2026年社會(huì)工作師（中級(jí)）考試題庫(kù)第一部分單選題(100題)1、在小組工作開始階段，社工的主要任務(wù)是？

A.協(xié)助組員建立信任關(guān)系，促進(jìn)小組凝聚力

B.引導(dǎo)組員制定小組規(guī)范

C.協(xié)助組員解決問題，實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)

D.評(píng)估小組成效，處理離別情緒

【答案】：A

解析：本題考察小組工作各階段任務(wù)。小組工作分為開始階段（初始階段）、轉(zhuǎn)換階段、成熟階段、結(jié)束階段。開始階段的核心任務(wù)是協(xié)助組員相互認(rèn)識(shí)、建立信任關(guān)系、澄清小組目標(biāo)及契約，促進(jìn)小組凝聚力；B選項(xiàng)“制定小組規(guī)范”是開始階段的次要任務(wù)；C選項(xiàng)“解決問題”是成熟階段的任務(wù)；D選項(xiàng)“評(píng)估與處理離別情緒”是結(jié)束階段的任務(wù)。故正確答案為A。2、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，離婚后，不滿兩周歲的未成年子女，以由誰直接撫養(yǎng)為原則？

A.父親優(yōu)先直接撫養(yǎng)

B.母親優(yōu)先直接撫養(yǎng)

C.祖父母或外祖父母優(yōu)先撫養(yǎng)

D.由雙方協(xié)商決定，協(xié)商不成則由法院判決

【答案】：B

解析：本題考察《民法典》中離婚子女撫養(yǎng)權(quán)的規(guī)定。正確答案為B，根據(jù)《民法典》第一千零八十四條，離婚后，不滿兩周歲的子女，以由母親直接撫養(yǎng)為原則。選項(xiàng)A不符合法律規(guī)定；選項(xiàng)C中祖父母/外祖父母的撫養(yǎng)權(quán)需滿足特定條件（如父母無力撫養(yǎng)），非原則性規(guī)定；選項(xiàng)D描述的是協(xié)商不成的情況，而題目問的是“原則”，故錯(cuò)誤。3、在個(gè)案工作會(huì)談中，社會(huì)工作者小李在傾聽服務(wù)對(duì)象小張講述其與同事的沖突后，說：‘你剛才提到因同事誤會(huì)導(dǎo)致工作壓力大，還提到失眠，能具體說說哪個(gè)對(duì)你影響最大嗎？’這里小李運(yùn)用的技巧是（）。

A.支持性技巧中的鼓勵(lì)

B.引領(lǐng)性技巧中的澄清

C.引領(lǐng)性技巧中的對(duì)焦

D.影響性技巧中的對(duì)質(zhì)

【答案】：C

解析：本題考察個(gè)案會(huì)談技巧的分類及應(yīng)用。正確答案為C：對(duì)焦屬于引領(lǐng)性技巧，指社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象集中討論的焦點(diǎn)，避免話題偏離。題目中服務(wù)對(duì)象提到‘同事誤會(huì)’和‘失眠’兩個(gè)問題，社會(huì)工作者通過‘哪個(gè)對(duì)你影響最大’引導(dǎo)其聚焦核心問題，屬于對(duì)焦技巧。A選項(xiàng)‘鼓勵(lì)’是支持性技巧，通過語言或非語言方式肯定服務(wù)對(duì)象的表達(dá)，此處未體現(xiàn)；B選項(xiàng)‘澄清’是引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊信息（如‘你剛才說的“壓力大”具體指什么？’），而題目是將分散的話題聚焦，因此不屬于澄清；D選項(xiàng)‘對(duì)質(zhì)’是影響性技巧，指指出服務(wù)對(duì)象行為中的矛盾或不一致，此處無矛盾點(diǎn)。因此正確答案為C。4、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)救助制度的內(nèi)容？

A.最低生活保障制度

B.特困人員供養(yǎng)制度

C.受災(zāi)人員救助制度

D.殘疾人職業(yè)康復(fù)補(bǔ)貼制度

【答案】：D

解析：本題考察社會(huì)救助制度的法定內(nèi)容?！渡鐣?huì)救助暫行辦法》明確規(guī)定社會(huì)救助包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助、教育救助、住房救助、就業(yè)救助等7類。選項(xiàng)D“殘疾人職業(yè)康復(fù)補(bǔ)貼”屬于殘疾人專項(xiàng)福利政策，由《殘疾人保障法》及相關(guān)康復(fù)政策規(guī)范，不屬于社會(huì)救助制度范疇。5、在個(gè)案工作中，工作者設(shè)身處地理解服務(wù)對(duì)象的感受，這種技巧屬于以下哪種？

A.同理心

B.澄清

C.對(duì)焦

D.摘要

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案工作的會(huì)談技巧知識(shí)點(diǎn)。同理心是指工作者設(shè)身處地理解服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受，屬于支持性技巧；澄清技巧是幫助服務(wù)對(duì)象明確模糊不清的表達(dá)；對(duì)焦技巧是引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象集中討論某個(gè)具體問題；摘要是對(duì)服務(wù)對(duì)象表達(dá)的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。因此正確答案為A。6、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，夫妻雙方協(xié)議離婚時(shí)，婚姻登記機(jī)關(guān)收到離婚登記申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)給予雙方一定期限的冷靜期，該冷靜期為（）。

A.15日

B.30日

C.45日

D.60日

【答案】：B

解析：本題考察《民法典》中離婚冷靜期的具體規(guī)定。正確答案為B：根據(jù)《民法典》第一千零七十七條，離婚冷靜期為30日，自婚姻登記機(jī)關(guān)收到離婚登記申請(qǐng)之日起計(jì)算。A選項(xiàng)15日是《婚姻法》舊規(guī)定（已廢止），C、D為干擾項(xiàng)。因此正確答案為B。7、在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者需遵循保密原則，但存在保密例外情形。下列哪種情形屬于保密例外，社會(huì)工作者可突破保密原則？

A.服務(wù)對(duì)象告知自己因失業(yè)感到極度沮喪，計(jì)劃通過自殺解決問題

B.服務(wù)對(duì)象的鄰居向社會(huì)工作者咨詢其家庭矛盾情況

C.服務(wù)對(duì)象在小組中分享曾遭受家庭暴力的經(jīng)歷，但要求保密

D.服務(wù)對(duì)象的個(gè)人財(cái)務(wù)狀況被同事偶然發(fā)現(xiàn)并向社會(huì)工作者詢問

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作價(jià)值觀中的保密原則及保密例外。保密原則是社會(huì)工作的核心倫理之一，但存在例外情況：當(dāng)服務(wù)對(duì)象存在自殺或傷害他人的明確危險(xiǎn)傾向時(shí)，社會(huì)工作者需優(yōu)先采取干預(yù)措施，突破保密原則（A選項(xiàng)符合此情形）。B選項(xiàng)中鄰居非服務(wù)對(duì)象本人，社會(huì)工作者無義務(wù)向其披露信息，不屬于保密例外；C選項(xiàng)服務(wù)對(duì)象要求保密時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)尊重其意愿；D選項(xiàng)同事的詢問不屬于保密例外情形。因此正確答案為A。8、小組工作開始階段，社會(huì)工作者的核心任務(wù)是？

A.幫助組員建立信任關(guān)系，促進(jìn)相互認(rèn)識(shí)

B.引導(dǎo)組員探索問題并制定解決方案

C.鞏固小組成果，協(xié)助組員維持改變

D.評(píng)估小組目標(biāo)達(dá)成情況并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

【答案】：A

解析：本題考察小組工作各階段任務(wù)。小組開始階段（初期）的核心任務(wù)是協(xié)助組員消除陌生感、建立信任關(guān)系，促進(jìn)相互認(rèn)識(shí)，為后續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。選項(xiàng)B屬于小組中期（轉(zhuǎn)換階段或成熟階段）的任務(wù)；選項(xiàng)C屬于小組結(jié)束階段（后期）的任務(wù)；選項(xiàng)D是小組評(píng)估階段的工作，均不符合“開始階段”的核心任務(wù)。9、在個(gè)案工作的接案階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括（）

A.建立服務(wù)對(duì)象的信任關(guān)系

B.收集服務(wù)對(duì)象的初步資料并評(píng)估其需求

C.明確服務(wù)對(duì)象的問題和服務(wù)范圍

D.制定詳細(xì)的服務(wù)計(jì)劃和介入策略

【答案】：D

解析：本題考察個(gè)案工作接案階段的任務(wù)。接案階段核心任務(wù)包括：建立專業(yè)關(guān)系（A正確）、收集初步資料與評(píng)估需求（B正確）、明確服務(wù)范圍與問題（C正確）；而“制定詳細(xì)的服務(wù)計(jì)劃和介入策略”屬于預(yù)估階段或計(jì)劃階段的工作，非接案階段任務(wù)，故D錯(cuò)誤。10、社會(huì)工作者計(jì)劃為有相同抑郁情緒困擾的成年人開展小組活動(dòng)，幫助他們分享經(jīng)驗(yàn)、互相支持。該小組屬于哪種類型？

A.治療小組

B.教育小組

C.支持小組

D.成長(zhǎng)小組

【答案】：C

解析：本題考察小組工作類型的區(qū)分。正確答案為C。支持小組的核心目標(biāo)是通過成員間的互助分享，增強(qiáng)彼此的信心和應(yīng)對(duì)問題的能力，適用于有共同困擾或問題的群體。A選項(xiàng)治療小組針對(duì)有嚴(yán)重心理或行為問題的成員，需專業(yè)治療；B選項(xiàng)教育小組以傳授知識(shí)、技能為目標(biāo)；D選項(xiàng)成長(zhǎng)小組側(cè)重促進(jìn)成員個(gè)人潛能發(fā)展和人格完善。本題中“分享經(jīng)驗(yàn)、互相支持”符合支持小組的特點(diǎn)。11、根據(jù)《最低生活保障審核確認(rèn)辦法》，申請(qǐng)最低生活保障的必要條件是？

A.共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)

B.家庭成員戶籍必須為本地戶籍

C.家庭成員無任何勞動(dòng)能力或收入來源

D.家庭必須擁有自有產(chǎn)權(quán)住房

【答案】：A

解析：本題考察最低生活保障制度的申請(qǐng)條件。根據(jù)規(guī)定，申請(qǐng)低保需滿足“共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)，且家庭財(cái)產(chǎn)狀況符合當(dāng)?shù)厝嗣裾?guī)定條件”。B選項(xiàng)“戶籍限制”已在多地取消，非必要條件；C選項(xiàng)“無任何勞動(dòng)能力或收入來源”過于絕對(duì)，只要收入低于標(biāo)準(zhǔn)即可；D選項(xiàng)“自有產(chǎn)權(quán)住房”非必要條件，財(cái)產(chǎn)狀況需符合規(guī)定（如房產(chǎn)價(jià)值在合理范圍內(nèi)）。因此正確答案為A。12、社區(qū)工作中，通過發(fā)動(dòng)居民參與、整合社區(qū)資源、培育社區(qū)自治能力解決社區(qū)問題的工作模式是（）

A.地區(qū)發(fā)展模式

B.社會(huì)策劃模式

C.社區(qū)照顧模式

D.社區(qū)行動(dòng)模式

【答案】：A

解析：本題考察社區(qū)工作三大模式的核心特點(diǎn)。地區(qū)發(fā)展模式以居民為核心，強(qiáng)調(diào)居民參與、自助互助和社區(qū)自治，通過資源整合和能力建設(shè)解決問題；B選項(xiàng)社會(huì)策劃模式側(cè)重專業(yè)人員主導(dǎo)，自上而下制定計(jì)劃；C選項(xiàng)社區(qū)照顧模式聚焦特殊群體（如老人、殘疾人）的居家或社區(qū)照顧服務(wù)；D選項(xiàng)社區(qū)行動(dòng)模式以集體行動(dòng)為主要方式，強(qiáng)調(diào)社會(huì)行動(dòng)策略。因此正確答案為A。13、在人本治療模式中，社會(huì)工作者使用“同理”技巧的核心是？

A.理解并反饋服務(wù)對(duì)象的情感與想法

B.直接指出服務(wù)對(duì)象行為中的問題

C.為服務(wù)對(duì)象提供具體的解決問題的建議

D.監(jiān)督服務(wù)對(duì)象的行為變化

【答案】：A

解析：本題考察人本治療模式的核心技巧知識(shí)點(diǎn)。人本治療模式強(qiáng)調(diào)以服務(wù)對(duì)象為中心，“同理”技巧是指社會(huì)工作者設(shè)身處地理解服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受和想法，并通過語言或非語言方式反饋給服務(wù)對(duì)象，幫助其認(rèn)識(shí)自身情緒。B選項(xiàng)“直接指出問題”屬于非人本治療的直接干預(yù)方式；C選項(xiàng)“提供建議”違背了人本治療的非指導(dǎo)性原則；D選項(xiàng)“監(jiān)督行為”不符合人本治療中尊重服務(wù)對(duì)象自主性的理念。因此正確答案為A。14、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，離婚后，不滿兩周歲的子女，以由（）直接撫養(yǎng)為原則

A.父親

B.母親

C.祖父母

D.外祖父母

【答案】：B

解析：本題考察《民法典》中關(guān)于離婚后子女撫養(yǎng)權(quán)歸屬的規(guī)定。根據(jù)《民法典》第一千零八十四條，離婚后，不滿兩周歲的子女，以由母親直接撫養(yǎng)為原則。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)楦赣H并非原則性優(yōu)先；C、D選項(xiàng)“祖父母、外祖父母”不屬于直接撫養(yǎng)權(quán)的主體，除非父母雙方均無撫養(yǎng)能力且祖父母/外祖父母有能力并愿意撫養(yǎng)，但這并非原則性規(guī)定。15、社會(huì)工作者為社區(qū)內(nèi)的單親母親組織小組，旨在幫助她們互相分享育兒經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難的信心，該小組屬于哪種類型？

A.教育小組

B.成長(zhǎng)小組

C.支持小組

D.治療小組

【答案】：C

解析：本題考察小組工作的類型。正確答案為C，支持小組的核心是通過組員間的經(jīng)驗(yàn)分享、情感支持解決共同問題。選項(xiàng)A教育小組側(cè)重知識(shí)技能傳授（如技能培訓(xùn)）；選項(xiàng)B成長(zhǎng)小組聚焦個(gè)人能力提升（如青少年自我認(rèn)知發(fā)展）；選項(xiàng)D治療小組針對(duì)有心理/行為問題的成員（如戒毒小組）。題干中單親母親通過分享經(jīng)驗(yàn)互相支持，符合支持小組的定義。16、在兒童社會(huì)工作中，針對(duì)留守兒童的心理需求，社會(huì)工作者最適宜開展的服務(wù)類型是（）。

A.個(gè)案心理輔導(dǎo)

B.親子溝通小組活動(dòng)

C.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課程

D.社區(qū)安全教育

【答案】：B

解析：本題考察留守兒童心理需求的服務(wù)策略。正確答案為B，留守兒童普遍面臨親子分離導(dǎo)致的情感缺失、社交支持不足等問題，親子溝通小組活動(dòng)能通過小組互動(dòng)幫助留守兒童與父母建立情感連接，同時(shí)滿足其同伴支持需求。選項(xiàng)A個(gè)案輔導(dǎo)覆蓋面有限，側(cè)重個(gè)體問題解決；選項(xiàng)C學(xué)業(yè)輔導(dǎo)側(cè)重學(xué)業(yè)提升，無法解決心理需求；選項(xiàng)D安全教育側(cè)重安全知識(shí)普及，與心理需求無關(guān)。17、在個(gè)案工作預(yù)估階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是（）

A.與服務(wù)對(duì)象簽訂正式的工作協(xié)議

B.明確服務(wù)對(duì)象的問題和需要

C.對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題進(jìn)行診斷和評(píng)估

D.制定詳細(xì)的服務(wù)計(jì)劃

【答案】：B

解析：本題考察個(gè)案工作預(yù)估階段的核心任務(wù)。預(yù)估階段的主要任務(wù)是全面收集與服務(wù)對(duì)象相關(guān)的資料，分析服務(wù)對(duì)象的問題和需要，明確問題的成因及發(fā)展趨勢(shì)。選項(xiàng)B“明確服務(wù)對(duì)象的問題和需要”是預(yù)估階段的核心目標(biāo)；選項(xiàng)A是接案階段的任務(wù)（簽訂工作協(xié)議）；選項(xiàng)C“診斷和評(píng)估”屬于預(yù)估階段的具體方法，但不是主要任務(wù)的概括；選項(xiàng)D“制定服務(wù)計(jì)劃”是計(jì)劃階段的任務(wù)。因此正確答案為B。18、社會(huì)工作者在服務(wù)過程中，應(yīng)尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)。以下哪種做法最能體現(xiàn)這一價(jià)值觀？

A.社會(huì)工作者代替服務(wù)對(duì)象做重要決定

B.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象自主評(píng)估并選擇合適的解決方案

C.為保護(hù)服務(wù)對(duì)象利益，隱瞞其部分真實(shí)情況

D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的生活方式和價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)判和糾正

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)工作價(jià)值觀中的自決權(quán)原則。正確答案為B，因?yàn)樽鹬刈詻Q權(quán)要求社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自主決策，而非代替其行動(dòng)（A錯(cuò)誤）；C選項(xiàng)涉及保密原則，與自決權(quán)無關(guān)；D選項(xiàng)違背非評(píng)判原則。B選項(xiàng)通過引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象自主選擇，體現(xiàn)了對(duì)其自決權(quán)的尊重。19、根據(jù)馬斯洛需求層次理論，下列哪項(xiàng)不屬于其劃分的需求層次？

A.生理需求

B.安全需求

C.社會(huì)需求

D.自我實(shí)現(xiàn)需求

【答案】：C

解析：本題考察馬斯洛需求層次理論的知識(shí)點(diǎn)。馬斯洛需求層次理論包括生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，“社會(huì)需求”屬于干擾項(xiàng)，正確答案為C。20、社會(huì)工作者在服務(wù)過程中，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的朋友、家人給予的幫助屬于哪種社會(huì)支持類型？

A.正式支持

B.非正式支持

C.工具性支持

D.情感性支持

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)支持理論中社會(huì)支持的類型。社會(huì)支持分為正式支持和非正式支持：正式支持是指由政府、社會(huì)組織等通過制度化渠道提供的支持（如救助站、社區(qū)服務(wù)中心）；非正式支持是指來自親友、鄰里等非制度化的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)支持（如題干中朋友、家人的幫助）。選項(xiàng)C（工具性支持）和D（情感性支持）是社會(huì)支持的功能分類，而非來源分類，故排除。21、社會(huì)支持理論認(rèn)為，個(gè)人所擁有的資源可分為內(nèi)在資源和外在資源。下列屬于社會(huì)支持理論中“外在資源”的是？

A.個(gè)人的自我效能感

B.個(gè)人的知識(shí)技能

C.家庭的情感支持

D.個(gè)人的情緒管理能力

【答案】：C

解析：本題考察社會(huì)支持理論中內(nèi)在資源與外在資源的區(qū)分。社會(huì)支持理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中獲得支持，其中“外在資源”指來自個(gè)人外部的支持性資源，如家庭、朋友、社區(qū)等提供的幫助；“內(nèi)在資源”是個(gè)體自身擁有的資源，包括心理、能力等方面的儲(chǔ)備。選項(xiàng)A“個(gè)人的自我效能感”、B“個(gè)人的知識(shí)技能”、D“個(gè)人的情緒管理能力”均屬于個(gè)體內(nèi)在擁有的資源，而C“家庭的情感支持”來自個(gè)人外部的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，屬于外在資源。22、老年社區(qū)工作的核心目標(biāo)是（）

A.解決老年人經(jīng)濟(jì)困難問題

B.促進(jìn)老年人社會(huì)參與和生活質(zhì)量提升

C.組織老年人開展互助活動(dòng)

D.改善老年人醫(yī)療健康服務(wù)條件

【答案】：B

解析：本題考察老年社區(qū)工作的核心目標(biāo)。社區(qū)工作以“社區(qū)”為單元，通過整合資源、搭建平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)老年人社會(huì)參與、代際融合和生活質(zhì)量提升。選項(xiàng)A“經(jīng)濟(jì)困難”屬于救助工作范疇；選項(xiàng)C“互助活動(dòng)”是具體方法；選項(xiàng)D“醫(yī)療服務(wù)”屬于健康服務(wù)專項(xiàng)工作。因此正確答案為B。23、在認(rèn)知行為理論中，社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別和改變負(fù)面思維模式的核心方法是？

A.認(rèn)知重構(gòu)

B.系統(tǒng)脫敏

C.行為強(qiáng)化

D.角色扮演

【答案】：A

解析：本題考察認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)技巧。認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)通過調(diào)整認(rèn)知來改變行為，其中“認(rèn)知重構(gòu)”是核心方法，即幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別并修正負(fù)面思維模式（如非理性信念）。B選項(xiàng)“系統(tǒng)脫敏”是行為治療中處理恐懼的方法；C選項(xiàng)“行為強(qiáng)化”屬于行為主義理論，通過獎(jiǎng)懲塑造行為；D選項(xiàng)“角色扮演”多用于增強(qiáng)同理心或模擬場(chǎng)景，不屬于認(rèn)知行為理論的核心技巧。24、埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展階段理論中，青少年階段（12-18歲）的核心發(fā)展任務(wù)是解決什么沖突？

A.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚

B.同一性對(duì)角色混亂

C.親密對(duì)孤獨(dú)

D.繁殖對(duì)停滯

【答案】：B

解析：本題考察埃里克森心理社會(huì)發(fā)展階段理論。青少年階段（12-18歲）的核心任務(wù)是形成自我同一性，避免角色混亂（即回答“我是誰”的問題，建立穩(wěn)定的自我認(rèn)知）。選項(xiàng)A（主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚）是學(xué)前期（3-6歲）的任務(wù)；選項(xiàng)C（親密對(duì)孤獨(dú)）是成年早期（18-25歲）的任務(wù)；選項(xiàng)D（繁殖對(duì)停滯）是成年中期（25-65歲）的任務(wù)，均不符合題意。25、下列哪項(xiàng)不屬于布朗芬布倫納生態(tài)系統(tǒng)理論中的系統(tǒng)？

A.微觀系統(tǒng)

B.中間系統(tǒng)

C.超系統(tǒng)

D.外層系統(tǒng)

【答案】：C

解析：本題考察布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論知識(shí)點(diǎn)。布朗芬布倫納提出的生態(tài)系統(tǒng)理論包括微觀系統(tǒng)（個(gè)體直接接觸的環(huán)境）、中間系統(tǒng)（微觀系統(tǒng)間的相互聯(lián)系）、外層系統(tǒng)（個(gè)體未直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境）和宏觀系統(tǒng)（影響前三者的文化、社會(huì)等大環(huán)境），不存在“超系統(tǒng)”這一分類。因此正確答案為C。26、服務(wù)對(duì)象小王因失業(yè)失去收入來源，目前住在臨時(shí)出租屋，經(jīng)常吃不上飯。社工通過評(píng)估認(rèn)為其最優(yōu)先的需求是（）。

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作理論中馬斯洛需求層次理論的應(yīng)用。馬斯洛需求層次從低到高依次為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。生理需求是維持生存的最基本需求，包括食物、水、住房等。小王因失業(yè)面臨食物匱乏和臨時(shí)住房問題，其需求符合生理需求的定義。B選項(xiàng)安全需求側(cè)重穩(wěn)定、安全的環(huán)境（如避免危險(xiǎn)、疾?。?，C選項(xiàng)社交需求強(qiáng)調(diào)歸屬感和情感聯(lián)系，D選項(xiàng)尊重需求指自尊和他人認(rèn)可，均不符合小王當(dāng)前最緊迫的生存需求。27、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程中，“對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的預(yù)估”這一步驟主要是為了？

A.收集服務(wù)對(duì)象的基本資料

B.明確服務(wù)對(duì)象的問題和需求

C.制定具體的服務(wù)計(jì)劃

D.評(píng)估服務(wù)的效果

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程中“預(yù)估”階段的核心目標(biāo)。預(yù)估階段的核心任務(wù)是深入分析服務(wù)對(duì)象的問題本質(zhì)、成因及需求，為后續(xù)服務(wù)計(jì)劃提供依據(jù)。選項(xiàng)A“收集資料”屬于接案階段的任務(wù)；選項(xiàng)C“制定服務(wù)計(jì)劃”是預(yù)估之后的計(jì)劃階段工作；選項(xiàng)D“評(píng)估效果”屬于結(jié)案階段的任務(wù)。而選項(xiàng)B“明確服務(wù)對(duì)象的問題和需求”直接指向預(yù)估階段的核心目標(biāo)，因此正確。28、根據(jù)布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，個(gè)體直接接觸和生活的環(huán)境（如家庭、學(xué)校、社區(qū)等）屬于以下哪個(gè)系統(tǒng)？

A.微觀系統(tǒng)

B.中間系統(tǒng)

C.外層系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)

【答案】：A

解析：本題考察生態(tài)系統(tǒng)理論的系統(tǒng)層級(jí)。微觀系統(tǒng)是個(gè)體直接生活和接觸的環(huán)境，包括家庭、學(xué)校等具體場(chǎng)所；中間系統(tǒng)是微觀系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系（如家庭與學(xué)校的互動(dòng)）；外層系統(tǒng)是個(gè)體未直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境（如父母的工作單位）；宏觀系統(tǒng)是影響個(gè)體的文化、社會(huì)制度等。因此正確答案為A。29、下列關(guān)于社會(huì)支持理論的說法，正確的是？

A.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)僅包括正式支持系統(tǒng)（如社區(qū)服務(wù)）

B.社會(huì)支持理論認(rèn)為，個(gè)人擁有的社會(huì)支持資源越豐富，應(yīng)對(duì)壓力的能力越強(qiáng)

C.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的核心作用是替代個(gè)人解決問題

D.非正式支持系統(tǒng)主要包括親屬、朋友等，不包括鄰里關(guān)系

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)支持理論的核心內(nèi)容。正確答案為B，社會(huì)支持理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)（包括正式和非正式支持系統(tǒng)）對(duì)個(gè)人的緩沖作用，資源越豐富，應(yīng)對(duì)壓力的能力越強(qiáng)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)同時(shí)包含正式（如社區(qū)、社會(huì)組織）和非正式（如家庭、朋友）支持；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，社會(huì)支持是輔助個(gè)人解決問題，而非替代；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，非正式支持系統(tǒng)包括親屬、朋友、鄰里等。30、在小組工作中，旨在通過小組經(jīng)驗(yàn)幫助組員解決特定社會(huì)問題或生活困境，恢復(fù)社會(huì)功能的小組模式是（）。

A.治療模式

B.社會(huì)目標(biāo)模式

C.互動(dòng)模式

D.發(fā)展模式

【答案】：A

解析：本題考察小組工作的主要模式。治療模式以解決組員的心理和行為問題、恢復(fù)社會(huì)功能為目標(biāo)，常用于幫助有特殊困難（如成癮、創(chuàng)傷等）的群體。B選項(xiàng)社會(huì)目標(biāo)模式強(qiáng)調(diào)通過小組促進(jìn)社會(huì)變遷和公民責(zé)任；C選項(xiàng)互動(dòng)模式側(cè)重組員間的互動(dòng)與相互支持；D選項(xiàng)發(fā)展模式關(guān)注組員潛能開發(fā)與自我發(fā)展。因此正確答案為A。31、社會(huì)工作預(yù)估階段的核心任務(wù)是？

A.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的主因

B.制定詳細(xì)的服務(wù)計(jì)劃

C.評(píng)估服務(wù)對(duì)象的改變情況

D.選擇合適的服務(wù)方法

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作實(shí)務(wù)預(yù)估階段的任務(wù)。預(yù)估階段主要是收集資料、分析問題，核心任務(wù)是識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的主因；制定計(jì)劃屬于計(jì)劃階段，評(píng)估屬于評(píng)估階段，選擇方法屬于實(shí)施階段，因此正確答案為A。32、在個(gè)案工作會(huì)談中，社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象說：“我注意到你最近多次提到工作壓力大，而且提到‘不想再堅(jiān)持了’，你似乎感到非常疲憊和無助?！鄙鐣?huì)工作者運(yùn)用的技巧是（）。

A.同理心

B.情感反應(yīng)

C.摘要

D.引導(dǎo)性提問

【答案】：C

解析：本題考察個(gè)案工作會(huì)談技巧知識(shí)點(diǎn)。摘要技巧是社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象信息進(jìn)行整理、概括，提煉關(guān)鍵點(diǎn)。題干中社會(huì)工作者總結(jié)了“工作壓力大”“不想堅(jiān)持”等核心內(nèi)容，并反映其“疲憊無助”的感受，屬于摘要。A選項(xiàng)同理心是設(shè)身處地理解感受（如“我理解你壓力大”）；B選項(xiàng)情感反應(yīng)側(cè)重直接回應(yīng)情緒（如“你現(xiàn)在感覺很疲憊”）；D選項(xiàng)引導(dǎo)性提問是主動(dòng)引導(dǎo)表達(dá)（如“你覺得壓力來自哪里？”）。因此正確答案為C。33、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，對(duì)因火災(zāi)、交通事故等意外事件，家庭成員突發(fā)重大疾病等原因，導(dǎo)致基本生活暫時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的家庭，政府應(yīng)提供何種救助？

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.臨時(shí)救助

D.醫(yī)療救助

【答案】：C

解析：本題考察社會(huì)救助的類型。選項(xiàng)A“最低生活保障”針對(duì)家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)且長(zhǎng)期困難的家庭；選項(xiàng)B“特困人員供養(yǎng)”針對(duì)無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)義務(wù)人的特殊群體；選項(xiàng)C“臨時(shí)救助”明確針對(duì)因突發(fā)意外事件導(dǎo)致基本生活暫時(shí)嚴(yán)重困難的家庭或個(gè)人，題干描述符合臨時(shí)救助的適用情形；選項(xiàng)D“醫(yī)療救助”僅針對(duì)因疾病導(dǎo)致醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)過重的群體。因此正確答案為C。34、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，下列哪種情形不能作為法院判決離婚的法定理由？

A.重婚或與他人同居

B.實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員

C.因感情不和分居滿一年

D.有賭博、吸毒等惡習(xí)屢教不改

【答案】：C

解析：本題考察婚姻家庭法規(guī)知識(shí)點(diǎn)。《民法典》規(guī)定法院判決離婚的法定理由包括：（1）重婚或與他人同居；（2）實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員；（3）有賭博、吸毒等惡習(xí)屢教不改；（4）因感情不和分居滿兩年；（5）其他導(dǎo)致夫妻感情破裂的情形。選項(xiàng)C中“分居滿一年”不符合法律規(guī)定的“滿兩年”要求，因此不能作為法定理由。A、B、D均屬于明確的法定離婚理由。35、下列關(guān)于社會(huì)工作理論流派的說法，正確的是（）。

A.認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)‘認(rèn)知、情緒和行為三者相互影響’，通過調(diào)整認(rèn)知改善行為

B.社會(huì)支持理論認(rèn)為‘社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源是解決個(gè)人問題的核心保障’

C.生態(tài)系統(tǒng)理論主張‘個(gè)人問題源于環(huán)境適應(yīng)不良，需重構(gòu)人與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系’

D.人本主義理論強(qiáng)調(diào)‘人具有自我實(shí)現(xiàn)的潛能，應(yīng)尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)’

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作理論流派的核心觀點(diǎn)。正確答案為A：認(rèn)知行為理論認(rèn)為認(rèn)知、情緒和行為是相互影響的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，通過改變不合理認(rèn)知可改善情緒和行為。B選項(xiàng)是社會(huì)支持理論的核心，但題目問‘正確說法’，此處需注意選項(xiàng)表述是否準(zhǔn)確；C選項(xiàng)描述的是生態(tài)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)，但題干問‘正確說法’，而D選項(xiàng)‘尊重自決權(quán)’是人本主義理論的重要理念。但本題設(shè)置需嚴(yán)格區(qū)分各理論的核心特點(diǎn)：A選項(xiàng)準(zhǔn)確描述了認(rèn)知行為理論的核心機(jī)制，因此為正確答案。B選項(xiàng)‘社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源是解決問題的核心保障’表述不夠精準(zhǔn)，社會(huì)支持理論更強(qiáng)調(diào)‘網(wǎng)絡(luò)資源的可獲得性及支持強(qiáng)度’；C選項(xiàng)‘環(huán)境適應(yīng)不良’是生態(tài)系統(tǒng)理論的部分觀點(diǎn)，但‘重構(gòu)互動(dòng)關(guān)系’屬于干預(yù)策略，非核心理論主張；D選項(xiàng)‘尊重自決權(quán)’是人本主義理論的重要原則，但題干問‘正確說法’，而選項(xiàng)A對(duì)理論核心機(jī)制的描述更準(zhǔn)確，因此正確答案為A。36、認(rèn)知行為理論是社會(huì)工作常用的重要理論，其核心觀點(diǎn)是（）

A.認(rèn)知、情緒和行為三者相互影響

B.行為是個(gè)體無法改變的，只能被動(dòng)接受

C.情緒是行為產(chǎn)生的唯一決定因素

D.行為是認(rèn)知的唯一來源，兩者單向作用

【答案】：A

解析：本題考察認(rèn)知行為理論的核心觀點(diǎn)。認(rèn)知行為理論認(rèn)為，人的認(rèn)知、情緒和行為三者之間相互影響、相互作用，認(rèn)知扮演中介與協(xié)調(diào)角色。選項(xiàng)A正確，符合理論核心；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)通過改變認(rèn)知和行為來影響狀態(tài)，行為是可以改變的；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，忽略了認(rèn)知和行為的中介作用，情緒并非唯一決定因素；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，認(rèn)知與行為是相互影響的雙向關(guān)系，而非單向決定。37、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，夫妻雙方自愿離婚的，應(yīng)當(dāng)簽訂書面離婚協(xié)議，并親自到婚姻登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)離婚登記，離婚冷靜期為（）。

A.10日

B.20日

C.30日

D.60日

【答案】：C

解析：本題考察《民法典》中離婚冷靜期的規(guī)定。根據(jù)《民法典》第一千零七十七條，自婚姻登記機(jī)關(guān)收到離婚登記申請(qǐng)之日起三十日內(nèi)，任何一方不愿意離婚的，可以向婚姻登記機(jī)關(guān)撤回離婚登記申請(qǐng)，冷靜期為30日。A、B、D選項(xiàng)均為干擾項(xiàng)，不符合法律規(guī)定。因此正確答案為C。38、小組工作中期轉(zhuǎn)折階段的核心任務(wù)是？

A.促進(jìn)組員間的相互認(rèn)識(shí)

B.形成良好的小組互動(dòng)關(guān)系

C.協(xié)助組員處理離別情緒

D.確定小組的目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容

【答案】：B

解析：本題考察小組工作的階段任務(wù)。準(zhǔn)備階段確定目標(biāo)，開始階段促進(jìn)認(rèn)識(shí)，中期轉(zhuǎn)折階段核心任務(wù)是處理沖突、形成互動(dòng)關(guān)系，結(jié)束階段處理離別情緒。因此正確答案為B。39、在社會(huì)工作理論中，強(qiáng)調(diào)人的潛能、自我實(shí)現(xiàn)和尊重服務(wù)對(duì)象自決權(quán)的理論是？

A.人本主義理論

B.行為主義理論

C.社會(huì)支持理論

D.認(rèn)知行為理論

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作理論流派的核心觀點(diǎn)。人本主義理論以服務(wù)對(duì)象為中心，強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)人的尊嚴(yán)與自決權(quán)，關(guān)注人的潛能和自我實(shí)現(xiàn)的可能性。B選項(xiàng)行為主義理論強(qiáng)調(diào)通過環(huán)境刺激和行為矯正改變行為；C選項(xiàng)社會(huì)支持理論關(guān)注個(gè)體與社會(huì)支持系統(tǒng)的互動(dòng)；D選項(xiàng)認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知對(duì)情緒和行為的影響。因此正確答案為A。40、下列關(guān)于認(rèn)知行為理論的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.認(rèn)知行為理論認(rèn)為，人的行為是由個(gè)人認(rèn)知、情緒和行為三者相互作用決定的

B.認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)通過改變行為來影響認(rèn)知，而非單純改變認(rèn)知

C.認(rèn)知行為理論認(rèn)為，服務(wù)對(duì)象的問題源于錯(cuò)誤的認(rèn)知和不良的學(xué)習(xí)過程

D.認(rèn)知行為理論在助人過程中，既關(guān)注服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在認(rèn)知，也關(guān)注其外在行為

【答案】：B

解析：本題考察認(rèn)知行為理論的核心觀點(diǎn)。正確答案為B，因?yàn)檎J(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、情緒、行為三者的動(dòng)態(tài)交互作用，認(rèn)為認(rèn)知與行為可以雙向影響（如改變認(rèn)知可影響行為，改變行為也可重塑認(rèn)知），而非“僅通過改變行為影響認(rèn)知”。A選項(xiàng)正確，該理論確實(shí)認(rèn)為三者相互作用；C選項(xiàng)正確，其核心觀點(diǎn)之一是問題源于錯(cuò)誤認(rèn)知和不良學(xué)習(xí)過程（如習(xí)得性無助）；D選項(xiàng)正確，理論既關(guān)注內(nèi)在認(rèn)知（如思維模式）也關(guān)注外在行為（如具體行動(dòng)）。41、小組工作過程中，成員間出現(xiàn)角色競(jìng)爭(zhēng)、權(quán)力爭(zhēng)奪及人際沖突的階段是（）。

A.小組形成期

B.小組沖突期

C.小組規(guī)范期

D.小組結(jié)束期

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)工作實(shí)務(wù)中小組工作的發(fā)展階段特征。小組沖突期（或稱為小組震蕩期）的核心特征是成員間因角色定位、目標(biāo)分歧等產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)與沖突，因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A“形成期”的特點(diǎn)是成員初步熟悉、試探建立關(guān)系；選項(xiàng)C“規(guī)范期”表現(xiàn)為成員共同制定規(guī)范、增強(qiáng)凝聚力；選項(xiàng)D“結(jié)束期”則以離別情緒和總結(jié)反思為主，均不符合題干描述。42、社會(huì)工作價(jià)值觀中，“接納”這一操作原則的核心含義是（）？

A.工作員對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀和行為不加評(píng)判

B.工作員尊重服務(wù)對(duì)象的自我決定權(quán)利

C.工作員保護(hù)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人隱私

D.工作員對(duì)服務(wù)對(duì)象給予必要的指導(dǎo)和建議

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則?！敖蛹{”的核心是工作員應(yīng)無條件接受服務(wù)對(duì)象的各種特質(zhì)（如價(jià)值觀、生活方式、行為習(xí)慣等），不因其差異而歧視或拒絕服務(wù)，關(guān)鍵在于“不加評(píng)判”；B選項(xiàng)體現(xiàn)“自決”原則；C選項(xiàng)體現(xiàn)“保密”原則；D選項(xiàng)屬于“引導(dǎo)”或“支持”的延伸，并非接納原則的范疇。因此正確答案為A。43、當(dāng)服務(wù)對(duì)象向社會(huì)工作者透露有自殺傾向時(shí)，社會(huì)工作者的首要倫理責(zé)任是？

A.打破保密原則，立即聯(lián)系其家人和醫(yī)療機(jī)構(gòu)

B.堅(jiān)持保密原則，不向任何人透露服務(wù)對(duì)象的自殺想法

C.視服務(wù)對(duì)象情緒穩(wěn)定情況決定是否打破保密

D.由機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人根據(jù)流程決定是否干預(yù)

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作倫理困境中的保密原則例外情況。根據(jù)社會(huì)工作倫理守則，當(dāng)服務(wù)對(duì)象存在生命安全風(fēng)險(xiǎn)（如自殺傾向）時(shí)，保密原則需讓位于保護(hù)生命的需求，社會(huì)工作者必須打破保密，立即采取干預(yù)措施（聯(lián)系家人和醫(yī)療機(jī)構(gòu)）。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因堅(jiān)持保密可能導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象自殺；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，自殺傾向?qū)儆诿鞔_的危機(jī)干預(yù)場(chǎng)景，需優(yōu)先處理而非“視情況”；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，機(jī)構(gòu)決策需基于社工的即時(shí)評(píng)估，社工本身負(fù)有首要責(zé)任。44、社會(huì)工作者為社區(qū)內(nèi)有相同興趣愛好的老年人組織小組活動(dòng)，旨在促進(jìn)成員間的經(jīng)驗(yàn)分享、情感支持和互助，這類小組屬于？

A.教育小組

B.成長(zhǎng)小組

C.支持小組

D.治療小組

【答案】：C

解析：本題考察小組工作類型。支持小組以成員互助、經(jīng)驗(yàn)分享為目標(biāo)，適用于有共同需求的群體；教育小組側(cè)重知識(shí)技能傳授；成長(zhǎng)小組幫助成員提升能力；治療小組針對(duì)心理或行為問題成員。題干中老年人通過分享經(jīng)驗(yàn)、情感支持互助，符合支持小組定義，因此正確答案為C。45、在個(gè)案工作中，工作者通過身體語言（如點(diǎn)頭、前傾）和語言回應(yīng)（如“我感受到你現(xiàn)在的焦慮”）讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解和接納，這種技巧是（）

A.傾聽

B.同理心

C.鼓勵(lì)

D.澄清

【答案】：B

解析：本題考察個(gè)案工作中的直接服務(wù)技巧。同理心要求工作者設(shè)身處地感受服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受，通過語言和非語言回應(yīng)傳遞理解與接納；A選項(xiàng)傾聽側(cè)重專注接收服務(wù)對(duì)象的表達(dá)內(nèi)容；C選項(xiàng)鼓勵(lì)通過語言或行為促進(jìn)服務(wù)對(duì)象表達(dá)更多信息；D選項(xiàng)澄清用于明確服務(wù)對(duì)象模糊或矛盾的信息。因此正確答案為B。46、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論的描述，正確的是？

A.微觀系統(tǒng)是個(gè)體直接接觸的環(huán)境系統(tǒng)，如家庭、學(xué)校

B.中觀系統(tǒng)是個(gè)體所處的宏觀社會(huì)環(huán)境，如社會(huì)政策

C.外部系統(tǒng)是個(gè)體與他人合作互動(dòng)的環(huán)境系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)是個(gè)體無法直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境

【答案】：A

解析：本題考察生態(tài)系統(tǒng)理論知識(shí)點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)理論由布朗芬布倫納提出，將個(gè)體環(huán)境分為四個(gè)層級(jí)：①微觀系統(tǒng)（個(gè)體直接互動(dòng)的環(huán)境，如家庭、學(xué)校）；②中觀系統(tǒng)（微觀系統(tǒng)間的相互聯(lián)系，如家庭與學(xué)校的互動(dòng)）；③外部系統(tǒng)（個(gè)體未直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境，如父母工作單位）；④宏觀系統(tǒng)（廣泛的社會(huì)文化環(huán)境，如價(jià)值觀、社會(huì)制度）。選項(xiàng)B混淆中觀系統(tǒng)與宏觀系統(tǒng)；選項(xiàng)C錯(cuò)誤描述外部系統(tǒng)；選項(xiàng)D錯(cuò)誤描述宏觀系統(tǒng)的定義。因此A為正確答案。47、老年社會(huì)工作中，社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)策略的核心是（）

A.幫助老年人建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，提升其社會(huì)連接

B.為老年人提供經(jīng)濟(jì)援助，解決其生活困難

C.組織老年人參與社區(qū)活動(dòng)，豐富其精神生活

D.改善老年人的居住環(huán)境，提高生活便利性

【答案】：A

解析：本題考察老年社會(huì)工作中社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)策略的核心目標(biāo)。正確答案為A，社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)策略的核心是通過構(gòu)建、強(qiáng)化或拓展社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)（如家庭、社區(qū)、朋友、社會(huì)組織等），提升老年人的社會(huì)連接與歸屬感，增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)的能力。B選項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)救助（物質(zhì)支持），非社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)策略；C選項(xiàng)是社區(qū)參與策略的一部分，屬于社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的“網(wǎng)絡(luò)拓展”手段，非核心；D選項(xiàng)屬于環(huán)境改善（如無障礙設(shè)施），屬于社區(qū)照顧模式的輔助措施，與社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)策略的核心目標(biāo)不符。48、在個(gè)案會(huì)談中，社會(huì)工作者通過身體姿態(tài)、表情和聲音語調(diào)傳遞對(duì)服務(wù)對(duì)象的理解和接納，這種技巧屬于以下哪種？

A.傾聽

B.同理心

C.鼓勵(lì)

D.專注

【答案】：B

解析：本題考察個(gè)案會(huì)談技巧。同理心是指社會(huì)工作者設(shè)身處地體會(huì)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受，通過非語言信號(hào)（如身體姿態(tài)、表情）傳遞對(duì)服務(wù)對(duì)象的理解與接納。選項(xiàng)A（傾聽）強(qiáng)調(diào)專注接收信息，選項(xiàng)C（鼓勵(lì)）側(cè)重通過語言或非語言促進(jìn)服務(wù)對(duì)象表達(dá)，選項(xiàng)D（專注）是指社會(huì)工作者集中注意力于服務(wù)對(duì)象的表達(dá)，均不符合題干描述。49、社會(huì)工作者為有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的青少年設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，旨在幫助其減少上網(wǎng)時(shí)間、恢復(fù)正常生活，該小組屬于哪種類型？

A.教育小組

B.成長(zhǎng)小組

C.治療小組

D.支持小組

【答案】：C

解析：本題考察小組工作類型。①治療小組：針對(duì)有行為問題或心理障礙的服務(wù)對(duì)象，通過小組互動(dòng)矯正問題、恢復(fù)社會(huì)功能（如成癮行為矯正）；②成長(zhǎng)小組：幫助組員學(xué)習(xí)新技能、提升自我（如青少年能力建設(shè)）；③教育小組：側(cè)重知識(shí)/技能傳授（如職業(yè)技能培訓(xùn)）；④支持小組：組員分享經(jīng)驗(yàn)、互相支持（如單親媽媽互助小組）。網(wǎng)絡(luò)成癮屬于行為問題，小組目標(biāo)是矯正行為，因此屬于治療小組，C正確。50、社會(huì)工作實(shí)務(wù)預(yù)估階段，識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的主觀因素時(shí)，需關(guān)注的內(nèi)容是？

A.服務(wù)對(duì)象的家庭經(jīng)濟(jì)狀況

B.服務(wù)對(duì)象對(duì)問題的感受與認(rèn)知

C.服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

D.服務(wù)對(duì)象的問題持續(xù)時(shí)間

【答案】：B

解析：本題考察預(yù)估階段的主觀因素。主觀因素指服務(wù)對(duì)象對(duì)問題的心理感受、認(rèn)知評(píng)價(jià)（如焦慮、自責(zé)等）。A、C選項(xiàng)屬于客觀因素（經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)資源）；D選項(xiàng)屬于問題時(shí)間維度。故正確答案為B。51、在個(gè)案工作中，服務(wù)對(duì)象小王因失業(yè)導(dǎo)致情緒低落，多次在會(huì)談中沉默寡言。社會(huì)工作者小張應(yīng)優(yōu)先運(yùn)用的技巧是？

A.專注傾聽

B.共情回應(yīng)

C.澄清疑問

D.總結(jié)歸納

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案會(huì)談中的傾聽技巧。選項(xiàng)A正確，傾聽是個(gè)案工作的基礎(chǔ)，尤其當(dāng)服務(wù)對(duì)象沉默時(shí)，專注傾聽能幫助服務(wù)對(duì)象感受到被尊重與接納，建立信任關(guān)系，為后續(xù)情緒疏導(dǎo)與問題解決奠定基礎(chǔ)；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，共情回應(yīng)需在服務(wù)對(duì)象情緒狀態(tài)較為緩和時(shí)使用，沉默階段需先通過傾聽了解沉默背后的原因；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，澄清用于模糊信息的確認(rèn)，此時(shí)服務(wù)對(duì)象未表達(dá)具體問題，不適用；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，總結(jié)歸納用于會(huì)談結(jié)束或問題清晰化階段，不適用于初期沉默狀態(tài)的處理。52、在小組工作中，成員關(guān)系從松散走向緊密，互動(dòng)模式趨于穩(wěn)定，溝通更加順暢，這一階段的主要特征屬于哪個(gè)小組發(fā)展階段？

A.開始階段

B.轉(zhuǎn)換階段

C.后期成熟階段

D.結(jié)束階段

【答案】：C

解析：本題考察小組工作的階段特征，正確答案為C。小組工作階段包括：開始階段（A選項(xiàng)）以成員試探、關(guān)系建立為主，互動(dòng)較為表面；轉(zhuǎn)換階段（B選項(xiàng)）成員開始挑戰(zhàn)權(quán)威，關(guān)系出現(xiàn)沖突；后期成熟階段（C選項(xiàng)）成員信任度提升，關(guān)系緊密化，溝通順暢，互動(dòng)模式穩(wěn)定，目標(biāo)達(dá)成；結(jié)束階段（D選項(xiàng)）成員面臨分離焦慮，關(guān)注總結(jié)與未來規(guī)劃。題目描述符合后期成熟階段特征。53、根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，當(dāng)一個(gè)人解決了溫飽問題后，最迫切的需求是獲得安全保障，這屬于哪個(gè)需求層次？

A.生理需求

B.安全需求

C.歸屬與愛的需求

D.尊重需求

【答案】：B

解析：本題考察馬斯洛需求層次理論的知識(shí)點(diǎn)。馬斯洛認(rèn)為人的需求分為五個(gè)層次：生理需求（最基本的生存需求，如食物、水）、安全需求（對(duì)人身安全、健康保障的需求）、歸屬與愛的需求（情感、社交需求）、尊重需求（自尊與他人尊重）、自我實(shí)現(xiàn)需求（個(gè)人潛能發(fā)揮）。題目中“安全保障”對(duì)應(yīng)安全需求，故正確答案為B。A選項(xiàng)生理需求已被滿足（解決溫飽），C、D選項(xiàng)層次更高，不符合題意。54、在個(gè)案工作中，人本治療模式的核心特點(diǎn)是（）

A.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系的建立

B.注重行為矯正和條件反射訓(xùn)練

C.通過理性分析解決非理性信念問題

D.運(yùn)用角色扮演促進(jìn)自我認(rèn)知發(fā)展

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案工作中不同治療模式的核心特點(diǎn)。人本治療模式由羅杰斯提出，核心是強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系（真誠(chéng)、共情、無條件積極關(guān)懷）的建立，認(rèn)為良好的關(guān)系是改變的基礎(chǔ)。選項(xiàng)B“行為矯正”是行為治療模式的特點(diǎn)；選項(xiàng)C“理性分析解決非理性信念”是理性情緒治療模式（RET）的核心；選項(xiàng)D“角色扮演”屬于薩提亞家庭治療模式的技巧。因此正確答案為A。55、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)救助制度的內(nèi)容？

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.醫(yī)療救助

D.住房公積金

【答案】：D

解析：本題考察社會(huì)救助政策法規(guī)。正確答案為D，社會(huì)救助制度包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助、教育救助等，其核心是保障公民基本生活。選項(xiàng)D“住房公積金”屬于住房保障體系中的專項(xiàng)制度，用于住房?jī)?chǔ)蓄和貸款支持，不屬于社會(huì)救助范疇。56、個(gè)案工作中，社會(huì)工作者運(yùn)用“任務(wù)中心模式”為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，需要具備的核心要素是？

A.快速診斷服務(wù)對(duì)象的問題并制定清晰的任務(wù)目標(biāo)

B.建立平等合作的專業(yè)關(guān)系，確保服務(wù)對(duì)象積極參與

C.深入分析服務(wù)對(duì)象的心理動(dòng)力和人格特征

D.通過角色扮演等技巧改善服務(wù)對(duì)象的溝通能力

【答案】：A

解析：本題考察任務(wù)中心模式的核心要素。任務(wù)中心模式以“快速解決問題”為核心，強(qiáng)調(diào)在有限時(shí)間內(nèi)明確問題、制定具體任務(wù)目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象參與合作。選項(xiàng)A“快速診斷問題+清晰任務(wù)目標(biāo)”是任務(wù)中心模式的核心操作要素。選項(xiàng)B是個(gè)案工作通用要素（非任務(wù)中心獨(dú)有）；選項(xiàng)C是心理社會(huì)治療模式的深度分析特點(diǎn)；選項(xiàng)D是行為治療或角色扮演技巧，均非任務(wù)中心模式的核心要素。57、社會(huì)工作者在服務(wù)過程中，尊重服務(wù)對(duì)象的文化背景和個(gè)人信仰，不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象，體現(xiàn)了社會(huì)工作的哪個(gè)核心價(jià)值觀？

A.非評(píng)判

B.尊重

C.接納

D.平等

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)工作核心價(jià)值觀的理解。正確答案為B，因?yàn)椤白鹬亍睆?qiáng)調(diào)社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的人格、權(quán)利和尊嚴(yán)的重視，具體表現(xiàn)為尊重服務(wù)對(duì)象的文化背景、個(gè)人信仰及自主選擇，不將自身價(jià)值觀強(qiáng)加于對(duì)方。選項(xiàng)A“非評(píng)判”指社會(huì)工作者不批判服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀和行為；選項(xiàng)C“接納”是指包容服務(wù)對(duì)象的不同特征，不因差異而排斥；選項(xiàng)D“平等”強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象在服務(wù)過程中的地位平等。題目中“不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加”更直接體現(xiàn)“尊重”的核心內(nèi)涵。58、當(dāng)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人信息涉及違法犯罪且可能危害他人安全時(shí)，社會(huì)工作者的正確處理方式是？

A.嚴(yán)格保密，不向任何第三方透露

B.以保護(hù)隱私為由拒絕向司法機(jī)關(guān)提供信息

C.向服務(wù)對(duì)象解釋保密限制，必要時(shí)向相關(guān)部門報(bào)告

D.立即終止服務(wù)并報(bào)警

【答案】：C

解析：本題考察保密原則的例外情況。保密原則非絕對(duì)，當(dāng)服務(wù)對(duì)象行為涉及違法犯罪且危害他人安全時(shí)，社會(huì)工作者需向服務(wù)對(duì)象解釋保密限制，并在必要時(shí)向司法機(jī)關(guān)報(bào)告。A選項(xiàng)錯(cuò)誤（違法信息不屬于保密范圍）；B選項(xiàng)錯(cuò)誤（拒絕配合可能擴(kuò)大危害）；D選項(xiàng)錯(cuò)誤（終止服務(wù)非正確處理方式）。59、在小組工作的準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括下列哪項(xiàng)？

A.明確小組目標(biāo)和組員需求

B.招募和篩選組員

C.制定小組規(guī)范和契約

D.協(xié)調(diào)小組活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)

【答案】：C

解析：本題考察小組工作準(zhǔn)備階段的任務(wù)。小組工作準(zhǔn)備階段的核心任務(wù)包括明確目標(biāo)、招募組員（B正確）、選擇場(chǎng)地（D正確）和初步評(píng)估需求（A正確）。而“制定小組規(guī)范和契約”屬于小組開始階段（形成期）的任務(wù)，此時(shí)組員互動(dòng)模式尚未穩(wěn)定，規(guī)范契約需在小組初期共同制定，故C錯(cuò)誤。60、在社會(huì)工作服務(wù)過程中，社會(huì)工作者應(yīng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異，不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給服務(wù)對(duì)象，這體現(xiàn)了社會(huì)工作的哪個(gè)價(jià)值觀？

A.接納

B.非評(píng)判

C.個(gè)別化

D.自決

【答案】：C

解析：本題考察社會(huì)工作價(jià)值觀的核心內(nèi)容。選項(xiàng)A“接納”強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)、背景等不排斥、不歧視；選項(xiàng)B“非評(píng)判”指社會(huì)工作者不指責(zé)、不批評(píng)服務(wù)對(duì)象的言行；選項(xiàng)C“個(gè)別化”強(qiáng)調(diào)尊重服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性，根據(jù)個(gè)體差異提供針對(duì)性服務(wù)，題干中“尊重個(gè)體差異，不將價(jià)值觀強(qiáng)加”正是個(gè)別化的體現(xiàn)；選項(xiàng)D“自決”指服務(wù)對(duì)象自主選擇和決定自己的行動(dòng)。因此正確答案為C。61、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，下列哪項(xiàng)不屬于特困人員供養(yǎng)的內(nèi)容？

A.提供基本生活條件（如住房、食物、衣物）

B.對(duì)生活不能自理的給予照料服務(wù)

C.提供疾病治療和喪葬事宜辦理

D.對(duì)其未成年子女提供義務(wù)教育階段的教育救助

【答案】：D

解析：本題考察社會(huì)救助政策中的特困人員供養(yǎng)內(nèi)容。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)包括：（1）提供基本生活條件（A選項(xiàng)正確）；（2）對(duì)生活不能自理的給予照料服務(wù)（B選項(xiàng)正確）；（3）提供疾病治療（C選項(xiàng)正確）；（4）辦理喪葬事宜。D選項(xiàng)“對(duì)其未成年子女提供義務(wù)教育階段的教育救助”屬于臨時(shí)救助或教育救助范疇，而非特困人員供養(yǎng)的直接內(nèi)容。特困人員供養(yǎng)對(duì)象是無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)扶養(yǎng)義務(wù)人的公民，其未成年子女可能符合“孤兒基本生活保障”或“教育救助”政策，但不屬于特困人員供養(yǎng)本身的內(nèi)容。因此D選項(xiàng)不屬于特困人員供養(yǎng)內(nèi)容。62、下列哪項(xiàng)不屬于兒童個(gè)案工作的方法？

A.游戲治療

B.行為矯治

C.團(tuán)體輔導(dǎo)

D.危機(jī)干預(yù)

【答案】：C

解析：本題考察兒童社會(huì)工作的方法分類。選項(xiàng)A“游戲治療”、B“行為矯治”、D“危機(jī)干預(yù)”均屬于兒童個(gè)案工作的常用方法（通過個(gè)案訪談、游戲互動(dòng)、行為干預(yù)等幫助兒童解決問題）；選項(xiàng)C“團(tuán)體輔導(dǎo)”屬于小組工作方法，通過小組活動(dòng)促進(jìn)兒童在群體互動(dòng)中成長(zhǎng)，不屬于個(gè)案工作方法。因此正確答案為C。63、在社區(qū)工作中，社會(huì)工作者通過組織居民議事會(huì)、培育社區(qū)互助小組等方式，提升居民參與社區(qū)事務(wù)的意識(shí)和能力，這屬于社區(qū)工作的哪個(gè)目標(biāo)？

A.促進(jìn)居民參與，提升社區(qū)自治能力

B.改善社區(qū)物質(zhì)環(huán)境，提升居民生活質(zhì)量

C.解決社區(qū)具體問題，滿足居民實(shí)際需求

D.整合社區(qū)資源，推動(dòng)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

【答案】：A

解析：本題考察社區(qū)工作的目標(biāo)類型。正確答案為A，社區(qū)工作的過程目標(biāo)之一是促進(jìn)居民參與，通過組織活動(dòng)提升居民自治能力。選項(xiàng)B屬于社區(qū)環(huán)境改善，題目未提及物質(zhì)環(huán)境；選項(xiàng)C側(cè)重問題解決，題目強(qiáng)調(diào)“參與意識(shí)和能力”，非具體問題；選項(xiàng)D涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，題目未涉及資源整合與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故錯(cuò)誤。64、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)的預(yù)估階段，社會(huì)工作者的核心任務(wù)是？

A.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的主客觀因素

B.制定詳細(xì)的服務(wù)計(jì)劃與目標(biāo)

C.選擇有效的介入策略與方法

D.評(píng)估服務(wù)的實(shí)際效果與影響

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作實(shí)務(wù)預(yù)估階段的任務(wù)。預(yù)估階段的核心是全面分析服務(wù)對(duì)象問題，包括：①識(shí)別問題的客觀因素（如問題表現(xiàn)、持續(xù)時(shí)間）；②識(shí)別主觀因素（如服務(wù)對(duì)象的感受、認(rèn)知）；③分析問題成因與發(fā)展過程。選項(xiàng)B（制定計(jì)劃）屬于計(jì)劃階段；選項(xiàng)C（選擇介入策略）屬于介入階段；選項(xiàng)D（評(píng)估效果）屬于評(píng)估階段。因此A為正確答案。65、社會(huì)工作生態(tài)系統(tǒng)理論中，以下哪項(xiàng)屬于‘外層系統(tǒng)’的范疇？

A.家庭對(duì)服務(wù)對(duì)象的影響

B.社區(qū)資源中心對(duì)服務(wù)對(duì)象的支持

C.服務(wù)對(duì)象與家人的互動(dòng)關(guān)系

D.社會(huì)文化價(jià)值觀對(duì)服務(wù)對(duì)象的塑造

【答案】：B

解析：本題考察生態(tài)系統(tǒng)理論的系統(tǒng)層次劃分。生態(tài)系統(tǒng)理論將環(huán)境分為微觀系統(tǒng)（如家庭、學(xué)校）、中間系統(tǒng)（如家庭與學(xué)校的聯(lián)系）、外層系統(tǒng)（如社區(qū)資源、工作單位）、宏觀系統(tǒng)（如文化、社會(huì)制度）。A選項(xiàng)“家庭對(duì)服務(wù)對(duì)象的影響”屬于微觀系統(tǒng)；C選項(xiàng)“服務(wù)對(duì)象與家人的互動(dòng)關(guān)系”屬于微觀系統(tǒng)內(nèi)的互動(dòng)；D選項(xiàng)“社會(huì)文化價(jià)值觀”屬于宏觀系統(tǒng)。B選項(xiàng)“社區(qū)資源中心對(duì)服務(wù)對(duì)象的支持”屬于外層系統(tǒng)，因此正確答案為B。66、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)的接案階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括（）。

A.與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系

B.收集服務(wù)對(duì)象的初步資料

C.對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題進(jìn)行全面評(píng)估

D.與服務(wù)對(duì)象簽訂正式服務(wù)協(xié)議

【答案】：D

解析：本題考察社會(huì)工作實(shí)務(wù)接案階段的主要任務(wù)。接案階段核心任務(wù)包括：建立專業(yè)關(guān)系（A）、收集初步資料（B）、明確服務(wù)對(duì)象需求、初步評(píng)估問題（C）、決定是否接案。而“簽訂正式服務(wù)協(xié)議”屬于服務(wù)計(jì)劃階段的任務(wù)（如制定服務(wù)方案后），并非接案階段的主要任務(wù)，因此正確答案為D。67、危機(jī)干預(yù)的首要步驟是（）

A.確定問題

B.提供支持

C.制定方案

D.實(shí)施計(jì)劃

【答案】：A

解析：本題考察危機(jī)干預(yù)的基本步驟。危機(jī)干預(yù)的流程通常為：①確定問題（首要步驟，明確服務(wù)對(duì)象面臨的具體危機(jī)事件）；②保證安全（確保服務(wù)對(duì)象及他人安全）；③提供支持（建立信任關(guān)系，穩(wěn)定情緒）；④恢復(fù)功能（幫助恢復(fù)日常能力）；⑤解決問題（制定并實(shí)施解決方案）。A選項(xiàng)正確，B、C、D均為后續(xù)步驟。68、根據(jù)《民法典》，下列哪種情形調(diào)解無效的，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)予離婚？

A.一方被宣告失蹤

B.一方有賭博惡習(xí)但已改正

C.雙方自愿協(xié)議離婚

D.一方因意外致殘

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作法規(guī)與政策中的婚姻家庭相關(guān)法律知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)《民法典》第一千零七十九條，法院判決離婚的法定條件包括：重婚或與他人同居、實(shí)施家庭暴力或虐待遺棄家庭成員、有賭博/吸毒等惡習(xí)屢教不改、因感情不和分居滿二年、其他導(dǎo)致夫妻感情破裂的情形（如一方被宣告失蹤）。選項(xiàng)A中‘一方被宣告失蹤’屬于法定離婚情形；B項(xiàng)‘惡習(xí)已改正’不符合‘屢教不改’的條件；C項(xiàng)‘雙方自愿離婚’屬于協(xié)議離婚，無需法院判決；D項(xiàng)‘意外致殘’不屬于法定離婚理由。因此正確答案為A。69、社會(huì)工作者在個(gè)案工作中，當(dāng)服務(wù)對(duì)象表述‘我覺得……但又說不清楚’時(shí)，采用‘您剛才提到……對(duì)嗎？’的方式，這屬于哪種溝通技巧？

A.澄清

B.摘要

C.對(duì)焦

D.鼓勵(lì)

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的個(gè)案工作技巧知識(shí)點(diǎn)。個(gè)案工作技巧分為支持性、引導(dǎo)性和影響性技巧。澄清技巧是社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊或混亂的表達(dá)，幫助其明確自身需求；摘要技巧是總結(jié)服務(wù)對(duì)象的主要觀點(diǎn)；對(duì)焦技巧是幫助服務(wù)對(duì)象集中討論核心問題；鼓勵(lì)技巧是通過語言或非語言方式支持服務(wù)對(duì)象表達(dá)。題干中社會(huì)工作者通過重復(fù)服務(wù)對(duì)象的表述以確認(rèn)理解，屬于澄清技巧，因此正確答案為A。70、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，申請(qǐng)最低生活保障的家庭財(cái)產(chǎn)狀況核查標(biāo)準(zhǔn)由（）制定。

A.縣級(jí)人民政府

B.市級(jí)人民政府

C.省級(jí)人民政府

D.國(guó)務(wù)院

【答案】：C

解析：本題考察最低生活保障制度的財(cái)產(chǎn)核查標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》第十三條，最低生活保障家庭財(cái)產(chǎn)狀況核查標(biāo)準(zhǔn)由省、自治區(qū)、直轄市或者設(shè)區(qū)的市級(jí)人民政府制定。國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)制定最低生活保障的總體原則和全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)框架，具體核查細(xì)則由省級(jí)政府細(xì)化。A、B、D選項(xiàng)均不符合法規(guī)規(guī)定，因此正確答案為C。71、社會(huì)工作理論可分為直接理論和間接理論，下列哪項(xiàng)屬于社會(huì)工作的間接理論？

A.心理社會(huì)治療模式

B.社會(huì)支持理論

C.任務(wù)中心模式

D.危機(jī)介入模式

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)工作理論的分類。直接理論主要用于指導(dǎo)具體的社會(huì)工作實(shí)踐（如個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作的專業(yè)方法），間接理論側(cè)重從宏觀層面分析社會(huì)環(huán)境與個(gè)體問題的關(guān)系。A、C、D均屬于個(gè)案工作的直接理論（分別對(duì)應(yīng)心理社會(huì)治療模式、任務(wù)中心模式、危機(jī)介入模式），而社會(huì)支持理論屬于間接理論，主要用于分析社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的支持資源與需求，為實(shí)踐提供宏觀理論指導(dǎo)。因此正確答案為B。72、在小組工作結(jié)束階段，社會(huì)工作者組織成員回顧小組歷程、分享收獲，并協(xié)助制定后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃，這一做法屬于？

A.總結(jié)性技巧

B.支持性技巧

C.互動(dòng)性技巧

D.溝通性技巧

【答案】：A

解析：本題考察小組工作結(jié)束階段的技巧。A選項(xiàng)“總結(jié)性技巧”包括小組歷程回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果，題干中“回顧歷程、分享收獲、制定計(jì)劃”均屬于總結(jié)性工作；B選項(xiàng)“支持性技巧”側(cè)重情感支持（如鼓勵(lì)、安慰），與總結(jié)無關(guān)；C選項(xiàng)“互動(dòng)性技巧”旨在促進(jìn)成員互動(dòng)（如促進(jìn)表達(dá)、協(xié)調(diào)關(guān)系），非針對(duì)成果梳理；D選項(xiàng)“溝通性技巧”強(qiáng)調(diào)信息傳遞效率，不涉及過程總結(jié)。因此正確答案為A。73、在個(gè)案工作中，當(dāng)服務(wù)對(duì)象傾訴自己的經(jīng)歷時(shí)，社工說“我能感受到你當(dāng)時(shí)的無助和痛苦”，這運(yùn)用了哪種技巧？

A.同理心

B.鼓勵(lì)

C.摘要

D.澄清

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案工作中的溝通技巧。正確答案為A，同理心是指社工設(shè)身處地理解服務(wù)對(duì)象的感受，通過語言表達(dá)共情。選項(xiàng)B“鼓勵(lì)”是通過肯定性語言激發(fā)服務(wù)對(duì)象表達(dá)；選項(xiàng)C“摘要”是總結(jié)服務(wù)對(duì)象的主要內(nèi)容；選項(xiàng)D“澄清”是幫助服務(wù)對(duì)象明確模糊信息或感受。題干中社工直接表達(dá)對(duì)服務(wù)對(duì)象情緒的理解，符合同理心的定義。74、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，申請(qǐng)低保時(shí)，共同生活的家庭成員不包括？

A.配偶

B.父母與未成年子女

C.已成年但因殘疾長(zhǎng)期與父母共同居住的子女

D.已成年且獨(dú)立在外地工作，每月向家庭寄回部分收入的子女

【答案】：D

解析：本題考察社會(huì)救助政策中共同生活家庭成員的認(rèn)定。共同生活的家庭成員指同一家庭生活、經(jīng)濟(jì)相互依賴的成員（D選項(xiàng)中子女成年且獨(dú)立工作，經(jīng)濟(jì)上雖有寄回但不共同生活，通常不視為共同生活成員）。A、B、C選項(xiàng)均屬于共同生活成員（C選項(xiàng)因殘疾需長(zhǎng)期共同居住，符合共同生活條件）。因此正確答案為D。75、社會(huì)工作者在為一名長(zhǎng)期遭受家庭暴力的女性服務(wù)時(shí)，不僅關(guān)注她的心理狀態(tài)，還幫助她鏈接社區(qū)庇護(hù)所資源、聯(lián)系法律援助，并協(xié)調(diào)其子女學(xué)校提供支持。這一做法主要體現(xiàn)了社會(huì)工作理論中的哪個(gè)核心觀點(diǎn)？

A.社會(huì)支持理論（強(qiáng)調(diào)正式與非正式支持網(wǎng)絡(luò)的整合）

B.生態(tài)系統(tǒng)理論（強(qiáng)調(diào)個(gè)體與環(huán)境系統(tǒng)的互動(dòng)及資源整合）

C.增強(qiáng)權(quán)能理論（強(qiáng)調(diào)通過賦權(quán)提升服務(wù)對(duì)象應(yīng)對(duì)環(huán)境的能力）

D.優(yōu)勢(shì)視角理論（強(qiáng)調(diào)挖掘服務(wù)對(duì)象自身潛能與優(yōu)勢(shì)）

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)工作理論的核心觀點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展是與其所處的微觀（家庭、學(xué)校）、中觀（社區(qū)、工作單位）、宏觀（社會(huì)政策、文化）系統(tǒng)互動(dòng)的結(jié)果。題干中社會(huì)工作者不僅關(guān)注服務(wù)對(duì)象（微觀），還整合社區(qū)庇護(hù)所（中觀）、法律援助（宏觀政策）、子女學(xué)校支持（中觀）等多系統(tǒng)資源，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)理論中“個(gè)體與環(huán)境系統(tǒng)互動(dòng)并整合資源”的核心觀點(diǎn)。A選項(xiàng)社會(huì)支持理論側(cè)重支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，未強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)互動(dòng)；C選項(xiàng)增強(qiáng)權(quán)能理論側(cè)重服務(wù)對(duì)象自身能力提升，題干更強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境資源鏈接；D選項(xiàng)優(yōu)勢(shì)視角理論側(cè)重挖掘服務(wù)對(duì)象自身優(yōu)勢(shì)，題干未體現(xiàn)對(duì)服務(wù)對(duì)象優(yōu)勢(shì)的直接挖掘。76、社會(huì)工作者在服務(wù)中尊重服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性，不將自己的價(jià)值觀或標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給服務(wù)對(duì)象，這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的哪項(xiàng)操作原則？

A.接納

B.非評(píng)判

C.個(gè)別化

D.自決

【答案】：C

解析：本題考察社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則。個(gè)別化原則強(qiáng)調(diào)尊重服務(wù)對(duì)象個(gè)體差異；接納原則指包容服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀和行為；非評(píng)判原則指不指責(zé)服務(wù)對(duì)象行為；自決原則指尊重服務(wù)對(duì)象自主決策。題干描述符合個(gè)別化原則，因此正確答案為C。77、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，協(xié)議離婚的冷靜期時(shí)長(zhǎng)為？

A.15天

B.30天

C.60天

D.90天

【答案】：B

解析：本題考察《民法典》中協(xié)議離婚冷靜期的規(guī)定。根據(jù)《民法典》第一千零七十七條，協(xié)議離婚冷靜期為30天，期滿后雙方可共同申請(qǐng)發(fā)給離婚證，因此正確答案為B。78、小組工作中，發(fā)展模式的適用對(duì)象通常是（）

A.有行為偏差的青少年群體

B.面臨重大生活轉(zhuǎn)變的成年人

C.存在社會(huì)適應(yīng)障礙的老年人

D.有互助需求的邊緣群體

【答案】：B

解析：本題考察小組工作發(fā)展模式的適用對(duì)象。發(fā)展模式以人的發(fā)展為核心，強(qiáng)調(diào)成員潛能開發(fā)和自我實(shí)現(xiàn)，適用于有成長(zhǎng)需求、希望提升能力的群體。選項(xiàng)A“行為偏差青少年”更適合行為治療模式；選項(xiàng)C“社會(huì)適應(yīng)障礙老年人”需結(jié)合個(gè)案管理；選項(xiàng)D“互助需求邊緣群體”更適合支持小組。因此正確答案為B。79、社會(huì)工作者協(xié)助居民成立“環(huán)保志愿者小組”，定期組織環(huán)保宣傳和清潔活動(dòng)，這種社區(qū)工作策略屬于？

A.社區(qū)照顧

B.社會(huì)行動(dòng)

C.發(fā)展模式

D.社會(huì)策劃模式

【答案】：C

解析：本題考察社區(qū)工作模式。正確答案為C，社區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)居民參與、自助互助，通過組織小組（如環(huán)保志愿者小組）促進(jìn)社區(qū)能力建設(shè)。選項(xiàng)A“社區(qū)照顧”針對(duì)特殊群體（如老人、殘障）提供居家或社區(qū)服務(wù)；選項(xiàng)B“社會(huì)行動(dòng)”側(cè)重通過倡導(dǎo)、抗議推動(dòng)政策或制度改變；選項(xiàng)D“社會(huì)策劃模式”由社工主導(dǎo)制定計(jì)劃，居民參與度較低。題目中“協(xié)助居民成立小組”符合社區(qū)發(fā)展模式“居民自助、互助”的核心特征。80、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，社會(huì)工作者應(yīng)遵循“接納”的價(jià)值觀。下列做法中體現(xiàn)“接納”價(jià)值觀的是？

A.社會(huì)工作者小李在服務(wù)中，即使服務(wù)對(duì)象小王有不良行為，也尊重其個(gè)人選擇，不加以評(píng)判

B.社會(huì)工作者小張認(rèn)為服務(wù)對(duì)象小趙的生活習(xí)慣不符合社會(huì)規(guī)范，建議其改變

C.社會(huì)工作者小陳因服務(wù)對(duì)象小錢的家庭背景特殊，對(duì)其產(chǎn)生偏見

D.社會(huì)工作者小趙在服務(wù)中，要求服務(wù)對(duì)象必須按照自己的建議行事

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作價(jià)值觀中“接納”的核心內(nèi)涵。正確答案為A。接納是指社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀、行為或生活方式等持包容態(tài)度，不進(jìn)行評(píng)判或否定。A選項(xiàng)中，小李尊重小王的個(gè)人選擇且不評(píng)判其行為，符合接納的價(jià)值觀；B選項(xiàng)小張?jiān)噲D改變小趙的生活習(xí)慣，帶有評(píng)判意味，違背接納；C選項(xiàng)小陳因家庭背景產(chǎn)生偏見，未做到尊重服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性，違背接納；D選項(xiàng)要求服務(wù)對(duì)象按自己建議行事，屬于權(quán)威式干預(yù)，違背服務(wù)對(duì)象自決的價(jià)值觀。81、小組工作中，強(qiáng)調(diào)通過組員之間的互動(dòng)和相互影響實(shí)現(xiàn)改變的工作模式是？

A.治療模式

B.互動(dòng)模式

C.發(fā)展模式

D.社會(huì)目標(biāo)模式

【答案】：B

解析：本題考察小組工作的不同模式特點(diǎn)?；?dòng)模式以“組員互動(dòng)”為核心，通過小組內(nèi)成員的相互支持、理解與影響，增強(qiáng)組員的社會(huì)功能；A選項(xiàng)“治療模式”以解決組員心理/行為問題為目標(biāo)；C選項(xiàng)“發(fā)展模式”側(cè)重提升個(gè)人潛能與自我發(fā)展；D選項(xiàng)“社會(huì)目標(biāo)模式”以推動(dòng)社會(huì)變革、提升社會(huì)意識(shí)為目標(biāo)。題目中“互動(dòng)和相互影響”直接對(duì)應(yīng)互動(dòng)模式定義，故正確答案為B。82、下列哪項(xiàng)是人本治療模式的核心觀點(diǎn)？

A.強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)潛能和無條件積極關(guān)懷

B.認(rèn)為人是理性的，行為受環(huán)境刺激影響

C.主張通過改變行為來矯正認(rèn)知偏差

D.認(rèn)為個(gè)體行為是通過社會(huì)互動(dòng)習(xí)得的

【答案】：A

解析：本題考察人本治療模式的核心知識(shí)點(diǎn)。人本治療模式由卡爾·羅杰斯提出，其核心觀點(diǎn)包括相信人有自我實(shí)現(xiàn)的潛能、強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的無條件積極關(guān)懷、倡導(dǎo)真誠(chéng)一致與同理心的溝通態(tài)度。選項(xiàng)B描述的是認(rèn)知行為理論或社會(huì)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)；選項(xiàng)C是認(rèn)知行為理論中“認(rèn)知-行為”矯正的核心邏輯；選項(xiàng)D屬于社會(huì)學(xué)習(xí)理論（班杜拉）的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)行為通過觀察和模仿習(xí)得。因此正確答案為A。83、某老舊社區(qū)中，社會(huì)工作者計(jì)劃為獨(dú)居老人提供社區(qū)照顧服務(wù)。以下哪項(xiàng)措施屬于社區(qū)照顧的范疇？

A.鏈接養(yǎng)老機(jī)構(gòu)資源，為老人提供入住優(yōu)惠

B.組織志愿者每周上門為老人提供生活照料

C.要求老人子女必須搬回社區(qū)照顧其日常生活

D.推動(dòng)社區(qū)醫(yī)院為老人開設(shè)免費(fèi)體檢綠色通道

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)照顧的核心內(nèi)容。正確答案為B，社區(qū)照顧強(qiáng)調(diào)在社區(qū)內(nèi)整合資源提供直接服務(wù)，志愿者上門照料屬于社區(qū)層面的日常照顧服務(wù)。A屬于機(jī)構(gòu)照顧，C違背老人自決權(quán)，D屬于資源鏈接但未直接體現(xiàn)“照顧”服務(wù)。84、社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，居民劉女士（45歲）的女兒（12歲）因長(zhǎng)期遭受父親家庭暴力，出現(xiàn)了失眠、厭學(xué)等癥狀。此時(shí)，小張的首要任務(wù)是（）。

A.與劉女士溝通，了解家庭矛盾細(xì)節(jié)并進(jìn)行調(diào)解

B.聯(lián)系劉女士的丈夫，要求其停止暴力行為

C.評(píng)估女孩的安全狀況，立即向當(dāng)?shù)貎和Ｗo(hù)部門報(bào)告

D.對(duì)女孩進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其緩解情緒壓力

【答案】：C

解析：本題考察兒童社會(huì)工作中兒童保護(hù)實(shí)務(wù)。正確答案為C，依據(jù)“兒童利益最大化”原則，發(fā)現(xiàn)兒童遭受家庭暴力時(shí)，首要任務(wù)是確保兒童安全，立即向兒童保護(hù)部門（如公安機(jī)關(guān)、婦聯(lián)）報(bào)告，啟動(dòng)保護(hù)程序。A、D為后續(xù)服務(wù)，B缺乏法律強(qiáng)制力且非首要步驟。85、下列哪項(xiàng)不屬于兒童社會(huì)工作的基本服務(wù)內(nèi)容？

A.家庭支持服務(wù)

B.兒童保護(hù)服務(wù)

C.青少年犯罪矯正服務(wù)

D.兒童教育服務(wù)

【答案】：C

解析：本題考察兒童社會(huì)工作內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)。兒童社會(huì)工作的基本內(nèi)容包括支持性服務(wù)（如家庭支持）、保護(hù)性服務(wù)（如兒童保護(hù)）、補(bǔ)充性服務(wù)（如教育支持）。選項(xiàng)C‘青少年犯罪矯正服務(wù)’屬于青少年社會(huì)工作或司法社會(huì)工作范疇，其服務(wù)對(duì)象主要是青少年群體，與兒童社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象（0-18歲兒童）及核心內(nèi)容不重疊。A、B、D均屬于兒童社會(huì)工作的基本內(nèi)容。正確答案為C。86、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，下列人員中可申請(qǐng)?zhí)乩藛T供養(yǎng)的是（）

A.無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)/撫養(yǎng)/扶養(yǎng)義務(wù)人，或法定義務(wù)人無履行能力的老年人、殘疾人及未滿16周歲未成年人

B.家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，但有一定勞動(dòng)能力的成年人

C.收入略高于低保標(biāo)準(zhǔn)，但家庭中有重病患者導(dǎo)致基本生活困難的家庭

D.因自然災(zāi)害導(dǎo)致基本生活暫時(shí)困難的家庭和個(gè)人

【答案】：A

解析：本題考察特困人員供養(yǎng)的法定條件。正確答案為A，根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)對(duì)象需同時(shí)滿足“無勞動(dòng)能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)/撫養(yǎng)/扶養(yǎng)義務(wù)人（或義務(wù)人無履行能力）”，且年齡/殘疾狀況符合法定范圍（老年人、殘疾人、未滿16周歲未成年人）。B選項(xiàng)屬于低保對(duì)象（有勞動(dòng)能力但收入不足）；C選項(xiàng)屬于低保邊緣家庭重病重殘救助（非特困供養(yǎng)）；D選項(xiàng)屬于臨時(shí)救助對(duì)象（因突發(fā)災(zāi)害導(dǎo)致暫時(shí)困難）。87、根據(jù)《最低生活保障審核審批辦法（試行）》，申請(qǐng)最低生活保障應(yīng)當(dāng)以家庭為單位，下列屬于共同生活的家庭成員的是（）。

A.配偶

B.父母和未成年子女

C.已成年但不能獨(dú)立生活的子女

D.以上都是

【答案】：D

解析：本題考察最低生活保障制度中“家庭成員”的界定。根據(jù)法規(guī)，共同生活的家庭成員包括配偶（A）、父母和未成年子女（B）、已成年但因殘疾/在校等原因不能獨(dú)立生活的子女（C）。因此，以上選項(xiàng)均屬于共同生活的家庭成員，正確答案為D。88、認(rèn)知行為理論是社會(huì)工作常用的理論之一，下列關(guān)于認(rèn)知行為理論的說法，正確的是（）

A.認(rèn)知行為理論認(rèn)為，人的行為是由其認(rèn)知決定的，與環(huán)境無關(guān)

B.認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)通過改變認(rèn)知和行為來解決問題，認(rèn)為二者相互影響

C.認(rèn)知行為理論的主要觀點(diǎn)是人的行為是潛意識(shí)沖突的結(jié)果

D.認(rèn)知行為理論認(rèn)為，行為可以通過學(xué)習(xí)獲得，也可以通過學(xué)習(xí)消除

【答案】：B

解析：本題考察認(rèn)知行為理論的核心觀點(diǎn)。認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、行為和環(huán)境三者的交互作用，而非僅由認(rèn)知決定行為（A錯(cuò)誤）；C選項(xiàng)是精神分析理論的核心觀點(diǎn)（潛意識(shí)沖突決定行為）；D選項(xiàng)是行為主義理論的觀點(diǎn)（強(qiáng)調(diào)行為的習(xí)得與消除）；B選項(xiàng)正確，認(rèn)知行為理論認(rèn)為認(rèn)知與行為相互影響，通過調(diào)整認(rèn)知和行為可有效干預(yù)服務(wù)對(duì)象問題。89、社會(huì)支持理論認(rèn)為，社會(huì)支持可以分為工具性支持和情感性支持。下列哪項(xiàng)屬于情感性支持的范疇？

A.提供就業(yè)培訓(xùn)幫助解決經(jīng)濟(jì)困難

B.給予精神鼓勵(lì)和情感關(guān)懷

C.協(xié)助申請(qǐng)社會(huì)救助資金

D.幫助尋找工作機(jī)會(huì)

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)支持的類型。工具性支持是指實(shí)際行動(dòng)或物質(zhì)資源支持，如A（就業(yè)培訓(xùn)）、C（救助資金）、D（找工作）均屬于工具性支持；情感性支持側(cè)重情感關(guān)懷與精神慰藉，B選項(xiàng)“精神鼓勵(lì)和情感關(guān)懷”符合定義，故B正確。90、社會(huì)工作者小李為焦慮情緒服務(wù)對(duì)象制定計(jì)劃時(shí)，強(qiáng)調(diào)通過調(diào)整認(rèn)知改善情緒和行為。根據(jù)社會(huì)工作理論，小李最可能采用哪種理論？

A.精神分析理論

B.認(rèn)知行為理論

C.人本主義理論

D.生態(tài)系統(tǒng)理論

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)工作理論的核心觀點(diǎn)。認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、情緒、行為三者的相互影響，認(rèn)為通過調(diào)整認(rèn)知可改善情緒和行為（符合題干描述）。A選項(xiàng)精神分析理論側(cè)重潛意識(shí)沖突；C選項(xiàng)人本主義理論強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)和無條件關(guān)懷；D選項(xiàng)生態(tài)系統(tǒng)理論關(guān)注人與環(huán)境的互動(dòng)。因此正確答案為B。91、社會(huì)工作研究中，下列哪種方法屬于定量研究方法？

A.參與式觀察法

B.深度訪談法

C.問卷調(diào)查法

D.行動(dòng)研究法

【答案】：C

解析：本題考察社會(huì)工作研究方法中定量研究與定性研究的區(qū)分。定量研究注重用數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析，問卷調(diào)查法通過結(jié)構(gòu)化問卷收集標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)，屬于典型的定量研究方法。選項(xiàng)A（參與式觀察）、B（深度訪談）、D（行動(dòng)研究）均屬于定性研究方法：參與式觀察側(cè)重主觀體驗(yàn)與描述，深度訪談側(cè)重個(gè)案深入理解，行動(dòng)研究側(cè)重實(shí)踐與反思。正確答案為C。92、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，下列哪項(xiàng)屬于“共同生活的家庭成員”范疇？

A.配偶

B.戶籍在外地且已分居的父母

C.已成年但獨(dú)立居住的子女