2026年社會工作師（中級）考試題庫第一部分單選題(100題)1、根據(jù)《收養(yǎng)法》，下列關(guān)于收養(yǎng)人條件的說法，錯誤的是（）。

A.無子女或只有一名子女

B.有撫養(yǎng)教育被收養(yǎng)人的能力

C.未患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)收養(yǎng)子女的疾病

D.無配偶的男性收養(yǎng)女性的，年齡應(yīng)相差30周歲以上

【答案】：D

解析：本題考察收養(yǎng)法規(guī)知識點。收養(yǎng)人需滿足：無子女或只有一名子女（A正確）、有撫養(yǎng)能力（B正確）、未患醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)收養(yǎng)的疾?。–正確）。D選項錯誤，根據(jù)《收養(yǎng)法》，無配偶男性收養(yǎng)女性的，年齡應(yīng)相差40周歲以上，而非30周歲。因此正確答案為D。2、社會工作者小李在為單親家庭兒童開展小組工作時，發(fā)現(xiàn)部分組員因家庭變故產(chǎn)生自卑情緒，此時應(yīng)優(yōu)先采用哪種小組工作模式？

A.社會目標(biāo)模式

B.治療模式

C.互動模式

D.發(fā)展模式

【答案】：C

解析：本題考察小組工作模式的適用場景?；幽Ｊ綇?qiáng)調(diào)組員間的平等互動與互助，通過溝通建立支持網(wǎng)絡(luò)，適用于解決情感問題、建立社會支持的小組。選項A“社會目標(biāo)模式”側(cè)重社會層面改變（如社區(qū)發(fā)展）；選項B“治療模式”針對有心理或行為問題的個體（如成癮干預(yù)）；選項D“發(fā)展模式”以促進(jìn)組員潛能開發(fā)為目標(biāo)（如青少年成長小組）。針對單親家庭兒童的自卑情緒，互動模式通過組員間的情感支持與經(jīng)驗分享更有效，因此正確答案為C。3、根據(jù)《中華人民共和國民法典》（收養(yǎng)編），下列哪項不屬于收養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)具備的條件？

A.無子女或者只有一名子女

B.有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)被收養(yǎng)人的能力

C.無配偶者收養(yǎng)異性子女的，年齡應(yīng)相差30周歲以上

D.未患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)收養(yǎng)子女的疾病

【答案】：C

解析：本題考察《民法典》收養(yǎng)編的核心知識點。根據(jù)規(guī)定，收養(yǎng)人需滿足：①無子女或只有一名子女；②有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)被收養(yǎng)人的能力；③未患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)收養(yǎng)子女的疾病；④無配偶者收養(yǎng)異性子女的，年齡應(yīng)相差40周歲以上（而非30周歲）。選項C中“30周歲”表述錯誤，故正確答案為C。A、B、D均為收養(yǎng)人法定條件。4、在個案工作中，工作者通過復(fù)述服務(wù)對象的感受來回應(yīng)，這屬于哪種技巧？

A.支持性技巧

B.引導(dǎo)性技巧

C.影響性技巧

D.接納性技巧

【答案】：A

解析：本題考察個案工作的技巧分類。支持性技巧是工作者通過身體語言或語言回應(yīng)表達(dá)對服務(wù)對象的尊重與接納，包括傾聽、同理心、鼓勵、情感反映等，其中“復(fù)述感受”屬于情感反映，是支持性技巧的核心內(nèi)容。選項B引導(dǎo)性技巧側(cè)重幫助服務(wù)對象梳理信息，如澄清、摘要、對焦；選項C影響性技巧通過直接表達(dá)觀點影響服務(wù)對象，如建議、自我披露；選項D“接納性技巧”并非個案工作標(biāo)準(zhǔn)技巧分類。因此正確答案為A。5、社會工作者在服務(wù)過程中，尊重服務(wù)對象的獨特性，不將自己的價值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象，這體現(xiàn)了社會工作的哪個價值觀操作原則？（）

A.接納

B.非評判

C.個別化

D.自決

【答案】：C

解析：本題考察社會工作價值觀的操作原則。社會工作價值觀核心原則包括：接納（尊重文化差異）、非評判（不指責(zé)服務(wù)對象行為）、個別化（尊重個體差異，C選項）、自決（支持服務(wù)對象自主決策）。題目描述“尊重個體差異，不強(qiáng)加價值觀”直接對應(yīng)“個別化”原則，正確答案為C。6、根據(jù)《中華人民共和國民法典》，離婚后，不滿兩周歲的未成年子女，以由誰直接撫養(yǎng)為原則？

A.父親優(yōu)先直接撫養(yǎng)

B.母親優(yōu)先直接撫養(yǎng)

C.祖父母或外祖父母優(yōu)先撫養(yǎng)

D.由雙方協(xié)商決定，協(xié)商不成則由法院判決

【答案】：B

解析：本題考察《民法典》中離婚子女撫養(yǎng)權(quán)的規(guī)定。正確答案為B，根據(jù)《民法典》第一千零八十四條，離婚后，不滿兩周歲的子女，以由母親直接撫養(yǎng)為原則。選項A不符合法律規(guī)定；選項C中祖父母/外祖父母的撫養(yǎng)權(quán)需滿足特定條件（如父母無力撫養(yǎng)），非原則性規(guī)定；選項D描述的是協(xié)商不成的情況，而題目問的是“原則”，故錯誤。7、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列哪項不屬于特困人員供養(yǎng)的內(nèi)容？

A.提供基本生活條件

B.對生活不能自理的給予照料服務(wù)

C.提供疾病治療和喪葬事宜辦理

D.提供就業(yè)技能培訓(xùn)

【答案】：D

解析：本題考察特困人員供養(yǎng)的政策規(guī)定。正確答案為D。根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)內(nèi)容包括：提供基本生活條件、對生活不能自理的給予照料服務(wù)、提供疾病治療、辦理喪葬事宜等。D選項“提供就業(yè)技能培訓(xùn)”屬于就業(yè)幫扶政策（如臨時救助或職業(yè)技能培訓(xùn)專項政策），并非特困人員供養(yǎng)的法定內(nèi)容。8、在個案工作中，當(dāng)服務(wù)對象向社工傾訴與家人爭吵后的委屈情緒時，社工回應(yīng)：“我能感受到你當(dāng)時的憤怒和無助，這確實讓人難過。”這種回應(yīng)方式屬于哪種個案工作技巧？

A.澄清

B.同理心

C.情感反應(yīng)

D.摘要

【答案】：C

解析：本題考察個案工作的支持性技巧。個案工作技巧分為支持性、引導(dǎo)性、影響性三類。情感反應(yīng)技巧是社工直接反映服務(wù)對象的情感內(nèi)容，幫助其確認(rèn)情緒；同理心是設(shè)身處地理解服務(wù)對象感受，更側(cè)重共情而非直接復(fù)述情緒；澄清是引導(dǎo)服務(wù)對象明確模糊表達(dá)；摘要則是總結(jié)服務(wù)對象的表述。題目中社工直接回應(yīng)“憤怒和無助”的情緒內(nèi)容，屬于情感反應(yīng)，故正確答案為C。A、B、D技巧與題意不符。9、社會工作者為有相同問題或經(jīng)驗的人組成小組，通過相互支持來解決問題、恢復(fù)狀態(tài)，這種小組類型屬于？

A.成長小組

B.治療小組

C.支持小組

D.教育小組

【答案】：C

解析：本題考察社會工作實務(wù)中小組工作的類型。支持小組通過組員間的相互支持、經(jīng)驗分享，幫助成員解決自身問題、增強(qiáng)應(yīng)對能力，適用于有共同困境或經(jīng)驗的群體（如單親媽媽小組、慢性病患者互助小組）。A選項成長小組側(cè)重成員潛能激發(fā)與自我發(fā)展，B選項治療小組針對有心理或行為問題的成員進(jìn)行矯正，D選項教育小組側(cè)重知識技能傳授，均與題意不符。10、社會工作者小林在為老年人提供心理支持服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)張大爺（75歲）近期頻繁抱怨子女不孝、生活孤獨，且不愿參加社區(qū)活動。小林運用生態(tài)系統(tǒng)理論為張大爺提供服務(wù)時，應(yīng)重點關(guān)注其（）。

A.潛意識沖突對其情緒的影響

B.家庭系統(tǒng)與社區(qū)支持系統(tǒng)的互動

C.個人優(yōu)勢與資源的挖掘

D.社會政策對其養(yǎng)老保障的影響

【答案】：B

解析：本題考察生態(tài)系統(tǒng)理論核心觀點。正確答案為B，生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)個體受家庭、社區(qū)等多重環(huán)境系統(tǒng)影響。張大爺問題涉及家庭（子女關(guān)系）與社區(qū)（參與度）互動，屬于中觀系統(tǒng)分析。A為精神分析理論視角；C為優(yōu)勢視角；D為宏觀政策分析，均不符合生態(tài)系統(tǒng)理論核心。11、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對孤兒、無法查明其父母或其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人，由哪個部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)？

A.教育行政部門

B.民政部門

C.衛(wèi)生健康行政部門

D.司法行政部門

【答案】：B

解析：本題考察兒童福利政策法規(guī)。正確答案為B，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，民政部門負(fù)責(zé)設(shè)立兒童福利機(jī)構(gòu)，收留撫養(yǎng)孤兒及其他生活無著的未成年人。A選項教育行政部門主要負(fù)責(zé)教育事務(wù)；C選項衛(wèi)生健康行政部門側(cè)重醫(yī)療健康服務(wù)；D選項司法行政部門負(fù)責(zé)司法行政事務(wù)，均與題干描述的兒童福利撫養(yǎng)職責(zé)無關(guān)。12、在個案工作中，當(dāng)服務(wù)對象傾訴自己的經(jīng)歷時，社工說“我能感受到你當(dāng)時的無助和痛苦”，這運用了哪種技巧？

A.同理心

B.鼓勵

C.摘要

D.澄清

【答案】：A

解析：本題考察個案工作中的溝通技巧。正確答案為A，同理心是指社工設(shè)身處地理解服務(wù)對象的感受，通過語言表達(dá)共情。選項B“鼓勵”是通過肯定性語言激發(fā)服務(wù)對象表達(dá)；選項C“摘要”是總結(jié)服務(wù)對象的主要內(nèi)容；選項D“澄清”是幫助服務(wù)對象明確模糊信息或感受。題干中社工直接表達(dá)對服務(wù)對象情緒的理解，符合同理心的定義。13、小組工作的開始階段（形成期），工作者的主要任務(wù)是？

A.協(xié)助成員建立信任關(guān)系

B.協(xié)助成員解決已出現(xiàn)的問題

C.協(xié)助成員制定小組規(guī)范

D.協(xié)助成員鞏固小組成果

【答案】：A

解析：本題考察小組工作階段的任務(wù)知識點。小組開始階段（形成期）的核心任務(wù)是幫助成員相互認(rèn)識、建立信任關(guān)系，消除陌生感；B選項是小組中期（成熟期）解決實際問題的任務(wù)；C選項通常在小組初期或規(guī)范階段逐步建立小組規(guī)范；D選項是小組結(jié)束階段的任務(wù)。因此正確答案為A。14、社會工作者在帶領(lǐng)小組工作時，通過‘我們小組的目標(biāo)是……’‘我們可以這樣分工……’等方式，鼓勵組員共同參與決策，這體現(xiàn)了哪種小組工作模式的特點？

A.社會目標(biāo)模式

B.治療模式

C.互動模式

D.發(fā)展模式

【答案】：A

解析：本題考察社會工作綜合能力中的小組工作模式知識點。小組工作模式包括：社會目標(biāo)模式（以群體發(fā)展社會功能為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)社會變遷和社區(qū)發(fā)展，注重民主決策和共同參與）、治療模式（針對有行為問題的群體，通過治療解決問題）、互動模式（側(cè)重組員間平等互動和互助）、發(fā)展模式（以促進(jìn)個人潛能發(fā)展為目標(biāo)）。題干中‘鼓勵共同參與決策’‘小組目標(biāo)’符合社會目標(biāo)模式的核心，即通過小組活動實現(xiàn)社會目標(biāo)和成員共同成長，因此正確答案為A。15、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，對因火災(zāi)、交通事故等意外事件，家庭成員突發(fā)重大疾病等原因，導(dǎo)致基本生活暫時出現(xiàn)嚴(yán)重困難的家庭，政府應(yīng)提供何種救助？

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.臨時救助

D.醫(yī)療救助

【答案】：C

解析：本題考察社會救助的類型。選項A“最低生活保障”針對家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)且長期困難的家庭；選項B“特困人員供養(yǎng)”針對無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)義務(wù)人的特殊群體；選項C“臨時救助”明確針對因突發(fā)意外事件導(dǎo)致基本生活暫時嚴(yán)重困難的家庭或個人，題干描述符合臨時救助的適用情形；選項D“醫(yī)療救助”僅針對因疾病導(dǎo)致醫(yī)療費用負(fù)擔(dān)過重的群體。因此正確答案為C。16、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列哪項不屬于社會救助制度的內(nèi)容？

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.醫(yī)療救助

D.住房公積金

【答案】：D

解析：本題考察社會救助政策法規(guī)。正確答案為D，社會救助制度包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助、教育救助等，其核心是保障公民基本生活。選項D“住房公積金”屬于住房保障體系中的專項制度，用于住房儲蓄和貸款支持，不屬于社會救助范疇。17、下列哪項是人本治療模式的核心觀點？

A.強(qiáng)調(diào)人的自我實現(xiàn)潛能和無條件積極關(guān)懷

B.認(rèn)為人是理性的，行為受環(huán)境刺激影響

C.主張通過改變行為來矯正認(rèn)知偏差

D.認(rèn)為個體行為是通過社會互動習(xí)得的

【答案】：A

解析：本題考察人本治療模式的核心知識點。人本治療模式由卡爾·羅杰斯提出，其核心觀點包括相信人有自我實現(xiàn)的潛能、強(qiáng)調(diào)社會工作者對服務(wù)對象的無條件積極關(guān)懷、倡導(dǎo)真誠一致與同理心的溝通態(tài)度。選項B描述的是認(rèn)知行為理論或社會學(xué)習(xí)理論的觀點；選項C是認(rèn)知行為理論中“認(rèn)知-行為”矯正的核心邏輯；選項D屬于社會學(xué)習(xí)理論（班杜拉）的觀點，強(qiáng)調(diào)行為通過觀察和模仿習(xí)得。因此正確答案為A。18、小組工作開始階段，社會工作者的核心任務(wù)是？

A.幫助組員建立信任關(guān)系，促進(jìn)相互認(rèn)識

B.引導(dǎo)組員探索問題并制定解決方案

C.鞏固小組成果，協(xié)助組員維持改變

D.評估小組目標(biāo)達(dá)成情況并總結(jié)經(jīng)驗

【答案】：A

解析：本題考察小組工作各階段任務(wù)。小組開始階段（初期）的核心任務(wù)是協(xié)助組員消除陌生感、建立信任關(guān)系，促進(jìn)相互認(rèn)識，為后續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。選項B屬于小組中期（轉(zhuǎn)換階段或成熟階段）的任務(wù)；選項C屬于小組結(jié)束階段（后期）的任務(wù)；選項D是小組評估階段的工作，均不符合“開始階段”的核心任務(wù)。19、社會工作者在為有社交恐懼的青少年提供個案服務(wù)時，計劃運用認(rèn)知行為理論進(jìn)行干預(yù)。根據(jù)認(rèn)知行為理論的實務(wù)原則，社會工作者最適宜的干預(yù)步驟是？

A.幫助青少年識別并挑戰(zhàn)社交場景中的不合理認(rèn)知，同時通過行為訓(xùn)練修正回避行為

B.協(xié)助青少年探索童年經(jīng)歷對當(dāng)前社交恐懼的影響，改善情緒體驗

C.通過角色扮演讓青少年模擬社交場景，緩解其焦慮情緒

D.鼓勵青少年通過日記記錄社交活動中的情緒反應(yīng)，增強(qiáng)自我覺察

【答案】：A

解析：本題考察認(rèn)知行為理論的實務(wù)干預(yù)原則。認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、情緒和行為三者的動態(tài)關(guān)聯(lián)，干預(yù)需同時修正不合理認(rèn)知和行為模式。選項A既包含識別并挑戰(zhàn)負(fù)性認(rèn)知（認(rèn)知層面），又通過行為訓(xùn)練修正回避行為（行為層面），符合理論核心原則。選項B屬于心理社會治療模式的探索童年經(jīng)歷，選項C僅側(cè)重行為訓(xùn)練（未涉及認(rèn)知修正），選項D是情緒記錄（人本主義或精神分析的自我覺察方法），均不符合認(rèn)知行為理論的干預(yù)特點。20、馬斯洛需求層次理論中，最高層次的需求是？

A.生理需求

B.安全需求

C.尊重需求

D.自我實現(xiàn)需求

【答案】：D

解析：本題考察社會工作綜合能力中的馬斯洛需求層次理論知識點。馬斯洛需求層次理論將需求分為生理、安全、社交、尊重和自我實現(xiàn)五個層次，由低到高排列。生理需求是最基礎(chǔ)的生存需求（如食物、水）；安全需求是對穩(wěn)定環(huán)境的需求（如住房、健康）；尊重需求包括自尊和他人尊重；自我實現(xiàn)需求是追求個人潛能最大化，實現(xiàn)理想目標(biāo)，屬于最高層次需求。因此正確答案為D。21、人本主義理論是社會工作的重要理論基礎(chǔ)之一，下列關(guān)于人本主義理論核心觀點的描述，正確的是（）。

A.強(qiáng)調(diào)人的自我實現(xiàn)和潛能發(fā)揮

B.認(rèn)為行為是通過學(xué)習(xí)獲得的，關(guān)注行為矯正

C.強(qiáng)調(diào)潛意識對行為的影響

D.認(rèn)為人是被動接受環(huán)境刺激的個體

【答案】：A

解析：本題考察人本主義理論知識點。人本主義理論核心觀點是強(qiáng)調(diào)人的自我實現(xiàn)和潛能發(fā)揮，相信人有能力自我成長和改變。B選項是行為主義理論的觀點，關(guān)注通過學(xué)習(xí)和行為矯正改變行為；C選項是精神分析理論的觀點，認(rèn)為潛意識影響行為；D選項是環(huán)境決定論的觀點，忽視人的主觀能動性。因此正確答案為A。22、社會工作者協(xié)助居民成立“環(huán)保志愿者小組”，定期組織環(huán)保宣傳和清潔活動，這種社區(qū)工作策略屬于？

A.社區(qū)照顧

B.社會行動

C.發(fā)展模式

D.社會策劃模式

【答案】：C

解析：本題考察社區(qū)工作模式。正確答案為C，社區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)居民參與、自助互助，通過組織小組（如環(huán)保志愿者小組）促進(jìn)社區(qū)能力建設(shè)。選項A“社區(qū)照顧”針對特殊群體（如老人、殘障）提供居家或社區(qū)服務(wù)；選項B“社會行動”側(cè)重通過倡導(dǎo)、抗議推動政策或制度改變；選項D“社會策劃模式”由社工主導(dǎo)制定計劃，居民參與度較低。題目中“協(xié)助居民成立小組”符合社區(qū)發(fā)展模式“居民自助、互助”的核心特征。23、社會工作實務(wù)通用過程模式中，社會工作者與服務(wù)對象初次接觸、建立專業(yè)關(guān)系并初步了解服務(wù)對象情況的階段是？

A.接案

B.預(yù)估

C.計劃

D.介入

【答案】：A

解析：本題考察實務(wù)通用過程的階段定義?！敖影浮彪A段的核心任務(wù)是與服務(wù)對象建立信任關(guān)系，初步收集信息并評估是否符合服務(wù)條件。B選項“預(yù)估”是深入分析服務(wù)對象問題及需求的階段；C選項“計劃”是制定具體服務(wù)方案；D選項“介入”是實施服務(wù)計劃的階段，均不符合“初次接觸、建立關(guān)系”的描述。24、社會工作者小張為社區(qū)網(wǎng)絡(luò)成癮青少年開展小組活動，目標(biāo)是幫助其認(rèn)識成癮危害并建立健康上網(wǎng)習(xí)慣。該小組類型屬于？

A.成長性小組

B.治療性小組

C.支持性小組

D.教育性小組

【答案】：B

解析：本題考察小組工作類型的區(qū)分。治療性小組針對存在行為問題（如成癮、心理困擾）的成員，通過干預(yù)幫助其解決問題（網(wǎng)絡(luò)成癮屬于行為問題，符合治療性小組目標(biāo)）。A選項成長性小組側(cè)重成員個人成長；C選項支持性小組側(cè)重經(jīng)驗分享與相互支持；D選項教育性小組側(cè)重知識傳授。因此正確答案為B。25、根據(jù)《中華人民共和國民法典》婚姻家庭編，關(guān)于離婚后子女撫養(yǎng)權(quán)的規(guī)定，下列說法正確的是？

A.不滿兩周歲的子女，以由母親直接撫養(yǎng)為原則

B.已滿兩周歲的子女，法院應(yīng)優(yōu)先判給父親撫養(yǎng)

C.子女已滿八周歲的，無需尊重其真實意愿

D.父母與子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系因離婚而消除

【答案】：A

解析：本題考察民法典中離婚子女撫養(yǎng)權(quán)的核心規(guī)定。A選項符合《民法典》第1084條：“離婚后，不滿兩周歲的子女，以由母親直接撫養(yǎng)為原則”。B選項錯誤，已滿兩周歲的子女撫養(yǎng)權(quán)歸屬以“最有利于未成年子女”為原則，并非優(yōu)先判給父親；C選項錯誤，已滿八周歲的子女，應(yīng)當(dāng)尊重其真實意愿；D選項錯誤，父母子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系（如贍養(yǎng)、繼承）不因離婚消除。26、下列屬于社區(qū)照顧模式特點的是（）

A.強(qiáng)調(diào)通過專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)集中照顧服務(wù)對象，減少家庭負(fù)擔(dān)

B.注重動員社區(qū)資源，整合正式與非正式資源提供照顧

C.以解決社區(qū)整體問題為核心，通過社會行動推動社會變革

D.以服務(wù)對象自決為原則，由服務(wù)對象自主制定照顧計劃

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)照顧模式的核心特點。正確答案為B，社區(qū)照顧模式的核心是“在社區(qū)內(nèi)照顧”，即整合社區(qū)內(nèi)外資源（正式資源如醫(yī)療機(jī)構(gòu)、非正式資源如鄰里互助），為服務(wù)對象提供支持性照顧。A選項是“機(jī)構(gòu)照顧模式”特點（集中式專業(yè)服務(wù)）；C選項是“社會行動模式”或“社會策劃模式”中“社會變革”目標(biāo)的體現(xiàn)；D選項是個案工作“自決原則”的體現(xiàn)，非社區(qū)照顧模式的核心特點。27、人本治療模式是個案工作的重要服務(wù)模式之一，下列哪項不屬于人本治療模式的核心特點？

A.強(qiáng)調(diào)個案工作者的同理心和真誠

B.注重案主的自我實現(xiàn)和潛能發(fā)揮

C.采用多層面干預(yù)解決案主問題

D.認(rèn)為案主有能力自我改變和成長

【答案】：C

解析：本題考察人本治療模式的核心特點。人本治療模式以案主為中心，強(qiáng)調(diào)工作者的同理心、真誠和無條件積極關(guān)懷，注重激發(fā)案主的自我實現(xiàn)潛能（B、D正確），而C選項“多層面干預(yù)”屬于危機(jī)介入或生態(tài)系統(tǒng)理論的特點，人本治療模式更側(cè)重關(guān)系建立而非結(jié)構(gòu)化干預(yù)，故C錯誤。28、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列哪項不屬于社會救助的法定類型？

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.醫(yī)療救助

D.商業(yè)保險

【答案】：D

解析：本題考察社會救助的類型。根據(jù)《社會救助暫行辦法》，社會救助包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、醫(yī)療救助、教育救助等法定類型。商業(yè)保險屬于市場化風(fēng)險分擔(dān)機(jī)制，非社會救助范疇，因此D選項錯誤。29、根據(jù)《中華人民共和國民法典》，協(xié)議離婚的冷靜期時長為？

A.15天

B.30天

C.60天

D.90天

【答案】：B

解析：本題考察《民法典》中協(xié)議離婚的冷靜期規(guī)定。根據(jù)《民法典》第一千零七十七條，自婚姻登記機(jī)關(guān)收到離婚登記申請之日起30日內(nèi)為離婚冷靜期，任何一方可撤回申請；冷靜期屆滿后30日內(nèi)雙方需親自申請離婚證，未申請視為撤回。因此冷靜期為30天，B正確。A、C、D均不符合法律規(guī)定。30、當(dāng)服務(wù)對象遭遇親人離世等重大危機(jī)事件時，社會工作者采用危機(jī)介入模式的首要原則是（）

A.快速介入，在最短時間內(nèi)穩(wěn)定服務(wù)對象情緒

B.深入分析服務(wù)對象問題產(chǎn)生的心理根源

C.運用專業(yè)技巧引導(dǎo)服務(wù)對象重構(gòu)認(rèn)知

D.幫助服務(wù)對象建立長期的危機(jī)應(yīng)對機(jī)制

【答案】：A

解析：本題考察危機(jī)介入模式的核心原則。危機(jī)介入模式強(qiáng)調(diào)“快速介入、限定目標(biāo)、輸入希望、恢復(fù)自尊”，首要原則是快速介入以穩(wěn)定服務(wù)對象情緒，防止危機(jī)惡化。B（心理根源分析）屬于心理社會治療模式；C（重構(gòu)認(rèn)知）屬于認(rèn)知行為治療；D（長期應(yīng)對機(jī)制）屬于危機(jī)后重建，非危機(jī)介入首要任務(wù)。31、老年社會工作中，社會支持網(wǎng)絡(luò)策略的核心是（）

A.幫助老年人建立和維護(hù)社會支持網(wǎng)絡(luò)，提升其社會連接

B.為老年人提供經(jīng)濟(jì)援助，解決其生活困難

C.組織老年人參與社區(qū)活動，豐富其精神生活

D.改善老年人的居住環(huán)境，提高生活便利性

【答案】：A

解析：本題考察老年社會工作中社會支持網(wǎng)絡(luò)策略的核心目標(biāo)。正確答案為A，社會支持網(wǎng)絡(luò)策略的核心是通過構(gòu)建、強(qiáng)化或拓展社會支持網(wǎng)絡(luò)（如家庭、社區(qū)、朋友、社會組織等），提升老年人的社會連接與歸屬感，增強(qiáng)其應(yīng)對生活挑戰(zhàn)的能力。B選項屬于經(jīng)濟(jì)救助（物質(zhì)支持），非社會支持網(wǎng)絡(luò)策略；C選項是社區(qū)參與策略的一部分，屬于社會支持網(wǎng)絡(luò)的“網(wǎng)絡(luò)拓展”手段，非核心；D選項屬于環(huán)境改善（如無障礙設(shè)施），屬于社區(qū)照顧模式的輔助措施，與社會支持網(wǎng)絡(luò)策略的核心目標(biāo)不符。32、當(dāng)社會工作者的個人價值觀與服務(wù)對象的價值觀存在明顯沖突時，正確的處理方式是？

A.堅持自己的價值觀，引導(dǎo)服務(wù)對象接受

B.說服服務(wù)對象按照自己的價值觀行動

C.尊重服務(wù)對象的價值觀，不將自身價值觀強(qiáng)加于人

D.立即終止服務(wù)關(guān)系，轉(zhuǎn)介給其他工作者

【答案】：C

解析：本題考察社會工作倫理中的價值觀沖突處理原則。社會工作倫理強(qiáng)調(diào)尊重服務(wù)對象的自決權(quán)和文化敏感性，核心原則是“非評判”和“尊重差異”。當(dāng)價值觀沖突時，應(yīng)優(yōu)先尊重服務(wù)對象的價值觀，除非其價值觀可能對自身或他人造成嚴(yán)重傷害（此時需評估并采取干預(yù)措施）。選項A、B違背了尊重原則，選項D過于極端（僅因價值觀沖突即轉(zhuǎn)介不符合專業(yè)倫理），因此正確答案為C。33、社會工作者在社區(qū)中組織“單親媽媽互助小組”，旨在幫助成員分享育兒經(jīng)驗、緩解壓力，該小組屬于哪種類型？

A.教育小組

B.成長小組

C.支持小組

D.治療小組

【答案】：C

解析：本題考察小組工作的類型知識點。小組工作分為教育小組（側(cè)重知識技能傳授）、成長小組（側(cè)重成員自我發(fā)展）、支持小組（側(cè)重成員間互助與情感支持）、治療小組（針對特殊問題成員）?！皢斡H媽媽互助小組”的核心目標(biāo)是成員間分享經(jīng)驗、緩解壓力，屬于成員間情感支持與經(jīng)驗交流，符合支持小組的定義。A選項教育小組需有明確知識傳授目標(biāo)；B選項成長小組側(cè)重個人成長與能力提升；D選項治療小組針對有心理或行為問題的成員，均不符合題意。34、社區(qū)內(nèi)有學(xué)習(xí)困難的青少年小組工作，最適合采用的小組模式是（）

A.社會目標(biāo)模式

B.治療模式

C.互動模式

D.發(fā)展模式

【答案】：D

解析：本題考察小組工作模式的適用場景。發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)通過小組經(jīng)驗促進(jìn)組員成長與能力提升，適用于有成長性需求的群體（如青少年、老年人）。A（社會目標(biāo)模式）側(cè)重通過小組影響社會結(jié)構(gòu)，適用于社區(qū)發(fā)展項目；B（治療模式）針對行為問題群體；C（互動模式）強(qiáng)調(diào)組員互動，適用于興趣小組或支持性小組。學(xué)習(xí)困難青少年需通過小組促進(jìn)成長，發(fā)展模式最契合。35、社會工作預(yù)估階段的核心任務(wù)是？

A.識別服務(wù)對象問題的主因

B.制定詳細(xì)的服務(wù)計劃

C.評估服務(wù)對象的改變情況

D.選擇合適的服務(wù)方法

【答案】：A

解析：本題考察社會工作實務(wù)預(yù)估階段的任務(wù)。預(yù)估階段主要是收集資料、分析問題，核心任務(wù)是識別服務(wù)對象問題的主因；制定計劃屬于計劃階段，評估屬于評估階段，選擇方法屬于實施階段，因此正確答案為A。36、根據(jù)《中華人民共和國民法典》，離婚后，不滿兩周歲的子女，以由（）直接撫養(yǎng)為原則

A.父親

B.母親

C.祖父母

D.外祖父母

【答案】：B

解析：本題考察《民法典》中關(guān)于離婚后子女撫養(yǎng)權(quán)歸屬的規(guī)定。根據(jù)《民法典》第一千零八十四條，離婚后，不滿兩周歲的子女，以由母親直接撫養(yǎng)為原則。A選項錯誤，因為父親并非原則性優(yōu)先；C、D選項“祖父母、外祖父母”不屬于直接撫養(yǎng)權(quán)的主體，除非父母雙方均無撫養(yǎng)能力且祖父母/外祖父母有能力并愿意撫養(yǎng)，但這并非原則性規(guī)定。37、下列社會工作理論中，強(qiáng)調(diào)人的自我實現(xiàn)和潛能發(fā)揮的是（）

A.人本主義理論

B.認(rèn)知行為理論

C.生態(tài)系統(tǒng)理論

D.社會支持理論

【答案】：A

解析：本題考察社會工作理論的核心觀點。人本主義理論以羅杰斯為代表，強(qiáng)調(diào)人的自我實現(xiàn)潛能和內(nèi)在價值，認(rèn)為人有能力做出改變并實現(xiàn)自身潛能；B選項認(rèn)知行為理論關(guān)注認(rèn)知、情緒和行為之間的相互作用；C選項生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境系統(tǒng)的互動關(guān)系；D選項社會支持理論關(guān)注社會網(wǎng)絡(luò)對個體的支持作用。因此正確答案為A。38、在社會工作實務(wù)的接案階段，社會工作者需要完成的主要任務(wù)不包括？

A.了解服務(wù)對象的求助原因

B.初步評估服務(wù)對象的問題

C.明確服務(wù)對象的服務(wù)需求

D.撰寫詳細(xì)的個案記錄

【答案】：D

解析：本題考察接案階段的核心任務(wù)。接案階段的主要任務(wù)包括：了解服務(wù)對象的求助原因和初步問題（A）、初步評估問題（B）、明確服務(wù)需求（C）、建立專業(yè)關(guān)系、決定是否接案。選項D“撰寫詳細(xì)的個案記錄”通常屬于預(yù)估階段或后續(xù)階段（如結(jié)案前）的工作，而非接案階段的主要任務(wù)。因此D為正確答案。39、在個案工作中，服務(wù)對象小張向社會工作者傾訴自己因工作壓力過大導(dǎo)致失眠、情緒低落，社會工作者回應(yīng)：“你提到連續(xù)三個月加班到深夜，還經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)批評，這種高強(qiáng)度的工作節(jié)奏確實會讓人感到疲憊和焦慮。”社會工作者的回應(yīng)屬于哪種溝通技巧？

A.支持性技巧-同理心（表達(dá)對服務(wù)對象感受的理解與共情）

B.引導(dǎo)性技巧-澄清（明確服務(wù)對象表達(dá)的模糊信息）

C.影響性技巧-自我披露（分享自身類似經(jīng)歷以影響服務(wù)對象）

D.影響性技巧-建議（直接提供解決問題的具體方法）

【答案】：A

解析：本題考察個案工作溝通技巧。個案工作溝通技巧分為支持性、引導(dǎo)性、影響性三類。支持性技巧強(qiáng)調(diào)社會工作者對服務(wù)對象的情感支持，包括傾聽、同理心、鼓勵。題干中社會工作者通過“你提到……確實會讓人感到疲憊和焦慮”，準(zhǔn)確回應(yīng)了服務(wù)對象的情緒體驗（疲憊、焦慮），屬于支持性技巧中的“同理心”（設(shè)身處地理解服務(wù)對象的感受）。B選項澄清是指社會工作者幫助服務(wù)對象明確模糊信息（如“你剛才說的‘那個問題’具體指什么？”）；C選項自我披露是社會工作者分享自身經(jīng)歷（如“我以前也遇到過類似情況，當(dāng)時我是這樣處理的……”）；D選項建議是社會工作者直接給出行動建議（如“你可以嘗試每天睡前1小時不看手機(jī)”）。題干中未體現(xiàn)澄清、自我披露或建議，因此選A。40、社會工作研究中，下列哪種方法屬于定量研究方法？

A.參與式觀察法

B.深度訪談法

C.問卷調(diào)查法

D.行動研究法

【答案】：C

解析：本題考察社會工作研究方法中定量研究與定性研究的區(qū)分。定量研究注重用數(shù)據(jù)和統(tǒng)計分析，問卷調(diào)查法通過結(jié)構(gòu)化問卷收集標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)，屬于典型的定量研究方法。選項A（參與式觀察）、B（深度訪談）、D（行動研究）均屬于定性研究方法：參與式觀察側(cè)重主觀體驗與描述，深度訪談側(cè)重個案深入理解，行動研究側(cè)重實踐與反思。正確答案為C。41、在社區(qū)工作中，社會工作者通過組織居民議事會、培育社區(qū)互助小組等方式，提升居民參與社區(qū)事務(wù)的意識和能力，這屬于社區(qū)工作的哪個目標(biāo)？

A.促進(jìn)居民參與，提升社區(qū)自治能力

B.改善社區(qū)物質(zhì)環(huán)境，提升居民生活質(zhì)量

C.解決社區(qū)具體問題，滿足居民實際需求

D.整合社區(qū)資源，推動社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

【答案】：A

解析：本題考察社區(qū)工作的目標(biāo)類型。正確答案為A，社區(qū)工作的過程目標(biāo)之一是促進(jìn)居民參與，通過組織活動提升居民自治能力。選項B屬于社區(qū)環(huán)境改善，題目未提及物質(zhì)環(huán)境；選項C側(cè)重問題解決，題目強(qiáng)調(diào)“參與意識和能力”，非具體問題；選項D涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，題目未涉及資源整合與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故錯誤。42、在個案工作中，工作者通過身體語言（如點頭、前傾）和語言回應(yīng)（如“我感受到你現(xiàn)在的焦慮”）讓服務(wù)對象感受到被理解和接納，這種技巧是（）

A.傾聽

B.同理心

C.鼓勵

D.澄清

【答案】：B

解析：本題考察個案工作中的直接服務(wù)技巧。同理心要求工作者設(shè)身處地感受服務(wù)對象的內(nèi)心感受，通過語言和非語言回應(yīng)傳遞理解與接納；A選項傾聽側(cè)重專注接收服務(wù)對象的表達(dá)內(nèi)容；C選項鼓勵通過語言或行為促進(jìn)服務(wù)對象表達(dá)更多信息；D選項澄清用于明確服務(wù)對象模糊或矛盾的信息。因此正確答案為B。43、小組工作中，旨在通過小組互動促進(jìn)成員社會功能恢復(fù)與發(fā)展的模式是？

A.社會目標(biāo)模式

B.治療模式

C.互動模式

D.發(fā)展模式

【答案】：C

解析：本題考察小組工作主要模式的知識點。小組工作模式分為四類：社會目標(biāo)模式（側(cè)重社會變遷與公民責(zé)任）、治療模式（針對有行為問題或心理障礙者，解決個人問題）、互動模式（強(qiáng)調(diào)成員間平等互動，通過互助恢復(fù)社會功能）、發(fā)展模式（側(cè)重成員潛能激發(fā)與成長）。題目描述“通過小組互動促進(jìn)成員社會功能恢復(fù)與發(fā)展”符合互動模式的核心，即成員通過相互支持、分享經(jīng)驗，提升社會適應(yīng)能力。選項A“社會目標(biāo)模式”以社會層面改變?yōu)槟繕?biāo)；選項B“治療模式”針對問題解決；選項D“發(fā)展模式”側(cè)重個人潛能開發(fā)。因此正確答案為C。44、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列人員中，屬于特困人員供養(yǎng)對象的是（）。

A.無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)人但有撫養(yǎng)義務(wù)人的

B.無勞動能力、無生活來源且法定贍養(yǎng)人有能力但拒絕履行贍養(yǎng)義務(wù)的

C.無勞動能力、生活困難且有法定贍養(yǎng)人但贍養(yǎng)人無履行能力的

D.無勞動能力、無生活來源且法定撫養(yǎng)人有撫養(yǎng)意愿但無經(jīng)濟(jì)能力的

【答案】：C

解析：本題考察社會救助政策中特困人員供養(yǎng)的條件。根據(jù)《社會救助暫行辦法》第十二條，特困人員供養(yǎng)對象需同時滿足“無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)/撫養(yǎng)/扶養(yǎng)義務(wù)人”或“法定義務(wù)人無履行義務(wù)能力”。選項C中“無勞動能力、生活困難（即無生活來源）且有法定贍養(yǎng)人但贍養(yǎng)人無履行能力”符合條件。選項A中“有撫養(yǎng)義務(wù)人”不符合“無法定義務(wù)人”；選項B中贍養(yǎng)人有能力而拒絕履行，不屬于“無履行義務(wù)能力”；選項D中“有撫養(yǎng)意愿但無經(jīng)濟(jì)能力”與“無履行義務(wù)能力”概念不同（意愿不影響，關(guān)鍵是能力）。因此正確答案為C。45、在小組工作過程中，當(dāng)小組內(nèi)部成員開始明確角色分工、建立信任關(guān)系并形成共同規(guī)范時，該小組處于哪個階段？

A.形成期（初始階段）

B.沖突期（動蕩階段）

C.規(guī)范期（整合階段）

D.產(chǎn)出期（成熟階段）

【答案】：C

解析：本題考察小組工作各階段的核心特征。規(guī)范期的主要任務(wù)是建立小組規(guī)范、明確角色分工、增強(qiáng)小組凝聚力，成員間信任關(guān)系初步形成。A選項形成期以成員試探互動、建立初步關(guān)系為特點；B選項沖突期表現(xiàn)為成員間矛盾沖突、權(quán)力爭奪；D選項產(chǎn)出期聚焦小組目標(biāo)實現(xiàn)與成果輸出。因此C為正確答案。46、根據(jù)《中華人民共和國民法典》，夫妻雙方協(xié)議離婚時，婚姻登記機(jī)關(guān)收到離婚登記申請后，應(yīng)當(dāng)給予雙方一定期限的冷靜期，該冷靜期為（）。

A.15日

B.30日

C.45日

D.60日

【答案】：B

解析：本題考察《民法典》中離婚冷靜期的具體規(guī)定。正確答案為B：根據(jù)《民法典》第一千零七十七條，離婚冷靜期為30日，自婚姻登記機(jī)關(guān)收到離婚登記申請之日起計算。A選項15日是《婚姻法》舊規(guī)定（已廢止），C、D為干擾項。因此正確答案為B。47、在小組工作過程中，當(dāng)組員開始出現(xiàn)‘我們這個小組雖然有矛盾，但大家愿意一起解決’的共識，且主動分享資源、支持彼此目標(biāo)時，小組進(jìn)入了（）階段。

A.開始階段

B.中期轉(zhuǎn)折階段

C.后期成熟階段

D.結(jié)束階段

【答案】：C

解析：本題考察小組工作階段的特點。正確答案為C：后期成熟階段的組員已建立信任關(guān)系，形成合作氛圍，能主動協(xié)調(diào)矛盾、分享資源并達(dá)成共識。A選項‘開始階段’以試探和緊張為主，未形成合作；B選項‘中期轉(zhuǎn)折階段’組員易出現(xiàn)沖突、權(quán)力競爭，需社會工作者引導(dǎo)；D選項‘結(jié)束階段’聚焦離別情緒和總結(jié)成果，與題干‘共識、支持’不符。因此正確答案為C。48、在個案會談中，社會工作者通過身體姿態(tài)、表情和聲音語調(diào)傳遞對服務(wù)對象的理解和接納，這種技巧屬于以下哪種？

A.傾聽

B.同理心

C.鼓勵

D.專注

【答案】：B

解析：本題考察個案會談技巧。同理心是指社會工作者設(shè)身處地體會服務(wù)對象的內(nèi)心感受，通過非語言信號（如身體姿態(tài)、表情）傳遞對服務(wù)對象的理解與接納。選項A（傾聽）強(qiáng)調(diào)專注接收信息，選項C（鼓勵）側(cè)重通過語言或非語言促進(jìn)服務(wù)對象表達(dá)，選項D（專注）是指社會工作者集中注意力于服務(wù)對象的表達(dá)，均不符合題干描述。49、在社會工作理論中，強(qiáng)調(diào)人的潛能、自我實現(xiàn)和尊重服務(wù)對象自決權(quán)的理論是？

A.人本主義理論

B.行為主義理論

C.社會支持理論

D.認(rèn)知行為理論

【答案】：A

解析：本題考察社會工作理論流派的核心觀點。人本主義理論以服務(wù)對象為中心，強(qiáng)調(diào)尊重個人的尊嚴(yán)與自決權(quán)，關(guān)注人的潛能和自我實現(xiàn)的可能性。B選項行為主義理論強(qiáng)調(diào)通過環(huán)境刺激和行為矯正改變行為；C選項社會支持理論關(guān)注個體與社會支持系統(tǒng)的互動；D選項認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知對情緒和行為的影響。因此正確答案為A。50、根據(jù)《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》，贍養(yǎng)人對老年人的義務(wù)不包括以下哪項？

A.經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)

B.生活上照料

C.可以不提供醫(yī)療費用

D.精神上慰藉

【答案】：C

解析：本題考察老年人權(quán)益保障法中贍養(yǎng)人的義務(wù)。根據(jù)法律規(guī)定，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，還需照顧老年人的特殊需求（如患病時提供醫(yī)療費用）。選項C“可以不提供醫(yī)療費用”與法律規(guī)定相悖，因此為錯誤選項。正確答案為C。51、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列屬于特困人員供養(yǎng)內(nèi)容的是（）。

A.提供基本生活條件

B.提供旅游度假服務(wù)

C.提供高等教育資助

D.提供商業(yè)保險費用

【答案】：A

解析：本題考察特困人員供養(yǎng)的法定內(nèi)容。正確答案為A，根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)的核心內(nèi)容是保障基本生活，包括提供衣食住行等基本生活條件，對生活不能自理者給予照料，以及疾病治療、喪葬事宜辦理等。選項B旅游度假服務(wù)不屬于法定供養(yǎng)內(nèi)容；選項C高等教育資助超出基本生活保障范圍；選項D商業(yè)保險費用不在特困供養(yǎng)的法定保障項目中。52、申請最低生活保障時，家庭人均收入應(yīng)低于當(dāng)?shù)氐模?/p>

A.當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)

B.當(dāng)?shù)仄骄べY的50%

C.當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的80%

D.當(dāng)?shù)厝司芍涫杖氲?0%

【答案】：A

解析：本題考察最低生活保障制度的核心規(guī)定。根據(jù)《社會救助暫行辦法》，申請低保的條件是家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，因此正確答案為A。53、社會政策中，最低生活保障制度的保障對象不包括（）。

A.無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)人/撫養(yǎng)人

B.失業(yè)人員家庭人均收入低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)

C.因自然災(zāi)害導(dǎo)致基本生活陷入困境的家庭

D.有勞動能力但主動放棄就業(yè)機(jī)會導(dǎo)致收入低于標(biāo)準(zhǔn)的個人

【答案】：D

解析：本題考察社會工作法規(guī)與政策中社會救助政策的核心內(nèi)容。最低生活保障制度的對象需滿足“共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)且家庭財產(chǎn)狀況符合規(guī)定條件”，同時要求“有勞動能力但無正當(dāng)理由拒絕接受就業(yè)安排”的人員不屬于低保對象（《社會救助暫行辦法》明確規(guī)定）。因此選項D正確。選項A、B、C均符合低保對象的法定條件，其中選項C“因災(zāi)致貧”是低保的常見保障情形。54、社會工作者在服務(wù)中尊重服務(wù)對象的文化背景、個人習(xí)慣及價值觀，不將自身價值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象，這體現(xiàn)了社會工作價值觀的哪個操作原則？

A.非評判原則

B.個別化原則

C.接納原則

D.保密原則

【答案】：C

解析：本題考察社會工作綜合能力中社會工作價值觀的操作原則。接納原則強(qiáng)調(diào)社會工作者對服務(wù)對象的價值觀、生活方式、文化背景等持包容態(tài)度，尊重個體差異，不評判、不指責(zé)。A選項非評判原則側(cè)重避免對服務(wù)對象言行進(jìn)行主觀批評，B選項個別化原則強(qiáng)調(diào)根據(jù)服務(wù)對象特點提供個性化服務(wù)，D選項保密原則強(qiáng)調(diào)保護(hù)服務(wù)對象隱私。題目中“尊重文化背景、不強(qiáng)加價值觀”直接體現(xiàn)了接納原則，故正確答案為C。55、社會工作者在與服務(wù)對象會談時，下列哪項行為最能體現(xiàn)“積極傾聽”的技巧？

A.復(fù)述服務(wù)對象的主要內(nèi)容

B.點頭并說“嗯，我理解”

C.記錄服務(wù)對象的重要信息

D.提問澄清服務(wù)對象的表達(dá)

【答案】：A

解析：本題考察個案工作中的傾聽技巧。積極傾聽是社會工作者通過語言和非語言方式，專注理解服務(wù)對象表達(dá)的內(nèi)容和情感。復(fù)述（選項A）是指社會工作者用自己的話重復(fù)服務(wù)對象的核心表達(dá)，以確認(rèn)理解，是積極傾聽的典型體現(xiàn)。選項B“嗯，我理解”屬于簡單回應(yīng)，未體現(xiàn)對內(nèi)容的深入理解；選項C記錄屬于傾聽后的輔助工作，而非傾聽行為本身；選項D提問屬于澄清技巧，用于獲取更多信息，而非傾聽。因此正確答案為A。56、社會工作者計劃為有相同抑郁情緒困擾的成年人開展小組活動，幫助他們分享經(jīng)驗、互相支持。該小組屬于哪種類型？

A.治療小組

B.教育小組

C.支持小組

D.成長小組

【答案】：C

解析：本題考察小組工作類型的區(qū)分。正確答案為C。支持小組的核心目標(biāo)是通過成員間的互助分享，增強(qiáng)彼此的信心和應(yīng)對問題的能力，適用于有共同困擾或問題的群體。A選項治療小組針對有嚴(yán)重心理或行為問題的成員，需專業(yè)治療；B選項教育小組以傳授知識、技能為目標(biāo)；D選項成長小組側(cè)重促進(jìn)成員個人潛能發(fā)展和人格完善。本題中“分享經(jīng)驗、互相支持”符合支持小組的特點。57、根據(jù)《民法典》，下列關(guān)于離婚冷靜期的說法，正確的是（）

A.離婚冷靜期適用于所有協(xié)議離婚的夫妻

B.離婚冷靜期的期限為30天，冷靜期內(nèi)任何一方可以撤回離婚申請

C.離婚冷靜期不適用于訴訟離婚

D.離婚冷靜期屆滿后，雙方未共同到婚姻登記機(jī)關(guān)申請發(fā)給離婚證的，視為撤回離婚登記申請

【答案】：C

解析：本題考察《民法典》中離婚冷靜期的規(guī)定。根據(jù)《民法典》第1077條，離婚冷靜期僅適用于協(xié)議離婚（A錯誤）；冷靜期內(nèi)任何一方可撤回申請（B中“冷靜期內(nèi)任何一方撤回”正確，但選項B后半句“冷靜期屆滿后未申請視為撤回”錯誤，應(yīng)為“冷靜期屆滿后30日內(nèi)未申請才視為撤回”）；訴訟離婚無冷靜期要求（C正確）；D選項混淆了撤回時間，錯誤。58、在個案工作會談中，社會工作者通過身體語言（如點頭、身體前傾）和溫和語調(diào)傳遞對服務(wù)對象的理解與接納，這種技巧屬于（）。

A.支持性技巧

B.引導(dǎo)性技巧

C.影響性技巧

D.反思性技巧

【答案】：A

解析：本題考察個案工作會談技巧分類。支持性技巧是社會工作者通過身體語言、語調(diào)等傳遞對服務(wù)對象的尊重、接納與理解，包括傾聽、同理心、鼓勵等，題干中“身體語言和語調(diào)傳遞理解與接納”符合支持性技巧的定義。B選項引導(dǎo)性技巧（澄清、對焦、摘要）側(cè)重引導(dǎo)服務(wù)對象梳理信息；C選項影響性技巧（提供信息、自我披露等）側(cè)重推動服務(wù)對象改變；D選項反思性技巧（現(xiàn)實情況反思等）側(cè)重幫助服務(wù)對象反思自身問題。因此正確答案為A。59、社會工作者為社區(qū)內(nèi)的單親母親組織小組，旨在幫助她們互相分享育兒經(jīng)驗，增強(qiáng)應(yīng)對困難的信心，該小組屬于哪種類型？

A.教育小組

B.成長小組

C.支持小組

D.治療小組

【答案】：C

解析：本題考察小組工作的類型。正確答案為C，支持小組的核心是通過組員間的經(jīng)驗分享、情感支持解決共同問題。選項A教育小組側(cè)重知識技能傳授（如技能培訓(xùn)）；選項B成長小組聚焦個人能力提升（如青少年自我認(rèn)知發(fā)展）；選項D治療小組針對有心理/行為問題的成員（如戒毒小組）。題干中單親母親通過分享經(jīng)驗互相支持，符合支持小組的定義。60、社會工作者運用“人在情境中”的視角分析服務(wù)對象的問題，認(rèn)為服務(wù)對象的困境不僅源于個人心理特質(zhì)，還與其所處的社會環(huán)境（如家庭、社區(qū)、政策等）密切相關(guān)，這體現(xiàn)了哪種理論的核心觀點？

A.精神分析理論

B.生態(tài)系統(tǒng)理論

C.認(rèn)知行為理論

D.人本主義理論

【答案】：B

解析：本題考察社會工作理論的核心觀點。正確答案為B，生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)個體與環(huán)境的互動關(guān)系，認(rèn)為個人問題需置于社會環(huán)境中分析，符合“人在情境中”的視角。選項A（精神分析）側(cè)重潛意識沖突；選項C（認(rèn)知行為）關(guān)注認(rèn)知與行為的關(guān)系；選項D（人本主義）強(qiáng)調(diào)自我實現(xiàn)，均不符合題意。61、社會工作者在為社區(qū)居民開展“壓力管理”主題小組時，計劃運用小組工作的互動模式。該模式的核心特點是（）。

A.強(qiáng)調(diào)通過改變個體行為來解決群體問題

B.注重小組成員之間的相互影響和資源共享

C.以提升成員的社會功能和發(fā)展?jié)撃転槟繕?biāo)

D.針對有心理或行為問題的成員進(jìn)行治療干預(yù)

【答案】：B

解析：本題考察小組工作互動模式的核心特點。互動模式的核心是小組成員之間的平等互動，通過相互支持、信息共享和經(jīng)驗交流解決共同問題，適用于社區(qū)支持性小組。選項A是治療模式的特點（針對問題行為）；選項C是發(fā)展模式的目標(biāo)；選項D是治療模式的適用對象。因此正確答案為B。62、在小組工作過程中，小組凝聚力開始增強(qiáng)，成員之間形成信任和合作關(guān)系的階段是？

A.準(zhǔn)備階段

B.開始階段

C.中期轉(zhuǎn)折階段

D.后期成熟階段

【答案】：C

解析：本題考察小組工作的階段特征。小組工作階段分為：（1）準(zhǔn)備階段（計劃設(shè)計與成員篩選）；（2）開始階段（成員初步認(rèn)識，建立初步關(guān)系，可能存在焦慮和試探）；（3）中期轉(zhuǎn)折階段（小組內(nèi)部出現(xiàn)沖突，成員通過互動逐漸解決矛盾，凝聚力開始增強(qiáng)，信任與合作關(guān)系形成）；（4）后期成熟階段（小組目標(biāo)達(dá)成，關(guān)系穩(wěn)定，凝聚力最強(qiáng)）。選項A為準(zhǔn)備階段，B為初步關(guān)系建立階段，D為目標(biāo)實現(xiàn)階段，均不符合“凝聚力增強(qiáng)、信任合作形成”的描述，因此正確答案為C。63、在小組工作的哪個階段，核心任務(wù)是組員招募與遴選，并制定詳細(xì)的小組工作計劃書？

A.準(zhǔn)備階段

B.開始階段

C.中期轉(zhuǎn)折階段

D.結(jié)束階段

【答案】：A

解析：本題考察小組工作各階段的核心任務(wù)。準(zhǔn)備階段的核心任務(wù)包括組員招募與遴選、確定工作目標(biāo)、制定小組工作計劃書等，為小組正式開展奠定基礎(chǔ)。B選項開始階段的核心任務(wù)是促進(jìn)組員相互熟悉、建立信任；C選項中期轉(zhuǎn)折階段需處理沖突、協(xié)調(diào)關(guān)系；D選項結(jié)束階段重點是鞏固成果、處理離別情緒。因此正確答案為A。64、社會工作者通過運用個案工作、小組工作、社區(qū)工作等專業(yè)方法幫助服務(wù)對象解決問題，這體現(xiàn)了社會工作的哪個核心要素？

A.服務(wù)對象

B.社會工作者

C.專業(yè)方法

D.助人活動

【答案】：C

解析：本題考察社會工作的核心要素知識點。社會工作的核心要素包括服務(wù)對象、社會工作者、專業(yè)方法、助人活動、專業(yè)價值觀等。其中，專業(yè)方法是指社會工作者為實現(xiàn)服務(wù)目標(biāo)所采用的科學(xué)方法（如個案工作、小組工作、社區(qū)工作等），題干中描述的“運用專業(yè)方法幫助解決問題”直接體現(xiàn)了“專業(yè)方法”這一要素。A選項服務(wù)對象是接受服務(wù)的主體；B選項社會工作者是服務(wù)的提供者；D選項助人活動是社會工作者與服務(wù)對象互動的具體過程，均不符合題意。65、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列人員中可申請?zhí)乩藛T供養(yǎng)的是（）

A.無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)/撫養(yǎng)/扶養(yǎng)義務(wù)人，或法定義務(wù)人無履行能力的老年人、殘疾人及未滿16周歲未成年人

B.家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，但有一定勞動能力的成年人

C.收入略高于低保標(biāo)準(zhǔn)，但家庭中有重病患者導(dǎo)致基本生活困難的家庭

D.因自然災(zāi)害導(dǎo)致基本生活暫時困難的家庭和個人

【答案】：A

解析：本題考察特困人員供養(yǎng)的法定條件。正確答案為A，根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)對象需同時滿足“無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)/撫養(yǎng)/扶養(yǎng)義務(wù)人（或義務(wù)人無履行能力）”，且年齡/殘疾狀況符合法定范圍（老年人、殘疾人、未滿16周歲未成年人）。B選項屬于低保對象（有勞動能力但收入不足）；C選項屬于低保邊緣家庭重病重殘救助（非特困供養(yǎng)）；D選項屬于臨時救助對象（因突發(fā)災(zāi)害導(dǎo)致暫時困難）。66、在個案工作會談中，社會工作者對服務(wù)對象說：“我注意到你最近多次提到工作壓力大，而且提到‘不想再堅持了’，你似乎感到非常疲憊和無助?！鄙鐣ぷ髡哌\用的技巧是（）。

A.同理心

B.情感反應(yīng)

C.摘要

D.引導(dǎo)性提問

【答案】：C

解析：本題考察個案工作會談技巧知識點。摘要技巧是社會工作者對服務(wù)對象信息進(jìn)行整理、概括，提煉關(guān)鍵點。題干中社會工作者總結(jié)了“工作壓力大”“不想堅持”等核心內(nèi)容，并反映其“疲憊無助”的感受，屬于摘要。A選項同理心是設(shè)身處地理解感受（如“我理解你壓力大”）；B選項情感反應(yīng)側(cè)重直接回應(yīng)情緒（如“你現(xiàn)在感覺很疲憊”）；D選項引導(dǎo)性提問是主動引導(dǎo)表達(dá)（如“你覺得壓力來自哪里？”）。因此正確答案為C。67、危機(jī)干預(yù)的首要步驟是（）

A.確定問題

B.提供支持

C.制定方案

D.實施計劃

【答案】：A

解析：本題考察危機(jī)干預(yù)的基本步驟。危機(jī)干預(yù)的流程通常為：①確定問題（首要步驟，明確服務(wù)對象面臨的具體危機(jī)事件）；②保證安全（確保服務(wù)對象及他人安全）；③提供支持（建立信任關(guān)系，穩(wěn)定情緒）；④恢復(fù)功能（幫助恢復(fù)日常能力）；⑤解決問題（制定并實施解決方案）。A選項正確，B、C、D均為后續(xù)步驟。68、服務(wù)對象小王因失業(yè)失去收入來源，目前住在臨時出租屋，經(jīng)常吃不上飯。社工通過評估認(rèn)為其最優(yōu)先的需求是（）。

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

【答案】：A

解析：本題考察社會工作理論中馬斯洛需求層次理論的應(yīng)用。馬斯洛需求層次從低到高依次為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。生理需求是維持生存的最基本需求，包括食物、水、住房等。小王因失業(yè)面臨食物匱乏和臨時住房問題，其需求符合生理需求的定義。B選項安全需求側(cè)重穩(wěn)定、安全的環(huán)境（如避免危險、疾?。珻選項社交需求強(qiáng)調(diào)歸屬感和情感聯(lián)系，D選項尊重需求指自尊和他人認(rèn)可，均不符合小王當(dāng)前最緊迫的生存需求。69、個案工作中，社會工作者運用“任務(wù)中心模式”為服務(wù)對象提供服務(wù)時，需要具備的核心要素是？

A.快速診斷服務(wù)對象的問題并制定清晰的任務(wù)目標(biāo)

B.建立平等合作的專業(yè)關(guān)系，確保服務(wù)對象積極參與

C.深入分析服務(wù)對象的心理動力和人格特征

D.通過角色扮演等技巧改善服務(wù)對象的溝通能力

【答案】：A

解析：本題考察任務(wù)中心模式的核心要素。任務(wù)中心模式以“快速解決問題”為核心，強(qiáng)調(diào)在有限時間內(nèi)明確問題、制定具體任務(wù)目標(biāo)、服務(wù)對象參與合作。選項A“快速診斷問題+清晰任務(wù)目標(biāo)”是任務(wù)中心模式的核心操作要素。選項B是個案工作通用要素（非任務(wù)中心獨有）；選項C是心理社會治療模式的深度分析特點；選項D是行為治療或角色扮演技巧，均非任務(wù)中心模式的核心要素。70、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)不包括以下哪項內(nèi)容（）

A.提供基本生活條件

B.對生活不能自理者提供照料服務(wù)

C.提供疾病治療和喪葬事宜辦理

D.提供住房公積金補(bǔ)貼

【答案】：D

解析：本題考察社會救助政策中特困人員供養(yǎng)的具體內(nèi)容。根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)包括：①提供基本生活條件；②對生活不能自理的給予照料服務(wù)；③提供疾病治療；④辦理喪葬事宜。住房公積金補(bǔ)貼不屬于特困人員供養(yǎng)范圍，因此D選項錯誤。71、家庭生命周期理論認(rèn)為，家庭發(fā)展過程中不包括以下哪個階段？

A.形成期（新婚夫婦）

B.發(fā)展期（子女成長）

C.擴(kuò)展完成期（子女獨立）

D.收縮期（子女離家）

【答案】：B

解析：本題考察家庭生命周期理論的階段劃分。家庭生命周期標(biāo)準(zhǔn)階段包括形成期（新婚夫婦）、擴(kuò)展完成期（子女獨立前）、收縮期（子女離家后）、解組期（喪偶或離婚）。“發(fā)展期”非標(biāo)準(zhǔn)階段名稱，其他選項均為理論明確階段，因此B選項錯誤。72、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列哪項不屬于特困人員供養(yǎng)的內(nèi)容？

A.提供基本生活條件（如住房、食物、衣物）

B.對生活不能自理的給予照料服務(wù)

C.提供疾病治療和喪葬事宜辦理

D.對其未成年子女提供義務(wù)教育階段的教育救助

【答案】：D

解析：本題考察社會救助政策中的特困人員供養(yǎng)內(nèi)容。根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)包括：（1）提供基本生活條件（A選項正確）；（2）對生活不能自理的給予照料服務(wù)（B選項正確）；（3）提供疾病治療（C選項正確）；（4）辦理喪葬事宜。D選項“對其未成年子女提供義務(wù)教育階段的教育救助”屬于臨時救助或教育救助范疇，而非特困人員供養(yǎng)的直接內(nèi)容。特困人員供養(yǎng)對象是無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)扶養(yǎng)義務(wù)人的公民，其未成年子女可能符合“孤兒基本生活保障”或“教育救助”政策，但不屬于特困人員供養(yǎng)本身的內(nèi)容。因此D選項不屬于特困人員供養(yǎng)內(nèi)容。73、根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》及相關(guān)司法解釋，離婚后2周歲以下子女的撫養(yǎng)權(quán)一般歸屬（）。

A.母親

B.父親

C.雙方協(xié)商決定

D.經(jīng)濟(jì)條件更優(yōu)的一方

【答案】：A

解析：本題考察社會工作法規(guī)與政策中婚姻家庭政策的核心內(nèi)容。根據(jù)《民法典》婚姻家庭編及司法解釋，離婚后2周歲以下的未成年子女，原則上由母親直接撫養(yǎng)（即“哺乳期內(nèi)的子女以母親撫養(yǎng)為原則”），因此選項A正確。選項B“父親”僅在母親無力撫養(yǎng)等特殊情況下適用；選項C“協(xié)商決定”雖優(yōu)先于法院判決，但“一般歸屬”的法律原則明確指向母親；選項D“經(jīng)濟(jì)條件更優(yōu)”是法院判決撫養(yǎng)權(quán)的考量因素之一，但非2周歲以下子女的“一般歸屬”標(biāo)準(zhǔn)。74、根據(jù)社會工作倫理守則，當(dāng)服務(wù)對象處于生命危險（如自殺傾向）且拒絕告知家屬或相關(guān)人員時，社會工作者的首要倫理責(zé)任是？

A.嚴(yán)格遵守保密原則，尊重服務(wù)對象的自決權(quán)

B.優(yōu)先保護(hù)生命安全，打破保密界限并采取干預(yù)措施

C.遵循案主自決原則，由服務(wù)對象自主決定是否告知他人

D.以服務(wù)對象利益最大化為原則，無需干預(yù)直接傾聽

【答案】：B

解析：本題考察社會工作倫理中的生命優(yōu)先原則。社會工作倫理中，“保護(hù)生命”是最高倫理原則，當(dāng)服務(wù)對象存在自殺等直接威脅生命安全的風(fēng)險時，保密原則（通常優(yōu)先）需讓位于保護(hù)生命原則。題干中服務(wù)對象雖拒絕告知家屬，但生命安全是首要價值，社會工作者必須打破保密界限，采取干預(yù)措施（如聯(lián)系家屬、通知醫(yī)療機(jī)構(gòu)）。A選項僅強(qiáng)調(diào)保密和自決，忽略了生命安全的優(yōu)先性；C選項“由服務(wù)對象自主決定”在涉及生命危險時不適用，因自決權(quán)需以不傷害自身和他人為前提；D選項“無需干預(yù)”違背了社會工作者的責(zé)任，可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。因此正確答案為B。75、根據(jù)《中華人民共和國民法典》，收養(yǎng)關(guān)系成立的法定條件不包括？

A.收養(yǎng)人無子女或只有一名子女

B.被收養(yǎng)人須年滿10周歲

C.收養(yǎng)人未患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)收養(yǎng)子女的疾病

D.收養(yǎng)人有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)被收養(yǎng)人的能力

【答案】：B

解析：本題考察收養(yǎng)關(guān)系成立的法律條件。根據(jù)《民法典》，收養(yǎng)人需滿足：無子女或只有一名子女（A正確）；有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)能力（D正確）；未患醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)收養(yǎng)的疾?。–正確）；無不利于被收養(yǎng)人健康成長的違法犯罪記錄；年滿30周歲。被收養(yǎng)人需為喪失父母的孤兒、查找不到生父母的未成年人或生父母有特殊困難無力撫養(yǎng)的子女，且《民法典》規(guī)定，收養(yǎng)八周歲以上未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得被收養(yǎng)人的同意（而非“年滿10周歲”作為法定條件）。因此“被收養(yǎng)人須年滿10周歲”不屬于法定條件，正確答案為B。76、根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，當(dāng)一個人解決了溫飽問題后，最迫切的需求是獲得安全保障，這屬于哪個需求層次？

A.生理需求

B.安全需求

C.歸屬與愛的需求

D.尊重需求

【答案】：B

解析：本題考察馬斯洛需求層次理論的知識點。馬斯洛認(rèn)為人的需求分為五個層次：生理需求（最基本的生存需求，如食物、水）、安全需求（對人身安全、健康保障的需求）、歸屬與愛的需求（情感、社交需求）、尊重需求（自尊與他人尊重）、自我實現(xiàn)需求（個人潛能發(fā)揮）。題目中“安全保障”對應(yīng)安全需求，故正確答案為B。A選項生理需求已被滿足（解決溫飽），C、D選項層次更高，不符合題意。77、在個案會談中，當(dāng)服務(wù)對象因過去的創(chuàng)傷經(jīng)歷而情緒激動，反復(fù)陳述事件細(xì)節(jié)時，社會工作者最合適的回應(yīng)是？

A.直接打斷，引導(dǎo)服務(wù)對象冷靜下來

B.傾聽并給予情感支持，使用“嗯，我在聽”等回應(yīng)

C.立即進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)，幫助服務(wù)對象理性分析事件

D.自我披露類似經(jīng)歷，以增強(qiáng)服務(wù)對象的信任

【答案】：B

解析：本題考察個案會談的基本技巧。正確答案為B，個案會談中，當(dāng)服務(wù)對象情緒激動時，首要任務(wù)是通過傾聽和情感支持幫助其宣泄情緒，避免進(jìn)一步刺激。A選項打斷服務(wù)對象會影響其表達(dá)，不符合專業(yè)倫理；C選項認(rèn)知重構(gòu)需在情緒平復(fù)后進(jìn)行，不能在情緒激動時立即實施；D選項自我披露可能轉(zhuǎn)移焦點，且可能影響服務(wù)對象的獨立性，均為錯誤做法。78、社區(qū)工作中，社會工作者通過組織居民會議、開展問卷調(diào)查等方式收集社區(qū)需求信息，這屬于需求分析方法中的？

A.參與式觀察

B.問卷調(diào)查

C.文獻(xiàn)分析

D.關(guān)鍵人物訪談

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)需求分析方法的知識點。社區(qū)需求分析常用方法包括：問卷調(diào)查（適用于大規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)化需求收集，如居民意見匯總）、參與式觀察（深入社區(qū)現(xiàn)場了解環(huán)境與行為）、文獻(xiàn)分析（二手資料研究）、關(guān)鍵人物訪談（針對性深入了解）。題目中“組織居民會議、問卷調(diào)查”屬于直接面向居民的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)收集，符合問卷調(diào)查的特點。選項A“參與式觀察”側(cè)重實地觀察；選項C“文獻(xiàn)分析”依賴已有資料；選項D“關(guān)鍵人物訪談”需針對特定群體（如社區(qū)領(lǐng)袖）。因此正確答案為B。79、社會工作者為有行為偏差的青少年開展‘重塑自我’小組工作，小組中期出現(xiàn)組員指責(zé)他人、爭搶發(fā)言等沖突現(xiàn)象，此時應(yīng)采取的技巧是？

A.鼓勵組員積極表達(dá)，促進(jìn)小組互動

B.運用角色扮演，增強(qiáng)組員同理心

C.處理沖突，引導(dǎo)小組聚焦目標(biāo)

D.運用小組會議技巧，控制小組進(jìn)程

【答案】：C

解析：本題考察小組工作中期技巧。小組中期常見沖突問題，需及時處理矛盾、澄清目標(biāo)。A選項可能加劇沖突；B選項適用于增強(qiáng)理解而非解決沖突；D選項“控制進(jìn)程”表述籠統(tǒng)。C選項“處理沖突，引導(dǎo)聚焦目標(biāo)”直接針對中期沖突問題，幫助小組回歸主題。因此正確答案為C。80、根據(jù)《志愿服務(wù)條例》，下列關(guān)于志愿服務(wù)的說法錯誤的是（）。

A.志愿服務(wù)組織可以依法開展志愿服務(wù)活動

B.志愿者應(yīng)當(dāng)尊重志愿服務(wù)對象的人格尊嚴(yán)，不得泄露服務(wù)對象的個人信息

C.志愿服務(wù)組織安排志愿者參與服務(wù)時，應(yīng)優(yōu)先安排有經(jīng)驗的志愿者，無需考慮服務(wù)對象的特殊需求

D.任何組織和個人不得強(qiáng)行指派志愿者、志愿者組織提供服務(wù)

【答案】：C

解析：本題考察志愿服務(wù)政策法規(guī)。正確答案為C，《志愿服務(wù)條例》要求安排志愿者需匹配服務(wù)對象需求，C選項“無需考慮特殊需求”違反條例。A合法；B為志愿者義務(wù)；D為禁止性規(guī)定，均符合條例。81、社會工作者計劃為社區(qū)內(nèi)有親子溝通困難的家長開展小組活動，旨在幫助家長學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，改善親子關(guān)系。該小組最有可能屬于（）

A.教育小組

B.成長小組

C.支持小組

D.治療小組

【答案】：A

解析：本題考察小組工作類型的適用場景。教育小組通過教授新知識、新方法幫助組員改變認(rèn)知或行為（A正確，家長學(xué)習(xí)溝通技巧屬于知識技能學(xué)習(xí)）；成長小組側(cè)重組員自我認(rèn)知與發(fā)展（如青少年成長小組）；支持小組以分享經(jīng)驗、情感支持為主（如單親媽媽互助小組）；治療小組針對有嚴(yán)重心理或行為問題的成員（如戒毒小組）。82、青少年階段（12-18歲）個體的主要心理發(fā)展任務(wù)是？

A.建立自我認(rèn)同

B.發(fā)展親密關(guān)系

C.獲得主動感

D.完善人生意義

【答案】：A

解析：本題考察埃里克森心理社會發(fā)展階段理論。青少年階段（12-18歲）的核心任務(wù)是建立自我認(rèn)同，避免角色混亂。B選項發(fā)展親密關(guān)系是成年早期（18-40歲）的任務(wù)；C選項獲得主動感是學(xué)前期（3-6歲）的任務(wù)；D選項完善人生意義是老年期（65歲以上）的任務(wù)。因此正確答案為A。83、在個案工作預(yù)估階段，社會工作者的主要任務(wù)是（）

A.與服務(wù)對象簽訂正式的工作協(xié)議

B.明確服務(wù)對象的問題和需要

C.對服務(wù)對象的問題進(jìn)行診斷和評估

D.制定詳細(xì)的服務(wù)計劃

【答案】：B

解析：本題考察個案工作預(yù)估階段的核心任務(wù)。預(yù)估階段的主要任務(wù)是全面收集與服務(wù)對象相關(guān)的資料，分析服務(wù)對象的問題和需要，明確問題的成因及發(fā)展趨勢。選項B“明確服務(wù)對象的問題和需要”是預(yù)估階段的核心目標(biāo)；選項A是接案階段的任務(wù)（簽訂工作協(xié)議）；選項C“診斷和評估”屬于預(yù)估階段的具體方法，但不是主要任務(wù)的概括；選項D“制定服務(wù)計劃”是計劃階段的任務(wù)。因此正確答案為B。84、下列哪項是定量研究的主要特點？

A.注重研究過程的靈活性和開放性

B.以非結(jié)構(gòu)化方式收集資料

C.常使用訪談、觀察等質(zhì)性方法

D.通過統(tǒng)計分析得出普適性結(jié)論

【答案】：D

解析：本題考察定量研究特點。定量研究強(qiáng)調(diào)研究設(shè)計結(jié)構(gòu)化（如標(biāo)準(zhǔn)化問卷）、資料收集標(biāo)準(zhǔn)化（如固定問題選項）、結(jié)論通過統(tǒng)計分析（如SPSS）得出，具有可驗證性和普適性。選項A（靈活性）、B（非結(jié)構(gòu)化）、C（訪談觀察）均屬于定性研究特點（定性研究注重過程開放性，通過深度訪談/觀察挖掘意義）。因此D為正確答案。85、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生的受教育權(quán)。下列哪種行為違反了這一規(guī)定？

A.學(xué)校為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供額外輔導(dǎo)課程

B.學(xué)校因?qū)W生多次逃課將其勸退

C.學(xué)校定期組織學(xué)生參與社會實踐活動

D.學(xué)校為學(xué)生配備必要的學(xué)習(xí)設(shè)施和資源

【答案】：B

解析：本題考察未成年人保護(hù)法中學(xué)校保護(hù)的規(guī)定。正確答案為B，勸退學(xué)生屬于剝奪其受教育權(quán)的行為（違反法律）。A、C、D均為學(xué)校保障或促進(jìn)受教育權(quán)的合理措施。86、根據(jù)《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》，下列說法正確的是？

A.政府投資興辦的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保障經(jīng)濟(jì)困難的孤寡老人

B.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與接受服務(wù)的老年人或者其代理人簽訂服務(wù)協(xié)議

C.居家養(yǎng)老服務(wù)只能由政府提供，社會力量不得參與

D.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的設(shè)立由民政部門直接審批，無需其他部門許可

【答案】：B

解析：本題考察《老年人權(quán)益保障法》中養(yǎng)老服務(wù)的具體規(guī)定。選項A錯誤，政府興辦的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)優(yōu)先保障經(jīng)濟(jì)困難的失能、半失能等特殊老年人，而非僅“孤寡老人”；選項B正確，法律明確要求養(yǎng)老機(jī)構(gòu)需與服務(wù)對象或其代理人簽訂服務(wù)協(xié)議；選項C錯誤，法律鼓勵社會力量參與居家養(yǎng)老服務(wù)；選項D錯誤，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)設(shè)立需民政部門許可，且可能涉及消防、衛(wèi)生等其他部門審批。87、根據(jù)《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》，以下哪項不屬于地方政府鼓勵社會力量參與養(yǎng)老服務(wù)的措施？

A.提供資金補(bǔ)貼

B.減免相關(guān)稅費

C.強(qiáng)制接管現(xiàn)有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)

D.提供場地支持

【答案】：C

解析：本題考察養(yǎng)老服務(wù)政策支持?！独夏耆藱?quán)益保障法》明確鼓勵社會力量參與養(yǎng)老服務(wù)，具體措施包括資金支持（補(bǔ)貼）、稅費減免、場地提供（如劃撥閑置國有資產(chǎn)）等。選項C“強(qiáng)制接管”違背法律鼓勵社會力量參與的原則，屬于錯誤表述。其他選項均為法律規(guī)定的鼓勵措施。因此正確答案為C。88、下列關(guān)于社會工作理論的描述，正確的是？

A.認(rèn)知行為理論認(rèn)為個體的行為完全由環(huán)境決定

B.社會支持理論強(qiáng)調(diào)通過提升個人能力應(yīng)對社會壓力

C.增強(qiáng)權(quán)能理論關(guān)注服務(wù)對象的賦權(quán)，認(rèn)為環(huán)境障礙是導(dǎo)致問題的根源

D.精神分析理論認(rèn)為行為是潛意識沖突的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)意識層面的改變

【答案】：C

解析：本題考察社會工作主要理論流派的核心觀點。正確答案為C，增強(qiáng)權(quán)能理論核心是關(guān)注服務(wù)對象的賦權(quán)，認(rèn)為個人問題源于環(huán)境障礙（如歧視、資源剝奪），需通過外部環(huán)境改變和內(nèi)部能力提升解決。A錯誤，認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、行為與環(huán)境的交互作用，行為可通過學(xué)習(xí)改變，而非完全由環(huán)境決定；B錯誤，社會支持理論聚焦個體的社會支持網(wǎng)絡(luò)（如家庭、社區(qū)資源），通過鏈接資源而非單純提升個人能力應(yīng)對壓力；D錯誤，精神分析理論強(qiáng)調(diào)潛意識沖突（意識層面無法察覺的心理活動），改變目標(biāo)是潛意識層面而非意識層面。89、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列哪項不屬于社會救助的內(nèi)容？（）

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.醫(yī)療救助

D.住房公積金

【答案】：D

解析：本題考察《社會救助暫行辦法》中社會救助的具體內(nèi)容。根據(jù)法規(guī)，社會救助包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、醫(yī)療救助、教育救助、住房救助等（A、B、C均為法定救助內(nèi)容）；住房公積金是個人與單位共同繳納的住房儲蓄，屬于社會保障中的住房保障范疇，而非社會救助內(nèi)容（D錯誤）。90、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)的內(nèi)容不包括（）

A.提供基本生活條件

B.對生活不能自理的給予照料服務(wù)

C.提供疾病治療和喪葬補(bǔ)貼

D.資助參加職業(yè)技能培訓(xùn)

【答案】：D

解析：本題