PAGE醫(yī)療衛(wèi)生科研培訓(xùn)班制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生科研人才隊(duì)伍建設(shè)，提高醫(yī)療衛(wèi)生科研水平，規(guī)范醫(yī)療衛(wèi)生科研培訓(xùn)班的管理，特制定本制度。本制度旨在通過(guò)系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)，提升學(xué)員在醫(yī)療衛(wèi)生科研領(lǐng)域的理論知識(shí)、實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)科研人才，推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生科研工作的進(jìn)步，為解決實(shí)際醫(yī)療問(wèn)題、提高醫(yī)療質(zhì)量提供有力的科研支持。（二）適用范圍本制度適用于本公司/組織舉辦的所有醫(yī)療衛(wèi)生科研培訓(xùn)班，包括但不限于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究方法培訓(xùn)、臨床醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)與實(shí)施培訓(xùn)、公共衛(wèi)生科研項(xiàng)目管理培訓(xùn)等各類與醫(yī)療衛(wèi)生科研相關(guān)的培訓(xùn)課程及活動(dòng)。參與培訓(xùn)班的學(xué)員涵蓋本公司/組織內(nèi)部的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員，包括醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員、科研管理人員等，以及外部邀請(qǐng)的相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者和學(xué)員。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)基于科學(xué)的理論和方法，緊密結(jié)合醫(yī)療衛(wèi)生科研的前沿動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，確保培訓(xùn)知識(shí)的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。2.系統(tǒng)性原則：構(gòu)建全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，涵蓋醫(yī)療衛(wèi)生科研的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括科研選題、文獻(xiàn)檢索、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與分析、論文撰寫與發(fā)表等，使學(xué)員能夠獲得完整的科研知識(shí)和技能。3.針對(duì)性原則：根據(jù)不同學(xué)員的專業(yè)背景、職稱層次和科研需求，制定差異化的培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性，能夠滿足學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。4.實(shí)踐性原則：注重培訓(xùn)與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析、實(shí)驗(yàn)操作、科研項(xiàng)目實(shí)踐等方式，增強(qiáng)學(xué)員的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用水平。5.創(chuàng)新性原則：鼓勵(lì)學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中積極探索創(chuàng)新思維和方法，培養(yǎng)學(xué)員的科研創(chuàng)新意識(shí)和能力，推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生科研工作的持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。二、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.需求調(diào)研定期開展醫(yī)療衛(wèi)生科研培訓(xùn)需求調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、研討會(huì)等方式，廣泛收集本公司/組織內(nèi)部人員以及外部相關(guān)領(lǐng)域?qū)︶t(yī)療衛(wèi)生科研培訓(xùn)的需求信息，包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間等方面的期望和建議。2.培訓(xùn)計(jì)劃編制根據(jù)需求調(diào)研結(jié)果，結(jié)合醫(yī)療衛(wèi)生科研發(fā)展趨勢(shì)和本公司/組織實(shí)際情況，制定年度醫(yī)療衛(wèi)生科研培訓(xùn)班計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資等具體內(nèi)容，并報(bào)公司/組織領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施。（二）培訓(xùn)師資管理1.師資選拔建立醫(yī)療衛(wèi)生科研培訓(xùn)師資庫(kù)，選拔具有豐富醫(yī)療衛(wèi)生科研經(jīng)驗(yàn)、深厚學(xué)術(shù)造詣和良好教學(xué)能力的人員擔(dān)任培訓(xùn)師資。師資來(lái)源包括本公司/組織內(nèi)部的資深科研人員、臨床專家，以及邀請(qǐng)的國(guó)內(nèi)外知名專家、學(xué)者。2.師資培訓(xùn)定期組織培訓(xùn)師資參加教學(xué)方法培訓(xùn)、科研前沿知識(shí)培訓(xùn)等，不斷提升師資的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，確保培訓(xùn)師資能夠掌握最新的教學(xué)理念和方法，為學(xué)員提供高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)。3.師資考核建立培訓(xùn)師資考核機(jī)制，對(duì)師資的教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)效果等進(jìn)行定期考核?？己藘?nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和實(shí)用性、教學(xué)方法的靈活性和有效性、學(xué)員的反饋評(píng)價(jià)等。根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的師資給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不稱職的師資進(jìn)行調(diào)整或淘汰。（三）培訓(xùn)教材與資料管理1.教材編寫與選用組織專業(yè)人員編寫或選用權(quán)威、實(shí)用的醫(yī)療衛(wèi)生科研培訓(xùn)教材和資料，教材內(nèi)容應(yīng)涵蓋醫(yī)療衛(wèi)生科研的基礎(chǔ)知識(shí)、核心技能和前沿進(jìn)展。教材編寫應(yīng)遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性原則，確保教材質(zhì)量。2.資料收集與整理收集與醫(yī)療衛(wèi)生科研相關(guān)的政策法規(guī)、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、研究報(bào)告、案例分析等資料，建立培訓(xùn)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，為學(xué)員提供豐富的學(xué)習(xí)資源。定期更新培訓(xùn)資料，確保資料的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。3.教材與資料發(fā)放按照培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)員人數(shù)，及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)放培訓(xùn)教材和資料。在培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)員正確使用教材和資料，提高學(xué)習(xí)效果。（四）培訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)施管理1.場(chǎng)地選擇與布置根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)員人數(shù)，選擇合適的培訓(xùn)場(chǎng)地。培訓(xùn)場(chǎng)地應(yīng)具備良好的教學(xué)設(shè)施和環(huán)境條件，如教室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室等，確保培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展。合理布置培訓(xùn)場(chǎng)地，配備必要的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)儀器等，為學(xué)員提供舒適、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.場(chǎng)地維護(hù)與安全管理定期對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，確保教學(xué)設(shè)施的正常運(yùn)行。加強(qiáng)培訓(xùn)場(chǎng)地的安全管理，制定安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，配備必要的安全設(shè)施和消防器材，保障學(xué)員的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.醫(yī)療衛(wèi)生科研基礎(chǔ)知識(shí)包括醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、循證醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)員掌握醫(yī)療衛(wèi)生科研的基本概念、原理和方法。2.科研選題與設(shè)計(jì)教授學(xué)員如何進(jìn)行科研選題，如何制定科研計(jì)劃和設(shè)計(jì)合理的研究方案，包括研究目的、研究對(duì)象、研究方法、樣本量計(jì)算、質(zhì)量控制等內(nèi)容。3.文獻(xiàn)檢索與綜述培訓(xùn)學(xué)員如何利用各種文獻(xiàn)檢索工具，快速、準(zhǔn)確地檢索到與醫(yī)療衛(wèi)生科研相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并掌握文獻(xiàn)綜述的撰寫方法和技巧，提高學(xué)員的文獻(xiàn)閱讀和綜合分析能力。4.數(shù)據(jù)收集與分析介紹醫(yī)療衛(wèi)生科研中常用的數(shù)據(jù)收集方法，如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、臨床觀察等，并教授學(xué)員如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，包括數(shù)據(jù)錄入、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷等內(nèi)容。5.科研論文撰寫與發(fā)表講解科研論文的撰寫格式、規(guī)范和要求，指導(dǎo)學(xué)員如何撰寫科研論文的各個(gè)部分，如標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等。同時(shí)，介紹科研論文發(fā)表的流程和技巧，提高學(xué)員的論文發(fā)表水平。6.科研項(xiàng)目管理包括科研項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收等全過(guò)程的管理，使學(xué)員了解科研項(xiàng)目管理的基本流程和方法，掌握項(xiàng)目申請(qǐng)書的撰寫要點(diǎn)、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制方法、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的質(zhì)量控制和進(jìn)度管理等內(nèi)容。7.前沿科研進(jìn)展與熱點(diǎn)問(wèn)題定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家、學(xué)者舉辦專題講座，介紹醫(yī)療衛(wèi)生科研領(lǐng)域的前沿進(jìn)展和熱點(diǎn)問(wèn)題，拓寬學(xué)員的科研視野，激發(fā)學(xué)員的科研創(chuàng)新思維。（二）培訓(xùn)方式1.課堂講授由培訓(xùn)師資系統(tǒng)講解醫(yī)療衛(wèi)生科研的相關(guān)知識(shí)和技能，通過(guò)深入淺出的講解，使學(xué)員掌握培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課堂講授應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用案例分析、圖表展示等方式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。2.小組討論將學(xué)員分成小組，圍繞特定的科研問(wèn)題或案例進(jìn)行討論。小組討論可以促進(jìn)學(xué)員之間的思想交流和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。培訓(xùn)師資應(yīng)參與小組討論，給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。3.案例分析選取實(shí)際的醫(yī)療衛(wèi)生科研案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用所學(xué)的科研知識(shí)和方法，對(duì)案例進(jìn)行剖析和討論，提出解決方案。案例分析可以幫助學(xué)員將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)員的實(shí)踐操作能力和分析問(wèn)題的能力。4.實(shí)驗(yàn)操作針對(duì)一些需要實(shí)際操作的科研技能，如實(shí)驗(yàn)儀器的使用、數(shù)據(jù)采集與處理等，安排專門的實(shí)驗(yàn)操作課程，讓學(xué)員在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。實(shí)驗(yàn)操作課程應(yīng)配備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，確保學(xué)員的操作規(guī)范和安全。5.現(xiàn)場(chǎng)觀摩組織學(xué)員到醫(yī)療衛(wèi)生科研機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室、臨床科室等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓學(xué)員直觀了解科研工作的實(shí)際開展情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研技術(shù)和方法?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩可以增強(qiáng)學(xué)員對(duì)科研工作的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)員的科研興趣和動(dòng)力。6.在線學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)員提供在線學(xué)習(xí)資源，包括培訓(xùn)課件、視頻講座、在線測(cè)試、討論論壇等。學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間和進(jìn)度，自主安排學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)定期更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，保持與線下培訓(xùn)的同步性和互補(bǔ)性。四、培訓(xùn)學(xué)員管理（一）學(xué)員選拔1.選拔標(biāo)準(zhǔn)制定醫(yī)療衛(wèi)生科研培訓(xùn)班學(xué)員選拔標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)員的專業(yè)背景、職稱層次、科研興趣和潛力等因素進(jìn)行綜合評(píng)估。選拔標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確規(guī)定學(xué)員的學(xué)歷要求、工作年限、科研成果等條件，確保選拔出具有一定科研基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)員參加培訓(xùn)。2.選拔程序發(fā)布培訓(xùn)班招生通知，明確招生對(duì)象、報(bào)名條件、報(bào)名方式和截止日期等信息。學(xué)員按照要求填寫報(bào)名申請(qǐng)表，并提交相關(guān)證明材料。對(duì)報(bào)名學(xué)員進(jìn)行資格審查，確定符合選拔標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)員名單。通過(guò)面試、筆試等方式，對(duì)入圍學(xué)員進(jìn)行綜合考核，最終確定參加培訓(xùn)的學(xué)員名單。（二）學(xué)員培訓(xùn)期間管理1.考勤管理建立學(xué)員考勤制度，要求學(xué)員按時(shí)參加培訓(xùn)課程和活動(dòng)。學(xué)員請(qǐng)假應(yīng)提前向培訓(xùn)管理部門提交請(qǐng)假申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可請(qǐng)假。對(duì)無(wú)故曠課、遲到、早退的學(xué)員進(jìn)行批評(píng)教育，并記錄在學(xué)員培訓(xùn)檔案中。2.學(xué)習(xí)紀(jì)律管理要求學(xué)員遵守培訓(xùn)課堂紀(jì)律，尊重培訓(xùn)師資，認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動(dòng)和討論。禁止學(xué)員在培訓(xùn)期間從事與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，如玩手機(jī)、聊天、玩游戲等。對(duì)違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的取消其培訓(xùn)資格。3.考核評(píng)價(jià)管理建立學(xué)員考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)踐操作能力、科研創(chuàng)新能力等進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)。考核方式包括考試、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組項(xiàng)目、論文撰寫等。根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未達(dá)到考核要求的學(xué)員進(jìn)行補(bǔ)考或重修。（三）學(xué)員結(jié)業(yè)管理1.結(jié)業(yè)考核學(xué)員完成培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)后，參加結(jié)業(yè)考核。結(jié)業(yè)考核內(nèi)容包括理論知識(shí)考核和實(shí)踐技能考核，考核方式可以采用閉卷考試、實(shí)踐操作考核、論文答辯等形式。結(jié)業(yè)考核成績(jī)合格的學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。2.跟蹤與反饋對(duì)結(jié)業(yè)學(xué)員進(jìn)行跟蹤與反饋，了解學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后的科研工作進(jìn)展和應(yīng)用培訓(xùn)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情況。鼓勵(lì)學(xué)員將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為醫(yī)療衛(wèi)生科研事業(yè)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，收集學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作。五、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理（一）經(jīng)費(fèi)來(lái)源醫(yī)療衛(wèi)生科研培訓(xùn)班經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要包括以下幾個(gè)方面：1.公司/組織專項(xiàng)撥款：由公司/組織根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算安排，撥付專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。2.科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：從相關(guān)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支一部分用于與項(xiàng)目相關(guān)的培訓(xùn)費(fèi)用。3.學(xué)員繳費(fèi)：根據(jù)培訓(xùn)成本和市場(chǎng)行情，向?qū)W員收取一定的培訓(xùn)費(fèi)用。4.社會(huì)捐贈(zèng)與資助：接受社會(huì)各界的捐贈(zèng)和資助，用于醫(yī)療衛(wèi)生科研培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展。（二）經(jīng)費(fèi)預(yù)算1.預(yù)算編制原則培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制應(yīng)遵循科學(xué)合理、勤儉節(jié)約、?？顚Ｓ玫脑瓌t，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)際需求，準(zhǔn)確估算各項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用支出。2.預(yù)算內(nèi)容培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算主要包括師資費(fèi)用、教材與資料費(fèi)用、培訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)施租賃費(fèi)用、實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)置與使用費(fèi)用、學(xué)員交通與食宿費(fèi)用、考核評(píng)價(jià)費(fèi)用、其他費(fèi)用等。各項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)詳細(xì)列出預(yù)算金額，并說(shuō)明預(yù)算依據(jù)和計(jì)算方法。（三）經(jīng)費(fèi)使用與報(bào)銷1.經(jīng)費(fèi)使用管理嚴(yán)格按照培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排使用經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)使用的合理性和合規(guī)性。建立經(jīng)費(fèi)使用審批制度，所有經(jīng)費(fèi)支出必須經(jīng)過(guò)審批方可報(bào)銷。加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督和檢查，防止經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)和濫用。2.經(jīng)費(fèi)報(bào)銷流程學(xué)員和培訓(xùn)工作人員按照公司/組織的財(cái)務(wù)報(bào)銷制度，填寫經(jīng)費(fèi)報(bào)銷申請(qǐng)表，并附上相關(guān)發(fā)票、收據(jù)、清單等證明材料。經(jīng)培訓(xùn)管理部門審核、財(cái)務(wù)部門復(fù)核后，報(bào)公司/組織領(lǐng)導(dǎo)審批。審批通過(guò)后，按照規(guī)定的報(bào)銷程序進(jìn)行報(bào)銷。六、培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋（一）評(píng)估指標(biāo)體系建立醫(yī)療衛(wèi)生科研培訓(xùn)班培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系，包括學(xué)員學(xué)習(xí)效果評(píng)估、培訓(xùn)師資教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、培訓(xùn)組織管理評(píng)估等方面。學(xué)員學(xué)習(xí)效果評(píng)估指標(biāo)主要包括理論知識(shí)掌握程度、實(shí)踐技能提升情況、科研創(chuàng)新能力發(fā)展等；培訓(xùn)師資教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)主要包括教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和實(shí)用性、教學(xué)方法的靈活性和有效性、學(xué)員的滿意度等；培訓(xùn)組織管理評(píng)估指標(biāo)主要包括培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行情況、培訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)施的保障情況、培訓(xùn)資料的提供情況等。（二）評(píng)估方法1.考試與考核通過(guò)考試、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文撰寫等方式，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)知識(shí)和技能的掌握程度。2.問(wèn)卷調(diào)查在培訓(xùn)結(jié)束后，向?qū)W員發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)組織管理等方面的滿意度和意見(jiàn)建議。3.學(xué)員座談會(huì)組織學(xué)員召開座談會(huì)，聽取學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作的反饋和評(píng)價(jià)，了解學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，以及存在的問(wèn)題和困難。4.培訓(xùn)師資自評(píng)與互評(píng)培訓(xùn)師資對(duì)自己的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)開展培訓(xùn)師資之間的互評(píng)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高教學(xué)水平。5.跟蹤調(diào)查對(duì)結(jié)業(yè)學(xué)員進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后的科研工作進(jìn)展和應(yīng)用培訓(xùn)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情況，評(píng)估培訓(xùn)對(duì)學(xué)員科研工作的長(zhǎng)期影響。（三）反饋與改進(jìn)1.反饋機(jī)制建立培訓(xùn)效果反饋