初三年級組工作總結范文（通用20篇）

初三年級組工作總結1

本學期初三年級組在學校支委的正確領導下，經(jīng)過全組師生的

精誠協(xié)作，扎實有效的工作，在教育教學上取得了優(yōu)異的成績。在

管理學生方面，年級組針對初三年級學生的特點，采取多種有效措

施，提高學生的整體素質(zhì)，關注每一位學生的發(fā)展，積極培優(yōu)促優(yōu),

更加注重后進生的轉化工作。在教學方面，全面實施素質(zhì)教育，積

極推進新課程改革，狠抓課堂教學建設，踏踏實實地做好教學工作,

創(chuàng)造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做

好下學期的年級組工作，確保20xx中考成績再創(chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學

期的工作總結如下：

一、進一步強化了學生的常規(guī)紀律教育，從細微處抓起，規(guī)范

了學生言行，提高了學生的思想道德素質(zhì)

初三年級是教學成績收獲的年級，是向社會展示學校教育教學

質(zhì)量及成果的重要年級，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力之一。為此，初

三年級組全體教師牢記身上的責任，本學期下了很大功夫認真研究

教育教學策略，積極探求更加有效的針對初三學生的教育方法及教

學方式，大力提高教育教學質(zhì)量。班主任認真學習班級管理的先進

理論，從更高角度把握學生的思想動態(tài)，做好了班級的管理工作，

為初三年級組的教學保駕護航，因此，本學期初三年級組的各項工

作都取得了最大成效，贏得了學校、家長、社會的肯定。

1、想方設法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實效

本學期年級組加大了班主任隊伍建設的力度，繼續(xù)實施了新老

班主任結對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三

這個特殊時期學生的心理狀況，做好了學生的心理輔導工作，學生

的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學習。

本學期認真開好每周班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組

的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內(nèi)容實在又具可操作性。

會上著重強調(diào)了學生在上一周出現(xiàn)的問題及班主任的工作情況，并

根據(jù)學校及級組的實際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班

會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、

勤、績、安全等方面考核班主任的工作，獎優(yōu)罰劣，若班級出現(xiàn)重

大的惡性的事件，實行了一票否決制度。

2、召開了全組學生大會，鼓舞了學生的學習斗志

開學初，初三年級組召開了學生大會，對上學期成績優(yōu)異的學

生進行了表彰并發(fā)了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結，

年級組還對本學期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形

勢，提出了今年中考的奮斗目標。這次會議極大的鼓舞了學生的斗

志，自此會議后，刻苦學習、積極進取、善于思考的學生增多了，

在學習上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。

3、加大了年級組的常規(guī)管理力度，抓實抓好了學生的常規(guī)管理

工作

針對初三的實際情況，本學期的學生常規(guī)管理著重在平時，做

到了嚴、細、實。充分發(fā)揮年級組值周學干的作用，從紀律、衛(wèi)生、

宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評

比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策后進，做到了一天

一公布，一周一小結，一月大總結，并在級組宣傳板上張榜公布。

年級組經(jīng)常培訓值周干部，督促指導值周干部的工作，從而提高了

他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。

二.牢固樹立教學質(zhì)量第一的觀念狠抓課堂教學改革。

1.狠抓“教學五認真”的過程管理，推進了新課程改革的工作。

課堂45分鐘是提高教學質(zhì)量的關鍵所在，級組在本學期狠抓課

堂教學的管理工作，年級組教學績效管理小組，每周組織相關人員

深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使初三教學

對路到位，講求實效。針對初三教學的特點，年級組充分發(fā)揮了備

課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認真研究教材、教法、

統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，整合了集體智慧，發(fā)

揮了集體優(yōu)勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務處兩次教

學常規(guī)檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初

三年級組的課堂教學效果，促進了初三教學工作有序進行。積極組

年級組認真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密

安排相關事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一

次考務會，對監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任

召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。級組還十分重視考試質(zhì)

量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面

匯成材料，從數(shù)據(jù)看成績，以數(shù)據(jù)分析教師的成績，對成績優(yōu)異的

教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談

話，并提出整改措施及努力目標。

本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結經(jīng)驗，拼搏進

取，腳踏實地，創(chuàng)造性地開展各項工作，不斷探索優(yōu)質(zhì)高效的管理

辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學生的綜合素質(zhì)，

確保20xx年中考再創(chuàng)輝煌！

展望下學期，我們信心滿懷，初三年級組將針對下學期的特點。

采取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質(zhì)量,

加強針對性的輔導加指導，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認真搞好初三教學的復

習工作，確保三輪復習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我

們將要求教師要時時關注后進生，并加強對他們課后的心理調(diào)節(jié)與

疏導和學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層次教學的

要求。各備課組要要求學生注意收集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤,

匯集成錯題集，打印成材料印發(fā)給學生。認真做好留優(yōu)工作，保證

各項留優(yōu)措施落實到位，保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。

總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要發(fā)揚運中精神，能吃

苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再

有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。

使年級組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的偉大的

勝利！初三年級組工作總結2

本學期是初三第二學期，主要要任務是抓復習備考，抓鞏固率,

抓學生分流，完成學校與上級下達的各項任務?，F(xiàn)將相關工作總結

如下：

一、抓鞏固率，尋找流失學生

由于初三第二學期的特殊性，農(nóng)村學生外出務工多，流失率高。

開學伊始，年級組就統(tǒng)計流失學生，及早安排教師趕在學生外出務

工前進行家訪，勸學生返校修滿學業(yè)，為完成各項任務邁出第一步。

二、搞好學生分流，完成職校工作

部分學生因學習基礎差，加之自身無心學習，或因家庭經(jīng)濟困

難，不能去上高中，要求教師向家長分析學生學業(yè)、社會發(fā)展形勢;

通過家長會，宣傳國家辦學及社會發(fā)展形勢、職教政策，介紹職校

辦學情況；再經(jīng)過個別談心將職校工作落到實處。年級組將任務落

到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開展工作。年級組完成

了50名職校任務，盡最大努力減少學生因學業(yè)難而輟學。

三、瞄準考點，構建高效課堂

要求初三教師坐班，進行集體備課。熟讀《課標》，深研《中

考說明》，研習《中考試題》，消化吸收中考培訓內(nèi)容，研討教材、

學生，確定好教學目標、重點、難點；精心設計，力爭課堂淺顯易

懂，重點突出，難點突破，兼顧學生基礎與生活經(jīng)驗，兼顧知識性

與趣味性。課堂教學，突出主體、體現(xiàn)主導，營造積極奮進的氛圍,

力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業(yè)適中。

年級組進課堂聽課，進行督導、評估。年級組請求教務處協(xié)助

對老師教學進行問卷調(diào)查和聽課督導。

四、實行分梯隊培養(yǎng)，責任包干到戶

班主任依據(jù)《初三學生分流統(tǒng)計表》科學合理確定中考對象，

中考幫扶對象，職校對象。將各項任務細化到任課教師，要求任課

教師按年級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進行心理、學業(yè)、家

庭、個性方面了解，做全面關注、幫扶，實行包干徹底。年級組對

幫扶工作進行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進行記錄、

開展工作。實現(xiàn)班主任事事時時心里“有數(shù)有人”，任課教師事事

時時心里“有數(shù)有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。

本學期將年級前20名和45名學生直接由年級組分給各代課老

師，將幫扶工作具體落實到人頭，進行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩

頭促中間。

五、強化模擬檢測，及時分析調(diào)整教學管理工作

本學期進行了七次學業(yè)檢測，共練習了十套模擬卷。加強三涂

兩寫訓練，提高試題分析、評價能力，強化自我復習評判，不斷提

升學生應試能力。

每次檢測完，年級組組織閱卷，進行成績統(tǒng)計，做出班排名、

年級排名。年級組及時召開成績分析會，對教師成績進行評比，指

出老師學生存在的問題，提出整改措施，及時調(diào)整工作。使教師備

考有的放矢，學生復習按預期計劃進行。教師成績分析會后，及時

召開學生會，指導學生進行高效復習。同時，召開班干部會了解教

師教學調(diào)整情況，學生學習狀態(tài)是否最佳。通過學生中考信息反饋,

本復習模式很見效，復習基本到位，備考工作基本到位。

六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實行捆綁管理

本年級組實行任務到班，獎金（利益）到班，權利到班。為充

分發(fā)揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力,

便于班主任調(diào)動任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促

進班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課教師為團隊的捆綁

管理模式。達到團隊中有優(yōu)秀的領隊，領隊能帶領本班任課教師取

得事業(yè)成功，獲得利益最大化；同時任課教師也能去促進班主任搞

好班風學風建設，為自己創(chuàng)造好的工作平臺。

七、以學促教，以教促學

年級組通過學生會分析中考形式，營造積極的備考氛圍；通過

班長、學習委員會指導學法、建立學習小組，營造良好的學風；通

過班主任對學習的剛性要求，理想的樹立，營造勤學上進氛圍；讓

學生達到勤奮、積極、好學的境界，從而贏得老師耐心、用心教。

老師通過通過幫扶等措施，對學生耐心輔導、熱情關懷，促使

學生勤奮努力學習c年級組通過走訪詢問，了解教師教學工作，并

在年級組會上進行通報。

八、加強班務管理，加強安全管理

通過班主任會，以中考任務夯實班務工作，要求班主任營造良

好的班風、學風。通過加強班務管理，帶領學生積極向上，努力完

成學校下達的各項任務，讓本班任課教師團隊在自己的帶領下獲得

最大榮譽與利益。

通過安排查宿、接送乘船、乘車學生工作，通過班主任召開住

宿生會、乘船學生會、走讀生會等，減少不安全事故發(fā)生；通過主

題班會、心理輔導等減少學生糾紛、青春期困惑；結合時令、年齡

對不安全事故進行預測，排查安全隱患，強化安全管理，減少不安

全事故。

九、營造寬松的‘工作氛圍，調(diào)動教師工作激情

積極與校領導協(xié)商，改善初三教師坐班條件；在執(zhí)行制度管理

的同時，注重人文管理；在強化教師責任心的同時，爭取經(jīng)濟獎勵;

在強調(diào)個人成績同時，要求團隊合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、

激情高昂的工作。本學期多次召開座談交流會，加強教師情感溝通;

給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng)造溫馨的坐班環(huán)

境。

十、加強心理輔導，打造陽光心理

本學期組織師生出去郊游、野炊，促進師生交流，讓學生親近

老師，有心里話能對老師說，讓老師主動去關注問題學生。每次模

擬檢測之后年級組召開學生會，對學生近期學業(yè)、心理做分析輔導,

并對學習、表現(xiàn)進步大的學生進行獎勵；讓班主任、代課教師對學

生做心理、學業(yè)輔導。在中考前一個月，給學生發(fā)《中考三字經(jīng)》，

年級組、班主任對學生進行中考心理輔導，應考培訓。

十一、加強中考帶隊管理，確保學生有良好中考狀態(tài)

為確保中考工作安全、有序、高效開展，年級組兩次組織學生

會、班主任會，學習了相關管理制度，與家長、學生，車主，帶隊

老師簽訂責任書。考試期間對學生午休、晚休進行點名、巡查，要

求學生按時入睡，確保學生有良好的身體狀態(tài)應考。吃飯期間，注

重飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學生吃好，并通報相關考試信息，強調(diào)相

關紀律，做好心理輔導。往返清點學生人數(shù)，確保學生不掉隊，無

財產(chǎn)丟失，并重視學生暈車、中暑預防。學生去考場回旅店教師接

送，確保各環(huán)節(jié)無一疏漏。公布中考費用賬目，結清學生交費余額。

十二、組織志愿填寫，交代后期聯(lián)絡

為方便學生，減少返校次數(shù)，減少乘車、乘船的不安全，臨考

前就組織學生進行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向學生交

代后期聯(lián)絡方式，查看中考成績，領取錄取通知書。初三年級

組工作總結3

在董事會、學校的正確領導下，在初三全體教師和同學們共同

努力下，初三年級取得了很大的進步，現(xiàn)在班風正，教風政、學風

濃，教師勤勉工作，學生刻苦認真，學業(yè)成績穩(wěn)定提高各項工作表

現(xiàn)突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學校、教師、

家長們的好評。

一、本學期所做工作：

1、開學初階段從行為習慣養(yǎng)成教育入手，整頓年級風氣，著力

抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語、衛(wèi)生、節(jié)儉等習慣養(yǎng)成,

利用每周一的間操和班會課進行小結，表揚各種標兵，批評教育不

良習慣的同學。

2、第二階段抓學風培養(yǎng)。

著力抓了上學到校時間，規(guī)定預備鈴響前10分鐘進教室，晚自

習堅持上四節(jié)課，抓好預習、上課、復習、練習、考試的好習慣；

著力抓了不懂就問的好習慣，實施無聲晚自習。

3、重過程管理，啟用獎勵激勵機制。

堅持每月一大考，每周一小測驗，每班每周一評選的班級管理

模式，對評出的優(yōu)秀學生、學科狀元、進步之星、文明標兵、學習

標兵、優(yōu)秀班干進行表彰與獎勵，同時結合學業(yè)考試成績和教師常

規(guī)給每位教師發(fā)放過程獎。

4、堅決執(zhí)行董事會、學校的要求，做好各項工作，利用級務日

志記錄。

每天師生的表現(xiàn)，作為評優(yōu)評先的'依據(jù)，及時整改不足之處，

用事實說話，用制度管人。涌現(xiàn)了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一

批嚴管理、勤負責的優(yōu)秀教師。

5、鼓勵學生、教師參與各種競賽（比賽）活動。

一學期來初三年級學生參加了數(shù)、理、化競賽，取得化學全縣

團體第二、數(shù)學全縣團體第三、周翔同學取得一個貳等獎、二個叁

等獎的好成績。

6、濃厚文化氣息培養(yǎng)和塑造先進典型。

開學初教室、寢室布置，初三年級宣傳欄、黑板報處處散發(fā)出

濃厚的文化氣息，通過這個平臺弘揚正氣、激勵先進、鞭策后進，

培養(yǎng)和塑造各類先進典型，取得很好的效果。

7、用賞識的理念貫穿整個班級的日常管理中。

讓所有的孩子在賞識中成長，賞識猶如陽光滋潤萬物生長，而

賞識教育是生存教育，就是發(fā)展教育，就是成功教育。賞識改變了

學生的人生態(tài)度，賞識導致了學生走向成功，賞識使校園走向和諧。

一些調(diào)皮搗蛋、厭學的孩子變得文明守紀、勤奮好學了，整個年級

都體驗到了賞識帶來的快樂。

8、加強了優(yōu)生培養(yǎng)，后進生轉化的力度，學生實行一周一小考,

一月一大考制度，教師實行目標跟蹤管理制度。

首先確定優(yōu)生培養(yǎng)對象，后老進生轉化的跟蹤管理對象，將具

體學生分配到每一個學科教師中，從思想表現(xiàn)，生活學業(yè)上全方位

服務學生，管理學生。接下來，各位教師平時加強學生的思想教育、

學法指導、排難解憂，每天晚四組織優(yōu)生輔導工作和后進生提高工

作，整個年級沉浸在快樂學習的氛圍中。

9、利用黑板報、宣傳欄給予學生心理輔導和學法指導，用規(guī)范

答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范，使學生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習慣，每月一次

公布獲獎名單，給獲獎學生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳

欄中，用榜樣力量激勵學生。

10、加強家校聯(lián)系，積極取得家長的關心與支持。一個學期有

計劃分批次進行家訪?？h城周圍的學生采取上門家訪，住樣生XX縣

城留守孩采用電話家訪，及時匯報孩子在校表現(xiàn)，原則是既報喜又

報憂，讓家長能及時鼓勵孩子和規(guī)勸孩子。

二、本學期所取得的成績：

1、教室布置：一等獎。

2、寢室布置：二等獎。

3、文明寢室評比：407號4次，513號1次。

4、文明班評比：三（1）四個月連續(xù)獲獎。

5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。

6、春季分流：完成率350%。

7、學生鞏固率：100%。

8、體育中考和理化實驗操作考試取得了優(yōu)異的成績。

9、中考成績有望名列全縣前茅。初三年級組工作總結4

在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學

期兩類不同班級的工作的重點，明確了20xx年的奮斗目標。為了達

到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠

團結、上進、務實、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的

教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教初三，

就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多

了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校

的聲譽負責。工作總結如下：

一、加強日常管理，保證班級穩(wěn)定。

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定是大事，

因此初三全體教師密切注意學生的思想動杰，注重教學反饋，及時

主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的’問題以及出現(xiàn)問題的學生，積極

商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育

是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風學風，保證了初三班級的穩(wěn)定。本

年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷

總結經(jīng)驗，改進班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理

體系，使班級教育教學工作有條不紊。

如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理

特點，她善于利用各種教育機會，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待

學生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學生。余濟心老師對落后生

的轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、

循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生

建立個人愿望，全面提高班級學習能力的基礎。柯紅老師自接任班

主任工作以來，沒睡過一個好覺。

而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖

帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，

班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家里家訪，

耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，

為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老

師干勁十足，工作中他們團結協(xié)作，寓管理于各項班級活動之中。

一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年

級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出

現(xiàn)大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境。

二、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。

通過家校聯(lián)系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情

況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通

和信任。本學期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一

時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學期初三（8）班

的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了

90%o家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致

好評，對學生的幫助非常大。

三、搶抓教學進度，贏得復習時間。

本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊

的新課，還有三次月考考前復習，同時不能因為復習耽擱教學進度。

我們提出“夯實基礎，以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材，按

要求設計好每一節(jié)課，利用學校現(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)

課。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟

以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。月考后本

年級召開了質(zhì)量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學

校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明

確的。正因為課內(nèi)求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所

以我們?yōu)?0xx年中考前的復習，贏得了較為充足的時間。初三

年級組工作總結5

根據(jù)我校新學期的工作計劃，結合初三年級的實際情況，初三

年級嚴格貫徹執(zhí)行各學科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提

效”這個核心，規(guī)范教學常規(guī)管理，鎖定中考奮斗目標。全體初三

教師狠抓教學質(zhì)量，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學

理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發(fā)展學生個

性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責?，F(xiàn)對初

三年級上期情況作總結如下：

1、創(chuàng)造和諧環(huán)境，積極提高管理效率。

①本期開學初，年級就組織召開了上期末成績分析會，針對上

期各班成績找問題、提措施，以利于新學期的教育教學工作。對工

作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進，鞭策后進，促進教師之

間的合作與良性競爭，引領教師的責任意識。

②初三年級組老師之間互相幫助，學科之間互相協(xié)調(diào)，促進了

班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的'有效性。

③定期及時地召開班主任例會，學生家長會，確保工作的及時

落實，增進溝通交流，加強家校合作，促進教學管理工作。

2、強化德育工作，不斷提高學生思想品德

①本期開學一周，年級組織了全年級的學生大會及家長會，幫

助學生樹立理想及信心，同時向家長闡明中考相關要求，指導家長

在最后一年里正確教育、監(jiān)管自己的孩子。

②利用班會課及午間讀報時間進行常規(guī)教育，加強行為習慣的

管理，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣。

③幫助學生制定學習目標。期中考試過后，班主任、科任老師

有針對性地對學生加強輔導，教育學生把握自己的學習現(xiàn)狀，制定

出短期和長期目標，樹立良好的人生觀，促進學生樹立信心，鼓足

勇氣，最后沖刺。

④做好學生心理疏通工作。初三學生非常緊張，壓力大，班主

任及任課教師深入學生，與學生交朋友，進行思想交流，及時了解

學生思想動態(tài)，關心學困生、貧困生，關心學生的身體、生理和心

理健康，關注學生全面持續(xù)的發(fā)展。同時，利用主題班會等形式對

學生加強教育管理C

3、深入教學管理，不斷提高教學質(zhì)量。

①加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用

課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一

切可能用時間拉差補缺，不讓一個學生掉隊，做好抓差補差工作，

從而有效保證教學質(zhì)量全面提高。

②加強教法研究，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，每個

教師將“有效教學”作為工作目標之一，重點研究教材、教法，激

發(fā)學生自主學習、探究式學習的意識，不斷提高課堂四十五分鐘效

率，同時加強學法指導，提高學習效率。

③針對不斷變化的中考，加強考試動態(tài)研究，幫助學生理清初

三階段的知識點，盡量讓學生全面掌握知識，讓學生通過對知識的

掌握和應用，能做到舉一反三，一題多解，培養(yǎng)學生分析和解決問

題的能力，不斷提高學生的學習效率。

初三年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，初三年

級組全體同仁感到責任重大，統(tǒng)一思想，團結協(xié)作，群策群力，牢

記自身職責，所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁

往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關系，主動積

板的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱

辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、

腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！努力實現(xiàn)學校

制定的目標，為我校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。初三年級組工作

總結6

轉眼間，一學期已經(jīng)過去，在過去的一學期里，在學校領導的

重視和關懷下，經(jīng)過全體九年級老師的共司努力，九年級的教育教

學工作各個方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利

完成了學校布置的各項工作任務，并取得了較好的成績?，F(xiàn)間要總

結如下：

一、教學工作方面：狠抓教學工作，盡力提高教學成績

（1）本學期九年級教師按照學校新課改的要求，在構建高效課

堂上下功夫，在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，各教師都能充分體

現(xiàn)生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有

效課堂的教學模式正逐步形成。

（2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風氣濃厚,

如果你隨時走進九年組，你就會發(fā)現(xiàn)九年級教師談論最多的話題就

是某某學生的學習情況，某某學生真的很有希望等等；尤其是各個

備課組在討論學科教學問題的同時總要對本學科的優(yōu)生的情況加以

分析。

（3）注重課后輔導，無論是周六的輔導，還是平時的.課間和

自習，九年級教師都非常珍惜學校提供的輔導時間，事先精選習題，

并充分貫徹學校提出的培優(yōu)補弱的計劃，對學生進行耐心細致的輔

導，在輔導和補課中，大多數(shù)的教師都能提前到班級對學生進行輔

導，對于學生在課間時的主動問題能進行耐心細致的講解和鼓勵。

（4）優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓

優(yōu)生正確認識自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學中想盡一切辦

法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力。讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨立

思考，積極創(chuàng)新的學習習慣。

二、學生管理方面：班主任工作扎實到位

本學期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們四位

班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班

級特色；九年級一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實，有成效；九年級二班對

學生進行思想教育有成效，注重能力培養(yǎng)；九年級三班后進生轉化

工作堅持不懈，常規(guī)管理工作做的認真細致；九年級四班注重用科

學的方法管理班級使班級學生學習風氣濃厚。

年級組的成功基于每一個班級的成功，班主任嚴格班級管理，

從早晨的按時到校到日常的各項行為規(guī)范都嚴格要求。在狠抓班風

和學風建設方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀察、勤指導、

勤深入學生，隨時了解學生思想狀況。本學年沒有出現(xiàn)不安全事故,

整個年級始終保持穩(wěn)定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，

在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。對班

級學生的學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對學生中存在的一些

問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取家長的配合，及時采取了相

應的措施，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對

學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后

立即進入學習狀態(tài)c每節(jié)課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思

考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正

和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向；值得高興

的是，我們九年級組的班主任個個都是好樣的。他們在教育、教學

中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們

九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度

不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)常化制度化，為提高學校的教育、教學

質(zhì)量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛

能，付出了艱辛的勞動。

總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全

力、盡職盡責，為保證九年的教育教學的順利進行做了大量的工作。

三、組內(nèi)工作

1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關系，同事間的互相幫

助，即把融洽給了自己，也給整個九年組增添了一種新的活力，又

有利于促進教育教學工作的全面開展。

2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時間內(nèi)都能認真的進行教學研究或從

事與教學相關的工作，良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成。

四、正視不足，努力完善

1.管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方

式、方法欠缺，缺乏耐心。

2.不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存

在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年

級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。

3.學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追

究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

4.個別學生偏科現(xiàn)象未得到糾正，嚴重影響了學校合格率的完

成。

五、今后工作設想

L認真學習新課標，探索教學新途徑

面對教育、教學的大挑戰(zhàn)，全組教師都要積極主動地學習新課

標，主動地向有經(jīng)驗的教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，

珍惜每一次外出聽課學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐

新課程。利用電腦網(wǎng)絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業(yè)

務水平。

2.抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育

各個任課教師根據(jù)自己所教學科的特點，及早培養(yǎng)學生良好的

學習習慣。年級組應當多對學生進行集體教育，班主任也結合學校、

年級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的行為習慣，因為這是提高

教學成績的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。

3.關注“偏科生”和“學困生”，及早關注學習上的兩種學

生一一“偏科生”和“學困生”，研究他們的特點，從興趣和方法

入手，有針對性地進行“培優(yōu)輔差”。

4、努力構建快樂學習、健康成長的良好環(huán)境

(1)開展豐富多彩的課外活動，讓學生感受集體生活的快樂與

溫馨。

(2)開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平

臺，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。

(3)對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、

幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

5、抓好安全教育和疾病防控工作，確保學生健康成長。初

三年級組工作總結7

在學校的正確領導、支持下，初三年級組第一學期的教育教學

工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己

所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不

計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體

老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統(tǒng)一認識，

本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務。為了今后更好

地工作，20xx年中考取得更大的成績，再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)對本學期的各

項工作做簡要總結：

一、教師管理方面:

初三年級組共有學科老師56位，本學期年級組在教師管理工作

方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識提高和業(yè)務能力培養(yǎng)兩個方面。

1、認清形勢，明確職責，增強目標意識。

初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。

思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務的保證。從一開學，年級組就以抓

實教學和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議

的主要內(nèi)容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別

是在走進初三動員大會召開之后，全體教師明確了學校交給我們的

教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工

作緊迫感和危機意識；通過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐

步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮

我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。

我們初三年級組是一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學

工作和20xx年中考成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程

度地關系到學校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負著來自多方面的

重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學工作的順利開展提供了保證。

2、教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。

初三年級全體教師都有明確的目標意識和質(zhì)量意識，能化壓力

為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育

教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生

及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項

工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。所以本學期以來初三年級組全

體成員上下一心、團結協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結合

起來，初三年級各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團體仗

建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學時

間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到

“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師

也是相互促進，相互鼓勵。

3、注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。

畢業(yè)班的教學必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們

一方面加強對新課程標準的學習，另一方面分析近年的中考試卷，

從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。

二、學生管理方面：

1、加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。

我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級

學習成績的提升。經(jīng)過努力，初三年級所有班級在班級建設上都注

重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并

關注學生思想動態(tài)，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成

學校分解到各個班級的質(zhì)量指標，明確提出班主任是班級目標達成

的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規(guī)管理，

培養(yǎng)良好的班風學風，通過深入細致的工作調(diào)動每位學生和任課教

師的積極性，從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性地召開分類學生會

議、全體學生大會會、學生家長會等，來強化年級組學生管理力度，

轉化部分學生，營造健康的育人環(huán)境。

2、加強學生常規(guī)管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質(zhì)。

對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的

家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的

學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的學習，班主任每天要從

一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。每節(jié)課之

前堅持課前讀書，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真

完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在

的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績分析會，采取張

貼紅榜多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。

三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效

本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取

有效措施，切實提高工作實效。

1、加強班級管理，提高教育效果

年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一支

強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到

日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要亞格要求，狠抓班風和學

風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的‘教育思想，要求班

主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學

生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學生到校之

前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。實行班主任查堂制

度，督促班主任深入學生當中，及時了解班級動態(tài)。同時還發(fā)動學

生對本班學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對存在的問題及時督

促整改。

2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績

結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們

積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時

向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點措施，及時協(xié)調(diào)

各學科、各班級之間的教學關系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方

面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展分層學生會、班級挑

戰(zhàn)賽等形式，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，及

時表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規(guī)律，做

好教學中的各項工作，本學期全體老師的教案、作業(yè)都非常認真，

做到內(nèi)容詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫認真，對教學內(nèi)容挖掘較深，注重

師生雙邊活動的安排，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。

3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

我們在開學初就確定備課組長為學科質(zhì)量第一責任人的責任，

備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備

課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內(nèi)教師集體備課，根

據(jù)學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、

練習的題量與批改規(guī)范；開展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析，

要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團

體氛圍；提高學生聽課與作業(yè)要求，訓練快速思維節(jié)奏，增加學生

自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的

原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學

內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。由

于這些有著強烈的事業(yè)心和奉獻精神的老師們，在本學期的幾次大

考和片區(qū)全能競賽中，我們均取得了優(yōu)異的成績，圓滿完成學校交

給的各項任務。

雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需

要付出加倍的努力c因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作

為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。

我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，

牢記責任，強化質(zhì)量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、

無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處

入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的

形成，就一定能在20XX年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校

教學質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。初三年級組工作總結8

本學期在學校初三年級領導小組的領導下，努力貫徹實施學校

倡導積極探索有效教學的課堂教學模式，嚴格貫徹執(zhí)行各學科的課

程標準，規(guī)范教學常規(guī)管理，在開學的第一次初三年級組會上就明

確了今年的奮斗目標。狠抓教學質(zhì)量，團結和依靠全體初三教師。

一、具體工作：

1、創(chuàng)造了和諧環(huán)境，團結協(xié)作精神初步形成。

①初三年級組是一個干勁足、講團結、樂奉獻的團隊。雖然我

們初中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自習前到校

晚自習后離開。而且早晚自習在學校無安排的情況下，各任課教師

都爭先恐后到班內(nèi)輔導。中午，任課教師，還為不走的的同學補課,

進行個別輔導，不計報酬?；瘜W老師郭立華，經(jīng)常利用早自習時間

給學生加班輔導。語文老師梁杰課間追學生到班里背書，往往一篇

課文連續(xù)追上三四天，直到全部過關為止。班主任，每天都等學生

做完值日才和學生一起離開學?！，F(xiàn)在初三有一半的學生中午在學

校就餐。為了使學生有一個安靜、安全的午休環(huán)境，班主任犧牲了

自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相

幫助，學科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經(jīng)形成。

②對年級組工作，我個人崇尚少形式，多實干。年級組工作紛

繁復雜，我就采取及時發(fā)現(xiàn)及時解決的處理方法。

2、強化德育工作，不斷提高學生的素養(yǎng)

①狠抓學生常規(guī)管理。根據(jù)學校德育工作要求和我校實際，開

學第一次班主任會，就把狠抓學生常規(guī)管理作為第一個月的'工作重

點。9月-11月初，我們年級進行了三次常規(guī)教育主題班會，并對學

生進行常規(guī)教育測試。效果明顯，初三各班自習安靜。沒有出現(xiàn)惡

意毀壞學校公共財物以及打架等現(xiàn)象。

②幫助學生把握自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，初

三各班專門召開如何邁好初三第一步主題班會。同時要求每位同學

制定了自己的學習計劃和短期目標，以及中考目標。

③做好學生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學生中，進

行思想交流。初三有些學生迷戀上網(wǎng)，班主任利用談話，貼吧等方

式與學生交流，轉變學生的思想，使其端正學習態(tài)度。三一班有個

學生由于家庭原因產(chǎn)生厭學表現(xiàn)，班主任楊小蘭老師多次與其談話,

聊天。幫其解決心理問題，在一段時間內(nèi)取得了較好效果。

3、深入教學管理，不斷提高教學質(zhì)量。

①抓優(yōu)秀生。由于兩校合并對學生的情況不能準確把握，月考

后，我們才制定了16人的保優(yōu)名單。并給這些同學召開了學生會，

明確了奮斗目標，介紹一些學習方法。在年級組會上公布了這16人

的名單，老師們都表示齊心協(xié)力，齊抓共管，打整體仗。

②加強教法研究，努力使“有效教學”成為每個教師工作目標

之一，提倡同組教師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學

方式方法上可以相互借鑒學習，也可以更全面的了解學生的學習情

況。到期中前我組教師聽課50余節(jié)。作研究課2節(jié)，錄像課1節(jié)。

4、日常管理。對班主任、早自習、午休下午的自習課和教師的

日常上課，進行經(jīng)常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。

二、出現(xiàn)的問題以及改進措施

1、優(yōu)秀生的人數(shù)太少。沒有尖子生。在88人的參考學生中只

有一人達到總分優(yōu)秀。在制定的16人中全學科優(yōu)秀的沒有，4科優(yōu)

秀的1人，三科優(yōu)秀的3人，兩科優(yōu)秀的4人，1科優(yōu)秀的8人。

其中本地學生48人，最高分411分，最低分53分。390~400分3

人；380~390分2人；370~380分4人；360~370分1人;人0~360

分10人?？偡謨?yōu)秀為零。

措施：盡管沒有優(yōu)秀生，但我們依舊會努力，調(diào)整工作方法。

提倡“上門”提優(yōu),要求教師找學生進行提優(yōu)輔導。

2、及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7缸

這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績中數(shù)學平均分

50-51,一半的學生數(shù)學不及格。40分以下的約占三分之一。

措施：面對基礎如此差的學生，老師們不灰心。從及格邊緣生

入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時間拉差補缺，力爭提高

及格率。

3、家校合作工作有待加強。開學后由于多種原因與家長的溝通

較少。致使有些學生學習態(tài)度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。

措施：加強家校合作，利用電話，短信，或要求家長到學校等

方式多與家長溝通，形成教育的合力。達到提高學生素養(yǎng)的目的。

初三年級組工作總結9

一、思想政治工作

堅持政治學習，以黨的教育方針為指導，認真貫徹校長、教導

處等部門的會議精神，積極主動完成上級部門布置的各項工作，堅

持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學質(zhì)量

和辦學效益為重點，以依法執(zhí)教，積極推動學校精神文明建設為保

證，全面促進學生心理、生理健康發(fā)展。認真貫徹落實學?！胺€(wěn)步

推進初中教育，著力做好轉差工作，全力做好培優(yōu)工作”的教育思

想。

二、教育教學工作

1、加大業(yè)務、專業(yè)理論的學習，積極推進教改活動，組內(nèi)同課

頭教師積極交流，共同制定進度計劃、復習計劃、月考、模擬考試、

單元測試卷等。利用備課組活動就教學中存在的問題商討解決辦法,

研究下一階段教學中需要改進或注意的問題，在這方面初三英語組、

語文組工作較為突出。年級組還會根據(jù)各備課組的教學計劃統(tǒng)籌安

排，協(xié)調(diào)工作。特別在中考復習中，與備課組長共同確立教輔和試

卷的使用，使之發(fā)揮最大作用。

2、全面貫徹學?！芭ψ龊门鄡?yōu)工作，著力做好轉差工作”的

辦學思想，樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”

的意識。以培養(yǎng)學生的學習習慣、激發(fā)學生的學習興趣、指導學生

的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，進行學習方

法指導（專題與課堂相結合）；加強教師業(yè)務能力，努力提高課堂效

率，切實做好轉差工作，積極開展教育、教學研討活動，研究中考。

年級組根據(jù)每次考試統(tǒng)計明確了各班的上線生，督促班主任分解到

人，跟蹤輔導，效果較為明顯，特別是初三（2）、（4）、（6）等

班級。

3、培養(yǎng)學生應考能力，特別是針對每次?？汲霈F(xiàn)的問題，讓學

生學會考試，促進學生心理、生理健康發(fā)展。在中考模擬考試中，

要求各學科按照考試答題卡的要求，并就學生在答題中出現(xiàn)的問題

及時幫助糾正。學期內(nèi)進行各學科的中考專題補差輔導講座；班主

任舉行學生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員等主題班會。

4、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健

康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用

教室黑板報加大（中考動態(tài)、典型試題、應試對策、學習方法、心理

調(diào)節(jié)等）宣傳。

5、加強組內(nèi)教師的.交流合作，形成全員育人，健康向上的工

作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內(nèi)教師團結、合作的意識不斷提

高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學校、

年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學

科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。針對政史、理化、數(shù)學學科的特點，

年級組劃分時間段、督促學生有效復習，在最后的復習過程后發(fā)揮

了很大的作用，值得我們以后教學工作的借鑒。

7、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設，增強

工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生。加

強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、吃零食、

住宿的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財

產(chǎn)保護意識、安全防范意識。初三年級大部分教師的責任心很強，

不計較個人得失，無條件服從年級組的安排，在中考期間更體現(xiàn)了

我們教師的敬業(yè)精神，確保中考工作的順利完成。在職教招生工作

中盡管壓力很大，工作難度大，甚至受到家長的非議、責怪，班主

任都能耐心地做好解釋工作，班主任將壓力轉變成動力，創(chuàng)造性地

開展工作，努力完成學校布置的任務。

8、加強學校與家庭的聯(lián)系，結合中考幾次模擬考試，定期或不

定期召開部分家長會議，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向

家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系

渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。初

三(13)班為了不流失一名學生，方向華老師多次聯(lián)系家長，做通

了學生、家長的工作，使多名學生正常的參加中考。

三、年級組管理工作

1、嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認真做好學

校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理

學習。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現(xiàn)管理”的服務意識,

力爭使管理工作做到公正、公平。盡量節(jié)約教師的時間，主動將相

關文件、通知、材料交到老師手里。不需要開會就盡量不開，以書

面的方式遞交給老師。老師提出的問題年級組都能認真研究協(xié)商并

及時給予答復。

2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學校、

各處室安排的各項任務。

3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，

樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協(xié)作

精神的培養(yǎng)。經(jīng)常定時、不定時地召開教師會議和班主任會議，強

調(diào)紀律，統(tǒng)一思想,針對出現(xiàn)的問題找教師個別交流，與班主任談

班級管理，談如何做學生思想工作。

四、存在的問題

1、管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方式、方法欠

缺。

2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學科發(fā)展不平衡，影

響了七科平衡的發(fā)展。

3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存

在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年

級組布置的臨時性任務，安排的工作推諉扯皮。

4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追

究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

面對以上問題，我將在新的學期里努力改進，積極工作，大膽

嘗試，創(chuàng)新的實施新的管理辦法，使其年級組工作進一步細化、科

學化。人性化，讓龍中的教育教學工作穩(wěn)步推進，更上一個新的臺

階。初三年級組工作總結10

根據(jù)我校新學期的工作計劃，結合初三年級的實際情況，規(guī)范

教學常規(guī)管理，鎖定中考奮斗目標。全體初三教師狠抓教學質(zhì)量，

求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放

棄任何一個學生，尊重學生人格，發(fā)展學生個性，提倡學生自主學

習，對學生和家長負責，對社會負責?，F(xiàn)對初三年級本學期情況作

總結如下：

1、創(chuàng)造和諧環(huán)境，積極提高管理效率。

①初三年級組老師之間互相幫助，學科之間互相協(xié)調(diào)，促進了

班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。

②對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進，鞭策后進，

促進教師之間的合作與良性競爭，引領教師的責任意識。

③定期及時地召開班主任例會，學生家長會，確保工作的及時

落實，增進溝通交流，加強家校合作，促進教學管理工作。

2、強化德育工作，不斷提高學生思想品德

①加強行為習慣的管理，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣。

②幫助學生制定學習目標。期中考試過后，班主任、科任老師

有針對性地對學生加強輔導，教育學生把握自己的學習現(xiàn)狀，制定

出短期和長期目標，樹立良好的人生觀，促進學生樹立信心，鼓足

勇氣，最后沖刺。

③做好學生心理疏通工作。初三學生非常緊張，壓力大，班主

任及任課教師深入學生，與學生交朋友，進行思想交流，及時了解

學生思想動態(tài)，關心學困生、貧困生，關心學生的身體、生理和心

理健康，關注學生全面持續(xù)的發(fā)展c同時，利用主題班會等形式對

學生加強教育管理C

3、深入教學管理，不斷提高教學質(zhì)量。

①加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用

課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一

切可能用時間拉差補缺，不讓一個學生掉隊，做好抓差補差工作,

從而有效保證教學質(zhì)量全面提高。

②加強教法研究，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，每個

教師將“有效教學”作為工作目標之一，重點研究教材、教法，激

發(fā)學生自主學習、探究式學習的意識，不斷提高課堂四十五分鐘效

率，同時加強學法指導，提高學習效率。

④針對不斷變化的中考，加強考試動態(tài)研究，幫助學生理清初

三階段的知識點，盡量讓學生全面掌握知識，讓學生通過對知識的

掌握和應用，能做到舉一反三，一題多解，培養(yǎng)學生分析和解決問

題的.能力，不斷提高學生的學習效率。

初三年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，初三年

級組全體同仁感到責任重大，統(tǒng)一思想，團結協(xié)作，群策群力，牢

記自身職責，所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁

往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關系，主動積

極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱

辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、

腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！努力實現(xiàn)學校

制定的目標，為我校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。初三年級組工作

總結11

盡心盡力為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的生

活環(huán)境，確保學生安全是每位管理者，每位教師應盡的責任。一切

為了學生，為了學生的一切，我努力工作著?，F(xiàn)就初三年級組近一

段時間在學生管理上的工作做如下匯報。

一、為學生創(chuàng)造一個舒心的生活環(huán)境。

學生在校時間長，上要活動區(qū)為教室、餐廳、宿舍、校園。如

果學生每到一處都干凈整潔，自然心情舒暢。為了為學生創(chuàng)造一個

良好的生活環(huán)境，積極配合學生科安排，做了如下工作：

(1)定期召開每周至少一次的班上任會議。班上任會上公布一

周來各班積分情況，分析各班在哪些方面失分較多，想出解決辦法,

并在班會上講明，監(jiān)督學生糾正不足。對做的好的班級給予表揚，

交流經(jīng)驗，并號召其他班級學習。如初三(1)班學生每天堅持打掃

教師的餐桌等。

(2)不定期檢查教室、宿舍等各方面的衛(wèi)生情況。除完成學生

科安排的工作外，每周不定期檢查宿舍衛(wèi)生至少兩次，并作好記錄,

及時把結果反饋給各班班上任，尤其是較差班級當面告之，組織班

上任、宿舍長參觀高標準宿舍，如出一轍18、219、320、321o不

定期檢查教室衛(wèi)生，如地面、墻壁、玻璃、桌橙的擺放等。做好日

常的監(jiān)督檢查工作,初三年級組目前在衛(wèi)生方面有了很大進步。

(3)配合學生科做好校園內(nèi)亂扔亂倒現(xiàn)象的檢查工作。為培養(yǎng)

學生良好的生活習慣，創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，學生科組織了奮

飛中學各班每天有一人參加的督查隊活動。初三年級組密切配合這

一工作，并現(xiàn)承班上任選派工作認真、敢說敢干的學生當督查員。

如今校園亂扔現(xiàn)象有了明顯改觀。

二、為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

好好學習是學生的立足之本。因此要建設學習氣氛濃厚的學風,

自覺遵守紀律的班風。為使初三各班齊頭并進，自9月份初三增設

午自習以來，尤其是開始，我每天中午自習的紀委情況，對較亂班

級及時制止，并告之班上任。我的這種做法感動了不少班上任，后

來有的班上任上動守自習或對午自習作了妥善安排。如陳民霞、董

雷闖、韓新超等老師經(jīng)常犧牲午休到崗。并且這幾個班的月考成績

都有提高。班風正學風濃是一個班成功的關鍵。

三、抓好學生安全教育工作。

初中學段是學生長身體長知識，世界觀逐步形成的重要時期，

各方面的教育都捅重要，尤其是安全教育。自8月份開學以來通過

對學生的觀察發(fā)現(xiàn)學生進入初三后與以前有明顯變化：自以為長大

了，實際辦事欠考慮易沖動；有了個人的思想，自以為正確實際上

并不成熟；個別男女同學關系親密；學生差異造成的激進與懶散差

距更大等等。針對初三學生的變化，經(jīng)常如開班上任會共同商議，

拿出解決辦法。最有力的措施是每周確定一個班會上題，如：“如

何順利渡過初三階段的學生生活”；“我們該真的長大了”；“沖

動是魔鬼”；“如何處理好男女生關系”；“我們要搏一回”；

“我們是兄弟姐妹”等等。班會形式多樣，學生自由演說或寫好稿

了發(fā)言，舉出身邊的實例，用事實說話；司學辯論，在辯論中明閔

是非；老師指導歸納，給學生指明正確方向等等。同學之間難免產(chǎn)

生摩擦，有些同學尤其是男同學易沖動易動手，除平日的經(jīng)常說教

外，還要盡力把各種傷害減到最少最小。不定期搜查危險品，消除

各種隱患，如棍棒、刀具，就連學生裝用的書歷也全部上交學生科。

經(jīng)過長期的辛勤工作，初三年級組學生違紀現(xiàn)象比往年有明顯減少。

但仍有不盡人意之處，如個別學生用學校這種軟綿綿的說教的教育

方式已不起作用，學生中的這種渣無法剃除。

四、豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生集體榮譽感。

初三功課緊學習任務重，但是學生也得張馳有度，勞逸結合。9

月中旬舉行了初三十二個班的拔河比賽。班上任老師親自指揮，參

賽學生個個象小老虎使足了勁，甚至于手上打了泡，周圍祝威學生

喊破了嗓子。通過這次活動看到學生向上的熱情，同時使各班凝聚

力更強。期中考試后準備組織初三各班的集體跳繩比賽等，以調(diào)節(jié)

學生緊張的‘學習生活，培養(yǎng)集體榮譽感。每兩周換板報一次，給學

生提供學習方法，法制教育安全教育等知識，豐富學生課外生活。

五、密切配合學生科工作，做好每周工作安排和監(jiān)督。

(1)每周年級組長會上及時反映班主任及任課教師的建議，如

開學后各宿舍的電話線損壞維修、門窗玻璃的維修、窗簾的安裝；

學生上課時間長自習時間少而產(chǎn)生的不能完成作業(yè)的現(xiàn)狀等，爭取

在較短時間內(nèi)為學生解決。

(2)及時安排每周的工作。如星期一下午第四節(jié)的大掃除，衛(wèi)

生區(qū)的輪換，板報的更換，學生入保險，傳達各種通知等等。

(3)每天輪班出操及查就寢。

(4)文明禮貌教育，與學生打交道天天有事，不只一件事。針

對初中生的特點，采取的這種近乎保姆式的管理方式取得了一定成

效。學生明確了奮斗目標，知道自覺維護和治理生活環(huán)境，尊敬老

師團結同學。(但是仍有個別學生用學校這種軟綿綿的說教的教育

方式已不起作用。也沒有能力剃除，給其他學生造成很大危害。)

學生是社會的希望，是學校的命脈，我們有責任有義務為他們

創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，保證他們的人身安全,

讓每個學生在我們這里能夠健康成長。經(jīng)過不懈努力，取得了一些

成績，但仍存在許多不足，在以后的工作中希望領導大力支持，多

多指教，使初三的工作做得更好。初三年級組工作總結12

踏入初三年級，就已經(jīng)進入了沖刺中考的重要階段，開學幾周

以來，我班在各個方面都做了完善。

一、總結初二，迎接初三。

我班從七年級開始就引領、制定目標，讓學生逐步適應班級、

學校的規(guī)章制度，而在八年級，我們開始規(guī)范并完善所制定的目標,

讓學生進一步嚴格要求自己。如今，踏入初三后，我要求學生遵守

制度，突破自己，取得進步。對于七八年級，我們也做了一系列的

總結。

由我班負責量化的班長在假期期間計算八下整體班級量化，并

按名次評選出優(yōu)秀和較差小組、個人，對于優(yōu)秀小組個人，我們予

以表揚，量化加分，并發(fā)送校訊通。對于較差小組個人，我會親自

或者讓班長、組長和他們交談，將初三年級的重要性和緊迫性告知,

希望他們嚴格要求自己，讓自己在初三一年以積極的心態(tài)去面對中

考。

①放假前由班長負責把八下成績以校訊通的形式發(fā)送，并對部

分同學家長單獨發(fā)送校訊通。

②放假期間，我們又分幾次發(fā)送校訊通，建議孩子有一個充實、

快樂而又不虛度的假期，也讓家長時刻督促孩子完成作業(yè)，開學前

的校訊通里我們告訴了學生開學天的課程，讓學生有所準備。

①開學后我們把作業(yè)分兩批收齊，住宿生和走讀生分別在8月

31號和9月1號交作業(yè)，這樣既減少了開學天的壓力，也能輕松檢

查評選作業(yè)。

②我班負責作業(yè)的班長在兩天時間內(nèi)評選出了優(yōu)秀作業(yè)和較差

作業(yè)。對于優(yōu)秀作業(yè)，我班選出了一部分在班內(nèi)展示，并發(fā)送校訊

通；較差作業(yè)我班對其進行量化扣分，部分同學要求補齊或者重寫。

二、規(guī)范突破，從班干部做起。

班干部，是一個班的中流砥柱，在我班，由組長和班長組成了

班委會。組長是班內(nèi)的基層管理人員，在很多方面起著不可代替的

作用，而班長負責帶領全班，引領方向。初三一開學，我就對班長、

組長、課代表進行分批交流，對于他們的學習、紀律、工作加以詢

問和指導。

首先，我先針對班長開會。步入初三，班級各方面都要有一個

質(zhì)的飛躍，而班長，作為一班之長更要做好帶頭引領作用，還要對

學生不規(guī)范行為加以制止和管理，所以班長的所作所為尤為重要。

因此，我對于班長的要求格外嚴格。我也會根據(jù)平時對任課老師的

詢問，并結合自己的觀察，及時對這些孩子的個別行為加以批評，

或者找其談心。

其次，我會找班級的基層管理人員組長。組長雖然只是一組之

長，但卻并不輕松，很多瑣碎的事情都是考驗一個組長能力的方式。

我會在平時找一些普通同學，向他們詢問心目中的組長以及組長的

不足之處，轉課時我在看一些組時也會看組長的作用，中午學生吃

飯、午自習、晚上放學后，我也會到班里檢查衛(wèi)生，從而觀察各個

組長的工作。最近，我把一些組長換到其它組，讓這些組長以一個

普通同學的身份去學習，借鑒，從而更好地管理小組。

第三便是課代表。課代表是班級和任課教師溝通的橋梁，負責

一科的全部任務，同樣至關重要。我會從任課教師那里時刻詢問我

班課代表的工作情況，也會在同時教幾個班的老師那里把我班和其

他班進行對比，從而觀察我班的優(yōu)勢和不足，將結果展示給課代表,

督促他們進步。

三、對于學生，從做人入手。

我從初一以來就一直在教育學生先學會做人，然后學會做事，

最后學會學習。而進入初三后，這種理念更是要宣揚。

①在每周的班會課前，我們會由班干部組織，每周由一名同學

找短小卻精悍的故事讀，并把其中發(fā)人深省的句子寫在黑板前面，

展示一周。

②在平時的'交流中，我也會多用一些真實或者書上的故事來教

育學生。

③我班一直鼓勵學生看《讀者》《青年文摘》等書籍，就是在

讓學生再增加閱讀量的同時，也有所收獲。

加強學生的自覺性和自我管理的能力，讓學生能夠自主要求自

己做到班級規(guī)定，而不是一味的依賴于老師、班干部的管理。

四、班級管理，全面掌握。

加強與生活老師的聯(lián)系，時刻掌握班級學生的住宿情況。宿舍

是老師要托管的地方，所以也是最重要的地方。

幫助各組、個人樹立目標。開學周，我班就要求各組就把組規(guī)

貼在桌子左上角，并在上面寫了上次期末考試成績和目標，在次月

考以后，我班負責班長便把月考單科的名次重新排名并加以總結，

從而讓學生清楚、深刻認識到自己的位置和部分科目的不足。

幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。

①上課：在課堂上如果有同學不能認真聽講，由同桌或組長進

行提醒，珍惜課上的每分每秒，決不浪費虛度。

②自習：督促學生充分利用自習時間，恰當、合適地安排好學

習內(nèi)容，做到自習安靜、有序。自習課我一向不在班內(nèi)，只是偶爾

去一兩次，從而觀察各個學生的自我學習程度。

③宿舍：我班住宿生人數(shù)較多，分為四個宿舍，管理起來也不

是很方便，所以宿舍更多依靠學生自己和宿舍長。要全力引導學生

按時休息，宿舍安靜。

及時和家長聯(lián)系。學生在學校，免不了會出現(xiàn)各種各樣的問題,

這時，就要和家長時常交流學生的情況，幫助學生改正錯誤，取得

進步。

五、班級建設，全面展示風采

建立回憶錄。我班從初一開始就有《九七回憶錄》，進入初三,

我們又將其整合，將我班的照片等資料放入，在畢業(yè)后刻錄成光盤

記憶。

繼續(xù)制作班刊《七彩青春》。作為我班班刊，每期的《七彩青

春》不僅會介紹我班的一些優(yōu)秀和較差同學，遷會介紹我班的治班

理念、也會把一些故事放進班刊，讓家長和孩子一起閱讀，從而學

到父母和孩子之間如何正確交流。

六、總結

開學一個多月以來，我班一直在全力突破、進步，希望踏入初

三后，我班能有一個好的表現(xiàn)，用積極奮進的心態(tài)去面對初三，沖

刺中考！初三年級組工作總結13

初三年級本學期有3個教學班，共11位任課教師，一學期來，

全體初三教師都能嚴格遵守校紀校規(guī)，積極主動參加每一次升旗儀

式和政治學習，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，

鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學生“減負”，理論聯(lián)系實際,

教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微，堪

稱學生之楷模；關心愛護學生，更是學生的良師益友。

一、加強日常管理，保證班