PAGE衛(wèi)生院規(guī)培生考核制度一、總則（一）目的為加強(qiáng)衛(wèi)生院規(guī)培生管理，提高規(guī)培質(zhì)量，確保規(guī)培生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本考核制度。本制度旨在規(guī)范規(guī)培生在衛(wèi)生院培訓(xùn)期間的行為表現(xiàn)，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)規(guī)培生的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，激勵(lì)規(guī)培生積極進(jìn)取，保障衛(wèi)生院規(guī)培工作的順利開展，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。（二）適用范圍本制度適用于在我院參加規(guī)范化培訓(xùn)的所有規(guī)培生。（三）考核原則1.客觀公正原則：考核過(guò)程應(yīng)基于規(guī)培生的實(shí)際表現(xiàn)，運(yùn)用科學(xué)合理的考核方法和標(biāo)準(zhǔn)，確保考核結(jié)果真實(shí)、準(zhǔn)確、公平、公正，不受主觀因素干擾。2.全面考核原則：對(duì)規(guī)培生的考核應(yīng)涵蓋思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)理論知識(shí)、臨床實(shí)踐技能、溝通協(xié)作能力等多個(gè)方面，全面評(píng)價(jià)規(guī)培生的綜合素質(zhì)。3.動(dòng)態(tài)考核原則：考核貫穿規(guī)培生培訓(xùn)全過(guò)程，定期與不定期相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)規(guī)培生不斷改進(jìn)和提高。4.激勵(lì)發(fā)展原則：考核結(jié)果應(yīng)與規(guī)培生的獎(jiǎng)懲、晉升、結(jié)業(yè)等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵(lì)作用，激發(fā)規(guī)培生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展。二、考核組織與職責(zé)（一）考核領(lǐng)導(dǎo)小組成立衛(wèi)生院規(guī)培生考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由衛(wèi)生院院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員包括醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)、護(hù)理部主任、科教科科長(zhǎng)、各專業(yè)基地負(fù)責(zé)人等?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定和修訂考核制度，審核考核方案，監(jiān)督考核過(guò)程，審定考核結(jié)果，協(xié)調(diào)解決考核工作中的重大問(wèn)題。（二）考核實(shí)施部門1.科教科：負(fù)責(zé)規(guī)培生考核工作的組織協(xié)調(diào)，制定年度考核計(jì)劃和具體實(shí)施方案，收集、整理和歸檔考核資料，匯總考核結(jié)果，反饋考核意見，建立規(guī)培生考核檔案。2.專業(yè)基地：各專業(yè)基地負(fù)責(zé)本專業(yè)規(guī)培生的日?？己斯ぷ鳎ㄖ贫ū緦I(yè)考核細(xì)則，組織本專業(yè)帶教老師對(duì)規(guī)培生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，記錄規(guī)培生的日常表現(xiàn)和考核成績(jī)，及時(shí)向科教科反饋規(guī)培生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。3.帶教老師：帶教老師負(fù)責(zé)對(duì)所帶規(guī)培生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和考核，按照考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)規(guī)培生的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)掌握程度、臨床技能操作水平、病歷書寫質(zhì)量、溝通能力等方面進(jìn)行定期檢查和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予規(guī)培生反饋和建議，幫助其改進(jìn)提高。三、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）思想政治與職業(yè)道德1.考核內(nèi)容政治立場(chǎng)：是否擁護(hù)黨的路線、方針、政策，積極參加政治學(xué)習(xí)和思想教育活動(dòng)。職業(yè)道德：遵守醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，尊重患者，關(guān)愛患者，誠(chéng)實(shí)守信，廉潔奉公，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與同事、上級(jí)醫(yī)師、護(hù)士等密切配合，相互支持，共同完成醫(yī)療任務(wù)。敬業(yè)精神：對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮敬業(yè)，積極主動(dòng)，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。2.考核標(biāo)準(zhǔn)政治立場(chǎng)堅(jiān)定，積極參加政治學(xué)習(xí)，表現(xiàn)優(yōu)秀得90100分。政治態(tài)度端正，能按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為得8089分。政治學(xué)習(xí)參與度一般，存在個(gè)別小問(wèn)題得6079分。政治立場(chǎng)不明確，違反職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響得60分以下。（二）專業(yè)理論知識(shí)1.考核內(nèi)容規(guī)培大綱要求掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)。參加學(xué)術(shù)講座、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、病例討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況。自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，閱讀專業(yè)書籍、文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量。2.考核標(biāo)準(zhǔn)理論知識(shí)扎實(shí)，能熟練掌握規(guī)培大綱要求的知識(shí)，積極參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)異得90100分。基本掌握專業(yè)理論知識(shí)，能參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)有一定成效得8089分。專業(yè)理論知識(shí)掌握一般，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與度不夠，自主學(xué)習(xí)效果不明顯得6079分。專業(yè)理論知識(shí)薄弱，多次不參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力差得60分以下。（三）臨床實(shí)踐技能1.考核內(nèi)容臨床基本技能操作：如體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查、影像學(xué)檢查、病歷書寫等技能的熟練程度和準(zhǔn)確性。臨床診療能力：對(duì)常見疾病的診斷、治療、病情觀察、處理突發(fā)情況等能力。臨床思維能力：分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行臨床綜合判斷。臨床實(shí)踐操作的規(guī)范性和安全性。2.考核標(biāo)準(zhǔn)臨床技能熟練，診療能力強(qiáng)，臨床思維敏捷，操作規(guī)范安全，表現(xiàn)突出得90100分。臨床技能較熟練，但診療能力和臨床思維有待提高，操作基本規(guī)范得8089分。臨床技能一般，診療能力和臨床思維存在不足，操作有少量不規(guī)范情況得6079分。臨床技能較差，診療能力和臨床思維能力欠缺，操作不規(guī)范，存在安全隱患得60分以下。（四）溝通協(xié)作能力1.考核內(nèi)容與患者溝通交流的能力：包括傾聽患者訴求、解釋病情、告知治療方案、進(jìn)行健康教育等方面的能力。與同事、上級(jí)醫(yī)師、護(hù)士等溝通協(xié)作的能力：及時(shí)、準(zhǔn)確地傳遞信息，協(xié)調(diào)工作，共同解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作精神：在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，尊重他人意見，服從團(tuán)隊(duì)安排。2.考核標(biāo)準(zhǔn)溝通能力強(qiáng)，能有效與患者及團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作，團(tuán)隊(duì)合作精神好得90100分。溝通能力較好，基本能與患者及團(tuán)隊(duì)成員溝通，團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)良好得8089分。溝通能力一般，偶爾出現(xiàn)溝通不暢情況，團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)一般得6079分。溝通能力差，經(jīng)常與患者或團(tuán)隊(duì)成員發(fā)生溝通障礙，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)淡薄得60分以下。（五）出勤與紀(jì)律1.考核內(nèi)容出勤情況：是否按時(shí)參加培訓(xùn)、值班、學(xué)習(xí)活動(dòng)等，有無(wú)遲到、早退、曠工現(xiàn)象。紀(jì)律遵守：遵守衛(wèi)生院的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作安排，無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為。2.考核標(biāo)準(zhǔn)全勤，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，表現(xiàn)優(yōu)秀得90100分（全年請(qǐng)假不超過(guò)[X]天）。出勤情況良好，偶爾有遲到、早退現(xiàn)象，但無(wú)曠工，遵守紀(jì)律得8089分（全年請(qǐng)假不超過(guò)[X+1]天）。有少量遲到、早退或曠工情況，紀(jì)律方面存在一些小問(wèn)題得6079分（全年請(qǐng)假不超過(guò)[X+2]天）。遲到、早退、曠工次數(shù)較多，違反紀(jì)律規(guī)定得60分以下（全年請(qǐng)假超過(guò)[X+2]天）。四、考核方式與周期（一）考核方式1.日?？己擞蓭Ы汤蠋煾鶕?jù)規(guī)培生日常工作表現(xiàn)，按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查和評(píng)價(jià)，記錄考核成績(jī)。專業(yè)基地定期組織教學(xué)查房、病例討論、技能操作考核等活動(dòng)，對(duì)規(guī)培生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核和評(píng)價(jià)?？平炭仆ㄟ^(guò)查閱規(guī)培生的培訓(xùn)記錄、學(xué)習(xí)筆記、病歷書寫等資料，了解規(guī)培生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)。2.階段考核每[X]個(gè)月進(jìn)行一次階段考核，由專業(yè)基地組織實(shí)施?？己藘?nèi)容包括專業(yè)理論知識(shí)和臨床實(shí)踐技能兩部分，可采用理論考試、技能操作考核、病例分析等形式。階段考核成績(jī)由專業(yè)基地匯總后報(bào)科教科備案，作為規(guī)培生階段性學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)。3.結(jié)業(yè)考核規(guī)培生結(jié)業(yè)前，按照國(guó)家和省級(jí)衛(wèi)生健康行政部門的要求，參加統(tǒng)一組織的結(jié)業(yè)考核。結(jié)業(yè)考核包括理論考核和實(shí)踐技能考核兩部分，考核合格者頒發(fā)規(guī)范化培訓(xùn)合格證書。（二）考核周期1.日?？己耍贺灤┮?guī)培生培訓(xùn)全過(guò)程，帶教老師應(yīng)隨時(shí)記錄規(guī)培生表現(xiàn)，每月進(jìn)行小結(jié)。2.階段考核：每[X]個(gè)月進(jìn)行一次，具體時(shí)間由專業(yè)基地根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排。3.結(jié)業(yè)考核：在規(guī)培生完成規(guī)定年限培訓(xùn)后，于結(jié)業(yè)當(dāng)年參加結(jié)業(yè)考核。五、考核結(jié)果評(píng)定與應(yīng)用（一）考核結(jié)果評(píng)定1.日?？己顺煽?jī)：由帶教老師根據(jù)規(guī)培生日常表現(xiàn)，按照百分制進(jìn)行評(píng)分，每月匯總后報(bào)專業(yè)基地。專業(yè)基地對(duì)日?？己顺煽?jī)進(jìn)行審核和綜合評(píng)價(jià)，確定規(guī)培生日?？己俗罱K成績(jī)。2.階段考核成績(jī)：階段考核成績(jī)由理論考試成績(jī)、技能操作考核成績(jī)和病例分析成績(jī)等組成，按照一定比例計(jì)算總分。考核結(jié)束后，專業(yè)基地應(yīng)及時(shí)向規(guī)培生反饋考核結(jié)果，并將成績(jī)報(bào)科教科備案。3.結(jié)業(yè)考核成績(jī)：結(jié)業(yè)考核成績(jī)分為合格和不合格兩個(gè)等級(jí)。規(guī)培生需同時(shí)通過(guò)理論考核和實(shí)踐技能考核，方可認(rèn)定為結(jié)業(yè)考核合格。（二）考核結(jié)果應(yīng)用1.獎(jiǎng)懲考核成績(jī)優(yōu)秀（年度綜合考核成績(jī)排名前[X]%）的規(guī)培生，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金、優(yōu)先推薦參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等?？己顺煽?jī)不合格的規(guī)培生，給予警告，責(zé)令其限期整改。連續(xù)兩次考核不合格者，終止規(guī)培，取消規(guī)培資格。對(duì)在考核過(guò)程中違反考核紀(jì)律、弄虛作假的規(guī)培生，視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理，直至取消規(guī)培資格，并按照相關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。2.培訓(xùn)調(diào)整根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)規(guī)培生的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。對(duì)于在某些方面表現(xiàn)突出的規(guī)培生，可適當(dāng)增加其培訓(xùn)難度和深度，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。對(duì)于考核成績(jī)不理想的規(guī)培生，專業(yè)基地和帶教老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助其改進(jìn)提高。如經(jīng)評(píng)估確實(shí)無(wú)法達(dá)到培訓(xùn)要求，可建議其延長(zhǎng)規(guī)培時(shí)間或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。3.結(jié)業(yè)與就業(yè)結(jié)業(yè)考核合格的規(guī)培生，頒發(fā)規(guī)范化培訓(xùn)合格證書，作為其在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)注冊(cè)的重要依據(jù)。在規(guī)培期間表現(xiàn)優(yōu)秀、考核成績(jī)突出的規(guī)培生，在就業(yè)時(shí)可優(yōu)先推薦到我院或其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作。六、考核申訴與處理（一）申訴渠道規(guī)培生如對(duì)考核結(jié)果有異議，可在收到考核結(jié)果通知后的[X]個(gè)工作日內(nèi)，向科