2026年托福聽力與寫作技巧預(yù)測題集1.學(xué)術(shù)講座題型（共3題，每題2分）題目1：場景：生物醫(yī)學(xué)講座，主題為“基因編輯技術(shù)對遺傳病治療的倫理爭議”。內(nèi)容：演講者提到，CRISPR-Cas9技術(shù)自2012年問世以來，在動物實驗中成功治愈了鐮狀細(xì)胞貧血癥，但在人類臨床試驗中仍面臨兩大挑戰(zhàn)：一是脫靶效應(yīng)可能導(dǎo)致非目標(biāo)基因突變，二是長期安全性尚未明確。教授舉例說明，某研究團(tuán)隊在猴子實驗中觀察到，部分編輯后的細(xì)胞出現(xiàn)不可逆的基因重組，這引發(fā)了對技術(shù)濫用的擔(dān)憂。問題：根據(jù)演講內(nèi)容，CRISPR-Cas9技術(shù)的兩大主要風(fēng)險是什么？答案：脫靶效應(yīng)和非目標(biāo)基因突變；長期安全性不明確。解析：題干要求提取技術(shù)風(fēng)險，原文明確指出“脫靶效應(yīng)可能導(dǎo)致非目標(biāo)基因突變”和“長期安全性尚未明確”，對應(yīng)答案要點。題目2：場景：歷史學(xué)講座，主題為“絲綢之路的貿(mào)易路線變遷”。內(nèi)容：教授指出，公元前2世紀(jì)至公元7世紀(jì)，絲綢之路主要依賴陸路運輸，商隊需穿越帕米爾高原和戈壁沙漠。但公元8世紀(jì)后，阿拉伯帝國控制紅海航線，陸路貿(mào)易量銳減。教授特別提到，唐代長安城出土的貿(mào)易文物中，來自波斯和印度的瓷器比例下降，而中亞毛毯占比顯著上升，這反映了路線調(diào)整后的商品結(jié)構(gòu)變化。問題：根據(jù)教授的描述，絲綢之路貿(mào)易路線在何時發(fā)生重大變化？這一變化對長安城出土文物有何影響？答案：公元8世紀(jì)后；波斯和印度瓷器比例下降，中亞毛毯占比上升。解析：題干要求時間變化和文物影響，原文直接給出“公元8世紀(jì)后”和“瓷器比例下降，毛毯占比上升”的細(xì)節(jié)。題目3：場景：環(huán)境科學(xué)講座，主題為“北極冰川融化對全球氣候的影響”。內(nèi)容：演講者強(qiáng)調(diào)，北極冰川融化不僅導(dǎo)致海平面上升，還改變了北大西洋暖流（AMOC）的流動模式。實驗數(shù)據(jù)顯示，2019年格陵蘭島冰架崩塌速度比十年前快了37%，而AMOC流量減少了4%。教授預(yù)測，若持續(xù)升溫，到2050年歐洲冬季降雨量將減少20%，但夏季干旱加劇。問題：根據(jù)講座內(nèi)容，北極冰川融化對北大西洋暖流和歐洲氣候分別產(chǎn)生什么影響？答案：北大西洋暖流流量減少；歐洲冬季降雨減少，夏季干旱加劇。解析：題干要求兩方面的連鎖影響，原文分別給出“AMOC流量減少”和“歐洲氣候變化”的因果關(guān)系。2026年托福寫作技巧預(yù)測題集（共10題，每題2分，總分20分）1.獨立寫作題型（共5題）題目1：題目：Somepeoplebelievethatgovernmentsshouldspendmoremoneyonimprovingroadsandhighwaysthanonpublictransportation.Towhatextentdoyouagreeordisagree?答案思路：同意觀點：1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求：高效道路促進(jìn)物流效率，降低商業(yè)成本（例：美國電商依賴卡車運輸）。2.個人出行便利：私家車普及率高，道路改善提升生活質(zhì)量（例：日本通勤時間因道路拓寬縮短）。3.技術(shù)彌補(bǔ)不足：自動駕駛技術(shù)可解決公共交通擁擠問題（例：德國試驗無人卡車減少擁堵）。解析：分點論證，結(jié)合經(jīng)濟(jì)、社會和技術(shù)角度，用具體案例增強(qiáng)說服力。題目2：題目：Somepeoplethinkthatchildrenshouldbetaughttomanagetheirmoneyatayoungage.Othersbelievethatthisistheparents'responsibility.Discussbothviewsandgiveyourownopinion.答案思路：部分同意：1.學(xué)校教育優(yōu)勢：系統(tǒng)性課程培養(yǎng)財商意識（例：新加坡中小學(xué)理財課程）。2.家長責(zé)任不可替代：家庭價值觀傳遞（例：中國家庭常通過儲蓄教育孩子）。3.平衡方案：學(xué)校提供理論，家長負(fù)責(zé)實踐（例：英國學(xué)校與銀行合作開設(shè)儲蓄賬戶）。解析：辯證分析，提出調(diào)和方案，避免極端立場。題目3：題目：Manycitiesaroundtheworldarebecomingmoreandmorecrowded.Dotheadvantagesofthistrendoutweighthedisadvantages?答案思路：反對觀點：1.環(huán)境問題：交通擁堵、空氣污染加劇（例：北京霧霾與人口密度正相關(guān)）。2.社會壓力：住房緊張、生活成本上升（例：紐約曼哈頓房價是亞特蘭大的3倍）。3.文化沖突：多元文化難以融合（例：東京外國人社區(qū)因語言障礙隔離）。解析：集中論證負(fù)面影響，用數(shù)據(jù)對比強(qiáng)化觀點。題目4：題目：Somepeoplethinkthatgovernmentsshouldinvestmoremoneyinimprovingroadsandhighwaysthaninpublictransportation.Towhatextentdoyouagreeordisagree?答案思路：部分同意：1.短期效益優(yōu)先：道路建設(shè)刺激就業(yè)，符合凱恩斯理論（例：二戰(zhàn)后美國“田納西計劃”改善基建）。2.公共交通局限：覆蓋范圍有限，山區(qū)和郊區(qū)需求未被滿足（例：瑞士山區(qū)依賴私家車）。3.長遠(yuǎn)需兼顧：智能交通系統(tǒng)可優(yōu)化資源分配（例：新加坡動態(tài)定價緩解擁堵）。解析：結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)與實際案例，提出動態(tài)解決方案。題目5：題目：Somepeoplebelievethatgovernmentsshouldspendmoremoneyonimprovingroadsandhighwaysthanonpublictransportation.Towhatextentdoyouagreeordisagree?答案思路：中立觀點：1.需求差異：城市需公共交通，農(nóng)村需道路網(wǎng)絡(luò)（例：美國聯(lián)邦資金分配比例2019年為60%道路/40%交通）。2.技術(shù)融合趨勢：共享單車緩解公共交通壓力（例：荷蘭阿姆斯特丹單車使用率占出行40%）。3.政策需因地制宜：發(fā)展中國家優(yōu)先基建，發(fā)達(dá)國家需綠色轉(zhuǎn)型。解析：客觀分析，強(qiáng)調(diào)政策靈活性。2.結(jié)合聽力與閱讀的寫作題型（共5題）題目6：聽力：講座討論“城市綠化對降溫效果”，提到紐約中央公園通過樹木遮蔭使夏季溫度降低2-3℃。閱讀：文章反對城市綠化，指出維護(hù)成本高，且樹木吸收的二氧化碳有限。題目：Somepeoplethinkthatgovernmentsshouldplantmoretreesincitiestoreducetheheatislandeffect.Towhatextentdoyouagreeordisagreewiththisopinion?答案思路：辯證分析：1.聽力支持點：樹木確有降溫效果（例：紐約公園案例）。2.閱讀質(zhì)疑點：成本效益存疑（例：新加坡人工降溫成本更低）。3.綜合建議：結(jié)合技術(shù)手段（如綠色屋頂），而非單一依賴樹木。解析：結(jié)合聽力與閱讀沖突點，提出創(chuàng)新性方案。題目7：聽力：講座指出“在線教育可提升成人職業(yè)培訓(xùn)效率”，但需解決數(shù)字鴻溝問題。閱讀：文章強(qiáng)調(diào)面對面教學(xué)對社交技能培養(yǎng)的重要性。題目：Somepeoplebelievethatonlineeducationisbetterthantraditionaleducationbecauseitismoreflexibleandaccessible.Towhatextentdoyouagreeordisagree?答案思路：中立觀點：1.聽力優(yōu)勢：時間自由（例：Coursera課程覆蓋全球職場人士）。2.閱讀劣勢：社交缺失（例：英國大學(xué)報告顯示，線上學(xué)生團(tuán)隊合作能力下降）。3.混合模式最佳：如哈佛“翻轉(zhuǎn)課堂”結(jié)合線上線下。解析：平衡兩種教育形式優(yōu)劣，提出實用改良方案。題目8：聽力：講座討論“快餐文化對健康的影響”，提到麥當(dāng)勞推出“健康菜單”后肥胖率下降5%。閱讀：文章批評快餐企業(yè)責(zé)任推卸，主張政府嚴(yán)格監(jiān)管。題目：Somepeoplethinkthatfastfoodcompanieshavearesponsibilitytopromotehealthyeating.Doyouagreeordisagree?答案思路：部分同意：1.聽力支持：企業(yè)可通過產(chǎn)品創(chuàng)新（例：肯德基推出低脂漢堡）。2.閱讀質(zhì)疑：監(jiān)管更有效（例：法國禁售超糖飲料后兒童肥胖率下降）。3.雙重責(zé)任：企業(yè)創(chuàng)新+政府立法（例：美國FDA對食品添加劑標(biāo)注要求）。解析：分?jǐn)傌?zé)任主體，強(qiáng)調(diào)協(xié)同治理。題目9：聽力：講座分析“人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用”，指出AI診斷準(zhǔn)確率可達(dá)95%。閱讀：文章?lián)鷳n機(jī)器替代醫(yī)生會導(dǎo)致人情缺失。題目：Somepeoplebelievethatartificialintelligencewillimprovethequalityofhealthcareinthefuture.Towhatextentdoyouagreeordisagree?答案思路：辯證分析：1.聽力優(yōu)勢：效率提升（例：IBMWatson輔助癌癥治療）。2.閱讀劣勢：缺乏共情（例：日本老齡化社會醫(yī)生短缺，AI無法填補(bǔ)倫理空白）。3.人機(jī)協(xié)作：AI輔助診斷，醫(yī)生負(fù)責(zé)人文關(guān)懷。解析：強(qiáng)調(diào)技術(shù)結(jié)合人文的重要性。題目10：聽力：講座討論“留學(xué)對個人發(fā)展的影響”，提到留學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率比本地高出40%。閱讀：文章指出留學(xué)成本高昂，且回國適應(yīng)困難。題目：Somepeoplethinkthatstudyingabroadisthebestwaytoimproveone'slanguageskillsandcultu