中小學(xué)校長選拔筆試試題及參考答案教育（一）簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于"均衡發(fā)展"的核心要求，并結(jié)合本地實(shí)際說明校長在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的具體職責(zé)。參考答案：《義務(wù)教育法》第六條明確"國務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展"，核心要求包括：縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件差距（標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)）、教師資源均衡配置（交流輪崗）、保障特殊群體平等入學(xué)（隨遷子女、留守兒童）。校長職責(zé)：落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求，主動(dòng)參與集團(tuán)化辦學(xué)或?qū)W區(qū)制改革；建立教師交流長效機(jī)制，通過青藍(lán)工程、跨校教研實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享；完善隨遷子女入學(xué)服務(wù)機(jī)制，設(shè)立留守兒童關(guān)愛室，確保"零輟學(xué)"。2.2022年教育部《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》提出"核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)"，請(qǐng)闡釋核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并說明校長在課程實(shí)施中應(yīng)如何構(gòu)建支持體系。參考答案：核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的綜合表現(xiàn)。校長支持體系構(gòu)建要點(diǎn)：組織全員課標(biāo)培訓(xùn)，將核心素養(yǎng)納入教師研修學(xué)分管理；建立學(xué)科組年級(jí)組雙軌教研制度，重點(diǎn)開發(fā)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例；推動(dòng)評(píng)價(jià)改革，設(shè)計(jì)涵蓋課堂觀察、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的多維評(píng)價(jià)工具；保障經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)跨學(xué)科教室、實(shí)踐基地等課程實(shí)施載體。3.請(qǐng)結(jié)合《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，說明教育懲戒的適用范圍、實(shí)施原則及校長在規(guī)范懲戒行為中的監(jiān)督職責(zé)。參考答案：適用范圍：學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，情節(jié)較重或經(jīng)當(dāng)場(chǎng)教育懲戒拒不改正的行為（如擾亂課堂秩序、欺凌同學(xué)、損毀公物）。實(shí)施原則：教育性（以糾正為目的）、合法性（程序合規(guī)）、適當(dāng)性（與過錯(cuò)程度匹配）。校長監(jiān)督職責(zé)：牽頭制定學(xué)校懲戒實(shí)施細(xì)則，明確"負(fù)面清單"和"操作流程"；組織教師參加法治培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《規(guī)則》中的7類懲戒措施及禁止情形；建立學(xué)生申訴制度，設(shè)立由教師、家長、學(xué)生代表組成的申訴委員會(huì)；定期檢查《教育懲戒記錄表》，對(duì)過度懲戒行為及時(shí)干預(yù)并追責(zé)。（二）論述題（20分）4.中共中央辦公廳《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》指出"發(fā)揮黨組織把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作用"，請(qǐng)結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際，論述校長如何處理與黨組織的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合。參考答案：校長需明確"黨組織領(lǐng)導(dǎo)"與"校長負(fù)責(zé)"的關(guān)系定位：黨組織是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心，校長在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下依法行使教育教學(xué)和行政管理職權(quán)。具體實(shí)踐路徑：一是建立"雙向進(jìn)入、交叉任職"機(jī)制，校長作為黨員應(yīng)進(jìn)入黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子，參與重大問題決策；二是完善議事規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行"三重一大"事項(xiàng)黨委會(huì)前置研究程序，校長辦公會(huì)重點(diǎn)落實(shí)黨組織決議；三是推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)同部署，將師德師風(fēng)建設(shè)、課程思政、勞動(dòng)教育等重點(diǎn)工作納入黨支部年度考核，設(shè)立"黨員示范崗""先鋒教研組"；四是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，黨組織負(fù)責(zé)教師思想政治工作，校長負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)培養(yǎng)，共同實(shí)施"雙培養(yǎng)"工程（把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成骨干）；五是構(gòu)建監(jiān)督體系，通過黨組織牽頭的師德評(píng)議、校長負(fù)責(zé)的教學(xué)督導(dǎo)，形成"黨建+業(yè)務(wù)"雙軌監(jiān)督機(jī)制。例如某學(xué)校推行"黨建+教學(xué)"融合項(xiàng)目，由黨支部書記牽頭成立"紅色教研聯(lián)盟"，組織黨員教師開發(fā)黨史教育校本課程，校長統(tǒng)籌課時(shí)安排和資源保障，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)課程創(chuàng)新。二、教育管理理論與實(shí)踐（一）案例分析題（每題20分，共40分）5.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長到任后發(fā)現(xiàn)：教師平均年齡48歲，5年內(nèi)將有12名教師退休；青年教師占比15%，但3年內(nèi)已流失5人；教師普遍反映"教學(xué)任務(wù)重，培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，評(píng)優(yōu)評(píng)先論資排輩"。請(qǐng)結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展理論，為校長設(shè)計(jì)一套教師隊(duì)伍建設(shè)方案。參考答案：方案應(yīng)包含以下模塊：（1）現(xiàn)狀診斷：通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談確認(rèn)核心問題——結(jié)構(gòu)性缺編（老齡化）、青年教師留存難（職業(yè)發(fā)展受阻）、激勵(lì)機(jī)制失效（評(píng)價(jià)單一）。（2）目標(biāo)設(shè)定：3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)教師年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化（45歲以下教師占比提升至40%）、青年教師流失率控制在5%以內(nèi)、市級(jí)以上骨干教師占比達(dá)15%。（3）具體措施：①補(bǔ)充師資：主動(dòng)對(duì)接縣教育局，爭(zhēng)取"特崗計(jì)劃""銀齡講學(xué)計(jì)劃"指標(biāo)，返聘優(yōu)秀退休教師擔(dān)任學(xué)科顧問；②青年教師培養(yǎng)：實(shí)施"新苗計(jì)劃"，建立"1+1+1"導(dǎo)師制（學(xué)科導(dǎo)師+德育導(dǎo)師+管理導(dǎo)師），設(shè)置"青藍(lán)工程"專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（每年5萬元），每學(xué)期開展"成長匯報(bào)課"；③培訓(xùn)體系重構(gòu)：構(gòu)建"分層分類"培訓(xùn)機(jī)制——新教師（入職培訓(xùn)20學(xué)時(shí)）、骨干教師（跟崗培訓(xùn)30學(xué)時(shí)）、老年教師（信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)16學(xué)時(shí)），與師范院校合作建立"實(shí)踐基地"；④評(píng)價(jià)激勵(lì)改革：修訂《教師考核方案》，設(shè)置"教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)""育人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)""老帶新優(yōu)秀獎(jiǎng)"，打破"教齡即積分"模式，將參與課題研究、指導(dǎo)青年教師等納入評(píng)優(yōu)指標(biāo)；⑤文化營造：建立"教師成長檔案袋"，定期舉辦"教育故事分享會(huì)"，設(shè)立"榮譽(yù)墻"展示教師成果，提升職業(yè)認(rèn)同感。6.某城區(qū)小學(xué)因?qū)W位緊張，家長通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)反映"學(xué)區(qū)劃分不合理""插班生入學(xué)難"，引發(fā)輿情。經(jīng)核查，該校實(shí)際在校生已超核定規(guī)模20%，部分教室改為多功能室使用，存在安全隱患。作為校長，你將如何應(yīng)對(duì)？參考答案：應(yīng)對(duì)策略分三個(gè)階段：（1）危機(jī)初期（24小時(shí)內(nèi)）：①輿情回應(yīng)：通過學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布《致家長的一封信》，說明當(dāng)前學(xué)位緊張的客觀原因（人口流入、新建小區(qū)未配建學(xué)校），承諾"依法依規(guī)、公開透明"處理訴求；②現(xiàn)場(chǎng)溝通：聯(lián)合街道辦召開家長代表座談會(huì)（邀請(qǐng)35名網(wǎng)絡(luò)活躍用戶），展示在校生規(guī)模、教室使用等數(shù)據(jù)，解釋《義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)管理辦法》中"房戶一致優(yōu)先"原則；③隱患整改：立即停用多功能室教學(xué)，將部分課程調(diào)整至體育館、圖書館等場(chǎng)所，向教育局申請(qǐng)臨時(shí)增加教學(xué)用房或啟動(dòng)擴(kuò)建程序。（2）中期處置（17天）：①入學(xué)政策優(yōu)化：聯(lián)合教育局、街道辦對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童數(shù)量進(jìn)行精準(zhǔn)摸排，提出學(xué)區(qū)微調(diào)方案（附人口預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)），通過聽證會(huì)征求意見；②資源挖潛：與附近閑置的社區(qū)活動(dòng)中心協(xié)商借用場(chǎng)地，招聘臨聘教師緩解班額壓力；③信息公開：在學(xué)校官網(wǎng)設(shè)立"入學(xué)政策專欄"，每日更新插班生審核進(jìn)度，公布咨詢電話（安排專人接聽）。（3）長期機(jī)制（1個(gè)月內(nèi)）：①建立預(yù)警機(jī)制：每學(xué)期初開展學(xué)區(qū)人口摸底，向教育局提交《學(xué)位需求預(yù)測(cè)報(bào)告》；②推動(dòng)資源建設(shè)：聯(lián)合社區(qū)向區(qū)政府提交《關(guān)于XX片區(qū)教育設(shè)施配套的建議》，明確新建學(xué)校的用地規(guī)劃和建設(shè)時(shí)序；③家校溝通強(qiáng)化：組建"家長監(jiān)督委員會(huì)"，定期通報(bào)學(xué)校建設(shè)進(jìn)展，通過家長學(xué)校普及義務(wù)教育政策。三、教育教學(xué)改革與質(zhì)量提升（一）方案設(shè)計(jì)題（30分）7.為落實(shí)"雙減"政策，某小學(xué)擬開展"作業(yè)革命"，請(qǐng)以校長身份設(shè)計(jì)《學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案》，要求包含指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、實(shí)施路徑、保障措施四個(gè)部分。參考答案：《XX小學(xué)"作業(yè)革命"實(shí)施方案》一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為指導(dǎo)，堅(jiān)持"五育并舉"，遵循"減量提質(zhì)、分層分類、實(shí)踐創(chuàng)新"原則，構(gòu)建科學(xué)作業(yè)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。二、工作目標(biāo)1.短期（1學(xué)期）：作業(yè)總量控制達(dá)標(biāo)（一、二年級(jí)無書面作業(yè)，其他年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間≤60分鐘），家長作業(yè)焦慮指數(shù)下降30%。2.中期（1年）：形成"基礎(chǔ)鞏固+能力提升+實(shí)踐拓展"三級(jí)作業(yè)框架，80%教師能設(shè)計(jì)學(xué)科融合作業(yè)。3.長期（3年）：建立作業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與改進(jìn)機(jī)制，作業(yè)設(shè)計(jì)成為教師核心專業(yè)能力，學(xué)生作業(yè)興趣度提升至85%以上。三、實(shí)施路徑（一）制度建設(shè)1.制定《作業(yè)設(shè)計(jì)與布置規(guī)范》：明確"三不布置"（重復(fù)性、機(jī)械性、超課標(biāo)作業(yè)）、"三必須"（必須全批全改、必須面批指導(dǎo)、必須反饋訂正）。2.建立"作業(yè)公示"制度：各年級(jí)每日通過班級(jí)群、公示欄公布作業(yè)內(nèi)容及預(yù)計(jì)完成時(shí)間，接受家長監(jiān)督。（二）專業(yè)賦能1.開展"作業(yè)設(shè)計(jì)工作坊"：分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》中的作業(yè)設(shè)計(jì)要求，重點(diǎn)培訓(xùn)"分層作業(yè)""跨學(xué)科作業(yè)""實(shí)踐性作業(yè)"設(shè)計(jì)方法。2.設(shè)立"優(yōu)秀作業(yè)案例庫"：每學(xué)期評(píng)選20個(gè)優(yōu)質(zhì)作業(yè)案例（如三年級(jí)語文+科學(xué)《植物觀察日記》、五年級(jí)數(shù)學(xué)+勞動(dòng)《家庭賬本整理》），匯編成冊(cè)供教師參考。（三）評(píng)價(jià)改革1.學(xué)生層面：推行"作業(yè)星級(jí)評(píng)價(jià)"，從"完成質(zhì)量""創(chuàng)新程度""合作表現(xiàn)"三個(gè)維度評(píng)價(jià)，增設(shè)"創(chuàng)意之星""實(shí)踐達(dá)人"等特色獎(jiǎng)項(xiàng)。2.教師層面：將作業(yè)設(shè)計(jì)能力納入績(jī)效考核，占比不低于15%；對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升中予以傾斜。（四）協(xié)同育人1.召開"家長作業(yè)指導(dǎo)會(huì)"：普及科學(xué)作業(yè)觀，指導(dǎo)家長"不代勞、不額外加練"，配合學(xué)校開展實(shí)踐性作業(yè)（如親子閱讀、家務(wù)勞動(dòng)記錄）。2.整合社會(huì)資源：與社區(qū)、博物館、科技館合作開發(fā)"校外實(shí)踐作業(yè)"，例如四年級(jí)結(jié)合"傳統(tǒng)文化"單元，布置"探訪本地非遺傳承人"作業(yè)。四、保障措施1.組織保障：成立以校長為組長的"作業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組"，教學(xué)副校長牽頭，各學(xué)科教研組長為成員，每周召開工作推進(jìn)會(huì)。2.經(jīng)費(fèi)保障：每年劃撥5萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于作業(yè)案例開發(fā)、教師培訓(xùn)、實(shí)踐作業(yè)物資采購。3.監(jiān)測(cè)保障：建立"作業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)"，通過大數(shù)據(jù)分析作業(yè)時(shí)長、難度、類型分布，每學(xué)期形成《作業(yè)質(zhì)量分析報(bào)告》，針對(duì)性改進(jìn)。四、教育哲學(xué)與辦學(xué)思想（一）論述題（30分）8.蘇霍姆林斯基說："校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。"請(qǐng)結(jié)合新時(shí)代教育要求，論述校長應(yīng)具備的教育思想核心要素，并說明如何將其轉(zhuǎn)化為辦學(xué)實(shí)踐。參考答案：新時(shí)代校長應(yīng)具備的教育思想核心要素包括：（1）以生為本的育人觀：尊重學(xué)生的主體性，關(guān)注個(gè)體差異，培養(yǎng)"全面發(fā)展的人"（核心素養(yǎng)）。（2）系統(tǒng)整合的課程觀：打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建"基礎(chǔ)課程+拓展課程+特需課程"體系，滿足多樣化學(xué)習(xí)需求。（3）專業(yè)發(fā)展的教師觀：視教師為"教育合伙人"，通過機(jī)制創(chuàng)新激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)"教師發(fā)展學(xué)生發(fā)展學(xué)校發(fā)展"的良性循環(huán)。（4）開放協(xié)同的治理觀：構(gòu)建"學(xué)校家庭社區(qū)"教育共同體，整合社會(huì)資源，形成育人合力。轉(zhuǎn)化為辦學(xué)實(shí)踐的路徑：①凝練辦學(xué)理念：通過教師研討會(huì)、家長座談會(huì)、學(xué)生參與的"三結(jié)合"方式，提煉符合校情的辦學(xué)理念（如"讓每個(gè)生命都綻放獨(dú)特光彩"），并融入校訓(xùn)、校歌、校園文化墻等載體。②制定發(fā)展規(guī)劃：將教育思想轉(zhuǎn)化為《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，明確"學(xué)生發(fā)展""教師發(fā)展""課程建設(shè)""校園文化"四大領(lǐng)域的具體目標(biāo)和行動(dòng)路徑。例如某學(xué)?；?全人教育"思想，在規(guī)劃中提出"每年開發(fā)10門跨學(xué)科課程""建立學(xué)提供長檔案袋（涵蓋學(xué)業(yè)、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)等維度）"等具體措施。③創(chuàng)新管理制度：圍繞教育思想重構(gòu)管理機(jī)制。如為落實(shí)"以生為本"，建立"學(xué)生議事會(huì)"制度，定期聽取學(xué)生對(duì)課程、活動(dòng)的建議；為支持"教師專業(yè)發(fā)展"，推行"項(xiàng)目制教研"，教師可自主申報(bào)教研項(xiàng)目（如"作業(yè)設(shè)計(jì)""跨學(xué)科教學(xué)"），學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)和專家支持。④評(píng)價(jià)導(dǎo)向引領(lǐng)：將教育思想融入評(píng)價(jià)體系。在學(xué)生評(píng)價(jià)中，除學(xué)業(yè)成績(jī)外，增加"創(chuàng)新能力""合作精神""社會(huì)責(zé)任"等維度；在教師評(píng)價(jià)中，將"是否關(guān)注學(xué)生差異""是否參與課程創(chuàng)新"作為重要指標(biāo)；在學(xué)校評(píng)價(jià)中，引入家長、社區(qū)代表參與的"第三方評(píng)估"，全面衡量辦學(xué)成效。五、應(yīng)急管理與校園安全（一）情景模擬題（20分）9.課間操期間，三年級(jí)（2）班一名學(xué)生突然暈倒，伴隨抽搐、口吐白沫。作為校長，接到報(bào)告后你將如何組織處置？參考答案：處置流程如下：（1）現(xiàn)場(chǎng)急救（3分鐘內(nèi)）：①立即啟動(dòng)《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，通知校醫(yī)趕赴現(xiàn)場(chǎng)；②指揮教師維持秩序（疏散圍觀學(xué)生，保持空氣流通），將患者平躺在地，頭偏向一側(cè)（防止誤吸），解開衣領(lǐng)；③校醫(yī)判斷癥狀（疑似癲癇發(fā)作或食物中毒），記錄發(fā)作時(shí)間、癥狀表現(xiàn)，避免強(qiáng)行按壓肢體；④撥打120急救電話（說明地點(diǎn)、患者年齡、癥狀），聯(lián)系家長告知情況（避免夸大病情）。（2）后續(xù)處置（30分鐘內(nèi)）：①安排一名教師陪同送醫(yī)（攜帶學(xué)生病歷卡、保險(xiǎn)單），保持與家長的信息同步（每10分鐘反饋一次）；②組織班主任調(diào)查事件背景：了解學(xué)生近期健康狀況（是否有癲癇病史）、早餐飲食（是否與其他同學(xué)共餐）、課間活動(dòng)（是否碰撞頭部）；③若懷疑群體性事件（多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀），立即暫停課間操，封存當(dāng)日早餐留