用眼睛去記錄風(fēng)景用腳步去丈量世界蘇Travelallovertheworld州園林跟著課本去旅行學(xué)習(xí)目標(biāo)LET'SSEETHEWORLDTOGETHER1.理順寫作思路，領(lǐng)會說明順序與結(jié)構(gòu)之美。2.把握蘇州園林總特征，賞析說明方法，體會說明文語言的多樣性。3.感受蘇州園林的美，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的熱情。情境任務(wù)LET'SSEETHEWORLDTOGETHER“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”，今天，咱們跟著課本去有“園林之城”美譽(yù)的蘇州旅行，欣賞蘇州園林“多方勝景，咫尺山林”的獨特魅力！作為當(dāng)代年輕人，凡旅游必發(fā)朋友圈，就讓我們和葉圣陶老先生一起游覽蘇州園林，更新朋友圈！1尋美景·配文案3集點贊·寫評論2游園林·選美圖4交好友·做拓展旅游任務(wù)單CONTENTSLET'SSEETHEWORLDTOGETHERPARTONE尋美景

配文案01Travelallovertheworld尋美景

配文案

和葉圣陶先生一起游蘇州園林，你會為朋友圈寫什么文案呢？自讀課文1-2段，為發(fā)朋友圈寫文案。

我為朋友圈配文：今天有幸與葉圣陶先生共游蘇州園林，蘇州園林真是……

今天有幸與葉圣陶先生共游蘇州園林，蘇州園林真是“我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響”！尋美景·配文案

今天有幸與葉圣陶先生共游蘇州園林，蘇州園林真是“使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。尋美景·配文案

今天有幸與葉圣陶先生共游蘇州園林，蘇州園林真是“講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。讓人‘如在畫圖中’”呀。尋美景·配文案蘇州園林

世界文化遺產(chǎn)、國家5A級旅游景區(qū)、中國十大風(fēng)景名勝之一，蘇州園林在世界造園史上具有獨特的歷史地位和重大的藝術(shù)價值，主要有滄浪亭、獅子林、拙政園等，享有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之譽(yù)。總特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。PARTTWO游園林

選美圖02Travelallovertheworld

聚焦課文第二部分（3-9段），根據(jù)葉圣陶先生的游覽行蹤，調(diào)整朋友圈配圖順序。角落亭臺軒榭

假山池沼

花草樹木花墻廊子（近景遠(yuǎn)景）門窗游園林·選美圖1236457梁和柱子講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次角落的圖畫美門窗的設(shè)計、雕琢的圖案美建筑的色彩美眼前總是一幅完美的圖畫總→分主→次游園林·選美圖

通過精選美圖，我們發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)運用說明順序，能讓說明更加主次分明條理清晰。PARTthree集點贊

寫評論03Travelallovertheworld集點贊寫評論這次出游，不少同學(xué)都發(fā)了朋友圈，點贊、評論肯定不能少，這些朋友圈中，你最喜歡哪一處景色呢？請小組合作討論，定位精讀批注相關(guān)段落，說說你喜歡的理由，為朋友圈寫評論。蘇州園林的第3、4、5、6四個段落，運用分類別的說明方法,從四個大的方面依次說明蘇州園林“講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次”。進(jìn)而說明蘇州園林“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。條理清晰，層次清楚，使讀者印象完整清晰。①點出方法②分析用法③指出目的（中心）④效果作用集點贊·寫評論他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。運用作比較的說明方法,通過把蘇州園林和古代宮殿、近代的一般住房相比較,突出地說明了蘇州園林不講究對稱的特點。集點贊·寫評論

我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣,蘇州園林蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。該句運用舉例子的說明方法，通過舉書帶草，爬山虎或薔薇木香的例子，具體有力地說明蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美的特點。集點贊·寫評論

階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。這句話運用打比方和作比較的說明方法,既生動形象又突出地說明了蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意的特點。集點贊·寫評論

沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹,因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。運用舉例子,打比方,摹狀貌的說明方法,通過舉古老藤蘿,把藤蘿盤曲嶙峋的干比作一幅好畫,同時細(xì)細(xì)描摹藤蘿開花時節(jié)的情景.既具體有力,又生動形象地說明了蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意的特點.集點贊·寫評論有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫.開花的時候滿眼的珠光寶氣.使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。說明方法

通過同學(xué)們的評論，我們發(fā)現(xiàn)多種說明方法綜合使用，可以把事物介紹得清晰具體，增強(qiáng)說服力、條理性、準(zhǔn)確性、生動性、趣味性。說明文的方法如此奇妙，那么從說明文語言的角度呢？請閱讀以下同學(xué)的評論，注意他的的語言。集點贊·寫評論“據(jù)說”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而已，并不確定，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性?！按蠖唷逼鹣拗谱饔?，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。“標(biāo)本”原指實物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、礦物，在這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地園林的影響，語言準(zhǔn)確、生動。集點贊·寫評論“圖案畫”和“美術(shù)畫”同屬中國畫，二者的主要區(qū)別在于“圖案畫”講究建筑的對稱美，而“美術(shù)畫”要求自然之趣，是不講究對稱的?！案舳桓簦缍唇纭钡囊馑际?，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復(fù)、有層次了。語言具體、準(zhǔn)確、嚴(yán)密?！八囆g(shù)”是強(qiáng)調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。語言生動、準(zhǔn)確。集點贊·寫評論

從同學(xué)們的評論中，我們不難發(fā)現(xiàn)說明文語言特點：準(zhǔn)確、生動、周密、精煉。PARTfour交好友

做拓展04Travelallovertheworld葉圣陶，江蘇蘇州人，22歲之前，一直生活在蘇州，后來長期居住在北京。寫此文時，葉老先生75歲，這篇文章是他應(yīng)邀為一本畫冊寫的序言，文章的原題為《“拙政諸園寄深眷”——談蘇州園林》其中“深眷”寄托著怎樣的感情？深切的懷念和眷戀這是篇散文嗎？

關(guān)于《蘇州園林》的解讀——文體解讀：1979年《百科全書》第4期確鑿地表明，該文一邊興致盎然地介紹蘇州園林的特點，一邊又顧及游覽者的感受“務(wù)必……”有情感其本質(zhì)為序言；也有學(xué)者表示作者用自己感受到的情趣，在觀照中反映了事物在美學(xué)意義上的特征，可當(dāng)優(yōu)美散文或者美學(xué)小品文來讀，但刪減后的文本呈現(xiàn)出：寫作對象的特征、安排總分的表達(dá)層次、運用多種說明方法、語言準(zhǔn)確簡練是能認(rèn)定為其說明文的。齊讀最后一段，讀出作者對家鄉(xiāng)之美的驕傲和自豪！你最喜歡的一處家鄉(xiāng)風(fēng)景是怎樣的？請運用說明文的語言寫一段文字。

你愛你的學(xué)校嗎？你對校園了解多少？學(xué)校的主要特征是什么？你會介紹學(xué)校哪些方面？會使用哪些說明方法，在哪一方面運用？

思考整合出寫作思路并口頭交流——沒有思路的我們可求助AI，或者讓AI幫助評價。你最喜歡的一處家鄉(xiāng)風(fēng)景是怎樣的？請運用說明文的語言寫一段文字。評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)分值（10分制）學(xué)生自評教師評價把握特征能準(zhǔn)確提煉校園1-2個核心特征，且特征描述貼合校園實際0——3分內(nèi)容選擇介紹內(nèi)容圍繞核心特征展開，涵蓋校園建筑、景觀、文化等2個及以上方面，邏輯清晰0——3分說明方法至少運用2-3種說明方法（如打比方、作比較、摹狀貌等），且每種方法運用恰當(dāng)，能輔助說明校園特點0——4分語言表達(dá)語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，口語表達(dá)流利，無明顯語病額外加分0——2分

你愛你的學(xué)校嗎？你對校園了解多少？學(xué)校的主要特征是什么？你會介紹學(xué)校哪些方面？會使用哪些說明方法，在哪一方面運用？

思考整合出寫作思路并口頭交流——沒有思路的我們可求