2026年文化多樣性背景下的語言傳承試題研究一、單選題（每題2分，共20題）說明：以下題目主要考察考生對文化多樣性背景下語言傳承基本概念、政策法規(guī)及實踐應用的理解。1.在多語言社會中，語言傳承的首要目標是（）。A.語言標準化B.語言工具化C.語言生態(tài)保護D.語言經(jīng)濟價值最大化2.《聯(lián)合國教科文組織瀕危語言手冊》中，將瀕危語言分為幾個等級？（）A.3級B.4級C.5級D.6級3.某少數(shù)民族語言在社區(qū)中僅剩少量老年使用者，其語言傳承面臨的主要困境是（）。A.詞匯貧乏B.語法簡化C.傳承人斷層D.方言分化4.中國國家語言文字工作委員會發(fā)布的《國家通用語言文字法》主要針對（）。A.少數(shù)民族語言文字B.漢語方言C.國家通用語言文字使用規(guī)范D.語言文化遺產(chǎn)保護5.在語言傳承中，“語言社區(qū)”的核心要素是（）。A.語言使用人數(shù)B.語言文化認同C.語言教學資源D.語言政策支持6.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中，語言傳承屬于（）。A.生產(chǎn)技能類B.表演藝術類C.意識形態(tài)類D.口述傳統(tǒng)類7.數(shù)字技術對語言傳承的主要作用是（）。A.語言標準化B.語言記錄與傳播C.語言功能替代D.語言變異加速8.以下哪項不屬于語言傳承的社區(qū)參與模式？（）A.家庭代際傳承B.學校教育推廣C.商業(yè)化語言服務D.社區(qū)文化活動9.跨文化交際中，語言傳承的跨學科研究涉及（）。A.語言學、社會學、經(jīng)濟學B.語言學、人類學、心理學C.語言學、歷史學、政治學D.語言學、傳播學、法學10.語言瀕危的客觀指標包括（）。A.使用人口下降B.語法結構簡化C.社會功能弱化D.以上都是答案：1.C2.B3.C4.C5.B6.D7.B8.C9.B10.D二、多選題（每題3分，共10題）說明：以下題目主要考察考生對語言傳承政策、文化保護措施及跨學科問題的綜合分析能力。1.文化多樣性背景下，語言傳承面臨的主要挑戰(zhàn)包括（）。A.全球化沖擊B.語言政策單一化C.數(shù)字鴻溝問題D.社區(qū)認同弱化2.中國少數(shù)民族語言傳承的典型實踐有（）。A.民族地區(qū)雙語教育B.語言記錄與數(shù)字化保存C.傳統(tǒng)口傳文化傳承D.商業(yè)化語言培訓3.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中，語言傳承的評估指標包括（）。A.使用人口數(shù)量B.社會文化功能C.傳承人代際傳遞D.語言生態(tài)多樣性4.數(shù)字技術在語言傳承中的應用形式有（）。A.語言數(shù)據(jù)庫建設B.在線學習平臺C.虛擬社區(qū)互動D.機器翻譯推廣5.跨文化交際中，語言傳承的跨學科研究意義在于（）。A.促進文化理解B.優(yōu)化語言政策C.提升語言教育質(zhì)量D.保護語言多樣性6.語言瀕危的預防措施包括（）。A.語言記錄與研究B.社區(qū)教育推廣C.政府政策支持D.商業(yè)化語言開發(fā)7.中國少數(shù)民族語言傳承的社區(qū)參與模式包括（）。A.家庭代際傳承B.學校語言教育C.社區(qū)文化活動D.商業(yè)語言服務8.文化多樣性背景下，語言傳承的社會功能包括（）。A.文化認同建構B.社區(qū)凝聚力提升C.經(jīng)濟價值開發(fā)D.政治合法性維護9.語言傳承的跨學科研究涉及（）。A.語言學、人類學B.社會學、心理學C.教育學、傳播學D.法學、經(jīng)濟學10.數(shù)字技術對語言傳承的負面影響包括（）。A.語言變異加速B.語言功能單一化C.數(shù)字鴻溝問題D.社區(qū)參與弱化答案：1.ABD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABC8.AB9.ABCD10.ABCD三、簡答題（每題5分，共6題）說明：以下題目主要考察考生對語言傳承的理論基礎、政策實踐及文化意義的綜合理解能力。1.簡述文化多樣性背景下語言傳承的重要性。2.簡述中國少數(shù)民族語言傳承的政策支持體系。3.簡述數(shù)字技術在語言傳承中的應用優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。4.簡述語言瀕危的預防措施及其社會意義。5.簡述跨文化交際中語言傳承的跨學科研究價值。6.簡述語言傳承的社區(qū)參與模式及其作用機制。答案：1.文化多樣性背景下語言傳承的重要性：-語言是文化傳承的核心載體，語言多樣性反映人類文明的豐富性。-語言傳承有助于維護民族文化認同，增強社會凝聚力。-語言傳承促進跨文化理解，推動全球文化交流與對話。-語言傳承為人類學、社會學等學科提供研究素材，推動學術發(fā)展。2.中國少數(shù)民族語言傳承的政策支持體系：-《憲法》保障少數(shù)民族使用和發(fā)展語言文字的權利。-國家通用語言文字法推動雙語教育，保障少數(shù)民族語言使用。-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄收錄少數(shù)民族語言項目。-語言資源數(shù)字化工程支持語言記錄與保存。3.數(shù)字技術在語言傳承中的應用優(yōu)勢與挑戰(zhàn)：-優(yōu)勢：語言數(shù)據(jù)庫建設、在線學習平臺、虛擬社區(qū)互動，提升傳承效率。-挑戰(zhàn)：數(shù)字鴻溝問題，部分社區(qū)缺乏技術支持；機器翻譯可能替代自然語言使用。4.語言瀕危的預防措施及其社會意義：-預防措施：語言記錄與研究、社區(qū)教育推廣、政府政策支持、傳承人培養(yǎng)。-社會意義：保護語言多樣性，維護文化生態(tài)平衡，促進社會和諧發(fā)展。5.跨文化交際中語言傳承的跨學科研究價值：-跨學科研究有助于理解語言與文化的關系，優(yōu)化語言政策設計。-推動語言教育創(chuàng)新，提升跨文化交際能力。-促進文化多樣性保護，推動全球化與本土化平衡。6.語言傳承的社區(qū)參與模式及其作用機制：-社區(qū)參與模式：家庭代際傳承、學校語言教育、社區(qū)文化活動、傳承人培養(yǎng)。-作用機制：通過文化認同建構、社會互動強化，推動語言自然傳承。四、論述題（每題10分，共2題）說明：以下題目主要考察考生對語言傳承的理論與實踐的深度分析能力。1.結合中國少數(shù)民族語言傳承的實踐，論述文化多樣性背景下語言政策的平衡策略。2.結合數(shù)字技術發(fā)展趨勢，論述語言傳承的未來發(fā)展方向與社會挑戰(zhàn)。答案：1.文化多樣性背景下語言政策的平衡策略：-語言政策與民族文化保護的平衡：中國少數(shù)民族語言傳承需兼顧國家通用語言文字推廣與民族語言保護。例如，新疆地區(qū)推行雙語教育，既保障國家通用語言文字使用，又支持維吾爾語等少數(shù)民族語言發(fā)展。-語言標準化與語言生態(tài)保護的平衡：語言標準化有助于語言規(guī)范化，但過度標準化可能損害語言多樣性。需推動語言資源數(shù)字化，記錄方言、瀕危語言等，維護語言生態(tài)。-政府主導與社區(qū)參與的平衡：政府需提供政策支持，但語言傳承的核心在于社區(qū)參與。例如，云南少數(shù)民族社區(qū)通過文化節(jié)、口傳文化傳承等方式，自然延續(xù)語言使用。2.數(shù)字技術發(fā)展趨勢下語言傳承的未來發(fā)展方向與社會挑戰(zhàn)：-未來發(fā)展方向：-語言資源數(shù)字化：建設多語種語言數(shù)據(jù)庫，利用AI技術進行語言記錄與保存。-在線語言教育：開發(fā)跨文化語言學習平臺，促進語言傳承的全球化傳播。-虛擬社區(qū)互動：通過社交網(wǎng)絡、元宇宙等技術，構建語言傳承的虛擬社區(qū)