和挫折，學生需要保持耐心，反復嘗試，不斷調(diào)整搭建方法，從而增強自身的耐心和毅力。02團隊合作兩人一組進行搭建，明確各自的角色和任務分工，相互配合、相互支持，共同完成搭建任務，培養(yǎng)團隊合作精神。03提升自信當學生成功完成搭建任務，看到自己的作品時，會獲得成就感，從而提升自信心，更有勇氣面對其他學習和生活中的挑戰(zhàn)。04評估標準1評估學生是否按照要求完成搭建任務，包括結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、形狀的準確性等，檢查任務的完成質(zhì)量和進度。完成度2觀察學生在搭建過程中是否有獨特的設(shè)計和創(chuàng)意，如創(chuàng)造出新穎的圖案、嘗試不同的高度和組合方式等，鼓勵創(chuàng)新思維。創(chuàng)意性3學生需在小組中積極配合，傾聽組員想法，主動分享見解，共同解決搭建難題。通過有效溝通，合理分工，提升團隊凝聚力與協(xié)作能力。合作表現(xiàn)4要在規(guī)定時間內(nèi)完成搭建任務，合理規(guī)劃流程，提高操作速度。準確把握重點，減少不必要環(huán)節(jié)，以高效優(yōu)質(zhì)表現(xiàn)完成學習任務。效率評價03活動準備Pleaseclickheretoaddappropriatetexttoexplain,youcandirectlycopyandpastethetextcontent.材料清單01020403基礎(chǔ)積木準備足夠數(shù)量、形狀多樣的基礎(chǔ)積木，如正方體、長方體、三角形等。確保積木質(zhì)量良好，便于拼接搭建，為后續(xù)學習提供堅實材料支撐。搭建圖紙繪制清晰準確的搭建圖紙，標注尺寸與形狀。涵蓋不同難度層次，從簡單到復雜，引導學生逐步提升空間思維與動手能力。記錄本準備專門記錄本，用于記錄搭建思路、創(chuàng)意想法、遇到問題及解決方案。培養(yǎng)學生總結(jié)反思習慣，促進知識內(nèi)化吸收。計時器使用精準計時器，設(shè)定合理時間限制。在規(guī)定時段內(nèi)完成搭建任務，培養(yǎng)學生時間管理意識與緊迫感，提高學習效率。分組安排01020304兩人一組將學生兩兩分組，讓其相互協(xié)作、優(yōu)勢互補。增進同學間交流互動，營造積極學習氛圍，共同完成學習目標。角色分配根據(jù)學生特點分配不同角色，如搭建者、指揮者、記錄者。明確各自職責，使每個成員都能發(fā)揮所長，提高團隊運作效率。位置設(shè)置合理安排小組位置，確?？臻g充足。方便學生操作與交流，減少干擾，為順利開展搭建活動創(chuàng)造良好環(huán)境。任務分工依據(jù)搭建任務，細化分工到每位成員。包括選擇積木、搭建結(jié)構(gòu)、記錄數(shù)據(jù)等。明確責任，提高工作效率與質(zhì)量。安全須知小心使用在搭建過程中，學生要小心使用積木道具，避免因用力過猛損壞積木，操作時要輕拿輕放，確保搭建工作能順利且安全地進行。避免掉落操作積木時需格外注意避免其掉落，掉落可能導致積木損壞或丟失，影響搭建進度，要時刻留意手部動作和積木的位置狀態(tài)。愛護道具學生應當愛護搭建所使用的道具，不隨意破壞、丟棄積木，保持道具的完整性和整潔度，以便后續(xù)持續(xù)使用這些道具進行學習。應急步驟若在搭建過程中出現(xiàn)積木損壞、丟失等意外情況，學生要及時向老師報告，按老師指導的應急步驟處理，保證活動能繼續(xù)有序開展。預習要求形狀復習學生要對之前學過的形狀進行復習，清晰辨別不同形狀的特征，如正方形、三角形等，為搭建過程中準確選擇和使用積木奠定基礎(chǔ)。規(guī)則閱讀認真閱讀本次搭建活動的規(guī)則，明確活動的要求、流程和注意事項，確保自己的搭建行為符合規(guī)范，避免因違規(guī)影響活動效果。問題思考提前思考在搭建過程中可能遇到的問題，如結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、形狀組合困難等，并嘗試自己設(shè)想解決辦法，提高應對問題的能力。目標自測依據(jù)學習目標進行自我檢測，檢查自己是否對相關(guān)知識有初步了解，如形狀識別、空間概念等，明確自己的優(yōu)勢與不足。04搭建步驟Pleaseclickheretoaddappropriatetexttoexplain,youcandirectlycopyandpastethetextcontent.選擇基礎(chǔ)挑底積木仔細挑選合適的積木作為搭建的底部，要考慮積木的大小、形狀和穩(wěn)定性，確保底部能為整個搭建結(jié)構(gòu)提供堅實的支撐。放置平面將挑選好的底部積木平穩(wěn)地放置在平面上，檢查平面是否平整，放置后要確保底部積木不會晃動，為后續(xù)搭建創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件。在選擇好基礎(chǔ)積木并放置在平面后，要確保結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。檢查積木之間的連接是否緊密，可適當調(diào)整使其底部平穩(wěn)，為后續(xù)搭建提供堅實基礎(chǔ)。穩(wěn)定結(jié)構(gòu)在穩(wěn)定好基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)后，依據(jù)搭建思路或圖紙，逐步添加積木，從底層開始有序搭建，過程中注意積木的對齊與拼接。開始搭建添加形狀上放方塊在已搭建的結(jié)構(gòu)上方放置方塊積木，注意方塊的位置和方向，使其與下方結(jié)構(gòu)緊密貼合，可增強整體的穩(wěn)定性和層次感。01側(cè)加三角在搭建好的部分側(cè)面添加三角形積木，三角形獨特的形狀能為作品增添變化和立體感，添加時要注意與其他形狀的配合。02交互組合將不同形狀的積木進行交互組合，如方塊與三角、圓柱等搭配，發(fā)揮創(chuàng)意，探索多種組合方式，豐富作品的外觀。03注意平衡在搭建過程中，時刻留意整體的平衡。避免一側(cè)過重導致倒塌，可通過調(diào)整積木的分布和重量來保持平衡。04創(chuàng)意發(fā)揮1擺脫既定的搭建模式，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自由選擇積木和搭建方式，設(shè)計出獨一無二的作品。自由設(shè)計2利用不同顏色和形狀的積木創(chuàng)造各種圖案，如條紋、格子、花朵等，為作品增添藝術(shù)感和趣味性。圖案創(chuàng)造3挑戰(zhàn)增加作品的高度，在保證穩(wěn)定的前提下，逐步向上搭建，觀察高度變化對整體結(jié)構(gòu)和外觀的影響。高度嘗試4在自由設(shè)計、圖案創(chuàng)造和高度嘗試過程中，及時記錄下自己的創(chuàng)意和想法，方便后續(xù)回顧和改進。記錄想法完成檢查01020403穩(wěn)固測試對搭建作品進行穩(wěn)固測試，可輕輕晃動結(jié)構(gòu)，觀察是否晃動過大；也可輕拍作品，查看有無零件松動，以此判斷整體穩(wěn)固性。美觀評估從整體造型、色彩搭配、比例協(xié)調(diào)等方面對搭建作品進行美觀評估，檢查是否形狀規(guī)則、顏色搭配和諧、各部分比例恰當。問題發(fā)現(xiàn)仔細觀察搭建作品，查找可能存在的問題，如結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、形狀不規(guī)整、零件拼接不緊密或整體造型缺乏創(chuàng)意等。改進建議針對發(fā)現(xiàn)的問題提出改進建議，若結(jié)構(gòu)不穩(wěn)可增加支撐，形狀不規(guī)整可調(diào)整零件位置，拼接不緊可重新安裝，缺乏創(chuàng)意可參考范例。05實際應用Pleaseclickheretoaddappropriatetexttoexplain,youcandirectlycopyandpastethetextcontent.生活實例01020304建筑模型建筑模型是搭一搭在實際生活中的常見應用，通過積木搭建可模擬不同建筑風格，了解其結(jié)構(gòu)特點，為建筑設(shè)計學習打基礎(chǔ)。玩具設(shè)計在玩具設(shè)計中，搭一搭的技巧能幫助創(chuàng)造新穎玩具，可利用不同形狀積木組合，設(shè)計出獨特玩法和造型的玩具。家具結(jié)構(gòu)家具結(jié)構(gòu)搭建時，運用搭一搭的方法能理解其框架構(gòu)成，明確各部分連接方式，有助于合理設(shè)計和優(yōu)化家具。工程模擬工程模擬中，通過搭積木模擬橋梁、高樓等工程結(jié)構(gòu)，分析其穩(wěn)定性和可行性，為實際工程提供初步思路和參考。數(shù)學聯(lián)系幾何性質(zhì)搭一搭過程中充分體現(xiàn)幾何性質(zhì)，如正方體各面相等、長方體對邊平行等，幫助學生直觀理解幾何圖形特點。對稱原理對稱原理在搭一搭中很重要，通過搭建對稱圖形，讓學生感受對稱美，理解對稱在數(shù)學和生活中的廣泛應用。體積測量在搭積木的過程中，可以引導同學們用不同的方法進行體積測量。比如用同樣大小的積木去填充大的積木空間，通過計數(shù)積木數(shù)量來計算體積，讓同學們感受體積概念。計數(shù)應用計數(shù)在搭積木里有很多應用，像統(tǒng)計不同形狀積木的數(shù)量、每層積木的個數(shù)等。這能幫助同學們更好理解數(shù)量關(guān)系，也為后續(xù)數(shù)學計算打下基礎(chǔ)。互動游戲拼圖挑戰(zhàn)組織拼圖挑戰(zhàn)活動，準備一些用積木拼好的復雜圖案。同學們分組進行，在規(guī)定時間內(nèi)盡可能還原圖案，以鍛煉他們的觀察和動手能力。速度競賽開展速度競賽，給每組同學相同的積木和任務?？茨慕M能在最短的時間內(nèi)按照要求完成搭建，不僅提升動手速度，還增加小組間的競爭意識。故事關(guān)聯(lián)讓同學們圍繞搭好的積木作品編故事，使數(shù)學和語文能力結(jié)合。既能加深對作品的理解，又發(fā)揮他們的想象力和語言表達能力。成果分享安排時間讓同學們展示自己的搭建成果，分享創(chuàng)作思路和遇到的問題及解決辦法。這能提高自信，還能從同伴那里學到不同的方法。錯誤分析常見失誤在搭建過程中，常見的失誤包括積木搭建不穩(wěn)易倒塌，積木組合不合理導致無法完成規(guī)定造型，還有忽視空間規(guī)劃使得作品擁擠雜亂。原因探討探討失誤原因，搭建不穩(wěn)可能是基礎(chǔ)沒搭好或積木連接不緊密；組合不合理是對形狀和結(jié)構(gòu)理解不足；忽視空間規(guī)劃是缺乏整體布局意識。要避免這些失誤，搭建前應先規(guī)劃基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，確保穩(wěn)定；仔細研究積木形狀特點再組合；用草圖設(shè)計整體布局，加強對空間的規(guī)劃。避免策略通過這次搭積木活動，大家認識了形狀、提升了空間感知，鍛煉了動手技能和團隊合作能力。希望大家總結(jié)經(jīng)驗，在后續(xù)學習中表現(xiàn)更好。學習總結(jié)06問題解決Pleaseclickheretoaddappropriatetexttoexplain,youcandirectlycopyandpastethetextcontent.任務挑戰(zhàn)規(guī)定結(jié)構(gòu)需按照給定的特定結(jié)構(gòu)要求進行搭建，如規(guī)定形狀、層數(shù)等。要明確結(jié)構(gòu)的各個部分，合理規(guī)劃積木的使用，確保搭建出符合規(guī)定的作品。01時間限制老師會設(shè)定一個明確的時間期限讓大家完成搭建。這就需要同學們在有限時間內(nèi)，迅速構(gòu)思、合理分配時間到每個搭建步驟，以保證按時完成。02資源利用要充分利用現(xiàn)有的積木資源，思考不同積木的多種用途，避免浪費?？商剿鲗⒉煌螤罘e木組合，發(fā)揮出最大的搭建效果。03創(chuàng)新要求在滿足基本搭建要求的基礎(chǔ)上，要大膽發(fā)揮創(chuàng)意?？梢詮耐庥^、功能等方面入手，創(chuàng)造出獨特新穎的作品，展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新思維。04解題思路1在開始搭建前，同學們要先制定整體計劃。考慮作品的大致形狀、所需積木數(shù)量和類型，規(guī)劃搭建的先后順序，為后續(xù)搭建做好準備。計劃先行2按照之前制定的計劃，一步一步進行搭建。每完成一個步驟，都要檢查是否符合要求，確保整個搭建過程有條不紊地進行。分步執(zhí)行3在搭建過程中，若發(fā)現(xiàn)問題或不合理的地方，要及時進行調(diào)整。可以對結(jié)構(gòu)、形狀等進行優(yōu)化，讓作品更加完善。調(diào)整優(yōu)化4小組內(nèi)成員要積極交流討論，分享想法和意見。遇到困難時共同探討解決辦法，協(xié)作完成搭建任務，提高團隊協(xié)作能力。協(xié)作討論案例討論01020403成功案例通過展示一些成功的搭建作品，分析其優(yōu)點和值得學習的地方。比如合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計、巧妙的創(chuàng)意運用等，為同學們提供借鑒。失敗教訓展示一些失敗的案例，探究失敗原因，如結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、時間安排不當?shù)取Ｗ屚瑢W們從中吸取教訓，避免在自己的搭建中出現(xiàn)類似問題。改進方案針對搭建過程中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、創(chuàng)意不足等問題，可提前設(shè)計草圖規(guī)劃結(jié)構(gòu)，增加輔助支撐增強穩(wěn)定性，同時多參考案例激發(fā)創(chuàng)意，優(yōu)化搭建效果。經(jīng)驗分享在搭積木時要注重基礎(chǔ)穩(wěn)固，合理分配材料，團隊成員多溝通交流想法。遇到問題冷靜分析，嘗試不同方法解決，能提升搭建效率與質(zhì)量。練習題目01020304搭建房子選擇合適大小的積木作為地基，按照從下往上的順序搭建墻壁，用三角形積木搭建屋頂，合理設(shè)計門窗位置，使房子既穩(wěn)固又美觀。塔橋模擬先搭建橋塔，保證其垂直穩(wěn)定，再用長條積木連接橋塔形成橋面，模擬橋的結(jié)構(gòu)。注意橋身的承重設(shè)計，確保整體結(jié)構(gòu)的安全性。動物造型觀察動物外形特征，用不同形狀積木組合。如用圓形做腦袋，長條做四肢，搭建時注意比例協(xié)調(diào)，讓動物造型更生動形象。任務單練習認真閱讀任務單要求，明確搭建目標。根據(jù)任務單提示選擇積木，按步驟操作，遇到問題及時記錄，完成后檢查是否符合要求。07總結(jié)反思Pleaseclickheretoaddappropriatetexttoexplain,youcandirectlycopyandpastethetextcontent.要點回顧形狀識別在搭積木過程中，要準確識別三角形、正方形、長方形等形狀，了解其特點和用途，以便在搭建中合理運用不同形狀積木?？臻g感知通過搭建活動，感受物體在空間中的位置和關(guān)系，判斷積木的堆疊方式和方向，培養(yǎng)對空間大小、遠近、高低的感知能力。動手技能在操作積木時，鍛煉手部精細動作和協(xié)調(diào)能力，學會正確拿取、拼接積木，提高動手實踐能力，使搭建過程更加順利。合作心得團隊合作中要相互尊重、傾聽他人意見，明確分工，發(fā)揮各自優(yōu)勢。遇到分歧共同協(xié)商解決，通過合作能更快更好地完成搭建任務。學習收獲知識增長在本次搭一搭的學習中，同學們深入理解了有余數(shù)除法豎式各部分的含義，掌握了其書寫格式，還認識到余數(shù)必須比除數(shù)小的規(guī)則，知識儲備得到顯著增長。能力提升通過動手搭建積木、解決相關(guān)數(shù)學問題，大家的動手操作能力、空間想象能力、觀察分析能力以及解決問題的能力都得到了有效鍛煉和提升。情感體驗在團隊合作搭建的過程中，同學們感受到了合作的樂趣和成就感，增強了團隊意識和集體榮譽感，同時也培養(yǎng)了對數(shù)學學習的興趣和耐心。趣味發(fā)現(xiàn)在搭積木的過程中，同學們發(fā)現(xiàn)了不同形狀組合的奇妙效果，還探索出一些獨特的搭建方法，感受到了數(shù)學與生活結(jié)合的趣味性。反思問題困難部分部分同學在理解有余數(shù)除法豎式的含義和書寫格式時遇到困難，還有些同學在團隊合作中協(xié)調(diào)分工不夠默契，影響了搭建效率。改進建議對于理解困難的同學，可以多進行針對性的練習和講解；在團隊合作方面，提前明確分工，加強溝通交流，提高團隊協(xié)作能力。未來希望同學們能夠更加熟練地運用所學知識解決實際問題，提升空間想象和創(chuàng)新能力，在數(shù)學學習上取得更大的進步。未來目標同學們可以從知識掌握、能力提升、合作表現(xiàn)等方面進行自我評價，反思自己的優(yōu)點和不足，以便在今后的學習中改進。自我評價課堂反饋教師點評教師對同學們在本次學習中的表現(xiàn)給予了肯定，表揚了大家的動手能力和團隊合作精神，但也指出了部分同學在知識理解和應用上的不足。01學生表現(xiàn)大部分學生在課堂上積極參與，認真搭建，展現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度和動手能力，但也有個別學生參與度不高，需要在今后加以改進。02任務評分任務評分將從完成度、創(chuàng)意性、合作表現(xiàn)和效率評價四個維度展開。完成度看是否完整按要求搭建；創(chuàng)意性考量獨特設(shè)計；合作表現(xiàn)觀團隊協(xié)作；效率評價察用時與成果質(zhì)量。03鼓勵話語在這次搭一搭的學習中，大家都展現(xiàn)出了超強的探索精神與合作能力。哪怕遇到難題也沒放棄，為自己的堅持和努力鼓鼓掌！繼續(xù)加油，未來會更出色！0408課后作業(yè)Pleaseclickheretoaddappropriatetexttoexplain,youcandirectlycopyandpastethetextcontent.家庭任務1課后進行搭建練習，可先依照教材示例搭建簡單形狀，再嘗試自由發(fā)揮。通過不斷練習，熟悉不同積木組合，提升動手和空間思維能力。搭建練習2用畫圖方式記錄每次搭建成果，標注使用積木形狀、數(shù)量和位置。這能加深對空間結(jié)構(gòu)理解，也方便回顧總結(jié)搭建技巧與創(chuàng)意想法。畫圖記錄3解答過程中遇到關(guān)于積木搭建和數(shù)學概念的問題，回顧課堂知識，結(jié)合教材思考。若仍有疑惑，可向家長或老師請教，及時解決難題。問題解答4