七年級(jí)班主任工作交流會(huì)：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享與常見問題探討記錄七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)過(guò)渡到初中的關(guān)鍵適應(yīng)期，班級(jí)管理工作直接影響學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)業(yè)銜接及身心健康成長(zhǎng)，更是筑牢初中階段教育根基的核心環(huán)節(jié)。為搭建七年級(jí)班主任交流溝通平臺(tái)，分享優(yōu)秀班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，聚焦日常管理中的常見問題，凝聚管理合力，優(yōu)化班級(jí)管理策略，提升班主任履職能力，我校于2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期（X月X日）組織召開七年級(jí)班主任工作交流會(huì)，全體七年級(jí)班主任、德育處相關(guān)負(fù)責(zé)人參會(huì)。本次會(huì)議圍繞“經(jīng)驗(yàn)共享、問題共探、提質(zhì)共進(jìn)”的核心主題，扎實(shí)開展交流研討，現(xiàn)將會(huì)議內(nèi)容詳細(xì)記錄如下：一、會(huì)議基本概況（一）會(huì)議時(shí)間2025年X月X日下午X:XX-X:XX（二）會(huì)議地點(diǎn)學(xué)校三樓會(huì)議室（三）參會(huì)人員德育處主任XXX、德育處干事XXX、全體七年級(jí)班主任（XXX、XXX、XXX等）（四）主持人員德育處主任XXX（五）會(huì)議議程1.主持人開場(chǎng)，明確本次交流會(huì)的核心目的、議程安排，強(qiáng)調(diào)七年級(jí)班級(jí)管理的重要性，動(dòng)員全體班主任積極交流、坦誠(chéng)探討；2.優(yōu)秀班主任代表分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；3.全體班主任圍繞日常管理中的常見問題展開交流探討，梳理解決思路；4.德育處負(fù)責(zé)人總結(jié)發(fā)言，梳理會(huì)議要點(diǎn)，部署后續(xù)班級(jí)管理工作要求。二、優(yōu)秀班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，3位優(yōu)秀班主任結(jié)合自身班級(jí)管理實(shí)踐，從班風(fēng)建設(shè)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)困生幫扶、家校協(xié)同等方面分享了實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，為全體班主任提供了借鑒。（一）XXX班主任：筑牢班風(fēng)根基，培育班級(jí)凝聚力七年級(jí)學(xué)生剛步入初中，集體意識(shí)薄弱，班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)管理的首要任務(wù)。一是建立健全班級(jí)規(guī)章制度，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，聯(lián)合學(xué)生共同制定班規(guī)，明確課堂紀(jì)律、課間行為、作業(yè)提交、衛(wèi)生值日等具體要求，做到“有規(guī)可依、有規(guī)必依”，同時(shí)注重班規(guī)的人性化，避免過(guò)于嚴(yán)苛，讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)同、自覺遵守；二是培育班級(jí)核心力量，選拔責(zé)任心強(qiáng)、有服務(wù)意識(shí)的學(xué)生擔(dān)任班干部，定期開展班干部培訓(xùn)，明確職責(zé)分工，引導(dǎo)班干部發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，協(xié)助班主任落實(shí)班級(jí)管理工作，同時(shí)鼓勵(lì)每位學(xué)生參與班級(jí)管理，增強(qiáng)主人翁意識(shí)；三是開展特色班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、小組競(jìng)賽、文體活動(dòng)等形式，營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班級(jí)氛圍，化解同學(xué)矛盾，提升班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生快速融入班集體。（二）XXX班主任：聚焦習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)成長(zhǎng)基礎(chǔ)七年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣能為學(xué)生初中三年的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，重點(diǎn)抓課前預(yù)習(xí)、課堂專注、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)規(guī)范四項(xiàng)核心，要求學(xué)生提前梳理新課知識(shí)點(diǎn)，課堂上做好筆記、積極互動(dòng)，課后及時(shí)鞏固，作業(yè)做到工整、按時(shí)、獨(dú)立完成，班主任每日抽查、每周匯總，對(duì)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣及時(shí)提醒、督促整改；在行為習(xí)慣方面，重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生的儀容儀表、言行舉止、衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生做到衣著整潔、文明有禮、不亂扔垃圾、主動(dòng)整理個(gè)人物品，通過(guò)榜樣示范、積分獎(jiǎng)勵(lì)等方式，強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成；在時(shí)間管理方面，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃作息時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延，培養(yǎng)高效的時(shí)間管理能力。（三）XXX班主任：精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)情，抓實(shí)分層幫扶與家校協(xié)同七年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、適應(yīng)能力差異較大，分層幫扶與家校協(xié)同是提升班級(jí)管理成效的重要支撐。在分層幫扶方面，建立學(xué)生學(xué)業(yè)檔案，定期分析學(xué)生成績(jī)波動(dòng)，針對(duì)學(xué)困生，制定個(gè)性化幫扶計(jì)劃，聯(lián)合各科教師開展針對(duì)性輔導(dǎo)，同時(shí)組建“一對(duì)一互助小組”，讓優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)困生共同進(jìn)步，重點(diǎn)幫助學(xué)困生補(bǔ)齊知識(shí)短板、提升學(xué)習(xí)信心；針對(duì)優(yōu)等生，注重拓展提升，鼓勵(lì)參與學(xué)科競(jìng)賽、興趣活動(dòng)，挖掘?qū)W習(xí)潛力；針對(duì)中等生，強(qiáng)化基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，助力穩(wěn)步提升。在家校協(xié)同方面，建立多元化溝通機(jī)制，通過(guò)班級(jí)群、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等方式，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生居家情況，傾聽家長(zhǎng)訴求，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校開展教育教學(xué)工作，形成育人合力，同時(shí)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，與家長(zhǎng)共同分析原因、制定解決方案，避免家校脫節(jié)。三、班級(jí)管理常見問題探討及解決思路在經(jīng)驗(yàn)分享結(jié)束后，全體班主任圍繞七年級(jí)班級(jí)管理中遇到的共性問題、個(gè)性問題展開坦誠(chéng)交流，結(jié)合自身管理經(jīng)驗(yàn)梳理解決思路，形成以下共識(shí)：（一）常見問題一：學(xué)生適應(yīng)困難，出現(xiàn)厭學(xué)、情緒波動(dòng)等情況七年級(jí)學(xué)生面臨學(xué)業(yè)難度提升、班級(jí)環(huán)境陌生、人際關(guān)系變化等多重壓力，部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)、焦慮、情緒低落、叛逆等問題，影響學(xué)習(xí)與生活。解決思路：1.加強(qiáng)個(gè)性化溝通，班主任主動(dòng)關(guān)注每位學(xué)生的情緒變化，定期與學(xué)生談心談話，傾聽學(xué)生的困惑與訴求，耐心疏導(dǎo)，緩解心理壓力，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)；2.開展適應(yīng)性主題班會(huì)，圍繞“快速適應(yīng)初中生活”“學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒”“建立良好人際關(guān)系”等主題，開展交流探討，引導(dǎo)學(xué)生掌握適應(yīng)方法、情緒調(diào)節(jié)技巧；3.聯(lián)動(dòng)心理教師，對(duì)情緒波動(dòng)較大、厭學(xué)情緒明顯的學(xué)生，開展專業(yè)心理輔導(dǎo)，必要時(shí)聯(lián)合家長(zhǎng)做好心理疏導(dǎo)工作；4.優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍，聯(lián)合各科教師降低學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，注重課堂互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）常見問題二：課堂紀(jì)律、課間秩序管控難度大部分學(xué)生自我約束能力較弱，課堂上出現(xiàn)走神、說(shuō)話、做小動(dòng)作等情況，課間追逐打鬧、喧嘩起哄，存在安全隱患，也影響班級(jí)秩序。解決思路：1.細(xì)化班規(guī)執(zhí)行，對(duì)課堂紀(jì)律、課間秩序制定明確的獎(jiǎng)懲措施，嚴(yán)格落實(shí)，做到“獎(jiǎng)懲分明”，同時(shí)發(fā)揮班干部的監(jiān)督作用，及時(shí)制止不良行為；2.強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)，評(píng)選“紀(jì)律標(biāo)兵”，通過(guò)榜樣示范，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律；3.豐富課間活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展文明、安全的課間活動(dòng)，如閱讀、下棋、小組交流等，減少追逐打鬧現(xiàn)象；4.加強(qiáng)安全教育，結(jié)合典型案例，提醒學(xué)生課間活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)，增強(qiáng)安全意識(shí)；5.對(duì)自我約束能力較弱的學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一談心教育，明確要求，持續(xù)督促整改。（三）常見問題三：學(xué)生人際關(guān)系緊張，出現(xiàn)矛盾糾紛部分學(xué)生缺乏溝通技巧，與同學(xué)、班干部之間出現(xiàn)矛盾糾紛，甚至出現(xiàn)孤立同學(xué)、爭(zhēng)吵打鬧等情況，影響班級(jí)氛圍與學(xué)生身心健康。解決思路：1.開展人際交往主題教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、包容他人，掌握正確的溝通技巧，學(xué)會(huì)化解矛盾；2.及時(shí)介入矛盾調(diào)解，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)矛盾糾紛時(shí)，班主任主動(dòng)介入，全面了解情況，公平公正調(diào)解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)道歉、握手言和，避免矛盾升級(jí)；3.營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，通過(guò)小組合作、集體活動(dòng)等形式，增進(jìn)同學(xué)之間的了解與信任，減少矛盾糾紛；4.引導(dǎo)班干部樹立服務(wù)意識(shí)，公平公正對(duì)待每位同學(xué)，避免因管理方式不當(dāng)引發(fā)矛盾。（四）常見問題四：家校溝通不暢，部分家長(zhǎng)配合度不高部分家長(zhǎng)對(duì)孩子初中階段的教育重視程度不足，或缺乏科學(xué)的教育方法，存在對(duì)孩子過(guò)度溺愛、放任不管等情況，不配合學(xué)校開展班級(jí)管理、學(xué)生教育工作，增加管理難度。解決思路：1.強(qiáng)化家校理念共識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專題講座等形式，向家長(zhǎng)普及初中階段學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)、科學(xué)教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子的教育與習(xí)慣養(yǎng)成，樹立正確的教育觀念；2.優(yōu)化溝通方式，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，采用個(gè)性化溝通策略，對(duì)配合度不高的家長(zhǎng)，耐心溝通、主動(dòng)對(duì)接，定期反饋學(xué)生問題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解與支持；3.搭建家長(zhǎng)交流平臺(tái)，組織家長(zhǎng)分享教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的相互學(xué)習(xí)，提升家庭教育水平；4.尊重家長(zhǎng)訴求，傾聽家長(zhǎng)的意見建議，優(yōu)化班級(jí)管理與教育教學(xué)工作，增強(qiáng)家校信任。（五）常見問題五：班干部履職能力不足，未能發(fā)揮應(yīng)有作用部分班干部缺乏管理經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心不足，履職過(guò)程中存在不敢管、不會(huì)管的情況，無(wú)法有效協(xié)助班主任開展班級(jí)管理工作，甚至出現(xiàn)自身違反班規(guī)的情況。解決思路：1.完善班干部選拔機(jī)制，注重選拔責(zé)任心強(qiáng)、有服務(wù)意識(shí)、有一定組織能力的學(xué)生，避免單純以成績(jī)論英雄；2.加強(qiáng)班干部培訓(xùn)，定期組織班干部開展交流研討，分享管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班干部掌握科學(xué)的管理方法，提升履職能力；3.明確班干部職責(zé)分工，避免職責(zé)不清、推諉扯皮，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，對(duì)履職不到位的班干部及時(shí)提醒、調(diào)整；4.鼓勵(lì)班干部大膽履職，給予充分的信任與支持，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其責(zé)任心與榮譽(yù)感。四、會(huì)議總結(jié)及后續(xù)工作要求最后，德育處主任XXX對(duì)本次交流會(huì)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)各位班主任的辛勤付出及分享的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)給予肯定，同時(shí)結(jié)合本次會(huì)議探討的問題，對(duì)后續(xù)七年級(jí)班級(jí)管理工作提出以下要求：1.借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化管理策略。全體班主任要結(jié)合本次交流會(huì)分享的經(jīng)驗(yàn)，立足自身班級(jí)實(shí)際，梳理自身管理工作中的亮點(diǎn)與不足，優(yōu)化班級(jí)管理策略，重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設(shè)、習(xí)慣養(yǎng)成、分層幫扶等工作，提升班級(jí)管理的針對(duì)性與實(shí)效性。2.聚焦問題整改，補(bǔ)齊管理短板。針對(duì)本次會(huì)議探討的常見問題，各位班主任要對(duì)照自身班級(jí)情況，開展自查自糾，建立問題臺(tái)賬，明確整改措施與整改時(shí)限，逐一破解管理難題，同時(shí)加強(qiáng)班主任之間的溝通交流，相互借鑒、共同提升。3.強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。七年級(jí)班主任要切實(shí)履行崗位職責(zé)，主動(dòng)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)業(yè)、情緒、人際關(guān)系等情況，加強(qiáng)個(gè)性化溝通與心理疏導(dǎo)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，做到因材施教，助力學(xué)生快速適應(yīng)初中生活、健康成長(zhǎng)。4.深化家校協(xié)同，凝聚育人合力。持續(xù)完善家校溝通機(jī)制，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的精準(zhǔn)對(duì)接，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育，形成家校育人合力，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。5.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升履職能力。班主任要主動(dòng)學(xué)習(xí)班級(jí)管理相關(guān)知識(shí)、心理健康教育知識(shí)，積極參與各類培訓(xùn)與交流活動(dòng)，不斷提升自身的管理能力與專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的班主任。本次